哪座房子最漂亮教案.doc

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1、哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案教学目的：1、认识12个生字，会写4个字。认识“横撇、弯钩”两个笔画和“广、穴”两个偏旁。2、乐于观察图片并且能看图说几句话;知道“aab”式的短语。3、能朗读并背诵课文。4、理解课文内容，体验到在自己学校上学的自豪感。教学重点：认识12个生字，会写4个字;能朗读、背诵课文;教学难点：培养观察才能;体验环境变化的欣喜感和自豪感。教学准备：课件、生字卡片等。第一课时课时目的：认识12个生字;熟读课文;会说“aab式的短语，能照课文的样子说话。教学过程：一、看图说话导入小朋友，有一位小朋友把我们生活的地方，画成了一幅非常棒的画!他请我们大家去欣赏欣赏呢!1、出示

2、课件观察、欣赏小山村的美丽风光：图上有哪些房子?共有几座房子?图上还画了什么?你认为哪座房子最漂亮?为什么这么认为?2、出示课题：谁能读好?(鼓励用不同的语气读)齐读。二、初读课文1、学生选择自己喜欢的方式读课文(默读、大声地读、站着读、同桌合作读)，圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读、找出含有这个生字的句子读读，不会的请教旁边的同学。2、交流检查：谁能把课文完好地读下来?指名读-开火车接龙读3、你能在图上找出课文里说的是哪一幢房子吗?三、熟读课文、充分感悟1、选择自己喜欢的方式读课文，找出你最喜欢的一句话多读几次，把它读给你的合作伙伴听!2、交流：指名读自己最喜欢的句子，适机出示。诗

3、人用这么美的句子写出了这些房子很美很宽阔，可见她是多么喜欢这些房子啊!那谁能试着把诗人的语气读出来!重点指导设问的语气，以及喜悦自豪的感觉。指名读-开火车读-齐读3、表演读、尝试背诵：再读课文，看谁最合适当个小演员，来扮演导游，指着图用课文里的诗句把这些房子介绍给大家!指名-齐读(背)四、主动学习、拓展说话1、课文里出现了一些很有趣的词语，它们把房子形容的更漂亮得意呢!象白白的、青青的等等。你能说出几个呢?2、我知道小朋友自己心目中也有自己喜欢的房子呢!还有我们学校家也都是些很漂亮的房子，你能学着课文里的句子，也来说说你心中的房子吗?五、互动释疑学习了这首诗歌，你还有什么问题吗?也可以谈谈你的

4、收获是什么。第二课时课时目的：稳固12个生字;会写4个生字;通过“夸校园”激发喜欢学校的热情。教学过程：一、复习背诵举办背诵课文擂台挑战赛。要求流利、正确、最好能有一定方式地背诵(如拍手读等)二、稳固生字1、卡片认读生字。先把所有卡片让学生默记一次，然后抽读。2、四人小组讨论如何记这些生字。(可以用加一加，或者减一减等方法识记)3、交流;开火车给“香、门、们、窗、要、亮、房”组词。4、创设情境稳固生字：我们的校园有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种这各种各样的漂亮花。这儿一年四季散发着花香，吸引了许多同学来欣赏。教学楼的后面是一大片青青的草地，男同学爱在上面踢球游戏。(同桌读-指名读)三、指导书写4个生字1、说说在哪里见过这四个字?2、比拟“了“和“子”3、观察位置，老师范写，学生练写。四、拓展活动开展“夸校园”擂台赛。1、四人小组练说2、交流。第 5 页 共 5 页