关于教师2022年个人先进事迹材料

上传人:lis****666 文档编号:221733308 上传时间:2023-07-07 格式:DOCX 页数:6 大小:18.01KB
收藏 版权申诉 举报 下载
关于教师2022年个人先进事迹材料_第1页
第1页 / 共6页
关于教师2022年个人先进事迹材料_第2页
第2页 / 共6页
关于教师2022年个人先进事迹材料_第3页
第3页 / 共6页
资源描述:

《关于教师2022年个人先进事迹材料》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于教师2022年个人先进事迹材料(6页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、关于教师2022年个人先进事迹材料事迹材料,是指党、政、军机关为弘扬健康风尚、表彰先进、推开工作而整理的书面宣传材料。它们属于官方文件。高级材料写作属于应用写作范畴。 下列是为大家整理的关于教师2022年个人先进事迹材料的文章3篇 ,欢迎品鉴!教师2022年个人先进事迹材料篇1xx,生于1971年,1991年加入工作,曲阜师范大学中文本科毕业,并获得山东师范大学文学院文艺学专业研究生课程进修班结业证书,高中语文教师,中共党员,中学高级教师,现担任郯城一中教务处副主任兼高一年级主任,15年来,一直从事语文教学并担任班主任工作。(一)政治思想觉悟高、师德高尚本人热爱社会主义,坚持四项根本原那么,拥

2、护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,积极贯彻党的教育方针,认真学习和贯彻落实“三个代表重要思想,遵守国家法律法规,热爱本职工作,有强烈的事业心和责任感,教书育人,为人师表,谦虚谨慎,求真务实,任劳任怨,勇挑重担,勇于探索,服从工作安顿,一心扑在教育事业上,刻苦钻研业务,虚心向有经验的教师学习,具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力,教学效果好,教书育人成绩显着,获得师生及社会的一致好评。(二)让人信服的教学成绩15年来,无论期中、期末还是其他各级各类考试,我所带班级的语文成绩一直居校、县第一名,1998年、2022年、2022年、2022年高考连续四届所带班级语文成绩平均分、优秀

3、率均居全县第一,连续四次获得市级优秀教学成绩奖,屡次获得县级优秀教学成绩奖。(三)硕果累累的班主任工作作为班主任,15年来我一直实行科学民主管理,优化管理过程,想方设法调动学生的积极能动性,营造“比、学、赶、帮、超的良好气氛,全面调控、及时了解学生学习生活状况,做及时细致的思想工作,做到“春风化雨,润物无声,创建“心灵氧吧班主任工作室,并精心编制“心灵氧吧班级小报,以全面提升学生心理素质,使学生真正成为班级管理的主人,成为自立自强的时代新人,班级各项工作均出色完成,屡次被评为县级“优秀班集体“文明班级。1998年中考我班正榜40人,居全县第一;2022年高考我班本科一榜进线25人,再夺全县第一

4、;2022年高考我班本科一榜进线20人,在全县名列前茅;2022年高考我班本科一榜进线50人,再次居全县第一,其中重点院校32人,马瑞松、黄森两名同学均被北京大学录取。(四)不断超越的教学水平教育是常新的,“问渠那得清如许,为有源头活水来,为了进一步提高教学水平,我一直积极加入省、市、县等各级组织的教师继续教育培训。工作中,我不断追踪教育科研信息,及时了解本学科的教育教学动态,学习现代教育教学理念,潜心钻研教材教法,虚心请教,业务水平不断提高,1996年获市讲课比赛一等奖,1997年获市电教课比赛一等奖,1997年执教市公开课,2022年加入县、市高中语文课堂教学比赛分别获得一、二等奖。(五)

5、丰盛的教学心得工作之余不断总结,撰写的多篇论文获奖或发表:97年撰写的教学论文?巧用媒体激情引趣获市一等奖、省二等奖,98年撰写的教学论文?巧用媒体弹奏美育最强音获市二等奖,2022年撰写的三篇教学论文?例谈中学生作文思维素质的培养、?巧用媒体强化美育、?抓好课外阅读落实素质教育分别在省级以上刊物?科学教育、?教育艺术、?教育教学研究论丛上发表,2022年撰写的论文?摭谈古典诗歌中的虚实效应获省教育科研优秀成果二等奖。教师2022年个人先进事迹材料篇2198X年毕业于X大学,大学本科,理学学士学位,化学专业,中级职称,自加入工作以来,我始终战斗在教学一线,担任班主任工作,在自己平凡的工作岗位上

6、勤勤恳恳、兢兢业业,始终以为了孩子的一切,一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中,取得了优异的教育教学效果,也获得了荣誉,取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的,范文参考网手机版是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要有如针般的细心,才能发明出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任,就是一个好班。可见,班主任自身师德的涵养,言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师,为人师

7、表,班主任,更应该既做教师,更做人师,而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯,都对学生的成长和开展产生影响作用,有的甚至影响学生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得,班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德涵养上,行为习惯上,有着比从事其他职业的人更高的要求,打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过:要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有。一、工作兢兢业业备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的时机

8、,不论是哪个级别的课,我都会用心听,用心琢磨,取之精华,摒弃糟粕,消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课时机,因为,每做一节研究课,评优课,观摩课,对自己都是一次挑战,一次提高。作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学办法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,范文参考网值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评,学生的主要任务是学习,但如何能让学生更好的学,是摆在教师面前的一个重

9、要任务。为此,在工作中我认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极加入教学改革,努力尝试分层教学,为使每个层次的学生都能吃饱吃好,尖子生注重讲解知识的联系,运用变式教学开发逆向思维,迎合学生求新、求变的心理,使尖子更尖。学困生注重双基的落实,同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感激励等等,使他们体会到分层不等于被放弃,而是有针对性的提高,增强了各层学生的学习兴趣,成绩明显提高。在教学改革的同时,我持之以恒的主动学习教改理论,掌握?新课标的根本精神,努力探询适合各年级学生的课堂教学模式,积极采用启发式、讨论式,而且学中有变。本学年

10、我担任高三化学教学工作,同时担任班主任工作,研究考钢,分析考题,鼓励学生,上好每一节课是我每天必做的工作,我的课也得到了学生和老师们的认可,学生成绩在全市模考及高考中得以体现,根本完成高考任务。二、教学勇于探索从事教育科研工作,在某些人的印象中,以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱,范文写作它更需要一种夜以继日的勤奋,一种锲而不舍的耐力,一种不断探索的执着。自从任班主任以来,我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园,那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢其源头活水自然是教育科研。几年来,在繁重的

11、教育教学工作、家务劳作之余,我勤于收集各种与教科研有关的资料,积极发展各种形式的教科研实践。一叠叠资料,浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表,一堂堂好课的开设、展示,我也向研究型教师迈进一大步。三、累累硕果鼓励我不断前行近几年获得成绩:1、2022年,论文XX发表在XX教育一书中2、2022年,被XX一中评为优秀教师3、2022年,论文XX在全国课改成果评比中获三等奖4、2022年,辅导学生在全国化学竞赛X赛区获三等奖5、从2022年至2022年屡次被评为教学能手四、提高素质探索班级新模式在工作中,我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师,因此,我阅读了大量的教育

12、教学理论及相关的书籍,并自费购置了很多与自身专业有关的书籍,并如饥似渴地从中汲取营养,转化为自己的教学实践,且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究,不断的提升自己,丰盛自己,使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步,在不断进步中成长,只不过教师的专业成长一定要快,因为学生等不起,所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学,搞好教育教学,提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式,通过制定?班级章程?学生在校行为标准等,在学生中树立起客观、公道、公平、积极的形象;充沛发挥班干作用,建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生,积

13、极帮忙,鼓励学生去改过错误,努力学习。通过一系列的创新管理,所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。从二十余年的教学生涯中,我领悟了超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学办法,独特的教学思路,鲜明的教学格调。回忆走过的路,我只想说:唯一欣慰的是我问心无愧,因为我一直在奋斗,一直在努力。教师2022年个人先进事迹材料篇3时光荏苒,转眼间,我跨入教师这个行列已经个年头。从教十几年,在各级领导和同志们的亲切关心和支持帮忙下,凭着自己对教育事业的一腔热忱,勤勤恳恳,踏实苦干,在三尺讲台上,用自己的青春和汗水,勤奋耕耘,哺育桃李,取得了较好的成绩。下面把自己多年在教育教学和科研工作中点滴成绩总结如

14、下:一激情满怀,无私贡献人生最大的幸运莫过于选定一个实现自身价值的职业,作为一名人民教师,我热爱我的职业,热爱自己从事的工作。年月,我从德州师范专科学校毕业,成为一名光彩的人民教师。作为年青的教师,我潜心研究教育,在积极做好本职工作,争创一流佳绩之余,致力教育科研与改革,为培养有道德有理想有化有纪律的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。驰名教育家陶行知曾说过:捧着一颗心,不带半根草去我相信,只有爱的付出,才会有爱的收获。因此,在教育教学工作中我一直坚信以爱为本,用爱感化学生,净化学生的心灵。无论何时,我都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔二严爱相济,教书育人教学工作是一门艺术,只有

15、严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。工作中,我深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。金凤凰要爱,宜小鸭更要爱。我喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对后进生我努力做到多谈心多家访多帮忙多激励,并积极寻找和蔼于捕捉学困生身上的闪光点及时褒扬,促其发光。在关爱学困生的同时,我还兼顾全体学生的开展。在教学中,我结合教材的难度和学生实际水平,对不同层次学生设计了深度不一的教学办法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优

16、生。三献身教育,无怨无悔教师是辛苦的,教师职业是平凡的。在十几年的教师生涯中,我凭着一颗教师的良心和强烈的责任感,实实在在地干好自己应该干的工作,从未因私事耽搁过学生一节。远离父母的我,每逢家中有事,父母让我请假,我总是婉言拒绝:咱家中是有事离不开我,可学校里的几十名学生一样离不开我啊,他们更不能耽搁啊!时间长了,父母再忙再累,也从不拉我后腿。一次妻子生病住院,我在医院陪护,想到班里那四十五个渴求知识的孩子,我的心里充斥了矛盾和痛苦,无论是放下那一边我都于心不忍。妻子理解的对我说:你还是去上班吧,别把你急出病,我没事我握着妻子的手,看着她红红的眼圈,不知说什么好,最后还是狠了狠心,毅然去了学校

17、。孩子一周岁后就住在奶奶家,我经常几周见不到孩子,每次回家看到孩子兴奋的神情和离家时无助的目光,我一阵阵心酸。我在家不是一个好儿子好丈夫好父亲,但我却无愧于我那些求知假设渴的孩子们,无愧于我所从事的光彩而艰巨的教育事业。四潜心科研,硕果盈枝在当今科研兴教,呼唤反思型教师研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的闪烁着斑斓色彩的溪流。十几年,我在教育教学方面及科研方面取得了优异的成绩,我所担任的语及其他学科教学,成绩均名列前茅,我本人也屡次被评为镇优秀教师,得到全校师生和社会各界的一致好评。在教育科研方面,成绩显着。先后主持或参与全国十五规划综合实践活动程资整合实验全国十一五规划学校化与特色建设实验XX省心理健康教育实验2022年教师先进事迹材料2022最美教师事迹材料

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!