2023年小学教科研工作计划范文

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1、2023年小学教科研工作计划范文小学教科研工作安排范文1一、指导思想本学期，我校教化科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教化教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚决“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。二、主要工作1、理论学习促提高。本学期将接着通过教化教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识，要求每一位老师常常翻阅教化杂志，细心研读教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习

2、为辅的学习方式，仔细学习新课标和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们老师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师。2、校本教研讲实效。第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干老师、教研组作用。让老师带着问题走进课堂，带着思索去探讨，带着阅历去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学阅历，推广胜利的教学方法。接着开展同组互助观课活动.由一、二名优秀老师与若干名老师组成一个学科教学探讨小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和探讨课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的肯定感官及有关

3、协助工具干脆从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、沟通、研计的一种教化科学探讨。其次、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题探讨。各年级组要围绕各教研组课题主动开展探讨，宣扬发动的老师参加到探讨中来，开展群众性探讨工作。3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将依据我校特点，主动开展市级探讨课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。第一，刚好收集各地教化教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣扬普及工作，引导老师广泛参加教科研活动。其次，接着组织好教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作。学校大力提倡老师参加教

4、化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文。我们将仔细拜读，主动选送，充分利用，在为学校争光的同时，让的老师享受胜利的喜悦。第三，加强教科研工作的安排、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作安排、学期末做好工作总结小学教科研工作安排范文2一、工作思路仔细学习贯彻英语课程标准为主体，以实施课堂有效教学为中心，以促进英语老师专业成长为抓手，以培育学生自主学习实力为重点，以提高英语教学质量为目标，结合我区初中英语教学现状，仔细开展教学研讨、老师素养竞赛等系列活动，提升我区初中英语老师专业素养和英语教学质量。二、工作要点（一）聚焦课堂，提高课堂教学效率1.优化教学环节，提

5、高课堂教学效率。以泰州市教研室出台的初中英语“自主课堂”教学评价标准为依据，深化课堂听课检查，引导老师更新教化教学观念，转变教学方式，营造自主学习的课堂氛围，引导学生自主学习，努力提高课堂教学效益。2.抓实集体备课，实现资源共享。整理上学年七年级集体备课的成果，上传备课组群里共享。在此基础上，七年级备课组须要进一步修改、优化教学案和导学案，形成更为完善的、适合学校实际的新一轮的教学案和导学案为了适应新教材的教学要求，跟上新教材步伐，确定本学年定期组织全区八年级备课组长集中研讨八年级新教材的教法，发挥集体才智，编写教学案和导学案，确定全区的教学模式，逐步形成区级共享的初步资源，供各校老师在此基础

6、上再进行二次修改。（二）技能竞赛，促进老师专业素养提升为了进一步提升我区初中英语老师的教学技能和英语素养，确定组织老师技能竞赛，包括初中英语老师的命题竞赛，首届初中英语老师口语大赛，以大赛为契机，促进我区初中英语老师的专业素养的提高。（三）课题探讨，促进老师专业发展以江苏省教化科学“十二五”规划课题“基于有效教学的初中英语老师专业发展”为抓手，开展一系列的探讨活动，引导老师关注有效教学，提升有效教学实力和自身专业的发展。通过人人开设教学研讨课，人人撰写高质量的教学反思和案例分析，每人发表与课题相关的教学论文等活动，切实促进老师的专业成长。进行面对全区初中英语老师的课题成果展示活动，发挥课题的辐

7、射和推广作用。（四）名师引领，促进共同提高以初中英语名师工作室为平台，开展形式多样的活动。可依据须要，选取两所薄弱学校，实行“送教下乡”、“送培到校”等活动，充分发挥骨干老师的.引领、辐射作用，实行“跟踪帮扶”等方式帮助薄弱学校的老师尽快成长，达到资源共享，共同提高的目的。三、主要工作支配九月份：1.整理并上传七年级英语上册的优秀教学案和导学案；2.组织初中英语学业水平测试复习研讨活动；3.组织初中英语“自主课堂”教学研讨活动。十月份：1.组织参与泰州市学业水平测试；2.组织初中英语“送教下乡“活动；3.组织初中英语“自主课堂”教学展示活动。十一月份：1.组织初中英语老师命题大赛活动；2.组织

8、初中英语“送培到校“活动。十二月份：1. 组织初中英语老师口语大赛活动；2. 开展省规划课题“基于有效教学的初中英语老师专业发展探讨”成果展示活动。元月：1.组织初中英语期末质量调研测试；2.总结本学期初中英语教研工作。小学教科研工作安排范文3一、指导思想学校教科研工作以和谐教化思想为指导,根据“务实、管用、求精、创新 ”的工作原则,接着深化学校课堂教学探讨。接着深化学校课堂教学的本原研 究,从学校教化教学和科研工作的实际动身,切实有效地开展教科研工作,以 教化的科学推动科学教化。二、工作目标本学期教科研工作模式主要是以形成的开放性教学模式为基础。以省级课 题信息技术与学科有效整合的教学模式探

9、讨为载体推广信息技术与学科有 效整合的教学阅历和成果。结合学校省级课题构建校本评估系统 优化课堂 教学的实践探讨,建立“教学评价”数据库。做好学校“减负提质”的微型 课题探讨。指导藤桥中心分学校课题探讨,统一科研管理.三、工作重点:(一)指导课题申报推广课题成果20xx年老师申报的课题,要考虑课题的实践应用价值,对于自己的教化工 作能不能带来干脆效果,能不能将探讨与自己教化中面对的现实问题结合起来 。遵循问题-课题-行动-反思的探讨结构,以问题起先又以问题结束,走进 教化的真实世界。为此,老师选择探讨课题可以四个方面着手:一是从教学实践的胜利阅历中提出探讨课题。从教化实践中的难题、疑点 、热点

10、问题入手。借助心理学或教化学理论来分析和解决这些问题,不仅有助 于理论的发展,更可以干脆解决教化实践中出现的.问题。二是从发觉阅历,总结阅历,筛选阅历,是我们老师常用的探讨方法,也 是重要的课题来源。这些阅历和教训是我们的珍贵财宝,也是探讨课题无穷尽 的来源。三是从教化的争议、比较中选择探讨课题。找寻课堂教学中的成长点、突 破点、空白点,自然就形成了一个探讨课题。四是从教化理论的应中中找寻探讨课题。假如依据“多元智能理论”可以 从多角度对学生的发展进行探讨。这种实践探讨,有利于教学工作,是一种有 生命力的探讨。(二)做好“减负提质”微型课题探讨微型课题围绕学校省级课题,开展课堂教学的实践探讨,

11、明确了教化科研 的目标。围绕以“提质减负提质”优化35分钟课堂教学主题,结合本 组的微型课题方案,摸索教学中的规律,真实地记录教学中故事和新的见解。 走出轻率、肤浅的“快文化”、课题一试验就胜利的误区,要有实在的果效, 形成结题论文。20xx年度的学校语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育 学科教研组微型课题进入实施阶段。七月底写好微型课题结题报告。(三)开展课堂教学评估改革新课程背景下课堂教学评估、老师评价的探讨,提升课题探讨层次,学校 结合20xx年度省级课题信息技术与学科有效整合的教学模式探讨,深化课 堂教学评估改革。1、组织“课堂教学评估”的专题研讨。指导课题有安排有步骤开展实施,

12、。利用双周星期三下午三校区协作研讨的时间,开展“建校本评估系统 优化 课堂教学的实践与探讨”主题研讨活动,做到研讨前有提纲,研讨内容有记录 ,刚好总结评价改革的阅历和成果。2、形成评价探讨报告单。选择学校各学科教研组分担子课题探讨,扩大评 价探讨队伍,做好全校教学评价调研指导工作,形成评价探讨报告。以 “对话 、沟通、互动”的方式,定期召开组会议。3、建立“教学评价”数据库。将每期课堂教学评价量数据输入电脑,形成 校本评估系统,进行教学评估。将学校自行开发制作评价课件、积件等转化为 有效的课题资源。将结合课堂评价探讨报告单,课题组做出科学的课堂教学诊 断,深化课题探讨。(四)指导藤桥中心分学校

13、课题探讨我们将对分校课题的全过程进行管理和指导。从课题的立项、申报,课题 的实施过程,课题的材料整理,课题的结题,进行统一的要求和管理。使课题 探讨紧紧围绕“课堂教学改革“学校教科研主题,确立各学科课题探讨方案。 与学校教研课堂教学紧密联系在一起,通过课题探讨反思自己的教学实践,进 一步深化课堂教学探讨。附:行事历月份主要工作内容一月1、区第四期教科研骨干培训班第2-3次培训活动二月新学期打算工作。区20xx年课题成果一等奖候选项目答辩活动。三月20xx年鹿城区教科规划“基础教化”、“青年双百”课题申报方案上交。 区级课题立项;市级课题的举荐工作。区第四期教科研骨干培训班第4-6次培训活动。四

14、月1、区教科研论文、心理健康教化论文、德育论文、教化教学评价论文 评比和市级论文评比举荐工作。2、鹿城区学校教科室星级评估报名。3、推广省级课题信息技术与学科有效整合的教学阅历和成果,打算参赛第 十一届全国小学与课程整合观摩展示会。五月鹿城区学校教科室星级评比活动。小学教科研工作安排范文4本学期教科研工作将围绕全面提高教化教学质量为中心，抓住“有效教学”这条主线，以课堂教学为主阵地，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，坚持教科研为学校发展、为老师成长、为教化教学服务的指导思想，充分发挥教科室的功能，发挥教化科研、教学探讨的职能，以加快曙宏小学走内涵发展的步伐。工作目标：1、不断完善管

15、理体制，快速适应学校转型须要。2、加强课题探讨管理，确保课题探讨扎实有效。3、主动开展校本研训，加强老师队伍建设。4、做好论文征集活动，提高老师科研水平。详细措施：一、完善管理体制，加强安排管理“凡事预则立，不予则废“。教科研工作的管理要从加强教化科研工作安排管理起先，教科室每学期制定全校开展教化科研的安排，对开展教化科研工作的指导思想、工作目标、详细措施、工作内容都有详细支配。在这个安排的指导下，各教研组、课题组也要制定相应安排。使全校老师心中有数，克服教科研工作的随意性和盲目性，从而使教科研走向规范化道路。二、抓实理论学习，夯实实践底蕴在科研中形成素养、在科研中增长才智。教化科研工作中，课

16、题是抓手，论文是形式。老师中形成学习和探讨氛围，不断提升老师教化教学理念，变更老师教学行为，使老师的素养得以长足的提升。本学年度学校的工作中心是狠抓专业建设，推动课程改革，加快内涵发展步伐。所以老师应当以阅读为主线进行学习，做到学习内容有目的、有安排、有要求。并在阅读的基础上主动撰写读书笔记，把自己的读书心得刚好进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。以博客为载体进行反思，从而激发老师反思热忱，培育老师反思习惯。这样才能使得学习不是宽泛的走过场。教科室也将对老师学习状况作相应检查。三、加强课题管理力度规范课题管理体系课题探讨是教科研工作的抓手，是教科研组织管理

17、的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高老师科研水平具有极为重要的作用。学校现有1个区级子课题以阅读促进老师专业发展的实施与探讨、1个省级课题吃、睡、炼、读的实施与探讨，本学期将在试验班进行“引导自学型课堂”的实施与探讨。教科室将加强课题探讨的过程性管理，使课题探讨进一步呈现有序性、有效性的特色。定期做好课题的开题、中期评估、探讨资料等方面的指导，在本学年中促进课题探讨向着规范有序、高效优质的方向发展。深化开展课堂探讨，以课题带动课程改革。重视课题探讨与课堂教学的有机结合，将科研与教研不断整合，以教科室主任为主要组织者，各课题组、教研组为主要探讨力气，各学科老师为参加者绽开探讨实践。探讨工作与

18、学科组的教学设计、公开课、评课等活动相融合。坚持随堂听课、跟踪听课，发觉问题刚好研讨、改进、再实践。力争在科研引领下提升学科活动的实效性。四、主动进行师资培训促进老师自我发展本学期，学校教科室将主动组织老师参加区、市级的各种培训活动，让老师走出学校，与教研专家、与其他优秀老师进行对话。同时参加培训的老师要主动完成“个人培训学习心得”，刚好对培训状况和个人感受进行总结。通过各种培训活动，促进老师队伍整体素养的协调发展；加快骨干老师的培训步伐和力度，实现老师素养结构由阅历型向学习型、科研型，教化者同时又是受教化者的角色转换，促进老师的专业发展和学校的内涵发展，提升学校老师整体科研水平。五、深化校本

19、培训，深厚教研氛围通过“走出去，请进来”的方法，本学期学校将聘专家来校进行专题讲座。开展教学案例探讨：课例探讨是一线老师走进课改的突破口，也是我校进行校本探讨、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体。本学期，教科室将接着深化课堂，对老师身边的教学案例进行深化的探讨探讨，通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导老师从鲜活的教学案例入手，不断探究好的、相宜的教学方法，提高驾驭课堂的实力。学会发觉问题、解决问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名才智型和探讨型的老师。逐步提升老师的理论功底，不断提升老师的专业化水平。小学教科研工作安排范文5一、 指导思想：1、以塘沽区教科研

20、工作的思想为指导。2、以我校在教化教学中存在的实际问题为动身点。3、以走科研兴校之路的理念为依托。大力开展我校的教科研工作，将教科研工作融入教学探讨中，以推动教化改革与发展的须要，以促进学校教化教学的须要。二、 详细工作支配：（一）九月份：1、做好读书课题探讨的实施工作。2、通过组内探讨课，随堂听课，加强对课题的探讨与实践。3、申报十一五规划课题。（二）十月份：、为做好随时发觉探讨进程的轨迹，做好各项工作的积累。、进行学校教学方法大家谈的论坛活动，进一步对课题进行阶段性的探讨与总结。3、组织老师上报新世纪杯教化创新论文的参赛活动。（三）十一月份：1、接着做好理论学问的学习，以为科研创建更多的理

21、论依据来指导实践。2、通过课堂教学，进一步反思检查课题的发展进程，并写出阶段性自评报告。3、为科研的骨干老师创建走出去学习的机会。4、进行十五滚动课题的结题工作。（四）十二月份：1、进行专题的研讨，做好课题实施过程的反思工作，以更好指导科研工作。2、评比出先进教科研个人。（五）一月份：1、做好本学期对新课题实施过程中阅历的总结，以便更好的指导全校老师的工作。2、 召开科研总结会。xx小学20xx年9月小学教科研工作安排范文6一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校探讨大教化”、“教化以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，主动开展教化教学探讨，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍

22、。全面推动素养教化，使学校教科、教研工作再上新台阶。二、工作重点1、抓好现代小学生道德行为调控的实践与探讨课题的探讨工作和课题的结题验收工作。2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。3、协作学校搞好新课改实施前对老师的通识培训。4、争取有2-3篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市进修与教研杂志上发表。5、加强教学探讨力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。三、工作任务及实施措施课题探讨：1、 加强对课题的指导，深化课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。3、组织试验课题汇报会，展示试验阶

23、段性成果。4、 仔细组织阶段性验收，并刚好总结。5、注意课题探讨过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期打算。教学探讨：1、各组要切实有效地开展教学探讨活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教化发展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教化观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并依据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的.青年老师侧重个人基本功提高，加强规范课的探讨。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究探讨，逐步形成教学独特的教学风格

24、。其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的状况下，提高科研含量。2、仔细开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课老师人人参加“研训一体化”活动，严格根据“说课上课评课”依次进行。3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。主动参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要刚好汇报，以供更多的老师学习提高。4、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学随记”。 各教研组依据本学科特点和实际状况，有安排的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而刚好了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学随记”。常规工作：1

25、、仔细做好教化科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教化科研三个一要求：每年至少读一本教化理论专著，搞一项教化试验课题，撰写一篇教化论文。 举办讲座，使老师们驾驭科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。接着做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外举荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。四、详细支配二月份1、 课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题探讨工作。2、各青年老师上交德育科研论文。3、课题试验全面绽开活动

26、。三月份：1、 请有关专家作结题总结撰写辅导报告。2、课题试验班老师结合课题进行课堂研讨活动。四月份：1、课题试验活动总结。2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。五月份：1、进行课题探讨后测工作。2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。3、进行课题成果现场汇报活动。六月份：1、学校教科室完成总结。小学教科研工作安排范文7一、指导思想：本学期，我校将以国家20xx-20xx年中长期教化改革和发展规划纲要为指要针，根据区教化局“现代+精细+特性”的总要求，立足我校教化发展的实际，以精细管理和教化现代化工作为目标，以课程改革为中心，以创建高效课堂为重点，主动开展教学探讨，全面提高教学质量

27、。不断突出办学特色，不断提升办学水平。二、工作思路：1、以常规管理为基础，建立教化教学新秩序。2、以校本培训为依托，促进老师素养新发展。3、以教研组建设为抓手，探究提高质量新途径。4、以课题探讨为载体，突出学校发展新成果。三、详细工作及主要措施：（一）以常规管理为基础，建立教化教学新秩序。1、严格执行课程安排，开足开齐开好课程。学校行政做好常常性的巡课工作，发觉问题，刚好指出。定期开展课程安排执行状况的调查，督促老师严格执行课程安排，切实按课程表上好每一节课。教育处进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将肃穆处理。2、加强“教”的常规管理，规范老师教学行为。教学常规是老师开展各项教学活动的行为规范

28、，强化常规管理，就是强化施教行为。我们要以课堂教学为核心，抓住课前、课中、课后三个环节，让教学流程的每一个细微环节都成为管理的重要特点。强调把小事做细，把细事做精。（1）课前重备课。本学期我们将接着抓集体备课。要求老师做到“三有、四备、五点”，达到教案、学案一体化。“三有”即心中有课标，手中有教材，目中有学生；“四备”即备教法、学法；备问题、练习；备板书、语言；备试验、电教手段；“五点”即吃透重点，化解难点，关注热点，明确学问点，训练实力点；加强“个人精备集体探讨个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。学校要求备课组必需超前备课，教学处将加大检查老师备课

29、状况，并组织开展一次备课竞赛活动。（2）课上重效果。做到“三讲”、“四标”、“三体现”。“三讲”即讲易混点、易错点和易漏点；“四标”即“定标”（教与学的目标）、“施标”（围绕目标去做）；“固标”（刚好巩固目标）、“验标（刚好检验完成状况）；“三体现”即课堂上应体现精（精力充足）、气（气氛活跃）、神（神采奕奕）。（3）课后重反馈。做到“四抓”。一抓课后作业设计：要做到精选、精练；二抓作业留批：做到四必，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。三抓课后辅导：做到“四导”（导心理（树立信念，确定目标）、导习惯（订正学习过程中、书写和计算过程中的不良习惯）、导方法（如何驾驭大体规律，驾驭学习方法）、

30、导学问（补漏补缺快速跟上）；四抓课后反思：做到“五思”：思胜利之处、思失误之外，思学生的不同见解之处、思学生出现的问题、思今后的改进创新。3、加强随堂听课。行政领导接着“三深化”，听各学科、各年级的课，刚好和上课老师交换看法，加强对老师日常课堂教学质量的管理。促进教学水平的提高。4、严把质量分析关，确保学生都有进步。一是加强毕业班的教学工作。接着巩固毕业成果，加强学校与家长的沟通与联系；精确探讨和把握毕业考试动向，制定科学合理的复习安排，力争20xx年毕业班成果在全区取得较好成果。二是重视单元检测。加强考后探讨的力度。每次考查后，各教研组的老师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状

31、况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的缺陷，沟通各自改进的措施，仔细撰写质量分析。努力做到考一次，探讨一次，提高一次。（二）以校本培训为依托，促进老师素养新发展。1、深化开展“浸润书香华蜜成长”老师读书活动。要求全员老师一年内精读2本教化理论经典名著，并定期组织“东山论坛”“名著再现”“美文鉴赏”“网络读书”沙龙等阅读沟通活动，让立体多维的读书活动，使老师的学习更加深化，使老师更好地做到理论与实践相结合，提高教学实力。2、接着实施“青蓝工程”，将进一步推动“名师”工程，实行“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位老师都有获得胜利的机会和显露身手的空间；将明确“一

32、个重心，两大任务，三个目标”的青年队伍建设工作思路；将组织“教学心得大家谈”活动。沟通会可以从老师专业发展的胜利阅历、教化学生的经典做法，教化教学过程中的点滴心得等多个方面，体会教化的成就感。3、建立多维的网络学习组织。学校将接着建立各类不同的学习型组织，开拓网上学习活动：以青年老师为成员的“学习班”、以中青年老师为成员的“培训班”、以探讨课题核心成员组成的“中心课题组”、以师徒结对为形式的“青蓝组”、以骨干老师为成员的“名师组”。以多种不同类别的学习型组织，创建一个分层、多维、联动又融合的立体的学习场，从不同层面、不同角度进行高效课堂的探讨。（三）以教研组建设为抓手，探究提高质量新途径。1、

33、建设备课组阵地，达到双赢效果。学校要紧紧以创建高效课堂为主题，建设备课组阵地。形成教育处2、抓教研组，教研组抓备课组，备课组抓学科的管理体系。备课组每单周组织一次集体备课，让全体老师围绕某一老师的执教课，相互沟通，集体探讨，发扬团队精神，共同提高学科教学水平。集体备课时，组内成员备教材、备学生、备课程标准，通过备课梳理学问点，明确重点难点，通过同伴互助和专业引领，促使执教老师反思，改进教案，使其教学质量螺旋上升，达到老师专业成长、学校教学质量提高的双赢效果。2、建设问诊室阵地，促进老师良性发展。学校将设立问诊室，围绕创建高效课堂，让老师把自己教学困惑、遇到的问题提出来，教研组再组织教研实力强的

34、老师把脉、会诊，使问题得以明朗并逐步聚焦，帮助老师解决问题，提高自己的课堂驾驭实力，避开部分老师“穿新鞋，走老路”的现象。3、建设教科室阵地，加强监督指导力度。一是接着实行行政领领导“三深化”，要求行政领导每学期参与教科研活动不少于xx次，二是接着实行教科研活动巡查制，教科室对每次各个教研组活动开展的状况进行检查记载，发觉问题，刚好反馈。三是发挥引领作用，组织老师开展好教学探讨活动，主动组织老师参与各级各类教学竞赛。4、开展扎实的探讨活动，仔细做活教研文章。要围绕创建高效课堂，一是要加强学科教研组活动。开学初拟定好学期安排。组织开展好一月两次探讨活动。每次活动力求内容丰富，形式多样，主题显明、

35、方案周密、过程扎实、成果显现、记录完整。要通过开展跨校式教研，加强与兄弟学校教学实践沟通，组织老师相互到联谊学校上课、听课。让老师互动、教学观点碰撞、教学管理探讨、教研组建设等，打开教研工作的新思路。要充分发挥西陵网校的作用，通过开展网研式教研，形成一种多元开放、多向互动、资源共享、多方支撑的网上教科研新格局。学校将定于每月的最终一次教研活动时间组织老师集中开展网络教研，到教学网学习有关课程理念，到名家名师那里学习教学技能，参加互动研讨，也将组织老师把课堂怀疑提出来，发帖请教各地老师参加探讨，从而让老师集思广益，获得新的启迪。学校要定期实行全员参加的创建高效课堂教学评比活动、举办优质课、教学能

36、手评比活动。以活动为载体，为广阔老师参加教学探讨、展示探讨成果供应机会、搭建平台。本学期将进行一次“教研实绩展评会”（实行老师优秀备课本、学生优秀作业本、学生优秀试卷、教研组探讨活动记录等成果展示），旨在进一步加强教研组建设，规范、引领教研组创建特色。（四）以课题探讨为载体，突出学校发展新成果。1、进一步规范制度网络。学校将完善教科研制度，健全科研网络机构，做到分工明确，职责到位。定期组织学习培训，加强教科研队伍建设。2、进一步规范课题立项。加强对课题立项的管理，把课题探讨与课堂教学结合起来，让课题探讨真正为教学服务。本学期，全校老师将围绕“十一五”国家级课题小学各学科有效教学的策略探讨，实行

37、个人申报的方式，确保人人有课题，形成人人做课题的氛围。3、进一步规范过程管理。一是注意理论学习。学校接着组织老师开展读好书活动，要求每位老师每学期至少精读一本好书，并做好相关理论摘录，写好学习心得。激励老师上网阅览，刚好了解教化科研的新动态。订购多种教学理论书籍和学科刊物，丰富广阔老师教学与科研理论学问。二是注意过程实施。接着开展“五个一”活动(每个课题组确定一个专题探讨重点，组织一次专题探讨学习，开展一次专题探讨课汇报，组织一次专题探讨座谈，撰写一篇专题探讨论文)。三是注意资料整理。每个课题组要仔细做好课题过程性资料的整理工作，包括实施安排，活动安排，个案积累，理论学习材料，阶段性状况汇报，

38、研讨课教案，专题总结等内容，使每个探讨专题都有一套比较完整的资料。四是注意成果积累。学校将创建多种嘉奖方式，接着激励老师撰写科研报告、活动方案、个案分析、探讨论文，刚好做好教科研成果的发觉、总结、积累工作。4、进一步规范成果推广。本学期，学校将组织全体老师参加第三届“精卫”教学节系列活动；接着主动举荐优秀老师参与各级各类评优竞赛；接着激励老师发表教学教学论文，从多方面对社会推广我校老师的科研课题成果小学教科研工作安排范文8一、 指导思想仔细学习和实行省、市教化工作会议精神，主动推动无差别教化，以全面实施素养教化为宗旨，以提高教学质量为中心，以推动课程改革为重点，以课题探讨为抓手，加大校本教研、

39、校本科研的管理和探讨力度，扎实有效地推行泉山区课堂教学“堂堂清”工作管理暂行方法，坚固树立探讨意识、质量意识，创新管理制度，深化教学改革，实行可行措施，全面提升教学质量，使我校师生的综合素养得到全面提高。二、工作要点1、主动开展学校“一级老师” 评优课。参与区“一级老师”评优课。2、加大教学质量的监控，指导力度.3、重视对学生的辅导，做好辅优补差工作。4、做好课题的实施与结题工作。5、接着抓好老师“五仔细”和学生“五仔细”工作。6、在学生中开展丰富多采的技能竞赛活动。7、教研组、科研组、课改组仔细有效地开展活动。8、做好课堂教学“堂堂清”工作。9、加强学校健康教化教学。重视学生健康教化及卫生管

40、理工作。10、组织老师听区、全国名师课。三、详细工作、 加强学习，更新观念，提高老师的教学水平。在广阔老师中接着提倡学习化的教化生活，强调“五个提倡”，即提倡每位老师至少拥有一份专业期刊，提倡每天一小时以上的阅读，提倡每周写一篇以上的教学札记，提倡每个季度写一篇以上的教学总结或论文，提倡每年阅读一部以上的教化专著。运用好老师自学记录卡，教研组每月进行一次读书沟通活动。切实引导老师把学习化的教化生活作为一种自觉的追求，培育终身学习的良好习惯。2、仔细学习国家、省、市有关课改文件和国内外先进的教学理论，仔细学习基础教化课程改革纲要及纲要解读；重点学习基础教化阶段各学科课程标准；校本探讨与老师发展；

41、教化科研操作手册；有关教学策略和教学评价的理论和阅历；有关综合实践活动，校本课程开发的理论；其他有关课程与教学理论专著。完成区教研室提出的“六个一”的学习目标。校长室、教育处将利用业务学习时间对老师进行专题理论讲座、案例分析等。课程标准的学习放在双周二下午的教研活动时间，分语文、数学、艺体三大组进行。双周三的业务学习以个案探讨、教化叙事为重点。3、抓好学校健康教化工作，重视学生健康教化及卫生管理工作，要求老师上好每周的5课时，做到健康老师有教案上课，课下有学生作业本，期末有学生考核评价。教化学生仔细学习健康教化，能坚固驾驭体育基础和技能，培育学生自觉熬炼和养成良好的卫生习惯，不断提高学生的运动

42、实力和自我调整，自我评价，自我养护的实力。4、健全教学管理机制，提高教学质量采纳“保底不封顶”的工作思路，重视对学生的辅导，尤其是学困生。建立学困生档案，对学困生要分析到人。从教学观、学生观、教学方法、责任心上找出存在的问题以及解决的主要措施，有针对性的制定补差安排、落实补差措施，实行动态管理，确保质量不滑坡，促进每一个学生的发展。仔细抓好教学质量监控，对学科教学质量定期、不定期进行监测。依据上级要求建立各学科、各年级段教学质量月报制。按月上报学生的学习状态以及目标完成状况。对毕业班教学加大监控力度，跟踪分析评价，召开教学质量分析会，刚好总结阅历、找出问题并提出改进学科教学的看法，促进教学质量

43、稳步提高。5、老师的教学工作除了平常的检查，随堂听课外，对部分青年老师的教学工作进行仔细调查，包括一听（听推门课）、二看（看备课、作业批改）、三座谈问卷（开座谈会、问卷调查）、四总结（在上述调查的基础上总结老师胜利的教学阅历，指出老师在教学工作中存在的问题，并提出改进的措施和看法）。6、在学生中开展各种技能活动，写字竞赛（以班级为单位发集体奖）、阅读竞赛、我们爱数学竞赛、读写大赛等。四、月工作支配二月份：、制定传达本学期教科研工作安排。、组织老师参与校“一级老师评优课”竞赛。、制定教研组、科研组、课改组安排。4、制定学困生档案。、制定各科安排。、备课检查。、组织老师参与新教材培训。8、制定“堂

44、堂清”安排。三月份：1、组织老师听名师课。2、课改、教研、科研组活动。3、教学质量抽测。4、开展“每人一课”评优课活动.5、打算“堂堂清”教研活动。6、宣扬并组织申报泉山区“名老师”、“学科带头人”、“青年优秀骨干老师”。7、组织“十五”课题结题工作。四月份：、检查语文面试状况。、期中教学质量抽测。、检查学困生档案状况。、检查备课。进行备课展览。、检查学生各项作业。进行作业展览。6、“堂堂清”教研活动。五月份：1、写字竞赛。2、教学质量月测。3、“我们爱数学”竞赛。5、作文竞赛。六月份1、结束新课，老师进入复习。2、期末考试，质量抽测。3、老师撰写学生寄语。4、老师撰写论文、工作总结。5、中心

45、教研组总结本学期活动状况。6、收集课题资料及探讨纪录档案、阶段性探讨报告。7、老师教化理论学习考核。8、上报教科研工作总结等材料。9、整理学校档案。小学教科研工作安排范文9指导思想：在区教化局工作重点及学校学期工作支配的基础上，我校将接着以“全面提升教化质量”思想为重点，以探讨课堂教学为抓手，以促进老师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能。学校教科室将紧密结合学校教化教学工作实际，做好学校主题课的探讨，引导老师开展草根性探讨，提炼科研成果，增加科研自信，提升科研品质，引领老师专业成长，让教化科研成为老师华蜜工作的追求，成为学校发展的支点，成为学校建设的“助推器”。工作目标：1.做好教科

46、常规管理工作，不断创新活动形式，加强教研与科研的融合，组织有质量的教科研活动，提升科研品质。2.优化青年老师队伍建设，接着推动分层化的青年老师专业成长考核，进一步优化老师的教化科研实力。努力为青年老师搭建专业成长的平台，倾力打造一支教学业务精湛、科研实力精彩的老师队伍。3.稳步推动“十三五”主课题探讨工作，立足课堂教学，并将课题探讨范围逐步辐射全校师生。做好第七批区学年课题的管理工作，督促老师们定期开展课题探讨活动。4.完善学校教科研网页、课题网站的管理建设，每月做好课题网络化管理工作，刚好更新探讨内容，体现课题探讨的动态过程，确保课题探讨规范化、品质化。5.主动开展关于“教学质量”“学生探讨

47、”“适合的教化”方面的专题研讨，引导老师学习新理念，不断更新科研观念，在平常的教化教学中大胆实践，勇于探究。6.有序规划综合实践活动内容，做到课程落实到位、研讨有实效，发展学生素养，培育学生的综合素养。工作重点和措施：一、创新活动形式，开展常规教科活动。1.专题研讨活动。每一学期两次的教科沙龙是我校教科的常规活动，为了让老师们真正参加这样的主题研讨活动，本学期将创新活动形式，以“故事+感悟”的形式绽开，让老师围绕主题讲解并描述自己教化教学中的故事，然后结合故事谈谈自己的体会。这些老师自己身边的故事，肯定会更有感染力，必定让其他老师产生共鸣，自主自觉地去反思自己的教学。这样的沙龙沟通也必定会更加

48、活泼，老师们也更加热于参加，老师们的收获也必定会更大。通过敏捷多样的沙龙方式，实现老师对课堂教学本真的追求与反思。2.读书沟通活动。阅读，应成为老师提升素养的方式重要。阅读能开拓视野，提升思索力。老师的专业成长，须要有精湛的教化理论学问的支撑。本学期将接着组织青年老师读名家专著，吸取名家教化的思想精华，并进行内化汲取，在学校论坛上开设读书沟通专区，开展读后感的评比。不断引导老师将理论阅读与实践思索相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进老师素养的提升。3.主题征文活动。本学期适逢省“教海探航”、“师陶杯”、“教化管理”征文竞赛，我校教科室将接着组织两次的主题征文活动，选送优质论

49、文参与论文评比，力争在几项重要论文赛事中获得优异成果。对于论文的写作，教科室将主动邀请相关的专家进行培训、辅导，不断提升我校老师的科研水平。二、立足课堂教学，绽开课题探讨活动。1.“十三五”主课题探讨。我校“十三五”主课题指向儿童需求：小学课堂学习支撑系统建设的探讨从立项至今，始终在区教科室领导的引领下，扎扎实实地开展着课题探讨活动。本学期，教科室将依据上学期构拟的基于儿童需求的小学课堂学习支撑系统操作规程，进行课堂教学的实践，不断完善“规程”，并将探讨的阶段性成果逐步推广到全校老师，并发动更多的老师参加到学生案例的探讨。每月扎实开展好主课题的专项探讨活动，严格根据主课题网络化管理要求，按时上

50、传相关探讨过程性资料，接着做好主课题探讨中校长“四个一”的工作。2.老师个人课题的管理。教科室除了主抓主课题的探讨外，还须要对老师的个人课题进行管理。我校目前有6项苏州市教化科学“十三五”规划20xx年度课题，31项第七批区学年课题，还有多项的校级课题，这些课题由校教科室牵头，关注各类课题的过程性探讨，并对相关课题进行适当的指导，引导老师注意探讨课题过程资料的积累，主动组织开展课题研讨活动，仔细记载好课题探讨手册，以确保课题探讨实而有效。三、搭建发展平台，培育青年老师队伍。我校是一所校区多、学生多、老师多、青年老师也多的学校，青年老师的数量占了学校老师总数的三分之二。这支浩大的青年老师队伍的成

51、长，将是我校老师队伍建设的主要工作。1.做好青年老师成长规划。我校虽然是一所大校，骨干老师的比例却始终不高，为了更好地培育青年老师，让他们尽快成长起来，将成立“盛泽小学青年骨干老师发展中心”，努力创设条件，为他们“搭平台”“递梯子”“上台阶”。本学期将启动青年老师的“三年成长规划”，让每位青年老师制定三年成长规划，学校将依据每位老师的实际状况，制定“专业发展菜单”，努力让更多的青年老师步入骨干老师的行列。2.完善青年老师考核制度。我校始终是通过专业成长考核，促进青年老师专业成长的稳步推动。本学期将对青年老师考核制度进行完善，力求“考核”可以真正体现老师的教科研实力，激发老师的教科研热忱，不断培

52、育科研骨干。教科室仔细组织好一学期两次的论文评比活动，开展读书活动评比等，注意平常的科研素养积累，让每一位老师明确自己的成长与参加教化科研之间的关系，并从量化考核中获得科研的胜利感与华蜜感，明确努力的目标，并将此化为主动的行动。3.搭建青年老师成长平台。为了推动青年老师的成长，我校将重点培育种子团队老师。因此本学期在原有的“和合探讨室”和“习得工作室”的基础上，新增三个学科探讨中心，聘请专家到校指导，每月开展主题活动。这些平台的搭建，将助推我校的青年老师快速成长，不断壮大我校的骨干老师队伍。四、链接学生生活，实施综合实践活动。1.开展老师的校本培训活动20xx年，国家颁布了新的中小学综合实践活

53、动课程指导纲要，本学期将做好指导老师的校本培训活动，带领老师研读纲要，夯实理论依据。让更多的老师“走出去”参加区级、市级的培训，并让这些老师“带进来”，给老师们进行校本培训。与此同时，学校将做好综合实践的课程管理，学期初召集全部课程老师，就课程内容的确定、课程实施的要求、备课的规范以及学期的检查考核作统一部署，使每位老师明确职责，做到专课专上，目标明确，在活动中培育学生的多种实力，真正为学生的素养发展做出主动的努力。2.开展综合实践联合教研活动。依据我校一校五区的办学格局，针对综合实践课程特点，本学期将接着落实校区联合教研。主动拟定校区联合教研安排，在学期中至少开展两至三次研讨活动，进一步优化

54、、活化研讨方式，采纳一课再构的课例探讨、微课展示、主题讲座等形式，丰富研讨内容，在面上推开研讨成效。本学期组织开展好学生探讨性学习成果展评评比活动，邀请学校相关人员作评委，评比出优秀的学生成果选编进探讨性学习成果集花艳东漾。小学教科研工作安排范文10一、总体思路：本学期，教育处将接着仔细贯彻基础教化课程改革纲要精神，以学校不断提升的办学品位为基础，以初步实现的现代化教化管理为依托，以强化教学精细化管理为重点，以良好的师资队伍为保证，以培育名老师、名学生为突破口，以学校百年校庆为契机，进一步树立“以人为本、质量第一、再创辉煌”的办学思想。全体教职员工精诚合作，同心协力抓教学，放开手脚抓质量，坚决

55、不移搞科研，一心一意谋发展。二、主要目标1、加强教育处的工作管理力度，作到管理规范化、科学化。加强对教研组及教研组长的管理，加强对正副班主任、各位任课老师的校本培训，以点带面，努力提高学校的教学管理水平。2、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以课堂课改为重点，以竞赛课、研讨课、组内探讨课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织各科老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。在各类教学竞技活动中检阅成果，发觉不足，总结阅历，查漏补缺，促使学校办学质量再上新台阶。（各类教学开放活动及赛教活动预报之一：赵春艳于十月赴太原参与第六届全国阅读教学赛教课活动；之二：学校将抽取一个年级

56、组进行组内赛课活动；之三：在上学期班级网上开放活动尝试的基础上，本学期将采纳班主任协调任课老师自愿报名的形式实施班级网上开放活动；之四：本学期接着进行家长开放周活动。）3、以学校的人文科学精神和现dai办学理念为引导，寻求学校发展的新突破。不断加强和丰富学校的特色建设，充分利用学校的网络资源，加快教化信息化步伐，努力构建现代教化技术全方位服务于教学与学习的现代型校内。4、主动开展有意义的学科竞赛活动。各学科老师应充分树立责随意识、质量意识，充分挖掘学科资源、学生资源，激发学生学习爱好，在学科竞赛活动中发展学生的潜能。（活动预报之一：9月11月，各年级语文组有安排的开展形式敏捷多样的作文、写字和

57、一般话等的语言文字强化训练及竞赛；之二：10月实行全员参加的“试验杯”数学竞赛，11月实行业校36年级的数学竞赛。之三：11月为我校首届英语艺术月，相关部门做好筹划工作；之四：12月，学校艺术科目的展示竞赛活动。）5、重视老师的师德建设，关注青年老师的专业成长和新进入人员的融入状况，刚好指导、尽快到位。接着发挥“青蓝工程”的育人功能，渐渐锻造一支优秀的青年老师队伍，并供应平台引导他们向骨干、名师型老师方向发展。6、严格执行体育卫生工作条例，加强管理，促使学生素养和谐发展。（活动预报：主动筹备学校秋季体育田径运动会，相关部门做到及早落实，主动训练，力争各项成果有较大突破。本学期起，复原学生自己擦

58、地的卫生清扫方式。本学期起，我校将正式构建“无烟学校”。）7、全面推动我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教化工作，争创自治区级语言文字规范化示范校，接着争创自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教化内容，接着争创环保绿色学校。三、主要工作措施1、强化管理、提高质量。（1）严格执行课程安排，严格执行“减负”的有关规定，切实限制学生的在校时间，建立学生作业量监督机制。（2）加强学习和做好校本课程培训工作。各教研组要重视探讨、通力合作，开展新课标的试验探讨和热点问题研讨活动，将理性思索和实践探究相结合，刚好发觉、探讨和解决课程改革试验过程中出现的各种问题。把“教案怎么写”“怎样布置、

59、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“胜利课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“老师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本探讨的基本内容。各教研组要围绕学校探讨课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使试验探讨工作落到实处，力争通过试验工作出阅历、出新意，使我校形成显明的教学特色。（3）强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性，强化教学规程，实行：教育处年级组，教育处学科组两条线路的层级管理。教育处将定期或随机进行备课、作业批改、家校联系状况、各班教学秩序等检查抽查工作，切实落实课堂教学常规。各学科组要仔细制订目

60、标，仔细抓落实，刚好反思总结。（4）加强学科组、备课组建设。课堂教学改革的实效如何，说究竟事实上就是落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高老师群体素养，推动课堂教学整体优化的重要手段。各学科教研组要接着坚持每周一次的集体备课制度，接着激励各教研组发挥群研才智，接着实施“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。备课要做到“七备“-备教材、备学生、备教法、备学法、备作业练习、备板书、备现代教化技术；要体现课标新理念、素养教化目标和创新意识；

61、要细心设计编写教案，做到课课有教案，教案上要标注备课日期；本学期起，原则上实现人人采纳电子教案方式备课（特殊提示：有特别缘由的老师，可视个人状况，经过申请、审批后，接着延用书写方式备课）。教研组长必需坚持每周检查教案、签字制度（教研组长的教案由教育处分管主任每周签字）教育处也将不定期抽查全校老师的教案、反思并进行小结。针对学校对外参赛、展示沟通活动的课，学校将接着吸取以前的阅历，成立中心备课组，并作为制度不断改进。充分发挥学校精英老师的作用，吸纳学校有志于教科研探讨的老师参加（特殊是团支部的青年老师），实现“一次活动两种收获”：一是凝合集体的才智为学校创荣誉创品牌，二是当作提升老师教学探讨实力

62、、课堂教学水平的一个举措，促使老师素养的全面提高。（5）做实教学常规工作。全面落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学的中心愿识，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。有效落实好教学各项常规制度。一是教学自我剖析制度（每天有随笔、月月有案例）；二是单元监控，质量分析制度（各教研组要严格根据学校制定的命题流程细则进行单元测试命题工作，教育处将不定期对各年级进行单元质量抽查检测）；三是上课评课制度；四是对教学工作的每个环节教育处将实行多种