2021校企合作方案

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1、校企合作方案企业LOGO 学校LOGO *市*学校与*市*造船有限公司校企合作人才培养实施方案项目主题：企业冠名委托培养专业技能人才合作期限：编制单位： *市*学校编制人： *校长、*老师编制日期：年月日携手共进合作多赢目录项目概述项目背景企业概况与人力资源需求学校师资力量与教学特点项目介绍合作方式运作流程费用预算效益评估项目综述传统教育模式重理论而轻实践甚至无实践，培养的人才的很难适应当前社会的高速发展。如何真正做好职业教育，为企业培养文化素养高、动手能力强的专业人才，是职业教育必须解决的关键问题。同时，随着市场经济建设的持续推进，企业面临的竞争压力与日俱增。企业竞争的核心就是人才的竞争，怎

2、样才能拥有一支有技能、能干活、会创新的稳定的人才队伍是每个企业必须面对的现实问题。校企合作委托培养正是符合企业培养人才的内在需求，能够实现企业、学校和学生三方共赢的有效举措。从企业来说，通过校企合作委托培养，势必将获取三个方面的实惠：一是降低劳动力成本。企业拥有稳定的员工输入渠道，接受学生顶岗实习，有效缓解劳动力缺口，能够显著降低劳动力成本；二是节省人力资源开发成本。企业可以优先挑选、录用基础扎实、能力出众的学生，实现了企业新进员工岗前培训和在岗实习等人力资源管理的前置化。而且校企合作的内容包括学校协助企业将人力资源开发计划与学校的教学大纲对接，校方提供大量专业化师资队伍作保障，使企业人力资源

3、开发和学校教学环节紧密结合，在培训教材与课程开发等人力资源开发与培训方面显著降低成本；三是企业知名度和品牌价值得到提高。企业在学校进行冠名办学，企业的骨干技术人才通过进校园、师带徒等方式实现教学相长，自身综合素质得到锻炼。同时，通过校企合作项目，将企业文化与理念传输给教师和学生，扩大企业品牌与无形资产的影响，造就企业的潜在合作伙伴和客户群体。因此，实行校企合作委托培养专业技能人才已经成为当前各类企业寻求长期可持续发展的重要途径来大力推进实施。（一）企业概况与人力资源需求1、企业概况江苏*造船位于*省*市*工业区内，长江下游黄金水道的北岸。公司目前职工4000多人，其中工程技术人员800多人。工

4、厂占地面积200万平方米，拥有长江深水岸线*多米和适宜建造*万吨级各种远洋运输船舶的水域条件。公司拥有*万吨级干船坞*座，船舶舾装码头长*米，300吨至600吨的龙门吊机*座，生产厂房50万平方米，其他造船设备设施齐全。公司已形成年产*万吨级以下船舶*艘、*万修正总吨的生产能力，造船生产能力和规模将名列全国造船行业前列。公司以设计、建造、管理一体化的理念，积极推行精度造船、数字造船，加快现代造船模转换，努力建设一支高素质的造船团队，争创一流造船企业。2、企业人力资源需求情况（略）（二）学校师资力量与教学特点*市*学校位于*省*市*路*号，是*批准设立的具备*层次办学资质的学校。学校现有专职教师

5、*人，核心专业包括*、*、*、*等。*市*学校顺应时代发展的潮流，长期致力于对新教育模式的摸索和实践，逐步形成不同于传统教育的“技能+学历”教育方法和“四位一体”校企合作人才培养模式。截止到2013年，已经成功与中国*、上海*、安徽*等近20家国内外大中型企业签订校企合作协议，年输送优秀专业技术员工近*人。受到地方政府和合作企业的一致好评。1、“四位一体”的校企合作模式的内涵。这一模式是基于供应链管理思想的具有战略联盟性质的校企合作模式。“四位”是指：政府、企业、学校、学生这四个角色，或者叫四大利益攸关方。“一体”即指在职业教育校企合作中，各个方面担负着各自的责任，在人才培养上，政府、企业、学

6、校和学生要用一体化的思维承担责任，履行义务并分享利益。2、“四位一体”的校企合作模式的构建。在经济全球化、区域一体化的社会发展大背景下，学生、企业、学校、政府是职教发展的四大关键利益集团，在这个利益集团之间成了一种互相依存、互相制约的关系。职业院校需要政府、企业、学生的有效供给，企业也需要稳定的人才供给，社会也需要学校和企业一起承担起解决就业的责任，学生则需要上好学、就好业。在“人才”这一特殊产品上，形成了经济管理学“产品”的上游和下游关系。企业是“人才”的最终接纳者。政府则通过政策扶持等促进这一产业发展。学校在校企合作这辆“动车”体系中发挥发动机和润滑油的作用。本校所在的*省*市，长期以来始

7、终大力扶持我校开展校企合作、提高当地劳动力就业率，相关人力资源主管部门大力宣传和鼓励我校的先进经验和作法，给我校开展相应合作奠定了良好的环境基础。三、项目介绍（一）合作方式根据企业的具体情况，本次合作拟采用“校企互动、工学结合”定单式培养模式。合作的基础条件包括：1、学校提供生源、师资保障。2、企业参与学校的教学计划制定。并根据教学计划提供实习岗位、场地、基地、设备、原料，指定业务骨干开展师徒帮带。3、企业定期指派优秀的专业人员或内训师参与教学。4、企业定期对学生进行面试、考核，在保证一定录用比例的前提下择优录用。5、学校确保学生毕业时符合学历、技能双证上岗要求。（二）运作流程经校企双方协调一

8、致后，双方签订正式的校企合作协议书，在此基础上，按照培养前、培养中、培养后三个阶段进行具体运作，流程图如下：对以上流程图的解释说明如下：1、培养前：校方根据双方协议约定和企业实际用人需求，确定委托培养的具体职业工种和专业类别、制定招生计划。企业根据招生计划出具授权委托书，确定冠名内容与方式，支付招生启动资金。学校开展招生工作。招生结束前，学校应将拟录取人员基本信息资料提供给人力资源管理部门审查备案，双方共同确定最终录取人数及具体人员。企业可对学校招录人员进行筛选，但应确保最终录取率不低于招生计划确定人数的95%。学校发布正式录取名单。2、培养中：由于校企合作委托培养是由企业支付相应费用，则学生

9、入学完全免除学杂费用。开学典礼由校方邀请企业主管人员现场参加，进行企业基本情况介绍并对委托培养目标和要求进行阐述。以2.5年学制大学专科层次订单培养为例：整体教学计划完全结合企业实际生产经营实际进行编制。第一学年以文化知识和专业学科基础课程学习为主，期间企业定期委派内训师到校方进行企业文化宣贯。第二学期由企业安排车辆等资源组织学生入厂实地参观体验。第二学年完全实行半工半读的培养模式。根据校企双方协调，可以采取人员半分制或时间半分制等不同方式来开展，企业应指派专业技能好、工作经验足、有耐心、有沟通能力的骨干员工担任带班师傅，每个师傅负责现场指导和帮助4至5名学生，同时安排确定好学生工作场所、工用

10、具和各类防护用品，为学生购买意外伤害保险、提供免费住宿。第五学期除了要完成毕业考试，实现学历、技能双证齐全上岗外，绝大部分时间完成实行岗位实习。企业对学生工读和岗位实习期间实际工作能力与技能水平做出详实测评，并进行排名，从中择优聘用，最终聘用人数占委托培养总人数的比例不低于95%。为最大限度的发挥冠名委托培养的效果，建议企业在学校设立专项奖学金，以吸引和鼓励学生更加深入的学习和钻研业务技能。3、培养后：企业确定最终聘用人员后，向校方支付人才推荐费用。同时与正式聘用人员签订正式劳动合同，依法为被聘人员办理各类社会保障及公积金，在日常工作中进行绩效考核，对表现优秀者提供岗位或薪酬晋升机会。学校继续

11、跟踪员工工作状态，对企业或学员有学历、技能提升需求的人员提供继续教育或培训服务。企业在职人员有培训需求，均可与校方进行沟通协调，共同实施。（三）费用预算本方案是基于以下假设而编制：1、为了真正招录到优秀的学生，最终为企业输送真正有能力的员工，我们假设被录取的学生完全免费就读。且培养过程中还设立专项奖学金。2、学校和企业双方在整个培养过程中互相信任、互相合作。特别是在企业内训师进行岗位技能指导工作中，能够得到制度化保障且师徒帮带成果能够得到有效激励。学校能够安排相关专业资深老师进行授课，且与企业实际工作互动性强。3、学校保证被聘用员工全部具备学历和职业资格双证齐全。因此，本方案能够得到有效实施，

12、基础的资金保障应该包括以下方面：一是招生费用。这部分费用包括相关材料制作、招生工作人员费用以及向教育主管部门申办企业冠名委托培养专业名称申请等一系列培养前必须发生的成本。根据*省的基本情况，测算标准为：招生费用=实际招生人数（*元/生）。例如：最终招生100人，招生费用为：100人（*元/生）=*元。二是培养费用。这部分费用包括教材购置、教师工资、教学用器具购置、文体活动组织、制作企业宣传牌板、专项奖学金等基本教学开支。根据近年来校企合作的费用水平测算标准为：培养费用=实际培养人数（*元/生）。三是人才推荐费用。这部分费用是对最终聘用人员的培养人员的奖励性支出。根据近年来校企合作的费用水平测算

13、：人才推荐费用=实际聘用人数（*元/生）。（四）效益评估校企合作委托培养方式对企业的主要收益来自以下方面：1、委托培养使企业对员工入企培训得到前置，不需要在招聘员工后进行带薪岗前培训，从而减少了新进员工岗前培训的工资、餐饮、住宿、师资等费用。按*造船有限公司所处区域的人力资源培训成本测算：每名新进员工岗前培训的支出不低于*元，如果实际聘用*元，则直接节省费用*元。2、委托培养使学员得以充分认同企业文化，熟悉岗位操作规程，能够有效降低企业员工流失率。从而显著节省企业人力资源管理成本。从近年来校企合作培养的员工流失率统计数据可以看出：通过校企合作委托培养招聘的员工，首年流失率平均降低15%，平均工

14、作满意度达到73%。因各企业所处行业和工作环境不一样，此处不做具体测算。3、员工进取度显著高于平均水平。根据近年来校企合作部分企业反馈信息统计，校企合作招聘的员工平均工作绩效考核优秀率达到64%，有37%的员工在工作期间自觉参与了学历、职业资格等提升类培训，有13%的员工实现了企业内部晋升。部分学员已经参与到企业组织的技术创新并获得国家专利，某企业委托我校培养的400名员工中，12人获得了技术标兵称号。这些员工都为企业创造了极大的价值。因各企业内部管理和职工晋升渠道不一样，此处不做具体测算。四、项目综述校企合作委托培养是当前国际国内形势下，有利于企业人才竞争战略实施、有利于学校发展壮大、有利于学生就业的有效举措。*市*学校具有长期与相关行业大中型企业联合办学的经验和强大的师资保障。*造船公司拥有在国内乃至国际同行业领先的规模优势和管理理念。我们相信，只要我们坚持互信互利的原则，本着以学生为中心、以企业经营为出发点的联合办学思路，一定能实现三方共赢的合作目标。