2023年学校心理健康教育工作计划

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1、2023年学校心理安康教育工作方案2023年学校心理安康教育工作方案篇1为了进一步贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲 要的指示精神，结合学校工作实际，以务实创新的态度，高 效稳步推进我校心理安康教育工作全方位浸透到学校各项教育 教学活动之中，制定如下方案。一、指导思想坚持以人为本，育心为先的原那么，遵循学生的生理、心 理开展规律，运用心理教育的理论和方法，在学校的全程教育 过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达培养学生良好心理素质、维护学生心理安康的目的。二、心理安康教育的目的与任务心理安康教育的目的是：进步全体学生的心理素质，充分 开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进

2、学生 全面、安康开展。学校心理安康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增 强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护学生的心理 安康，减少和防止对他们心理安康的各种不利影响；培养身心 安康，人格健全、具有创新精神的一代新人。三、心理安康教育的主要内容主要内容包括：帮助七年级学生尽快适应环境、人际关系 和学习；帮助八年级学生开展其学习才能，改善学习方法，改善成 绩两极分化现象；理解自己，学会克制青春期的烦恼，加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进展有效的沟通；九年级学生的对挫折的耐受才能，消除压力，缓解中考压 力。四、心理安康教育的施行及活动方案一更新心理安康教育工作体制积极开

3、展心理安康教育的老师培训，通过国培-省市培训- 自主研修等方式培训进步专、兼职心理安康教育老师的根本理 论，专业知识和操作技能程度。逐步形成在校长领导下，分管 干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老 师共同参与的心理安康教育的工作体制。二心理安康教育全面浸透于学校教育教学工作之中1、心理安康教育与学科教学有机浸透1开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的 潜能，端正学习的动机，掌握合适自己特点的学习方法，改变 不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状 态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，进步学习的效率。2创设良好的课堂心

4、理环境，使学生乐学会学在课堂中，老师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的 心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣 引导学习。在这样的气氛中学生安康愉快的情绪得以保持，自 主性得到开展，合作精神、创新精神得到培养。3利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。老 师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它 去塑造学生健全人格。2、开设心理安康活动课或专题讲座：本期根据不同年级 反映出的突出心理问题举办心理讲座。普及心理安康科学知 识，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面安康的开展。3、开放心理辅导室，进展个别的辅导。由心理安康老师

5、 进展定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的 指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊 断、矫治。三心理安康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可无视的局部。但是家庭教 育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而无视了孩子的心理安康教育。今年通过家长学校对家长进展沟通交流，开展亲子活 动等进步家长的家庭教育才能和心理安康教育意识。四创设良好的校园心理环境在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心 理环境。学校注重校容校貌的建立，使学校环境实现绿化、美 化、净化。通过校播送、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣 传心理安康知识，使学生时时刻刻承受着安康的熏陶，学校心

6、 理环境和谐、真诚、奋进，孕育了一种安康向上的心理气氛。五、心理安康教育活动安排九月：1、制定学年心理键康教育学年方案及心理咨询方案；2、结合入学教育，开展新生入学适应性心理辅导，以改善新生的三大心理困惑；3、让新生理解心理安康教育，树立心理安康意识。十月：1、重新选拔，合理配置、培养一批心理信息员；2、分发学生心理信息反响单；3、根据个性心理问题，有针对性地进展个案辅导十一月：1、班级心理辅导，解决学生共性的心理问题；2、依托国培，结合学校工会工作，进展老师心理安康的维护，进步老师的心理安康程度，提升老师的幸福指数。十二月：1、利用校园网站，搭建心理安康教育网络平台；2、借助网络平台，进展班

7、主任心理教育的研讨和交流；元月：1、期末考试前学生心理辅导；2、档案归类、整理；工作总结、反思；2023年学校心理安康教育工作方案篇2为推进素质教育，贯彻教育部的中小学心理安康教育指 导纲要，我校将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局 部，通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生 进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。 本学期我校心理安康教育工作方案如下：一、指导思想以尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生 成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的 帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理 安康和个性主动开展的目的，让每一位学生

8、在活动中理解自 我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的 人格和良好的个性心理品质。二、工作重点1、通过心理安康教育，引导学生认识自己，增强调控自 我，承受挫折，适应环境的才能，培养健全的人格和良好的个 性心理品质。2、通过心理安康教育，培养学生乐观自信，友善待人， 学会沟通，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全 人格。3、通过心理安康教育，使学生擅长控制调节自己，排除 心理困扰和行为偏向，树立人生理想，并具备个人开展才能。 培养学校、家庭、社会适应才能和人际交往才能。4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理 辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我开展才能。三、

9、工作方案1.加强心理安康教育的组织管理，建立以班主任和团委、 及政治老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共 同参与心理安康教育工作体制。2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老 师为主，重点学习心理安康教育老师培训手册和中小学 心理安康教育理论、中学生心理安康咨询等心理理论知 识。3. 开展心理安康教育的教科研，研究落实心理安康教育的 方法和途径。4. 设立心理，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5. 开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心 理状况及动态。6. 每学期组织施行对全体学生开展一次心理安康专题讲 座。7.开展心理安康活动课。结合初中学生的青春

10、期成长、考 试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展 活动，做到有方案，有教案。8.追踪调查在校学生中承受过咨询学生，看其在心里、人 际交往、学习等方面的变化，及时总结经历教训。四. 详细活动安排 一月：1、制定心理安康教育方案，确定心育骨干老师 二月：心理咨询室整理工作，包括心理接待室、心理咨询 室、心理档案柜、心理活动室和心理安康信箱等。搜集有助于 心理放松的音乐.三月：1.新生入学心理调适，主题为入学适应和学业规划，预计 时间在3月初的一节班会 3月15日前，各班、各年级心理委 员的选拔，并对心理委员进展培训，便于心理安康教育工作的 深化和高效开展；2.以三月雷锋月为契机，

11、在全校开展“感恩、奉献、爱 心”为主题的系列活动，主要包括我和父母老师说说心里 话，全校卫生大扫除，主题班会等。3. 寻找挫折中的珍珠主题班会。4. 学生个体心理辅导。四月：分年级召开心理安康讲座，主题为如何对待生活 中的挫折1. 初一年级召开如何对待生活中的挫折讲座。2. 初二年级召开如何对待生活中的挫折讲座。3初三年级开展应试心理讲座，主要主题有缓解压力， 培养良好心态等。4. 学生个体心理辅导。5. 发放心理调查问卷，并整理，反响调查结果，采取相应 措施。五月：初步定为心理安康活动月：1.详细活动内容有：心理安康辅导、心理手抄报大赛、心 理签名活动、心理文化长廊等。2.初二年级开展青春期

12、心理安康主题班会。3. 五月是初三年级冲刺中考考的最关键阶段，因此本月的 工作以主要针对初三年级考前心态的调整，详细工作有 3 方 面：1发放心理调查问卷，掌握初三年级考前心理状态。 2针对性地开展讲座。3对于个别压力过大、过于焦虑的学生采取团体辅导 或个体咨询的方法4、学生个体心理辅导。六月：1.六月是考试月，本月的重点工作也仍然是各年级考前的 辅导，预计在本月开展讲座一次，利用学校播送播放有关考试 相关的心理调适。学会心理调适。2学生个体心理辅导。3. 发放心理调查问卷并整理，反响调查结果，结合学生个 体采取相应措施。（面试网 mian4）4. 总结本学期工作，搜集整理资料，撰写工作总结。

13、2023年学校心理安康教育工作方案篇3一、指导思想我校的心理安康教育教研工作，将以教育部中小学心理 安康教育指导纲要为指导，以教育局制定的中小学德育工 作要点为根据，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作 机制为保障，以进步老师的心理安康程度、促进学生健全人格 开展为目的，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安 康教育研究工作，努力进步学校心理安康教育的质量和程度。二、总体目的指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在 学校管理过程中关注老师的心灵世界，注重营造良好的心理气 氛，积极建立和谐的人际关系。进步学生对校园生活的适应才 能，关心保护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的安

14、康 人格。三、工作要求（一）以人为本、关注差异，促进老师的心理安康和学生的 人格健全。社会的开展与变革以及根底教育的改革与开展的不断深 化，无疑给老师的心理和行为带来了宏大的影响。如何帮助老 师应对社会和教育的改革与开展的新挑战，排除消极心理，优 化心理状态，进步心理承受才能，已经成为学校必须重视和关 注的问题。我校要进步认识、更新观念，加强对老师的人文关 心，定期组织老师学习心理安康常识，指导老师树立自我保健 意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的 心灵世界，注重营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关 系，努力为老师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。 采取实在有力的措

15、施，把心理安康教育作为施行素质教育的着 力点和进步德育工作实效的打破口，着眼于每个学生健全人格 的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的安康成长。在新的 学期里，围绕“老师良好心理素质与学生健全人格培养”的主 题，我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经历交 流会、典型案例剖析等活动。（二）、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理安康 教育工作。虽然我校资条件差，但我们充分认识开展好学校心理安康 教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近 学生生活，盘活教育资，发挥学校优势，争取家庭和社会的配 合，全方位、分层次、多渠道地开展心理安康教育工作，力求 在范围上有所拓展、在形式上

16、有所创新，努力进步学校心理安 康教育的科学性、标准性和实效性。如举办专题心理辅导讲 座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用 学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进展心理安康 教育的浸透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园 网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心 理安康教育的开展提供了更加广阔的时空，开拓了一条全新的 心理安康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络平台，为 学生和家长提供心理安康教育效劳。（三）、加强探究、不断理论，努力促进心理安康教育与思 想道德教育的有效整合。学生道德品质的形成与心理开展程度亲密相关，而心理问 题与道德问题无论从问

17、题的特性、内容，还是从产生头上看都 不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。理论证 明：开展心理安康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径， 拓宽思想道德教育的渠道，进步思想道德教育的成效。因此， 我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教 育理念，把心理安康教育作为增强德育工作的针对性和实效性 的打破口。同时，逐步完善心理辅导室建立，充分发挥参加各 级心理安康教育师资培训的专兼职老师的作用，面向全体学 生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍 的个别学生进展心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积 极做好心理安康档案的建立与管理。在新的一年里，为深化贯 彻落实中

18、共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想 道德建立的假设干意见的精神，同时，鉴于思想道德品质的 形成和进步是以个体安康的心理为前提的，而良好的思想道德 品质有助于进步心理安康程度，我校将组织老师围绕开展“心 理安康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进展研讨。（四）、加强学习、借鉴经历，大力开展心理安康教育实验 研究工作。我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观 摩、案例论文评选、经历交流等活动，不断进步学校心理安康 教育工作程度。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学 校心理安康教育的理论探究为主要内容，以课题研究为载体， 加大实验与研究的力度，积极探究切合学校实际和学生特

19、点的 心理安康教育形式，努力构建良好的学校心理安康教育的运行 机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参 加社会理论活动等等。我校将逐渐创造条件把心理安康教育作 为校本课程，开设心理安康教育课。2023年学校心理安康教育工作方案篇4为了更好地促进中学生安康成长，推进素质教育，本学期 我校心理安康教育工作方案如下：一、指导思想针对当代初中生身心特点，围绕以学生开展为本的教育宗 旨，进步中学生的心理素质，加强学生的心理安康教育，我校 将通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。力争在工作中不断完善我校的心理安康教育体系。二、

20、主要工作目的1、大力宣传和普及心理安康教育。开展宣传工作，让广 阔师生、家长认识到心理安康的重要性及心理安康教育的重要 意义。2、坚持以人为本，根据初中生的心理特点及开展规律，开展丰富多彩的活动，进步我校学生的心理素质，促进他们的 身心全面和谐地开展。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培 养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有 效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程 度，增强自我教育才能。三、详细做法1、建立学校心理辅导工作队伍 学校心理安康教育是所有老师的责任，学校要成立以心理 安康老师为主，班主

21、任老师为辅，其他老师为根底的学生心理 安康教育战线。通过班主任会议，定期学习心理安康方面的知识，全面进 步班主任队伍的心理安康教育程度，通过日常的思想教育工 作、主题队会等，将心理安康教育浸透在其中，全面培养学生 安康的心理品质。本学期，我校将继续完善德育导师制的工作，每位老师担 任 1 到 3 位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次 谈心活动。老师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑向导师 诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为 学生的“知心朋友”。2、开展心理安康教育1开展心理讲座与辅导。由心理老师不定期为各年级 学生进展团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进展心理安

22、 康主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体 良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2完善心理咨询室。继续发挥“心语小屋”的作用， 完善“小屋”的装备，使其更专业、温馨。心理咨询室由专任 老师负责，固定的开放时间，固定的场所，承受以学生个体或 小组为对象的咨询。3发挥“心语信箱”的作用。“信箱”使可以利用写 信的方式和学校的心理老师进展沟通、预约咨询。同时，也可 利用网络和每周一次的周记向咨询老师或班主任反映自己的困惑和问题，使学生的问题得到及时的解决。4利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、校园中的橱 窗、教室中的黑板报以及校园播送台在生中宣传心理安康的重 要性以及心理安康

23、知识，端正学生对心理安康教育的认识。5发挥学生会的力量。学生会由学校经过选拔和培训 过的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和使命感。我们要 充分调动学生会的力量，帮助同学，助人自助，同时也帮助自 己。6加强学科浸透。每一位老师都承当起心理安康教育 的责任，在自己所教的学科中适当浸透心理安康知识。3、加强家校互动。让家长充分认识心理安康教育的重要 性。在各年级的家长学校中把心理安康教育作为重要的内容， 举办专题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心理品质 是一个人成功的关键，让家长改变观念，正确认识心理问题， 从而到达对子女行为的关注。四、每月详细工作安排九月：1、制定心理安康教育工作方案2、

24、为初一新生安排一次讲座，内容为新生入学心理调适 和习惯的养成。3、在班主任会上进展宣传，请班主任对班级中问题学生 进展观察摸底，并将上报德育办公室。十月：1、根据班主任上报的问题学生，为每一个同学安排德育 导师。2、利用校园橱窗宣传。3、在校园播送台中开设每周一次的心理专栏，普及心理 安康知识。4、配合学校的文化节，开展有关的心理读书活动。 十一月：1、针对期中考试，安排关于如何克制考前焦虑的讲座。2、开展一期以“心理安康”为主题的黑板报评比活动。3、期中考试之后的家长学校上，对家长进展宣传，让家 长充分认识心理安康教育的重要性。十二月：1、班主任工作会议或培训中进展宣传，交流咨询情况。2、开

25、展一期以“心理安康”为主题的班会，详细主题各 班级可以根据自己班级的实际情况自行制定。3、邀请心理安康教育的专家来校作讲座。一月：1、做好心理咨询资料的搜集和整理工作。2、针对初三同学安排舒缓压力的心理讲座。3、做好学期总结。2023年学校心理安康教育工作方案篇5为推进素质教育，贯彻教育部的中小学心理安康教育指 导纲要，我校将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局 部，通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生 进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。 本学期我校心理安康教育工作方案如下：一、指导思想以尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生 成长过程的需要，在学

26、校的教育过程中为学生提供心理方面的 帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理 安康和个性主动开展的目的，让每一位学生在活动中理解自 我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的 人格和良好的个性心理品质。二、工作重点1、通过心理安康教育，引导学生认识自己，增强调控自 我，承受挫折，适应环境的才能，培养健全的人格和良好的个 性心理品质。2、通过心理安康教育，培养学生乐观自信，友善待人， 学会沟通，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全 人格。3、通过心理安康教育，使学生擅长控制调节自己，排除 心理困扰和行为偏向，树立人生理想，并具备个人开展才能。 培养学校、家庭、社

27、会适应才能和人际交往才能。4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理 辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我开展才能。三、工作方案1.加强心理安康教育的组织管理，建立以班主任和团委、 及政治老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共 同参与心理安康教育工作体制。2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老 师为主，重点学习心理安康教育老师培训手册和中小学 心理安康教育理论、中学生心理安康咨询等心理理论知 识。3. 开展心理安康教育的教科研，研究落实心理安康教育的 方法和途径。4. 设立心理，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5. 开展学生心理调查，每学期二次问卷调

28、查，掌握学生心 理状况及动态。6. 每学期组织施行对全体学生开展一次心理安康专题讲座。7.开展心理安康活动课。结合初中学生的青春期成长、考 试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展 活动，做到有方案，有教案。8.追踪调查在校学生中承受过咨询学生，看其在心里、人 际交往、学习等方面的变化，及时总结经历教训。2023年学校心理安康教育工作方案篇6xx 年 8 月，当涂一中新进了一名心理安康教育老师，标 志着我校心理安康教育工作又向前迈进了重要的一步。一年多 来，我校按照中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年 人思想道德建立的假设干意见及教育部中小学心理安康教 育指导纲要的要求，结合

29、学校实际，积极推进我校心理安康 教育工作有效开展。现汇报如下：一、组织机构为使我校心理安康教育工作标准、科学、有效，我校成立 了心理安康教育工作领导组：组长：副组长：委员:办公室主任：成员：各部门、科室职责一览表各科室协调配合，互相帮助，为使我校心理安康教育工作 有效开展而共同努力。二、主要工作1心理安康教育教学。通过教育教学帮助学生具备适应 高中学习环境的才能，开展创造性思维，充分开发学习的潜 能，在克制困难获得成绩的学习生活中获得情感体验；在理解 自己的才能、特长、兴趣和社会就业条件的根底上，确立自己 的职业志向，进展职业的选择和准备；正确认识自己的人际关 系的状况，正确对待与异性同学的交

30、往，建立对别人的积极情 感反响和体验。进步承受挫折和应对挫折的才能，形成良好的 意志品质。掌握心理调节的方法和技能，预防和减少心理问题 的发生。一年多来，在班主任的协助下，在高一、高二、高三 各个年级开展了总计 30屡次的心理安康教育课程工作。2个别心理咨询。我校自 xx9 月成立了知心屋。以 08- 09学年为例，共接待来访者 51人，56人次，90%以上来访者 评价比拟好。在知心屋，心理老师倾听来访者的烦恼，理解来 访者的情绪，给予支持和鼓励，到达共情，通过角色扮演法等 活动进步学生处理问题的才能和信心，提供应他们相应的策 略。有些问题不是一次就能解决的，会安排 35 此的心理咨 询，以到

31、达相应的效果。另外，我校还通过 、网络、信件 等形式进展心理咨询。3组织橱窗心理天地。我校综合楼门口有六块展 板，定期的出心理天地。第一期关注心理安康优化心理 品质，第二期心理安康工具之抛却过去进步如今展望将 来，第三期优化心理防御机制进步心理安康程度。第四 期构建和谐人际关系进步心理安康程度，通过这种形式介 绍心理安康的知识、调节技巧、方法、案例等，收到了良好的 效果。4校园播送心灵驿站我校播送站每周四有一期心灵驿站栏目，心理老师给 播音员提供稿件，已播出自信的力量、轻松迎考等内 容。这种形式听众多，收到了很好的效果。5.出好校刊迎曦中心灵驿站板块。通过这一平台，预 防和减少心理问题的发生，

32、解除心理的困惑，到达自我愈合的 效果。阅读量大，受众广，效果明显。6积极参与教研活动和课题研究。一年多来，先后参观 安徽师范大学学生心理安康教育中心、安徽工业大学心理咨询 中心、马鞍山第十一中学心理安康教育指导中心，屡次到马鞍 山第十一中学参加心理安康教育公开课、心理沙龙，参加马鞍 山八中心理老师裴春梅的心理公开课，参与省级课题中学校 本课程开发的理论研究的工作，参与教育部根底教育一司课 题中小学心理安康教育工作开展状况调查中小学心理安康教 育综述课题编号：xxA0215的工作。7. 参与省级教材中小学心理安康教育的编写工作。接 安徽师范大学心理学系王道阳老师通知，邀请我校参加安徽省 中小学心

33、理安康教育教材的修订工作，此次工作由姚本先 教授主持。本次工作与芜湖市各高校、中小学的心理咨询师或 心理安康教育老师建立了联络，和他们在一起修订教材也是难 得的一次交流活动。我校主要负责初三年级下册的修订。三、反思及改良1心理安康教育教学有待进一步标准。我校心理安康教 育存在着理论性太强，理论性不够的问题，因此，心理安康教 育老师要加强自身的教育教学程度，积极向各位心理老师前辈 学习，向其他的老师学习教学，学习的形式可以是现场请教、 网络请教、书信请教、 请教等。2心理咨询有待完善。心理咨询是一项科学性、专业性 很强的工作，因此，心理老师有必要不断的学习，学习心理咨 询的各种理论和理论知识，并

34、积极地参加培训和交流，通过学 习、培训、交流、理论、反思、总结，不断的进步心理咨询的 程度，为来访者提供更好的心理咨询。3继续积极地参与教研活动和课题研究。通过教研活 动，明确心理安康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法， 进步心理安康教育的质量，这对于进步心理安康教育老师的程 度有着很重要的作用，也是提升才能最快的方式。因此，心理 老师要积极地参与，让每一次活动或研究都成为进步和成长的 途径。总之，为使心理安康教育稳步、有序的开展，发挥其积极 作用，我校年轻的心理安康教育需要向各兄弟学校学习的地方 还很多，需要各级领导的指导和帮助，更需要广阔师生多提珍 贵建议，请大家多多指导。2023年学校

35、心理安康教育工作方案篇7一、指导思想本学期，我们将继续以教育部公布的中小学心理安康教 育指导纲要为指导，根据20xx年安溪县学校心理安康教 育工作方案安心育【20xx】1号和沼涛中学20xx- 20xx 学年度第一学期学校工作方案的重要精神，以学校政 教处工作方案为参照，把我校中学生心理安康教育作为学校德 育工作的重要组成局部。本学期的心理安康教育工作安排将以 课堂教学、课外教育引导为主要渠道和根本环节，形成课内与 课外、教育与引导、咨询与自助严密结合的心理教育网络和体 系，通过多种形式对不同层次的学生进展心理安康教育和指 导，让每一位学生享受合适自己的教育。二、工作思路1、通过多种形式开展宣

36、传、普及工作，让更多的学生知 道并理解心理辅导工作。2、通过心理课程及各种心理安康活动，培养中学生良好 的个性心理品质和自尊、自爱、自强的优良品格，使之具备较 强的心理调适才能；促进中学生心理素质与思想道德素质、科 学文化素质、专业素质和身体素质的协调开展，从而进步中学 生适应社会生活的才能。3、亲密与年段长、班主任的联络，更好地关注学生心理 安康。4、配合学校的工作安排开展相应的活动，让广阔师生在 轻松的环境中，学会更好地调适自己的心理，为我校师生心理 的安康成长创造条件和机遇。三、详细工作1、做好心理安康教育日常教育工作1心理咨询室每周一周五下午 17：00-19：00 均对 学生开放，其

37、余时间根据需要实行预约制。专兼职心理老师根 据安排接待学生来访咨询，通过心语信箱、在线QQ、电子邮 箱和，全天 24小时预约，以最快的时间答复，以最大限度满足学生咨询需要，及时帮助解决学生的心理困惑并做好咨 询记录工作。2做好心理安康知识宣传教育工作。本学期，我们继续完善学校心理文化气氛进步心理安康教育作用：在校报上的 心理安康教育专版心语上提升质量，传播和报道符合我校 心理安康教育状况的知识和消息、更新校道宣传长廊“心语心 苑”心理知识、开展校园播送“心之声”栏目、充分利用校园 网络效劳平台宣传心理安康知识，让学生通过多渠道承受安康 心理知识的熏陶，进步心理安康教育影响力。2、加强心育师资建

38、立，进步业务素质 我校领导一向重视师资建立，本学期我校专职心理老师将 继续参加“福建省 20xx 年根底教育万名骨干老师培训班”的 后续阶段培训，届时专兼职老师将会一起分享专业技术和理论知识。另外，心理咨询室将继续以公开课、心理讲座、心理沙龙、个案讨论、等形式开展心理安康教育教研活动，让心育老师在自助互助过程中增加专业素养。3、重视心理安康教育教学，开展心理安康教育课程本学期的心理安康课主要围绕环境适应、班级凝聚、学习 心理、人际交往、情绪管理等方面开展。我们将对往年的课题 内容及开课形式稍作修改，并着手编订沼涛中学心理安康教 育校本教材。4、开展好心理安康月活动根据学校政教处工作安排，11

39、月份侧重心理安康教育， 我们将从以下几方面开展活动：1由政教处组织，心理老师负责，班主任支持，全校 学生进展心理测评，建立 20xx20xx 学年学生心理档案。本 次测量采用中小学生心理安康状态诊断量表MHT。2开展现场心理咨询。届时将于学校广场进展学习心 理、情绪管理、人际交往、家庭关系等方面的现场心理咨询。3开展以“关注心理安康”为主题的黑板报比赛。 4开展中学生心理安康知识讲座。5、舞动心灵，展示青春安康风采 校园心理情景剧演出作为中学生心理安康教育的特殊形 式，是我校的特色所在。它是进步学生心理安康程度的一种自 我教育活动。本学期我们将举办第六届校园心理情景剧演出比 赛，鼓励同学们把自

40、己在生活、学习、交往中的烦恼、困惑 等，以角色扮演、情景对话、内心独白、小品表演等方式编成 小剧本进展表演，以此表现和解决心理问题。我们将选择优秀 作品参加首届县级校园心理情景剧演出比赛活动。2023年学校心理安康教育工作方案篇8一、完善心理咨询室，提供专业的心理咨询1. 制作心理咨询室档案记录表心理咨询室档案记录表是心理咨询室的重要资料，应该统 一、标准地记录。2. 运用图画心理学的理论，增加绘图测评图画心理学是根据绘画者所绘图像，从线条、大小等诸多 角度帮助绘画者理解自己，认识自我的方法。图画心理学通过 让参与者在轻松愉快的气氛下自由绘画的方式，来考察绘画者 的人际关系、心理状态、性格特征

41、等。每一幅图都是一个故 事，图画是表达自我的有效工具；图画技术经过多年的开展， 在国外已经成为较为成熟的测评工具。3. 添置相关书籍与杂志 订阅相关的心理学书刊杂志有利于学校师生理解必要的心 理知识，也有利于心理老师进步专业素养。4. 配置 、书架及资料柜心理咨询室的配置是心理咨询室的硬件指标，良好的配置 可以很好得增进咨询效果。二、全校的心理活动1. 心理展板 心理展板是宣传心理知识，展示学校心理工作的良好平 台。本学期，我方案在三月份和五月份分别制作两期以“职业 规划指导”、“心理安康教育”为主题的展板。2. 心理播送本学期将继续在校园播送中播放心灵鸡汤栏目，以心 理小故事为主要内容。3.

42、 心理黑板报本学期方案在五月份开展一期以“心理安康教育”为主题 的黑板报评比活动.4. 心理电影好的电影可以触动人的心灵，可以指引人的成长。结合我 校情况,本学期方案每月一次周六晚 7:30-9:30 在校阶梯 教室播放一部心理电影，主要由心理老师和濂溪文学社的学生 干部负责播放与纪律维持。5. 团体心理游戏鉴于上学期团体心理游戏的良好效果，我方案制作相关心 理游戏资料如班级适应、异性交往、信任与协作等主题， 提供应各班。各班可以参考心理游戏资料，自行开展相关心理 安康教育活动。6. 心理讲座本学期，我方案与各班班主任和学生联络，以更好地帮助 学生成长为出发点，组织一些以班级为单位的主题心理讲

43、座。同时，我还方案与各班班主任交流，为各班提供一些心理 资料如学习策略、学习压力、考试焦虑、人际交往、青春期 教育、亲子沟通、职业规划等主题。7. 老师交流加强与其他老师的交流是本学期心理安康教育工作的一个 重要内容。一方面，我将主动与其他老师直接交流；另一方面，我方 案提供老师心理安康、学生学习策略、学习压力、考试焦虑、 学生厌学、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等方 面的心理资料。8. 家长交流本学期，我方案利用各年的家长会以及学生放假回家的时 机，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的交流。9. 网络宣传 本学期将继续及时的更新学校网站心理安康栏目中的内 容。10. 心理安康

44、月20xx 年团中央学校部、全国学联共同决定将 5 月 25 日定 为全国大中学生心理安康节。本学期，我方案在五月份组织“心理安康月”活动，主要 包括制作心理安康展板、组织心理安康教育讲座、播放心理电 影、心理黑板报评比等内容。三、高三年级的心理辅导每学年的下学期都有高三年级即将面临高考。这对于每一 位高三学生而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教学 效果表达的一个重要方面。心理方面对于高三学生复习与应考 的影响非常大。在本学期，我将协助高三年级组，通过个体与团体心理辅 导的形式帮助高三学生轻松备考、正常发挥。我方案主要围绕以下五个主题。1. 培养良好的应考心态应考不仅是考验我们知识，也是

45、考验心理素质，如何在考 前把心态调整到最正确状态，在应考中正常发挥。2. 恰当地处理压力压力像空气一样需要吸进来也及时的呼出去，需要保持保 持一个动态的平衡，需要在心中保持轻松、愉快、舒适的份 量。只有当我们的身心就处于很愉悦的状态，我们才可以全身 心地投入学习、生活、工作，我们才不会分心、走神、感觉难 受，我们的效率就会最高。我方案在二、三、四月份通过与高三各班班主任联络，以 更好地帮助学生应对高考为出发点，组织以班级为单位的主题 心理讲座。3. 家长交流家长营造出来的宽松愉快的家庭气氛，有利用帮助孩子专 心备考、正常发挥。我方案利用高三家长会的时机，通过发放心理资料等诸多 途径增进与学生家

46、长的交流。4. 高考后的心理辅导 学生的人生不是在高考后就完毕了。 对于没有考上大学的学生，学校有必要提供必要的心理辅 导，以免发生危险事件；对于开上大学的学生，学校也可以提 早制定学生进展大学的规划。5. 职业规划指导，指导学生填报志愿我们每个人都有自己的强项，只要自己入对了行，干自己 感兴趣又合适自己工作，自己的才能也能为这一工作提供保 证，那么就能在本行业做出成绩，甚至做到极致。北京教育科学研究所潜能研究中心就北京高校的大学生专 业学习状况进展分析F的结果显示：有42.1%的学生表示对所学的专业不满意；假如可以重新选择专业，有 65.5 的学生表示将另择专业。在西方兴旺国家的普通中小学里

47、，普遍设有职业指导咨询 的课程和老师，各学科也浸透着与就业有关的内容，让学生从 小就对自己今后将要从事的学习、研究和职业生涯有所理解。本学期，我方案在高考后对高三学生进展心理辅导以及职 业规划指导。四、濂溪学校的心理安康教育工作本学期，我方案在濂溪学校开展以下三个方面的心理工 作。1. 心理展板本学期，我方案在二月份制作一期以“走进心理学”为主 题的展板。2. 心理咨询这不仅可以给局部学生进步专业的心理咨询帮助；同时也 可以使我更好的理解初中生的心理特点，以便开展具有针对性 的工作。本学期，我将在濂溪学校进展心理咨询的宣传。3. 团体心理游戏心理游戏不仅调动了全身各器官参与活动，使参与者寻找

48、情感发泄点，释放出不良的心理情绪，缓解了的心理压力，放 松了身心；同时也拉近了参与者之间的间隔 ，加深了理解， 便于建立一种互相信任的友谊关系，互相支持、互相学习。本学期，我方案在三月份组织 3次团体心理游戏。4. 心理讲座本学期的四月份，我方案在濂溪学校组织 3 场主题心理讲 座。2023年学校心理安康教育工作方案篇9一、心理安康教育的指导思想和根本原那么（一）指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规 律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生 提供心理方面的帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理安康和个性主动开展的目的，让每一位学生在 活动中理

49、解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共 处。（二）根本原那么我校在开展中学生心理安康教育过程中，为了保证心理安 康教育的理论性与实效性，必须坚持以下根本原那么：1、针对性原那么。根据学生心理开展特点和身心开展规 律，有针对性地施行教育;2、全面性原那么。面对全体学生，通过普遍开展教育活 动，使学生对心理安康教育有积极的认识，使心理素质逐步得 到进步;3、差异性原那么。关注个别差异，根据学生的不同需要 开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理安康程度;4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积 极性。积极做到心理安康教育的科学性与

50、针对性相结合;面向 全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合， 预防和开展相结合。5、保密性原那么。对求助学生的所有资料和信息决不应 作为社交闲谈的话题，要进展保密。二、心理安康教育的目的与任务心理安康教育的目的是：进步全体学生的心理素质，充分 开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不 断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的才 能，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅 导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，进步心理安康程度。增 强自我教育才能，适应 21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。学校心理安康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增 强学校德育工作的

51、针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出 现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成安康的心理素质，维护学生的心理安康，减少和防止对他们心理安康的各种 不利影响;培养身心安康，具有创新精神和理论才能的有理 想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。心理安康教育的主要内容根据我校实际情况：普及心理安康根本知识，树立心理安康意识，理解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步 掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生 活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，开展其学习才能，改善学习 方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;理解自己， 学会克制

52、青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵抗自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与 同学、老师和家长进展有效的沟通;逐步适应生活和社会的各 种变化，培养对挫折的耐受才能。四、心理安康教育的施行及活动方案（一）积极开展心理安康教育的老师培训，加强师资队伍建 立是搞好心理安康教育工作的关键：通过培训进步专、兼职心 理安康教育老师的根本理论，专业知识和操作技能程度。定期 聘请心理安康教育专家来校做报告，增强心理安康教育的责任意识，建立全体老师共同参与的心理安康教育的工作的机制， 今年暑期重点举办班主任心理安康教育培训班。逐步形成在校 长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和

53、班主任 为骨干，全体老师共同参与的心理安康教育的工作体制;同时 学校重视老师心理安康教育工作，把老师心理安康教育作为老 师职业道德教育的一个方面，为老师学习心理安康教育知识提 供必要的条件。（二）开展多种多样的心理教育的途径和方法1、心理安康教育要有机浸透到学科教学1）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的 潜能，端正学习的动机，掌握合适自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状 态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，进步学习的效率。2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，老师努力创造一种和谐、民主、平

54、等、轻松的 心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣 引导学习。在这样的气氛中学生安康愉快的情绪得以保持，自 主性得到开展，合作精神、创新精神得到培养。3）利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。老 师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它 去塑造学生健全人格。2、开设心理安康活动课或专题讲座：包括心理训练、角 色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理安康科学知识; 每学期进展 1-2次老师心理安康教育活动，由心理专家主讲， 在全校普及心理安康科学知识。每学期分年级进展 1-2 次学生 心理安康教育活动，帮助学生掌握心理保健

55、知识，促进身心全 面安康的开展。3、开设心理辅导室，进展个别的辅导。由心理咨询师和 专业的心理安康老师进展定期辅导。对学生在学习和生活中出 现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心 理行为问题进展诊断、矫治。4、建立测试档案：对新生入学进展学生心理安康普查， 理解我校学生心理问题，为心理安康教育提供参考根据，建立 测试档案，有利于增强心理安康教育工作的实效性和针对性。5、建立了心理安康 email 和 ，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导老师见面的学生可以通过 和悄悄 话信箱、email寻求帮助。（三）心理安康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可无视的局部。但是家庭教

56、 育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而无视了孩子的心理安康教育。今年通过家长学校对家长进展教育培训，在校报开设 家长心理安康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等 进步家长教子的才能。（四）创设良好的校园心理环境为了使学生的心理安康素质得以正常开展，在学校日常工 作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。学校注重 校容校貌的建立，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健 全、完善心理辅导室，装备设施，添置合适学生阅读的心理书 籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理安康园地“心理 安康园地”，通过校播送、电视、书刊、网络等宣传媒介大力 宣传心理安康知识，使学生时时刻刻承受着安康的熏陶，学

57、校 心理环境和谐、真诚、奋进，孕育了一种安康向上的心理气 氛。2023年学校心理安康教育工作方案 篇10一、指导思想学校心理安康教育的目的旨在帮助学生更好地认识自我、 悦纳自我、完善自我；培养良好的学习习惯；学习有效地情绪 管理；处理好各种人际关系，促使身心安康开展，顺利渡过这 一关键的过渡时期。初中学生，正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的 过渡时期，是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼 稚性错综复杂的时期。处于过渡时期的初中学生无论是认知、 观察力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的开展。由于 身心的变化，受社会性影响日增，但由于知识经历缺乏，因此 也是各种心理冲突、思想矛盾

58、较为剧烈的时期。从日常的教 学、与学生交流中发生预备、高一新生适应比拟困难，角色转 变、环境变化都对其有重要的影响。针对初中学生心理开展特点，在总结并延续我校以往常规 工作的根底上，制定本学年的心理安康教育工作方案，详细方 案如下：二、学生心理安康教育工作一针对不同年级的学生特点，确立不同的心理辅导目 的1、预备年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境 的适应在原来的教学课程中增加如何适应环境及方法内容2、初一年级：学习合理表达情绪、处理各种人际关系加 重学生认识情绪、如何合理的表达自己的情绪与方法等内容， 学会团队合作。3、初二年级：掌握合适自己的学习策略、进步学习效率 通过不定期的开展一

59、些讲座使学生理解学习策略、方法；如何 管理自己的时间。4、初三年级：突出考试、考前心理辅导不定期的开展一些专题心理辅导活动，培养学生积极心态、缓解考试焦虑。二加强学生心理安康档案的建立与管理1、对不同学生建立不同的档案，尤其是那些特殊学生的 案例更要做好详细记录。2、对高一学生进展心理安康状况测试，形成更直观、系 统的档案。3、综合以往的资料，加强学生心理安康档案的建立和管 理。三心理辅导，帮助学生解决问题，使心理辅导真正融 入学生的学习生活1、心理辅导中心，对学生进展个别心理咨询与辅导2、对于潜在心理状况异常的学生进展重点关注、定期进 展个别辅导3、认真做好辅导记录，根据心理辅导情况，及时与

60、老 师、家长获得联络，共同引导学生。四关注特殊学生，帮助其融入校园生活1、积极配合德育室和各年级做好特殊学生、随班就读学 生的心理疏导工作。2、积累辅导记录，为随班就读学生建立个别咨询的档3、结合学期特点，组织随班就读学生开展活动，使他们感受关爱，融入校园。三、老师与家长参与的心理安康教育一老师层面1、向老师提供有效的减压方法。2、邀请心理安康领域的专家来校讲座，传授心理安康常识，以及处理常见的师生矛盾等。3、心理老师积极参加心理培训，钻研心理辅导技术，进一步进步自己心理辅导的才能。4、心理老师积极配合班主任的工作，与班主任老师共同 学习有关班级心理辅导的内容。二家长学校1、完善家委会制度、工作职责等内容2、针对各年级学生的特点，通过各年级的家委会、校园网、月刊等途径宣传有关家庭教育、亲子沟通的知识。3、进一步加强家、校之间的联络，充分利用家委会的有 利资，形成互帮互助的良好气氛。通过近两年的完善机制、制度等工作，使得心理安康教育 工作也获得了一定的实效。因此，在本年度中，要使学校心理辅导工作更上一个台阶。心理辅导室一如既往对全校师生效劳，丰富心理安康教育的形式，充实学校心理安康教育的内容，加强老师、学生、家长的交流与互动。