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1、中小学德育工作工作指南20192024/5/17中小学德育工作指南20192023/8/31124356 指南包括指指南包括指导导思思想想、基本原、基本原则则、德、德育育目目标标、德、德育育内容、内容、实实施途径和要求，以及施途径和要求，以及组织实组织实施六个方面的内容。施六个方面的内容。为理解指为理解指南的各项举措及实施方向，可分为南的各项举措及实施方向，可分为“一二三四五六一二三四五六”系统系统理解：理解：124356 指南包括指导思想、基本原则、德育21“一个体系一个体系”1“一个体系”3一个体系一个体系 指南提出，要构建德育工作的指南提出，要构建德育工作的“一个体系一个体系”，不断完善
2、中小学德育工作，不断完善中小学德育工作长效机制，着力构建方向正确、内容完长效机制，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，全面提高中小学德育工德育工作体系，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。合格建设者和可靠接班人。一个体系 指南提出，要构建德育工作的“一个42“两个结合两个结合”2“两个结合”5 深化德育工作的深化德育工作的“两个结合两个结合”，1、坚持教育与生产劳动、社、坚持教育与生产劳动、社会实践相结合；会实践相结合；2、学校教育与家庭教育、社会教
3、、学校教育与家庭教育、社会教育相结合，形成德育工作合力。育相结合，形成德育工作合力。两个结合两个结合 深化德育工作的“两个结合”，两个结合63“三个关键点三个关键点”3“三个关键点”7抓好德抓好德育育工作的工作的“三个关三个关键键点点”：1、要以培养学生良好思要以培养学生良好思想想品德和品德和健健全人格全人格为为根本根本；2、以促以促进进学生形成良好行学生形成良好行为习惯为为习惯为重点重点；3、以落以落实实中中小学生守小学生守则则（2015年修年修订订）为为抓手抓手，为为学生一生成学生一生成长长奠定奠定坚实坚实的思的思想想基基础础。三个关键点三个关键点抓好德育工作的“三个关键点”：三个关键点8
4、4“四个基本原则四个基本原则”4“四个基本原则”9把握把握“四个基本原四个基本原则则”。一是。一是坚坚持正确方向。持正确方向。加强加强党党对对中中小学校的小学校的领导领导，全面全面贯彻贯彻党的党的教育教育方方针针，坚坚持持社会主义社会主义办办学方向，牢牢把握学方向，牢牢把握中中小学思小学思想想政政治和德治和德育育工作工作主主导权导权，保，保证证中中小学校成小学校成为坚为坚持党的持党的领导领导的的坚坚强强阵阵地。地。二是二是坚坚持遵循持遵循规规律。符合律。符合中中小学生年小学生年龄龄特点、特点、认认知知规规律和律和教育教育规规律，律，注重学段注重学段衔衔接和知行接和知行统统一，一，强化强化道德道
5、德实实践、情感培践、情感培育育和行和行为习惯为习惯养成，努养成，努力增力增强强德德育育工作的吸引力、感染力和工作的吸引力、感染力和针对针对性、性、实实效性。效性。三是三是坚坚持持协协同配合。同配合。发挥发挥学校学校主主导导作用，引作用，引导导家庭、家庭、社会社会增增强育强育人人责责任意任意识识，提高，提高对对学生道德学生道德发发展、成展、成长长成人的重成人的重视视程度和参与度，形成学校、程度和参与度，形成学校、家庭、家庭、社会社会协调协调一致的一致的育育人合力。人合力。四是四是坚坚持常持常态态开展。推开展。推进进德德育育工作制度工作制度化化常常态态化化，创创新途径和新途径和载载体，体，将将中中
6、小学德小学德育育工作要求工作要求贯贯穿融入到学校各穿融入到学校各项项日常工作日常工作中中，努力形成一以，努力形成一以贯贯之、久久之、久久为为功的德功的德育育工作工作长长效机制。效机制。四个基本原则四个基本原则把握“四个基本原则”。一是坚持正确方向。加强党对中小学校的领105“五项主要内容五项主要内容”5“五项主要内容”11主主要要内容内容24531加强理想加强理想信念教育信念教育加强社会主义核加强社会主义核心价值观教育心价值观教育加强中华优秀加强中华优秀传统文化教育传统文化教育加加强生生态文文明教育明教育加强心理加强心理健康教育健康教育五项主要内容五项主要内容主要内容24531加强理想信念教育
7、加强社会主义核心价值观教育126“六大实施途径六大实施途径”6“六大实施途径”13一是一是课课程程育育人，从人，从严严格落格落实实德德育育课课程、程、发挥发挥其他其他课课程德程德育育功能、用好地方和学功能、用好地方和学校校课课程等方面，程等方面，发挥课发挥课堂堂教教学在学在育育人人中中的的主主渠道作用；渠道作用；二是二是文化育文化育人，从人，从优化优化校园校园环环境、境、营营造造文化文化氛氛围围、建、建设设网网络络文化文化等方面等方面加强加强校校园园文化文化建建设设，让让校园校园处处处处成成为为育育人人场场所；所；三是活三是活动动育育人，利用人，利用节庆纪节庆纪念念日、日、仪仪式式教育教育活活
8、动动、校园、校园节节（会会）、）、团队团队活活动动等，等，开展形式多开展形式多样样、主主题鲜题鲜明的明的教育教育活活动动，以，以鲜鲜明正确的明正确的价值价值导导向引向引导导学生；学生；四是四是实实践践育育人，通人，通过过开展各开展各类类主主题实题实践、践、劳动实劳动实践、研学旅行、志愿服践、研学旅行、志愿服务务等，等，增增强强学生的学生的社会社会责责任感、任感、创创新精神和新精神和实实践能力；践能力；五是管五是管理育理育人，推人，推进进学校治学校治理理现现代代化化，从完善管，从完善管理理制度、明确制度、明确岗岗位位责责任、任、加强加强师师德德师风师风建建设设、细细化化学生行学生行为规为规范、关范、关爱爱特殊群体等方面，将特殊群体等方面，将中中小学德小学德育育工作的要工作的要求求贯贯穿于学校管穿于学校管理理的的细节细节之之中中；六是六是协协同同育育人，人，加强加强家庭家庭教育教育指指导导，构建，构建社会社会共共育育机制，争取家庭、机制，争取家庭、社会社会共同共同参与和支持学校德参与和支持学校德育育工作。工作。六大实施途径六大实施途径一是课程育人，从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好14谢谢您的聆听2019谢谢您的聆听201915
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