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1、大班数学谁的位置动了教案这是大班数学谁的位置动了教案,是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 设计意图谁的位置动了这节活动课，幼儿比较难理解,为了引导幼儿能够清楚区分左和右，发展幼儿的空间方位知觉和判断力，把抽象的东西形象化。我将本节活动课,设计成游戏的形式,让幼儿在欢愉的气氛中参与、体验、感受学习生活中的数学知识。 【活动目标】 1、区分左右关系。 2、发现以自身为中心的左右。 、发现以客体为中心的左右。 4、发现以上两者之间的差别。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。6、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 【活动准备】1、用海绵纸做红、绿两种手镯
2、。 、幼儿活动材料第一册第1页。3、水彩笔。【活动过程】 (一)、以谈话的形式导入新课小朋友，你用哪只手握铅笔？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子?对了，我们都要用右手。我们的右手很能干，给它戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯。今天我们就来区分左和右。 (二）、发现自身的左右1、启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。 2、游戏:看谁做得对。让幼儿跟教师的指令做出相应的动作，开始速度可以较缓慢，随后游戏的速度由慢变快。如：举起你的右手(戴红手镯的那只手)、用你的右手摸你的右耳朵、用你的右手摸你的右肩、用你的右手摸你的右腿。左手叉腰（戴绿手镯的那只手)、用你的左手摸你的左眼睛、用你
3、的左手摸你的左膝盖。 用你的右手摸你的左肩、用你的左手摸你的右腿。、请幼儿说一说自己的左边有谁,右边有谁,左边和右边各有哪些物体。 （三)、尝试以客体为中心辨别左右、请5-6名幼儿排成一横排,说说xxx的左边是谁，右边有是谁。 2、游戏:幼儿两两结伴，面对面站立,听教师的指令作相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。如：伸出右手拍一拍、伸出左脚碰一碰等。 3、引导幼儿说说自己的发现。(四)、操作活动1、请幼儿翻开活动材料，按要求完成添画、涂色活动。 2、请幼儿结合活动材料,说说图上具体的左右关系。 【活动延伸】 让幼儿区分左右,加深对左右空间方位的认识，进一步认识左右
4、是一对在一定条件下可以转换的相对概念。相关知识幼儿园数学教案:乌鸦喝绿茶:大班数学活动乌鸦喝绿茶教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程等内容,通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。培养幼儿的估计能力,空间感知推理能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园数学乌鸦喝绿茶教案吧。大班数学教案：7的形成与数数：大班数学活动的形成与数数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过操作练习，培养幼儿对数的兴趣。培养幼儿思维的灵活性、主动性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学7的形成与数数教案吧。幼儿园数学教案：认识半点钟：大班数学活动认识半点钟教案主要包含了活动目标,活动准备,活动延伸，活动过程等内容，会认识半点，了解时针和分针的运转关系。学习计划自己的片断活动内容,感受幼儿园生活的作息时间。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园数学认识半点钟教案吧。4
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