文言文入门——课件.ppt

《文言文入门——课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文入门——课件.ppt（18页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、文 言 文 入 门1.解释实词、虚词2.翻译句子3.划分句子的朗读节奏4. 理解内容 分析品味5.联系课内 拓展迁移 B.虚 词 ： 要 重 视 积 累 针 对 “之 、 其 、 而 、 于 、以 等 ”虚 词 ， 平 时 要 多 问 ， 多 思 考 。 二 、 句 子 翻 译 题1.三 个 “ 遵 照 ” ： 遵 照 原 文 语 气 、 语 义 和 习 惯 。2.四 个 步 骤 审 。 审 清 句 中 语 法 要 点 ， 找 准 采分 点 。 在 翻 译 之 前 ， 首 先 要 审 清 文 言文 句 中 重 要 的 语 法 现 象 。 可 以 先 在 草稿 纸 上 抄 下 要 翻 译 的 文

2、 言 句 子 ， 然 后用 笔 将 这 些 语 法 现 象 一 一 地 圈 注 出 来 ，以 引 起 自 己 的 注 意 。 切 。 将 句 子 以 词 为 单 位 逐 一 切 分 ，逐 一 解 释 。 连 。 按 照 现 代 汉 语 的 语 法 习 惯 将 释出 的 词 义 连 缀 成 句 。 抄 。 在 逐 一 查 对 原 句 语 法 要 点 全 部落 实 后 ， 将 草 稿 纸 上 连 缀 好 的 译 句誊 写 到 答 卷 纸 上 。 在 誊 写 过 程 中 还 要做 到 “ 三 清 ” “ 三 不 ” ： “ 三 清 ” 就 是卷 面 清 洁 ， 字 迹 清 楚 ， 笔 画 清 晰 ；

3、 “ 三不 ” 就 是 不 写 潦 草 字 ， 不 写 繁 体 字 和 不规 范 的 简 化 字 ， 不 写 错 别 字 。 3.文 言 句 子 翻 译 六 字 歌 诀 ：留 、 对 、 换 、 调 、 补 、 删“ 留 ” ， 凡 朝 代 、 年 号 、 人 各 、地 名 、 官 职 等 专 有 名 词 或 现 代 汉 语也 通 用 的 词 ， 皆 保 留 不 动 。 如 ： 山 、石 、 高 、 远 等 。 对 ： 即 对 译 法 。 对 应 直 译 ， 逐 字落 实 。 不 遗 漏 ， 也 不 能 多 余 。（ 尽 可 能 对 应 原 文 ， 基 本 遵 照 原 文 的 句式 、 风 格

4、 ， 大 量 采 用 有 相 同 语 素 的 双 音词 ， 即 把 单 音 词 变 成 双 音 词 ） 误 区 点 拨 ： 绝 少 有 不 译 的 字 词 。 特 别 是副 、 介 、 连 三 大 虚 词 ， 翻 译 时 常 出 现 漏译 的 现 象 “ 换 ” ： 即 替 换 法 。 对 那 些词 义 已 经 发 展 ， 用 法 已 经 变化 ， 说 法 已 经 不 同 的 词 ， 在翻 译 时 要 替 换 为 现 代 词 语 。 （ 比 如 ： 古 今 异 义 的 词 ， 词 类 活 用词 ， 通 假 字 等 都 要 相 应 的 替 换 。 ）， “ 调 ” ， 把 文 言 句 中 特殊

5、句 式 的 语 序 调 准 为 正常 语 序 。 “ 补 ” ： 即 补 出 省 略 内 容 。 比如 主 语 、 宾 语 和 介 词 “ 于 ”等 。（ 译 出 补 足 部 分 后 用 括 号 标 示 。 需 要 注 意 的 是 ， 增 补 的 内 容 一 定 要 必 要 ，不 要 画 蛇 添 足 了 。 ) “ 删 ” ：把 无 意 义 或 没 必 要 译 出 的 发 语词 、 衬 词 、 虚 词 删 去 。例 ： “ 孔 子 云 ： 何 陋 之 有 ？ ” （ 陋 室铭 ） 句 中 “ 之 ” 是 帮 助 宾 语 前 置 的 ，不 翻 译 。 熟 读 全 文 ， 领 会 文 意 ；扣 住

6、 词 语 ， 谨 慎 翻 译 。字 字 落 实 ， 准 确 第 一 ；单 音 词 语 ， 双 音 替 换 。国 年 官 地 ， 保 留 不 译 ；遇 有 省 略 ， 补 充 整 齐 。调 整 词 序 ， 删 去 无 义 ；修 辞 用 典 ， 辅 以 意 译 。推 断 词 义 ， 前 后 联 系 ；字 词 句 篇 ， 连 成 一 气 。重 回 原 文 ， 检 查 仔 细 ；通 达 完 美 ， 翻 译 完 毕 。 文言文翻译顺口溜 总 的 要 求 ： 直 译 为 主 ， 意 译 为 辅 。具 体 方 法 ： 保 留 对 译 替 换 调 序 增 补 删 除 （ 留 、 对 、 换 、 调 、 补 、

7、 删 ）翻 译 原 则 ： 字 字 落 实 ， 文 从 句 顺 。 （ 信 、 达 、 雅 ） 小结文言文句子翻译方法： 文 言 文 翻 译 是 一 种 综 合 性 练 习 ， 它 既 能 考 查文 言 文 基 础 知 识 的 运 用 ， 又 能 提 高 文 言 文 阅 读 能力 和 学 生 的 书 面 表 达 能 力 。 文 言 文 翻 译 要 求 字 字 落 实 ， 以 直 译 为 主 ，意 译 为 辅 。 要 尽 量 保 持 原 文 的 语 言 风 格 。 翻 译 的步 骤 ， 首 先 要 通 读 全 文 ， 把 握 文 章 大 意 ， 做 到 心中 有 数 ， 切 忌 一 上 来 就

8、匆 匆 忙 忙 翻 译 。 在 翻 译 时 ，遇 到 疑 难 词 句 ， 可 暂 时 放 过 ， 等 译 完 上 下 文 ， 再进 行 推 敲 。 译 完 全 文 后 ， 再 通 读 一 遍 ， 检 查 校 正 ，以 防 误 译 、 漏 译 和 曲 译 。 三 、 内 容 理 解 题解 决 这 种 类 型 的 题 目 有 三 种 方 法第 一 ， 引 用 原 文 句 子 回 答 ；第 二 ， 摘 录 原 文 关 键 的 词 语 回 答 ；第 三 ， 用 自 己 的 话 组 织 文 字 回 答 。三 种 方 法 ， 采 用 第 一 、 二 种 方 法 回 答的 准 确 率 一 般 会 比 较 高

9、 文 言 特 殊 句 式 的 翻 译 疑 问 句 要 注 意 固 定 形 式 .(疑 问 代 词 “何 、 安 、 恶 、 盍 等 ”)如 ： 此 二 子 者 ， 岂 尝 执 笔 学 为 如 此 之 文 哉 ？译 ： 省 略 句 翻 译 时 要 补 充 省 略 内 容 ;如 ： 一 鼓 作 气 ， 再 而 衰 ， 三 而 竭 。译 : 判 断 句 多 译 成 “ 是 ” 的 格 式 ;如 ： 诸 葛 孔 明 者 ， 卧 龙 也 。译 ： 倒 装 句 要 按 现 代 汉 语 语 序 加 以 调 整 ;如 ： 微 斯 人 ， 吾 谁 与 归 ？译 ： 第 一 次 击 鼓 能 振 作 士 气 ， 第

10、 二 次 （ 击 鼓 ） （ 士 气 ） 衰 弱 ，第 三 次 （ 击 鼓 ） （ 士 气 ） 消 失 。诸 葛 孔 明 ， 是 一 条 潜 伏 的 神 龙 啊 。没 有 这 种 人 ， 我 同 谁 一 道 呢 ? 这 两 个 人 ， 难 道 曾 经 拿 着 笔 学 做 这 样 的 文 章 吗 ? 规 律 方 法 :一 关 键 ： 理 解 句 意 。两 原 则 ： 结 构 完 整 不 改 原 意一 规 律 ：划 分 句 子 朗 读 的 节 奏 主 谓 之 间 、 动 宾 之 间 、 动 补 之 间 、修 饰 语 和 中 心 语 之 间 、 发 语 词 后 和 连 词 前 可停 顿 。 理 解

11、内 容 写 人 记 事 型 写 景 状 物 型 叙 事 议 理 型 分 析 品 味写 人 记 事 型1. 分 析 人 物 思 想 性 格 。 （ 注 意 议 论 句 ， 抒 情 句 ）2. 概 括 事 件 。3. 品 析 写 作 特 色 。4. 谈 认 识 （ 联 系 实 际 ）5. 写 景 状 物 型1. 概 括 景 物 特 征 (注 意 描 写 句 ,抒 情 句 )2. 体 会 作 者 思 想 感 情 .3. 品 析 写 作 特 色 . 分 析 品 味叙 事 议 理 型1. 明 确 作 者 态 度 ,观 点 .(注 意 议 论 句 ,抒 情 句 .)2. 理 解 内 容 .3. 结 合 议 论 文 的 知 识 解 决 问 题 。4. 谈 启 示 ,谈 认 识 .