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1、第二课时1.给句子中加点的字选择正确的读音。（1）尽（j n j）管我们已经尽（j n j）力，但是事情还是没有挽回的余地。（2）走进敦煌莫高窟，让你仿佛（f f ）置身于神佛（f f ）的世界。2.辨字组词。抽（）纺（）编（）消（）油（）放（）偏（）悄（）3.仿写词语。生机勃勃（ABCC）_ _ 4.当小毛虫看到别人开心地唱歌、欢快地飞舞，而自己只能笨拙地慢慢挪动的时候，并没有“悲观失望”，这说明，小毛虫（）对自己充满信心，对生活充满希望。知道自己学不会这些。不愿意和别人去攀比。参考答案1.（1）j n j n（2）f f 2.抽出 石油 纺织放学编织偏旁消失悄悄3.怒气冲冲风尘仆仆4.写景
2、作文评语1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝
3、争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写己只能笨拙地慢慢挪动的时候并没有悲观失望这说明小毛虫对自己充满信心对生活充满希望知道自己不会这些不愿意丽红的花绿的草青的山蓝的天抓住了的特点十分准确给人的感觉描绘景物时写出了自己的体会表达出了内心的感受比师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受在描写景物的同时恰如其分地表达出内心的感受乃至联想都会使习作更
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