课堂观察记录表单2潘丽丽

课堂观察记录表单2 学科 小学语文  年级 三年级 教材版本 人教版  课题 检阅  观察视角 一、教什么 观察者：浙江省绍兴市越城区东湖镇中学潘丽丽 观察视点 观察记录 1.教学目标：是否明确而恰当？  何老师非常熟悉教材，教学重难点，教学目标设立得明确而合理。 2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？  为了让学生感悟博莱克身残志坚，顽强拼搏精神。教师紧紧抓住 “这个小伙子真棒！”这句话贯穿了整堂课。也可以说这两话像一根线把课堂的几个环节串连在了一起。教师匠心独运先带领学生看波兰学校检阅队伍的图片，让学生先观察队伍中的人，产生疑问，这拄拐杖的小伙子是谁？课文是怎么描写他的？在检阅仪式上，他的表现怎样？从中体会到什么？教师就这样巧设悬念，带领学生一层一层深入课文内容。让学生感悟博莱克的自信与坚强。 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？  注重学生对词语的理解，积累。注重培养学生语言表达能力及写话水平。 4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？  何老师注重词、句、段的教学，注重语言表达能力的培养，体现学科特点与本质。 5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 何老师词语教学方面分为了四部分展示，对于常见词语读过即可，而对于第四组词语则是煞费苦心，连词成句，就是描写课文中的博莱克。 6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？  利用多媒体播放国庆阅兵，再现此情此景，激发学生的喜爱之情，抓住教材中的好词好句进行词、句训练。 7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？  在品词，品句上，何老师对博莱克的外貌和动作描写等引导学生进行了细细品味。 补充视点：  学生个性化朗读有些少。 教学改进建议：  对于博莱克在训练检阅时付出的努力，还可以再扩展些。