中学生的个人社会实践报告.doc

中学生的个人社会理论报告 中学生的个人社会理论报告。 随着人们经济才能的进步，如今的青少年一代在小学就开场有独立消费的行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定的消费资金〔零花钱〕，有了经常性的独立购置活动。例如购置衣物：饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面，虽然高消费的学生并不多，但是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析才能不强，在一些变味的“人迹关系”的影响下，难免会模拟。因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。 现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大局部家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女的意见，鼓励子女开展自身才能。因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化。 根据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1。4%，如今的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一局部投资。 。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之“水涨船高”。 因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点： 1、求新性。 中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的承受才能特别强。于是在社会许多新颖玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的泉。 2、兴趣性。 据理解，由于有的学生是“追明星族”便将每月开支中的大局部用在购置自己偶像的磁带或cd上等等，总的来说，主要消费对象自己的兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况如今的学生，兴趣广泛是普遍的事。 3、从众性。 身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。 4、盲目性。 这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。 古人曰 ，“俭，德之共也；侈，恶之大也”。中国传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节省习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤国与家，成由节省败由奢”。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于节省，败于奢靡。青少年的财政来主要来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让子女理解家庭的收入和开支，根据家庭的经济状况，制定合理的消费方案，并从中学习承当家庭经济责任。学校应该进展消费观念教育，灌输“量入为出”的用钱方法，通过学习理财知识，理解借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助我们青少年树立正确的消费观念。 中学生暑假社会理论报告 本文是一篇中学生暑假社会理论报告，在这18天的暑假社会理论中，我也吃了一些苦头，初尝了暑假社会社会生活的艰辛和无奈。但我相信，做事情只要抱着一颗不怕吃苦的心，认真负责地做好本职工作，就一定能把工作越做越好。更为可喜的是，我的学生们在这次艺术考 曾经问过我的一些朋友，他们暑假怎么过的：有的在上补习班，有的上网玩游戏，还有的出去旅游了，而我觉得暑假做点社会理论是很有价值的一件事。 暑假期间，通过老师的推荐，我去做了一名古筝老师。18天的教学理论，虽然时间不长，但是我却深化地体会了老师曾经对我们说过的话：“假设你想给学生一碗水，那么你就需要真心准备一桶水。”是的，在这18天的理论中，我得到的不仅仅是多少钱的物质收获，更多的是获得了很多为人处事的珍贵经历。而且，在这18天的暑假社会理论中，我也吃了一些苦头，初尝了暑假社会社会生活的艰辛和无奈。但我相信，做事情只要抱着一颗不怕吃苦的心，认真负责地做好本职工作，就一定能把工作越做越好。更为可喜的是，我的学生们在这次艺术考级中全部通过，这让我对以后的学习、教学充满信心。 此外，我还体会到了社会对人才的需求，以及对才能的看重，只要你拥有足够的才能和知识，你的 的收获将是别人的几倍，甚至几十倍。 假期打工让我深化地体会到了父母工作的艰辛与不易。我告诉自己：我一定要努力，为回报支持我的父母而努力，为了让他们拥有更加幸福的生活而努力，更为了自己的将来而永不放弃。 中学生社会理论调研报告 中学生社会理论报告随着人们经济才能的进步，如今的青少年一代在小学就开场有独立消费的行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定的消费资金(零花钱)，有了经常性的独立购置活动。例如购置衣物：饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面，虽然高消费的学生并不多，但是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析才能不强，在一些变味的人迹关系的影响下，难免会模拟。因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。 现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大局部家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女受委屈，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女的意见，鼓励子女开展自身才能。因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化。 根据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1.4%，如今的学生都是家里的独苗，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一局部投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之水涨船高。 因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点： 1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的承受才能特别强。于是在社会许多新颖玩意的吸引下，试一试的想法成了这种心理的泉。 2、兴趣性。据理解，由于有的学生是追星族便将每月开支中的大局部用在购置自己偶像的磁带或cd上等等，总的来说，主要消费对象自己的兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况如今的学生，兴趣广泛是普遍的事。 3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生别人有什么，我也要有什么的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。 4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。 古人曰，俭，德之共也;侈，恶之大也。中国传统文化强调俭以养德。养成刻苦节省习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是历览前贤国与家，成由节省败由奢。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于节省，败于奢靡。青少年的财政来主要来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让子女理解家庭的收入和开支，根据家庭的经济状况，制定合理的消费方案，并从中学习承当家庭经济责任。学校应该进展消费观念教育，灌输量入为出的用钱方法，通过学习理财知识，理解借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助我们青少年树立正确的消费观念。 本章中学生社会理论报告范本 “理论”是件听起来轻松，实那么却“蕴味”十足，甚至意义深化的事。理论能使你已成的“惯性”和被特定环境“保护”的生活重新增添一些色彩，确切地说，这是一个“过程”，过程当中夹杂着忙与快乐。 中学生社会理论报告范本【1】 我想通过亲身体验中学社会理论让自己更进一步理解社会，完成中学生社会理论报告，在理论中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的才能能否被社会所成认。想通过社会理论，找出自己的缺乏和差距所在。 那么，我的中学生社会理论报告就从我的找工作拉开了序幕。我穿着大头皮鞋，带着我的绿色毡帽，骑着我的二手脚踏车带着希望与渴望，开场了我的找工作的征程。一开场，对自己手工艺 期望很高，没有月薪两千不干。经过艰辛的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经历的优先，一听说我没有经历就跟我说“这样吧，你回去等消息吧，假设需要的详，我会通知你的”。经过屡次面试的失败，我总结了自己失败的原因。主要有两个方面的原因。一个方面是自己眼高手低，自己根本自身素质没有到达一定的程度，五个方面是自己没有给自己一个很好的定位，没有找准自己的位置。 总结了以 以前的失败的教训，摆正好自己的位置，仅正是社会理论只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐饮酒楼。老板看我人高马大，身体强壮，就让我来做传菜员。第二天，我便开场了我的假期社会理论生活。刚开场的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可如今只能端端盘子，瑞怎么着在学校里也是个学生会干部，多少也有点社会才能，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒适。 但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想赐开场就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。因此我只好暂时避其锋芒。尽快地熟悉自己所在的工作环境。我所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨管理的时机。 厨房是厨师的战场，由其是是生意非常的时候，那种场面真的就跟战场上打战一样，厨师的工具以及厨房的任何摆设和物品(包括调味品和原材料)都是厨师的武器，锅、碗、瓢、盘也为声威工作编奏出一首首生活的乐谱 。墩子也叫切配，专六负责原材料的精加工，打盒负责将切好的原材料拿给灶上的师傅，并且做好装盘，菜品的装饰。蒸菜师傅负责使用蒸箱蒸菜，灶上师傅掌勺用来专门负责菜品的烹制，点心间的师傅专门负责面食点心的制作，凉菜间在另一间房里，负责冷菜的制作以及水果的制作，我们传菜间的工人很简单，只要反台上做好的菜将盘子边上多余的菜汁擦干净，需要配上味碟的将味碟配上，有汤的菜配上汤勺，并且注意菜品的出品顺序和出品的速度快慢并且要保持好住处的有效，随时传递好前台以及声威之间的住处所以每天工作和学习，在传菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充实。 休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，传菜部的领班跟我说：“我知道你是大学生大常有志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积累起来的，做大事的本领也是由做小事的本领不断地积累而成的，不积小流无以成江海;不积跬步无以致辞千里。”他为我指出了工作中的很多错误和缺点，我也一直很虚心地请都领班还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实，然后他也跟我说：“你看到那掌勺的师傅和做基层工作的徒弟吗?你能看 行出他们有什么区别吗和联络吗?“我说：”看不出“。“那我来告拆你,领班说”，做切配的做打盒的徒弟经过长期的踏实的努力就能成为灶上的师傅就能掌勺就能独当一面，这就是他们之间的联络和区别“。领班还对我说：”你跟我们的一些同事不一样，你是受过高等教育的，应该多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年轻人的时候不吃苦，难道到老了再吃苦吗?” 确实，听了我的领导对我所说的金玉良言。我确实让的思想认识有了更深一层的进步，某种程度上，给我指明了很好的一个努力方向。 中学生社会理论报告范本【2】 在许多人眼里，敬老院是孤寡老人的栖息之所。而如今，许多子女成群的老人主动走进了敬老院。他们有的以前是老师、工程师、干部，也有艺术工。选择敬老院，因为子女工作忙、家里楼层高、没人陪自己聊天；更因为在这里与同龄人朝夕相伴，共同的兴趣爱好，相近的人生观念，让他们更能感到夕阳无限好。 敬老院里其中50%以上的老人生活不能自理，多数患有神经官能症或老年痴呆症等疾病，给护理工作带来极大的困难，而且交通不是非常方便。 同学们分成了四个小组，前往不同的房间慰问不同的代养老人。起初在有些 老人面前大家还显得很拘束，但个别活泼性格开朗外向的学生非常热情带动了大家。有些老人患有老年痴呆症等等，同学们也耐着心和他们聊天，帮老人整理衣物，擦拭家具，听老人讲自己的过去，也与老人分享自己的校园生活。还为老人们表演了小节目，让这些在孤独中生活着的老人又一次露出了开心的笑容。 平时娇生惯养的我们，走出校园来到社会，走进老人。把老人当作朋友一样聊天，听老人们的事迹是如此的着迷，更让人感到高心的是，居然有的同学主动跑到外面小卖部买东西给老人。我们来的时候已经准备了点水果，点心，还有月饼。可远远不够，那些学生用自己平时的零花钱给老人们买吃的。这一幕深深印在我心里。 我们一行人从早上到中午12点，走了局部老人房间。慰问了老人们。到了老人吃饭的时间，大家就跟着负责分饭的管理员一起一边慰问一边帮助老人们进展就餐。有的老人就餐很不方便，一定需要一边喂才行。这时大家早已没有先前的拘束同学们都争着给老人喂饭，虽然动作显的笨拙。可一见到老人的笑脸大家就笑的很开心。感觉像一家人似的其乐融融。 下午1点多,等我们吃完饭,一般这时老人们都出来漫步和锻炼身体了.敬老院有个很大的院子,里面有很多锻炼身体用的运动器械.有相当多 的老人们在漫步和锻炼身体,看见我们来了.就和我们一起玩些小游戏. 通过聊天，我们理解了老人们日常的生活。老人们有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送过来的。虽然有的刚刚不太习惯，不过时间长了逐渐习惯起来。 老人家在这里都过得很开心，他们有时间的时候会在楼下的树阴或者是楼上先房字里看一下电视或玩一下麻将，也有是到楼下做一些简单的锻炼的。因此，老人在这里也可算是可以晚年安康。 通过这次跟老人家的聊天，是我们明白的很多，明白到他们过去的经历，明白他们的辛劳，明白他们对他们儿女的记盼，更明白他们对我们的希望…… 敬老院的1楼住的老人大多是行动较为不便的。2楼的老人有相当局部是刚住进来没一年的。我们上了2楼，发现有些老人在和他们的子女聊天，有的老人在下像棋。 我们慰问到一个老婆婆，她居然哭了出来。很是伤心难过。我们耐心的和她聊天，听她说她把她的退休养老金都给了她的子女，她子女不管她就把她送到这里来，而且很少来看望她。有一位同学和阿婆说“我们都是您的子女。“并给阿婆表演节目，阿婆才破涕为笑，我们才依依不舍的分开。 到下午3点了，我们照旧不忘初来的目的，寻访老红军。我们去门访找到了那位阿姨，问 了她敬老院里是否有老红军。很可惜，没有。我们顿时感到有点绝望。可阿姨告诉我们有一位过百岁的党员。大家兴致一下子高了起来想去访问下那位百岁老人。 我们来到那位老人住的蓬屋顶房，我们等候在门口阿姨进去和老人说了声，我们健步迎上去，用双手搀扶着老人，跟他做介绍：“我们是建桥学院大二的学生’，今天我们来看看您！”，百岁高龄的他，慈眉善目，显得非常和蔼可亲。他笑着说“好！好！”，我们一一做了自我介绍。他一一点头表示。 这是一个几米大的房子，地是水泥地，旁边有个写字台和几个水杯。墙壁上挂着一副“____万岁，____万岁“的行书字。字体显的各位苍劲有力道，落款有点模糊不清了。 我马上发现一张靠近门口的旧藤椅，估计这是老人平常坐的椅子，于是大家将老人扶到藤椅上坐下，同时我们将水果根据老人的意思放在旁屋的地上。听老人跟我们讲他过去的事情。 当我们说起长征的事，老人眼里泛出的了光辉。他说道：“虽然他没实际性参加过长征，可对长征非常理解。 老人说到说：“过去的长征很艰辛的！如今的年轻人还没有经历过艰辛的锻炼。“ 老人很为自己是党员而感到骄傲，他说：“假设没有____就没有如今的中国，没有可以让老人们 安度晚年的家”。 我们一边慰问老人的日常生活一边有的同学帮老人整理了下房间。 老人家说完，我们不禁从心里充满了敬仰！后来我们问他：“您做为中国____员认为当年长征最重要是什么？”时，使我惊讶的是，老人家居然头头是道地说了四条：____；艰辛奋斗；官兵团结，关心群众．．．．．．一个百岁的老人思维还那么明晰这不得不叫人尊敬和佩服！我们和老人在一起侃侃而谈,和我们讲讲述着他当党员和长征的故事，相处的非常融洽，不知不觉好几个小时过去了。 临走我们局部同学和老人一起合影纪念。照完相以后，老人对我们说：“你们照片洗出来后能不能给我一张？上面写上你们的名字。”“好的，好的，没问题。我们过两天洗好后给您送来！”我们争着答道。 就这样，我们以这样一个结尾，辞别了老党员，辞别了敬老院，辞别了这里曾几 何时拥有和我们一样梦想的老人们。我们回去的时候和来的时候拥有着两种别样 的心境。 或许我们慰问敬老院，已经不是单纯的来敬老院看望老人。而是怀着一颗热诚之 心访问亘古时代老一辈____家老一辈人梦想的深邃。 我想那个时候已成我人生中重要的回忆，那些得意老人的笑脸。 我们拍了一叠照片回来，每次翻开相册一幕幕感人 的现象：一位老人拉住了我们 志愿者的手，在志愿者亲自给他们喂饭穿衣时的喜悦，说出的那句话：不是“儿 女胜似儿女”。 我心中有点酸酸的，老人们毕竟还是孤独的，他们需要人关心，保护，敬老院的 设施好并不是最主要的，而是更加需要社会上的一些关注。因为正是那些老人造 就了我们今天的幸福生活，他们是历史的功臣。而他们如今仅仅需要我们的关爱，仅此而已。 老人们平日里很孤独,儿女大多不在身边,有的甚至没有儿女,他们要的也许不再是简单的金钱所能代替的,在生活的温饱要求之上,有人在身边那是最最开心的了.里歌词写得好,老人要的是有人陪他们聊聊天交流一下心声。 我们如今自己的爷爷奶奶，外公外婆很多都已经不在了，所以看到老年人，我们可能会特别的想念自己已故的亲人，不自觉得就想和老年人们亲近亲近，就像对自己的爷爷奶奶，外公外婆一样，想要关心他们，照顾他们，而他们也会把我们当成孙女，孙子一样，拉着你的手，把他们的那份慈祥加注在你身上，而我们也欣然地承受了。 我们每个人都会经历从孩童到青年，从青年到老年的过程，经历生与死。我们如今还是青年阶段，将来亦还有相当长的一段要走，如何走下去，我想，每个人都应该心中有数。也许当我 们走完我们的人生旅程，该休息时，是否也会象敬老院的老人那样快乐开心地度过自己的晚年呢？ 在某个敬老院的墙壁上有这样一段话：孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你渐渐用汤匙、用筷子吃东西。教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我思念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想……极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去答复不知道你从哪里冒出来的吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，谅解我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！切望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子，如今我常忘了扣扣子、系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温顺，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。 孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，渐渐的。就像当年一样，我带着你一步一步地走。 假设为人子女也不懂得如何谅解他们，那他们便只能于痛苦中渡过余生 ，黑暗中逝去…… 我想，只要我们在自己的人生中付出过，努力过，无论成败，我们都已拥有了自己一段美妙的回忆。我们没有好遗憾的了。如今我可以想象，那时候的我们是否也会像今天老人院中的老人那样知天达命呢？一定会的。 如今离那次慰问敬老院已经相隔有段时间，可我仍然还是会想起那位百岁面前老人，老党员。他的笑脸时常浮如今我面前。我想假设有空的话，我一定会去在看望他老人家的。人生七十古来稀，何况接近百岁。他是历史的见证人，是中国文化建立的见证人。又是长征的见证人。 长征------这个词在某种意义上已经不是单单长征本身那么简单，长征是中国____，是那批有梦想的人们留下的传奇。是一种精神，一种为别人效劳，为创造和谐美妙社会的一种精神。 志愿者------一个新时代的名词，那是一帮有志青年，怀着自己的梦想前进，但与过去相比不变的照旧是那长征精神。 从意义上来说，这时我们成长了。一次敬老院的慰问，使我们跨越时间和空间的局限访问了那些老人年轻时的点点滴滴。我想那就是生命所创造的财富，异常珍贵。 十年，二十年，三年，四十年……当我们老的时候，是否可能在那个时候又会想起那时候的老人，是否又能过的比他们幸福呢？这一切都是问号 ，自己的人生由自己来把握。那个时候或许我们也成为历史的功臣，成为____历史长流中璀璨的一个颗心。 中学生假期社会理论报告 工作期间，我得到了该公司员工的好心接待，从这两个星期的实习中，掌握了一些办公软件的使用，也让我认识到了办公室生活的优点和一定的局限性。当刚刚来到公司办公室的时候，不从事第一线消费的人都在一个办公室里办公，我没有固定的位置，因此为了不让自己看起来的多余，我开场看找些事情干一下。然而除了打清扫扫，似乎看不出来有什么可以____手的地方。但是，随着时间的推移，我终于发现了可以让我有一定作用的地方了。虽然如此，但是从如今看来，我并没有深化的涉足到这家公司的真正工作中，看起来这次社会理论并不是很深化。由于我参加了这家公司的一次工作总结会议，我于是对公司的运转还是有了一定的理解。 如下是我在这次社会理论中总结出来的经历。 一在工作中，一定要多积累平时的运作经历，多观察，动脑再使用技巧，才可以制作出独一无二的工作总结。者要求在平常的时候多多积累素材，为在工作中有出色的发挥做好准备工作。要多多关注工作中的主要事情，因为在工作的总结中，为了使自己的直接上司看清楚自己的工作，真的要做出来很详细的报表，而这中间，假设不能突出工作的重点，只能让上司提点着，是很危险的。我看到一个工作人员就因为这个原因被狠 狠狠批评了一次。 二工作中一定要有自己的观点态度，要用心投入到工作中去。曾有人说：“假设只想做好一个雇员，听到公车的声音就可以拾掇工作了，但是假设要成功的为自己的将来做出准备，这公交车的汽笛声那么仅仅是开场深化考虑的信号”我想这句话是很有道理的。虽然在工作中，倒不至于每天都要拼命，但是我看到很多优秀的有效率的员工，下班之后仍在进展着很有意义的工作，我想他们也一定深深知道这个道理吧！ 三工作要有远见。每个做出了工作报告的人，他们的报表或长或短，但是，有一个不容置喙的现象就是，他们都深深的分析^p 着自己的工作，得与失，还有对将来工作的设想和预期，这些让他们的工作报表———至少在我看来——有着很明显的远见性。据我所知，这家公司有员工参股，尽管他看起来更像一家合伙制的企业。每个人都很明白他们的职责，也把公司的将来前途看得很清楚，因此我想，这家公司在将来的道路一定会越来越宽阔平坦。 在两个星期的工作中，我有着太多的感受和触动，我更加明白的看到了生活和工作两者之间的关系，也明白了工作的重要，对工作要担负的责任，对家人的恶人，还有很多很多…… 总之，在这次社会理论中，我学到了很多知识，这些知识也将 会对我以后的学习树立起明确的目的，伴我向前进步。 中学生社会理论报告格式 过广泛的社会理论活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和才能上存在的缺乏，比拟客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。下面是中学生社会理论报告格式范文，! 第一篇：中学生社会理论报告 寒假的社会理论活动已经完毕了，但社会理论给我带来的宏大影响却远没有完毕。它使我走出校园，走出课堂， 走向社会，走上了与理论相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实 践中检验自己。半个月的社会理论虽然比拟辛苦。是庆些す是依恋回想起来，才觉察，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。 通过本次社会理论活动，方面，我锻炼了自己的才能，在理论中成长;另方面，我为社会做出了 自己的奉献;但在理论过程中，我也表现出了经历缺乏，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够严密等问题。我回到学校后会更加要珍惜在校学习的光阴，努力掌握更多的知 识，并不断深化到理论中，检验自己的知识，锻炼自己的才能，为今后更好地效劳于社会打下坚实的根底。 机遇只偏爱有赘的头脑 ，我只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断进步自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的此岸。 社会在向前开展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展如今新的时代。作为中学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个中学生是非常重要的。我认为中学生应具备这样的新形象：敢于创新，重于理论，还要学会为人民效劳。 创新对个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类开展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会开展的枢纽、国家兴隆兴隆的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。个国家只有不断进步创新才能，才能立于不败之地。不创新就要被陶汰，就要被消灭。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争本质上是创新才能的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速开展，假设没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是中学生应具备的新形象。 除了创新，理论也很重要。有了新方法，不去理论，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们中学生参加理论活动，就是想让我们在理论中得到锻炼，将新的创意运用到理论中去，这样有利于我们良好素质的培养，同时，我们创新才能也得到更好的发挥。而且，我们能在理论中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，绝知此事要躬行也就是这个道理。所以说，重于理论也是中学生应具备的新形象。 创新和理论，我认为它们最根本在于为人民效劳。全心全意为人民效劳是我们中学生必须做到的。个不热爱国家和人民的人，又怎能谈得上具备新时代的新形象呢假设不为人民效劳，他心中只有自我，是难以有所作为的。有些中学生认为要为人民效劳就得大有作为，其实不然，只要能补块砖，添片瓦，都是可以的。所以说，为人民效劳是中学生应具备的新形象。 在新的时代里，我们中学生要具有新的形象。我坚信，只要我们具备敢于创新、重于理论、乐于为人民效劳的新形象。我们中学生是社会理论活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、理解基层的时机。深化基层，深化农村，能从中学到了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了从群众中来，到群众中去的真正涵义。确实，感性认识到只右到理论中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在理论中把个人的命运同社会、同国家的命运联络起来，才是青年成长成才的正确之路。 艰辛知人生，理论长才干。通过开展丰耕多彩的社会理论活动，使我逐步理解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会理论活动中认清了自己的位置，发现了自己的缺乏，对自身价值可以进展客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会理论使同学们找到了理论与理论的最正确结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，无视理论环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过社会理论，可以严密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到稳固和进步。通过社会理论，可以检验自己的知识和程度，加深和稳固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺的在理论环节中得到补偿，从而加深了对根本原理和根本理论的理解和消化 千里之行，始于足下，这次短暂而又充实的理论，将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。社会理论告诉我，在新经济时代大学生应当具备创新观念和掌握成熟技术有的才能，擅长经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要在严密的思辩才能和理性的考虑才能，致力于探究理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面开展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步开展，做到与时俱进，不与社会脱节;我们应该珍惜如今的学习时机，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识、运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。假设我们想承受时代的挑战受到社会的欢送，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好专业课，还要广泛的汲取各领域的知识，努力进步综合素质。 天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。在短短十几天的理论活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把河师大人永争第一的精神带去了社区，把师大学子的优秀品质和良好的精神风貌表达得淋漓尽致。在社区人民的心底留下了美丽的印象。七月，我们走进炽热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们暑期社会理论的感悟与收获必将在我们成长的人生道路上写下光辉灿烂的一笔。 作为大学生，我们要理解社会，深化基层，深化地学____和国家的方针政策，学习三个代表，理论三个代表，为促进我国国民经济的开展和中华民族的伟大复兴作出应有的奉献。此次理论之行，是学校、学院给我们的难得的学习理论时机，是给了我们的极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的开展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建立中去，才能真正做一个发奋有为的现代青年可以与时俱进! 第二篇：中学生社会理论报告 春华秋实，岁月潇湘。转眼期盼许久的为期一个月的社会理论就过去了。记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过：法乃善与正义之科学。第一次参加社会理论，我明白中学生社会理论是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，理解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。通过参加社会理论活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会理论，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会理论加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的间隔 ，也让自己在社会理论中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了表达，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。我在理论中得到许多的感悟! 在这次理论中，让我很有感触的一点就人际交往方面， 大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是详细多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能理解。才能有深化的感受，大家为了工作走到一起， 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。假设还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会理论中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次理论中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教别人，而没有自学才能的人迟早要被企业和社会所淘汰。 俗话说:在家千日好，出门半招难!意思就是说:在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!如今，就算父母不在我的身边，我都可以自已独立! 学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会理论的磨练，我们深深地认识到社会理论是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深化社会，理解社会，效劳于社会，投身到社会理论中去，才能使我们发现自身的缺乏，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在理论中成才，在效劳中成长，并有效的为社会效劳，表达大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会理论活动经历的根底上，不断拓展社会理论活动范围，挖掘理论活动培养人才的潜力，坚持社会理论与理解国情，效劳社会相结合，为国家与社会的全面开展出谋划策。坚持社会理论与专业特点相结合，为地方经济的开展奉献力量为社会创造了新的财富。 一切认识都来于理论。理论是认识的来说明了亲身理论的必要性和重要性，但是并不排挤学习间接经历的必要性。理论的开展不断促进人类认识才能的开展。理论的不断开展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识才能也就不断地改善和进步!马克思哲学强调理论对认识的决定作用，认识对理论具有宏大的反作用。认识对理论的反作用主要表如今认识和理论对理论具有指导作用。认识在理论的根底上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对理论进展指导。理论，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不理论，那么所学的就等零。理论应该与理论相结合。另一方面，理论可为以后找工作打根底。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从理论中学习，从学习中理论。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，理论中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 一个月的实习生活，说长不长，说短不短，虽未承当过什么重要的工作，但却也坚守本职，勤于学习，在平平淡淡的繁忙之中学到了许多书本上学不到的东西与做人的道理。社会理论加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的间隔 ，也让自己在社会理论中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了表达，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。希望以后还有这样的时机，让我从理论中得到锻炼。理论，不仅锻炼着我们的意志，它更大的作用是丰富着我们的知识，让我们在理论中锻炼成长、磨练成才。 中学生社会理论报告推荐 随着我国改革开放的深化进展，国民经济迅速增长，人们的生活程度不断进步，化装品市场也得以迅猛开展。xx年我国化装品市场的销售额仅为10多亿元，xx年增加到40亿元，xx年猛增为90多亿元，近年来平均年增长率都到达50%.为理解泉州市化装品市场现状、消费者状况与消费心态、市场的将来开展等问题，我们对泉州市化装品消费市场进展了这次问卷调查，从中我们对泉州化装品市场的概况及消费者的行为特征有了初步的理解。 护肤类化装品为主流在承受调查的大多数读者中，高达87%的人主要使用护肤类化装品，而对于彩妆类化装品的使用者仅占2.7%，两类均使用者为10.3%.结果同时调查显示：除了有48%的人每天使用一次化装品外，有41%的人一天要使用几次。这说明在泉州化装品已成为群众商品，其普及率很高。在使用频率方面，男士和女士有比拟明显的差异，48.5%的女士选择"一天几次"，44.1%选择"每天一次"，而有18.1%的男士选择"一天几次"，59.7%选择"每天一次".虽然男士使用化装品的频率低于女士，但是其使用频率的绝对值并不是很低，这也说明泉州的男性化装品的市场容量不容小视，是值得商家开拓的一个市场。 长期以来，男性化装品在化装品市场一直处于弱势地位。随着生活程度的进步，越来越多的男士开场注重自己的仪容仪表，开场关心自己的皮肤， ，这一点在前面的分析^p 中已经提到。那么，泉州的消费者又是如何对待目前男性化装品存在哪些缺乏这一问题的呢? 44.6%的被调查者认为，目前的男性化装品品种不够丰富，22.1%的被调查者认为购置不方便，20.1%的被调查者认为质量不够好，21.1%的被调查者认为功能不全，13.4%的被调查者对效劳不满意。可见，目前泉州市场上的男性化装品在品种、质量、功能、购置的方便性等方面存在明显的缺乏，这也说明泉州的男性化装品市场具有较大的开展潜力，是商家不能错过的一块大蛋糕。 超市为最大销售渠道从化装品来上看，有96.4%的人是自己购置，有3.6%的人是承受亲友馈赠。在购置化装品的人中，有45.3%是从超市购得，42.7%选择化装品专卖店，12.7%是在一般化装品店购置的，而仅有4%来自于美容院。这显示了泉州化装品市场的一大特色：较多的人是在超市中购置化装品的，这是泉州的超市特别兴隆的缘故。化装品专卖店的从业者一般具有美容护肤的专业知识，可以为消费者提供详细的产品介绍和咨询，而且专卖店提供的化装品品种比拟丰富，所以有一大局部的人在专卖店购置化装品。 目前，在泉州美容院的作用更多的是提供美容效劳，而非销售化装品。在使用化装品的人当中，有54.7%的人认为应该用完再买，但也有不少人(25.7%)认为只要好就可以买，随意购置和 偶然购置的人只占到了其中的16%.百元价位最受欢送据这次调查统计结果，泉州人的化装品月平均消费额在50-100元之间的占38.5%，100-200元的占15.9%，200-400元的占4.7%，超过400元的仅有0.3%.可以看出，泉州的消费者中化装品月消费额在50元以内的比拟多(占40.5%)，月消费在400元以上者大多为"白领"女性或其他高收入者。 在护肤品价格的调查中，42%的被调查者可以承受的价格在20元到50元之间，29%的被调查者可以承受的价格在50元到100元之间，13.7%的被调查者能承受100到200之间的价格，承受200元以上的护肤品的被调查者只有2.7%.由此可见，价格在100元以下的护肤品更受泉州消费者的青睐。 中青年是消费主力军在此次调查中，我们发现化装品使用者的年龄集中在20-40岁之间，其比例高达84.6%，20岁以下、40岁以上的使用者所占比例那么很小。调查还显示，年龄在30岁以下的消费者，化装品月消费在50-100元之间的较多，占40.3%;年龄在30-40岁的消费者中，可承受的月平均消费在50元以下的有40.7%;而50-100元的消费程度占了37%，二者相差不大。但年龄大于40岁的中老年人的化装品消费那么较低，每月愿意用于化装品消费的金额在50元以下的就占到68.8%.这与他们的生活习惯和消费观念有很大关系。 关于中学生社会理论报告的收获 20xx年xx月x日，我们怀着第一次参加社会理论的喜悦，前往东河小学。 或许还是在上课吧，初至这个学校，那里并没有想象中的那么热闹，仅仅有一个班的小朋友在操场上玩耍。班长给大家分配了任务，我们小组被安排在操场清扫。或许是不能直接走进教室和小朋友交流，大家颇感绝望。然而当我们拿起扫帚，簸箕，挥舞在操场上，看着一段段跑道，球场被大家清扫干净，心中也充满着成就感。 不一会儿，到了大课间，小朋友们站着整齐队列从教学楼里走出，还蹦蹦跳跳的，到操场里做操，而我们也放下了清扫工具，看他们做操，在课间里同他们交流。 操场上，小朋友们三五成堆，在嬉戏打闹，也有一些安静的小朋友在墙边玩自己的卡牌，还有一些小朋友围在一起嘻嘻哈哈地聊天。 我试着和一个小朋友聊了聊，我问他们每天要不要值日，而那个小朋友的答复更是让我吃惊。他不仅答复了我的问题，还开场详细地讲述他们的值日安排，以及他所作的事情。听着他的讲述，我突然感到一阵惭愧，当我做一件事情时，是不是只是就事做事呢? 美妙的课间如此短暂，小学生不会一个课间坐在教室只为等下一节课的到来，而是当上课铃响起，冲回教室。这不是不知珍惜时间，而是每个人本该有的玩耍的天性。 或许没能走进小学课堂是一个遗憾，或许没能给小朋友更大的帮助，但我们相信，我们给小 朋友带来了清洁的活动场所，带来了半天的欢乐。而这一次社会理论给我们的启示，或许不是三言两语所能讲述。我们本该如此，时刻以学习者的身份出如今别人面前。 中学生社会理论调查的报告范文 随着人们经济才能的进步，如今的青少年一代在小学就开场有独立消费的行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定的消费资金〔零花钱〕，有了经常性的独立购置活动。例如购置衣物：饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面，虽然高消费的学生并不多，但是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析才能不强，在一些变味的“人迹关系”的影响下，难免会模拟。因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。 现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大局部家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女的意见，鼓励子女开展自身才能。因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化。 根据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1.4%，如今的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一局部投资。只 只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之“水涨船高”。 因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点： 1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的承受才能特别强。于是在社会许多新颖玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的泉。 2、兴趣性。据理解，由于有的学生是“追星族”便将每月开支中的大局部用在购置自己偶像的磁带或cd上等等，总的来说，主要消费对象自己的兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况如今的学生，兴趣广泛是普遍的事。 3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。 4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。 古人曰，“俭，德之共也；侈 ，恶之大也”。中国传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节省习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤国与家，成由节省败由奢”。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于节省，败于奢靡。青少年的财政来主要来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让子女理解家庭的收入和开支，根据家庭的经济状况，制定合理的消费方案，并从中学习承当家庭经济责任。学校应该进展消费观念教育，灌输“量入为出”的用钱方法，通过学习理财知识，理解借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助我们青少年树立正确的消费观念。 关于中学生的社会理论报告范文 第一次参加社会理论，我明白中学生社会理论是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，理解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。通过参加社会理论活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会理论，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会理论加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的间隔 ，也让自己在社会理论中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了表达，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。我在理论中得到许多的感悟! 一:挣钱的辛苦 整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易! 二:人际关系 在这次理论中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是详细多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能理解.才能有深化的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性 性，要跟他〔她〕们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.假设还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会理论中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次理论中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教别人，而没有自学才能的人迟早要被企业和社会所淘汰。 三:管理者的管理 在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必需要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异! 四:自强自立 俗话说:"在家千日好,出门半"招"难!"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!如今,就算父母不在我的 身边,我都可以自已独立! 五:认识来于理论 一切认识都来于理论。理论是认识的来说明了亲身理论的必要性和重要性，但是并不排挤学习间接经历的必要性。理论的开展不断促进人类认识才能的开展。理论的不断开展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识才能也就不断地改善和进步!马克思哲学强调理论对认识的决定作用，认识对理论具有宏大的反作用。认识对理论的反作用主要表如今认识和理论对理论具有指导作用。认识在理论的根底上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对理论进展指导。理论，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不理论，那么所学的就等零。理论应该与理论相结合。另一方面，理论可为以后找工作打根底。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从理论中学习，从学习中理论。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，理论中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 六:专业的重要性 选择了会计 为专业的我，在这次理论中自然比拟关注这一环。虽然在理论中只是负责比拟简单的局部，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论局部占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业理论应该可以应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的消费就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“