八年级人教版下册政治教案样本.doc

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1、八年级人教版下册政治教案样本八年级人教版下册政治教案1本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是获得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于进步学业成绩。为了进一步稳固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的进步学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习方案。一、指导思想让学生稳固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生可以灵敏的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的进步学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资

2、共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。二、学生根本情况分析p 本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的理解，能根本掌握初中思想品德科的根本理论知识及学习方法。但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析p 问题、解决问题的才能还有待进步。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习方案，进步学生的学业成绩，使他们可以顺利的毕业，考上更高学校，

3、教师必需要下一番苦功夫。三、复习内容1、七年级上、下册2、八年级上、下册3、九年级全一册4、2023年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。5、综合模拟才能训练。6、专题复习和时事、社会热点复习四、复习措施(一)、单元复习，夯实根底初中思想品德中考主要是考察学生对根底知识的掌握情况及应用根底知识分析p 思想、行为、社会生活的才能。这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习方案;帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。(二)、专题复习，整合知识在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背

4、景材料，引导学生多角度进展考虑，把分散于教材的知识点联络起来构成整体，全面进步学生运用教材知识点分析p 和解决时政、社会热点问题的才能。(三)、适度训练，进步才能在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进展综合模拟才能训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，进步学生的解题的技巧和才能;培养学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治根底知识有一个较大的进步，分析p 问题、解决问题的才能有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业程度考试，获得良好学习成绩。五、详细做法：1、复习方式：分册与专题训练相结合第

5、一轮：七、八、九年级教材全部内容的总复习第二轮：专题复习。第三轮：时事及热点问题分析p ，综合模拟训练。2、复习时间安排：第一轮复习：312周第二轮复习：1315周第三轮复习：查漏补缺六、复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采用“三轮复习法”：第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进展总体的全面的复习，使学生可以扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵敏运动地解决实际问题。这一阶段的复习目的侧重于对根底知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因此必须是目的明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点知识点

6、，重点根底知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择适宜的复习方法：根据教材内在联络，采用比较法，把相关的知识放在一起进展比较，掌握互相之间的区别和联络。设计针对性强的试题，帮助学生练习稳固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面理解学生的根本情况，表达“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反响矫正”和“因材施教，分类推进”的原那么，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，理解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有准确理解或

7、有模糊不清的知识点，进展透彻地讲解，帮助学生记忆。第二轮复习：专题复习。即学生将社会热点问题与所学的知识点之间的严密联络，用所学知识解决实际问题。在这轮复习里主要是进步学生的分析p 才能，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析p 材料的方法，考虑问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。第三轮复习：模拟练习、查漏补缺。在最后的冲刺阶段通过模拟练习进步学生的应考才能，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。本阶段的复习目的主要

8、是知识综合应用才能训练，知识的再进步。这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选根底，即通过多练使根底知识在理解和应用上到达运用自如、纯熟、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。最后,选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变才能和解决问题的才能。初三政治复习的时间短任

9、务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。深化研究初三政治复习课的教法，学习其他有经历教师的指导方法，搜集其他学校程度高的试题，为中考做好充分准备。七、奋斗目的：1、经过一学期的复习指导，全面进步学生运用政治观点分析p 问题、解决问题的才能。2、根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成绩有明显进步。八年级人教版下册政治教案2一、根本情况1、成绩状况总体来说上期期终教学成绩比中考有所进步，及格率、优秀率和人平分都有所进步。同上年度相比，全县排名进步了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己快乐的事。但仔细看一看学生的成绩，

10、心里怎么也快乐不起来了：期考时复习了近两个星期，考试的内容根本上都在复习的范围内，可学生答起题来就模棱两可，极简单的问题也出现错误，个别学生的问答题几乎是空白，写的几句话也是八杆子不着边。同兄弟学校相比差距更大。一中人平86分，我的仅71点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追赶别人，我不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能也赶不上人家了。2、学习状况大部分学生的课堂纪律较好，上课能专心听讲，笔记做得认真，课堂所学内容也能根本消化。但学习的主动性差，课堂上不能积极地考虑问题和答复以下问题。学生的学习是一种抽屉式学习即教师进教室，课本从抽屉里爬出来，教师分开教室课本马上睡到抽屉里

11、，平时从不出来见见阳光。其次学生的综合才能较差，遇到开放性问题束手无策。第三，平时积累不够，观察才能不强，比方让他们举例说明身边的环境污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气上。第四，部分学生上劲心不够，这一部分学生本来就根底差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成绩比别人相差甚远也心不跳脸不红，照玩不误。3、教师状况本人不是专职的政治教师，而且又是初次上政治课，教材陌生，备课吃力，课上得也不流畅，有时对学生提出的问题不能当场解决，因此对学生的成绩有不少的影响。二、教学目的本学期的主要教学目的：1、加强教师的业务学习，进步教师的教学才能。2、改变个别学生的思想，培养

12、学生的才能，使学生的分析p 思维才能有明显的进步，到达学校要求的教学目的。通过本学期思品学科的学习，培养学生理解时政的才能，拓展学生的知识面，理解国家大事，以此来增强爱国情感。3、培养师生情感，加强师生合作。4、毕业考试保八争六。三、详细措施1、三月底前完成新教学任务，四月初开始全面复习。2、制定方案，系统复习。第一轮复习(4月份)。重点复习九年级内容，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、结实、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。这一轮复习以根底训练为线索，加强学生练习与稳固。第二轮复习(5月份)。重点以怀化版的复习指导为根据，在这一阶段，打

13、破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进展归纳复习。第三轮复习(6月份)。重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参与其中。这一轮复习，主要让学生自学为主，教师个别辅导。3、加强潜能生的辅导工作，培养他们学习的信心，缩短与优秀学生的间隔 。4、注重学生平时的学习，催促他们认真完成当天的学习任务，尽量做到学到哪记到哪，防止临时抱佛脚的现象。5、时刻关注学生的学习状态，发现问题及时纠正和解决问题，绷紧学习这根弦。6、在教学过程中，做到教师教得自然，学生学得轻松，消化良好。7、加强情感教育，使学生树立正确的人生观和价值观。在教育教学中，加强师生感情交流，做到师生

14、感情融洽，合作愉快。四、教学进度略八年级人教版下册政治教案31.1 人民民主专政：本质是人民当家作主(一)知识目的1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析p 坚持人民民主专政的意义。(二)才能目的从详细材料入手，逐步进步辩证分析p 才能、理论联络实际才能和从现象到本质的才能。(三)情感、态度与价值观目的通过学习体会社会制度的优越性，激发爱国热情，坚决坚持人民民主专政的立场。人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。民主与专政的关系。教师启发、引导，学生

15、自主阅读、考虑，讨论、交流学习成果。本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的详细材料、数据等辅助学习、理解。(一)引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活?本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的根本原那么等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。(二)进展新课一、面对新旧社会两次特大洪灾的考虑教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时考虑所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪

16、灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会制度。2、从_方面看，_从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其效劳，转变为掌握在人民手中，为广阔人民效劳。二、广泛、真实的民主1、国家的根本理论(1) 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。教师活动：引导学生讨论，从历看，国家是在什么条件下产生的?它的产生、存在有什么作用?学生活动：考虑问题，讨论后作出进展点评。教师点评：国家是由于消费力开展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级对抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。(2)从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进展阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。教

17、师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，理解国家性质的有关常识。学生活动：阅读课本。(3)国体及其决定因素。国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。(引导学生考虑说明什么问题?)根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本国家、社会国家。我国属于社会国家。2、我国的国体“中华人民共和国是工人阶级指导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和互相关系。请大家考虑讨论这个问题，并总结我国政权的特点。学生活动：考虑、讨论。教师总结：_的指导阶级是工人阶级，阶级根底是工

18、农联盟。特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。人民当家作主主要表达在人民享有的民主权利上。3、人民民主的广泛性和真实性教师活动：请同学们看教材第5-6页，看看人民民主的广泛性和真实性表如今哪里?分别是什么意思?学生活动：阅读课本，找出问题。教师活动：总结讲评。(1)、人民民主的广泛性，一是表如今人民享有广泛的民主权利，二是表如今民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会劳动者、社会建立者、拥护社会的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。(2)、人民民主的真实性，一是表如今人民享有的民主权利有制度、法

19、律和物质的保障，二是表如今随着经济开展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”，考虑、体会我国人民民主的广泛性和真实性。(3)、尊重和保障_，是人民民主真实性的一个重要表现。教师活动：同学们看教材第6页“_材料”，举例说明建国后我国_保护获得显著成就，_只能是详细的、相对的。学生活动：阅读考虑讨论教师活动：总结讲评。我国政府关于_问题的根本观点有(略)。2023年事业的新进展。2023年，中国人均GDP首次打破1000美元，国内消费总值(GDP)达116694亿元，比上年增长9.1%。 全国少数民族地区消费总值完成11000多亿元，比上年增长11.1%，高

20、于全国平均程度。 中国农村未解决温饱的贫困人口由改革开放之初的2.5亿人下降到2023年的2900万人。人均寿命从解放前的35岁上升到71.4岁。事实说明，建国后我国_保护获得显著成就，_不是空洞的一句话，而是详细的、相对的，它包括政治、经济、文化等很多方面，但最根本的是生存权和开展权，保护_的根本途径是经济得快速开展和社会的全面进步。4、人民民主专政的专政职能教师活动：在人民民主专政的_中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能。请大家考虑为什么要保存专政职能?学生活动：考虑讨论，答复以下问题。教师点评：保护人民民主权利不受进犯，保卫社会现代化建立。5、民主与专政(1)

21、民主及其阶级性教师活动：同学们看教材第6页民主的含义，考虑：应该怎样理解民主的含义及其阶级性?学生活动：考虑讨论，答复以下问题。教师点评：首先，民主是一种国家制度，是同专制专制制度相对立的。其次，民主具有阶级性，他的平等原那么、少数服从多数、共同管理国家，都是在一定阶级范围内的，是在统治阶级内部进展的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。对被统治阶级主要是依靠暴力进展专政。(2)人民民主专政是民主与专政的辩证统一教师活动：同学们可以看课本P7页，考虑我国的民主与专政，在什么地方互相区别、互相对立?在什么地方相辅相成、互为前提?并运用这一道理评析观点一、二。学生活动：考虑讨论，答复以下

22、问题。教师点评：民主具有鲜明的阶级性，对统治阶级实行民主，对被统治阶级实行专政，是_不可分割的两个方面。在这一点上，一切民主国家是一样的，但我国的人民民主专政是新型的民主和新型专政的统一，对广阔人民实行民主，只对极少数敌对分子实行专政，真正实现了大多数人的统治，其本质是人民当家作主。观点一只看到它们的一样点，观点二只看到它们的不同点，都是片面的。三、坚持人民民主专政教师活动：请同学们阅读教材P7页，考虑以下问题：为什么要坚持人民民主专政?现阶段如何坚持人民民主专政?学生活动：阅读课本，找出问题。1、坚持人民民主专政的重要性(1)坚持人民民主专政是四项根本原那么之一，是我国的立国之本。(2)坚持

23、人民民主专政是现代化建立的政治保证。坚持人民民主，才能调动人民现代化建立的积极性;坚持对敌对权利的专政，才能保障人民民主，维护国家安定。2、坚持人民民主专政的新的时代内容突出经济建立效劳职能;为改革开放和现代化建立创造良好国内外环境;重视法制建立，依法治国;开展人民民主，加强民主制度建立。(三)课堂总结、点评本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。(四)实例探究例1 以下关于国家的说法不正确地是 ( )A. 国家是随着阶级的产生而产生的 B.国家是为社会谋利益

24、的工具C. 国家性质是由统治阶级的性质决定的 D. 国家的根本属性是阶级性答案：B例2 “中华人民共和国是工人阶级指导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会国家。” 我国宪法的这一规定直接说明了我国的： (1)国体 (2)国家性质(3)民主的广泛性 (4)民主的真实性 ( )A.(2) B.(3) C.(1)(2) D.(3)(4)答案：C例3以下对民主与专政关系的理解不正确地是( )A.对一定阶级既有民主又有专政 B.民主是专政的根底，专政是民主的保障C.民主与专政互为前提 D.统治阶级的民主就是对被统治阶级的专政答案：A例4 我国人民民主的真实性表如今( )A. 人民享有政治、经济、文化

25、的各方面的民主权利B. 一切社会的劳动者、建立者、爱国者都是国家的主人C. 对社会的大多数实行民主，对极少数敌人实行专政D.经济开展、社会进步使人民的利益得到充分实现答案 D用民主与专政的关系，分析p 我国政权与资本_的异同。本节学习国家的有关知识，要紧紧抓住国家的本质和鲜明的阶级性质这一主线，引导学生考虑、理解。涉及的相关链接知识让学生理解即可，不可以展开，否那么，一是冲淡主体知识学习，使学生越学越深，越不能理解，二是影响教学进度。教学中注意双互相动，让学生在积极考虑中，自主探究、领会有关生活现象中包含的政治学道理，学会独立分析p ，切忌机械记忆。八年级人教版下册政治教案41.3 政治生活：

26、崇尚民主与法制(一)知识目的1、识记公民政治生活的主要内容。2、正确理解中学生参与政治生活问题。3、运用所学知识说明分析p 参与政治生活的方式。(二)才能目的从详细材料入手，逐步进步辩证分析p 才能、理论联络实际才能和从现象到本质的才能。(三)情感、态度与价值观目的通过学习体会社会制度的优越性，激发爱国热情，坚决坚持人民民主专政的立场。政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。参与政治生活的方式。教师启发、引导，学生自主阅读、考虑，讨论、交流学习成果。本框题涉及的实际生活内容较多，建议教师多采用详细材料、数据等辅助学习、理解，教学内容以学生自读、考虑、讨论为主。(一)引入新课前面我们学习了我国的

27、国家性质，我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题。作为中学生应该怎样对待政治生活呢?(二)进展新课三、自觉置身于政治生活教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料，同时考虑所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识进步政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。二、我国政治生活的主要内容教师活动：引导学生阅读教材第12-13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容?1、行使政治权利，履行政治性义务从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条

28、件。宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的根本内容。2、参与社会公共管理活动从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理效劳。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的进步，都有赖于人民群众的广泛参与和监视。因此，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。3、参加社会政治文明建立建立社会政治文明，最根本的是坚持党的指导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本政治文明的本质特征。参加社会政治文明建立，开展社会

29、民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。4、关注我国在国际社会中的地位和作用在当代剧烈的国际竞争中，我国面临着难得的历史机遇，也应对着严峻的挑战。关心国家的前途和命运，维护国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与开展，也是我们政治生活的一部分内容。三、中学生怎样参与政治生活教师活动：请同学们阅读教材P13页图表，考虑所提的问题。学生活动：阅读课本，积极考虑。1、明确政治生活的作用政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。政治生活直接影响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。必须关心国家大事，增强主人翁意识，自觉投身于政治生活之中。2、学习有关政治知识学习

30、政治知识有助于进步区分是非才能，坚持正确政治方向;有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界;有助于树立国家观念，维护国家利益;有助于增强-培养公民意识;有助于进步参与政治生活的才能。3、参与政治生活，贵在理论教师活动：同学们参加过什么政治活动?你还知道有哪些可以参与的政治活动?学生活动：积极考虑。我国公民参与政治生活的方式多种多样，无论什么方式，重要的是参与，在理论中才能才能不断进步自己的政治素质和参与政治生活的才能。(三)课堂总结、点评本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径，这对我们今后进步自身政治素质，增强参与政治生活的才能等，证明了奋斗方向。(四)实例探究例1许多地区

31、和部门在推行政务公开活动中，创造出公开监视、执行公示、公民评议等一些较好的方法。这些方法 ( )A. 说明政府坚持依法治国原那么 B.说明国家机关坚持对人民负责原那么C. 国家性质是由统治阶级的性质决定的 D. 可以从根本上解决_问题答案：B例2开展社会民主政治，建立社会政治文明，最根本的是 ( )A.坚持党的指导 B.坚持人民当家作主 C.坚持依法治国D.坚持党的指导、人民当家作主、依法治国的统一答案：D例3有人说：“政治是政府的事，与我无关，参与不参与无所谓。”对这一观点的理解不正确地是( )A.错误，政治与每个人的利益息息相关 B.错误，这样必然损害全体人民的利益C.错误，这是缺乏主人翁

32、责任感的表现 D.正确，因为公民有自己的自由答案：D例4 中学生参与政治生活有助于：(1)坚持正确的政治方向 (2)进步参与政治生活的才能 (3)维护国家利益 (4)增强-，培养公民意识( )A.(1)(2)(3) B.(2)(3)(4) C.(1)(2)(4) D.(1)(2)(3)(4)答案 D讨论中学生可以通过哪些方式积极参与政治生活。本节学习的有关知识，涉及的学生实际生活内容较多，教学内容以学生自读、考虑、讨论为主，引导学生考虑、理解。教学中注意双互相动，让学生在积极考虑中，自主探究、领会有关生活现象中明白有关道理。八年级人教版下册政治教案5世界多极化：在曲折中开展(一)知识目的理解世

33、界多极化趋势及国际竞争的本质，认识我国开展面临的机遇与挑战。(二)才能目的进步运用马克思立场、观点和方法分析p 判断国际社会政治现象的才能，以及自主学习、探究的才能。(三)情感、态度与价值观目的1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。2、认识我国与兴隆国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。当代国际竞争的本质教师启发、引导，学生自主阅读、考虑，讨论、交流学习成果。教学中通过创设情景，联络有关实例，让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的本质，体会如何抓住机遇，迎接挑战。(一)引入新课20世纪80年代末到_，伴随着

34、东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢?下面就学习这方面的问题。(二)进展新课十七、 透视世界假设干力量中心教师活动：引导学生阅读教材104页，考虑几个探究性问题。学生活动：积极考虑并答复以下问题教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种场面有利于世界的和平、稳定、开展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。二、世界多极化的开展趋势1、当今国际形势的一个突

35、出特点是：世界多极化在曲折中开展(1)第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。(2)20世纪80年代末到_，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深化的调整，国际格局向多极化开展。教师活动：阅读教材105-106页内容，考虑所提出的探究问题。学生活动：认真考虑并积极讨论，踊跃发言教师点评：欧盟成员国的增加，有力的推动了欧洲一体化进程，使欧盟成为多极化力量中头等实力单位，在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱，但仍具有宏大的经济科技潜力和强大的军事力量，其大国地位不容置疑

36、;_是仅次于美国的第二经济强国，目前正在保持经济大国根底上谋求政治大国地位。(3)目前世界正在形成的假设干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、_等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。广阔开展中国家是反对霸权和强权政治、促进世界和平与开展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。(4)世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。2、世界多极化进程中的国际竞争(1)伴随着世界多极化进程，国际竞争越来越剧烈。面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目的，力图为自己确立有利态势。美国竭力维护其世界超级大国地位;_和德国正努力跻身

37、政治大国行列;中国坚决地走中国特色社会道路。(2)竞争的意义：世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。由于世界多极化建立在多种力量互相依存又互相制约的根底上，因此有利于世界和平与开展。总之，称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与平安的一个根本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。三、抓住机遇，迎接挑战1、国际竞争及其本质世界格局的变化，各国目的的调整，形成了国家间既合作又竞争的场面。要对话与合作，不要对抗与冲突，已成为越来越多国家的共识。各国人民要求友好相处的呼声日益高涨。国家间在加强合作的同时，竞争也在加剧。国际竞争表如

38、今各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。当前国际竞争的本质是以经济和科技实力为根底的综合国力的比赛。教师活动：阅读教材第106页“专家点评”内容，理解什么是综合国力?学生活动：认真考虑并踊跃发言教师点评：综合国力是指一个主权国家生存和开展所拥有的全部实力(即物质力和精神力)及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力，这些物质力量是根底。其中，经济力和科技力已经成为决定性的因素。文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出，民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。教师活动：阅读教材第106页“相关链接”内容，理解各国是如何展开竞争的?学生活动：认真考虑并踊

39、跃发言教师点评：当今世界，开展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。世界多数国家都以开展经济和科技作为国家的战略重点，制定开展战略，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。2、加快开展，增强我国的综合国力教师活动：阅读教材第107页图表，并考虑所提出的问题。学生活动：认真考虑并踊跃发言教师点评：开展才是硬道理。大力加快我国社会现代化进程，全面建立小康社会，增强国家实力，这是我国自立于世界民族之林的根本。当前，我们要落实科学开展观，实现跨越式开展，尤其要着力于开展科学技术和进步国民素质，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。(三)课

40、堂总结、点评本节学习了世界多极化趋势，以及当前国际竞争的本质，通过学习深化领会我国现代化建立面临的国际机遇和挑战，对于维护和实现我国人民的根本利益，促进我国经济开展和社会进步，进步我国的国际地位和影响力等，有重要意义。(四)实例探究例1当今国际形势的一个突出特点是： ( )CC. 两极格局，两强争霸 B. 美国一极独霸世界C. 多极化格局已经形成 D. 世界多极化在曲折中开展答案：D例2 当今世界恐惧活动猖獗，危害上升，世界各国纷纷谴责并携手打击各种恐惧活动。这说明 ( ) 和平问题是当今时代的主题 恐惧是和平的主要障碍 国际社会在反恐上存在共同利益 贫困国家的经济开展日趋重要A. B. C. D. 答案 A例3当前国际竞争的本质是以 和 为根底的综合国力的比赛( ) 经济实力 国防实力 科技实力 民族凝聚力A. B. C. D. 答案 D分析p 讨论，面对当前的国际形势，我国应该如何抓住机遇、迎接挑战?第 31 页 共 31 页