现代汉语1课后答案解析

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1、第一章绪论习题答案“绪论思考和练习一1、么是现代汉民族共同语？它是怎样形成的？现代汉民族的共同语就是“以京语音为标准音，以方话为基础方言，以典范的现代 白话文箸作为语法规范的普通话。2、共同语和方言的关系是怎样的？方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共 同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语 言的高级形式，它比任何方言富有表现。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法 有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向 它靠拢/对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要以方言

2、中吸收种种语言成 分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而 复杂的过程3. 简述现代汉语口语和书面语的关系。口语和书面语是现代汉语的两种同形式。书面语是写（印）出来的语言，口语是说出 来的语言；书面语的物质载体是文字，口语的物质载体是语音。从语言学的角看口语和与 面语的差别主要在风格方面。口语的特，点是亲自然，子简短， 常有。 书面语的特点 是用词审， 结构谨严，逻辑性强。书面语是在口语的基础上形成并发展起来的。先有口语， 后有书面语；至今还有许多民族只有口语而没有书面语。因此口语是第一性的，书面语是第 二性的。书面语比口语规范、连贯，因为写出来的话可以

3、有时间斟酌、加工，乃至反复修改。 寸书面语进一步加工规范，就形成标准语（又称“文学语言）。口它面书面语与口语相互影响。书面语的成分断进入口语，从而使口语向着规范的方向发展； 语成分也断被吸收进书面语，从而使书面语断丰富生动。书面语往往受到口语的制约， 虽然有自己的特点、要形成自己的风格，同口语保持一定的距离，但能距离太远。 如果与 语同口语脱节太严重，人们就会对书面语进改革。 “五四前后废除文言文提倡白话文的）运动，就是因为文言文这种书面语同口语脱节太严重。4. 汉语在世界语言中有么样的地位和影响？汉语艮世界上历史悠久的、发展水平较高的语言之一。汉语是联合国的种工作语言之，在国际交往中，它发挥

4、着很重要的作用。汉语在国际上有很大的影响。全世界说汉语的 人有十亿左右，几乎占全球人口的五分之一。现在国际上，研究汉语的机构断建，学习和研究汉语的人越来越多。在历史上，汉语对邻邦的语言产生过巨大影响。其中受影响最深 的是日本、朝鲜和越南。这三个国家的语言大地吸收过汉语的语词，甚至依靠汉语借词作为构成新词的基础。在过去，它们还长期使用过汉字。日本后来虽然根据汉字创造P语 的字母假名，但至今也还保一千多个汉字， 和假名同时使用。韩国、新加坡也仍然使用汉字。“第二章语音习题答案“语音忠考和练习一1 语音就是人类发音器官发出夹的声音。这个成法对吗？为么?这种说法对。因为语音是人类发音器官发出来的具有词

5、语意义的声音，如“ shu， 这是语音，它有“装订戚册的著作的意忠，而我们咳嗽、打哈欠或者病痛的呻吟，尽管也 是以人类发音器官发出来的声音，但它们并包含么意义，能叫作语音。2为么说语音的社会性是语音的水质属性?因为语言是一种社会现象。一个民族、一个社会的人们使用这种语言进交阮。 语音的 物性和生性是相同的，但一个民族，一个社会的语音却有它们各自的系统、各自的结构规， 是相同的， 所以语音的社会性是语音的本质属性。实际上许多语音现象要以这 方面去分析才能得到合的解释， 是正明。 比如，为么有的语音听起来相差很远却无须 加以区别，而有的语音差别很小却必须分别清楚?同样的语音为么在同的语言 （方言）

6、 可以有同的结合方式 ？诸如此娄问题，离开语音的社会性是无法说明的。“语音思考和练习二二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种？请画成一个总表把声母填上。普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。 发音方法，以阻碍的方式看，包括音、擦音、擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动 看，包括清音、浊音两种；以气的强弱看，包括送气音、送气音两种。声母总表（）。三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。1 双唇送气清音是 p。2 舌尖后清擦音是sh。3 舌尖中浊边音是l。4 舌尖后浊擦音是r。5 舌面送气清擦音是j。四、根据所提供的声母，写出它

7、的发音部位和发音方法。1 k：舌根、送气、清、音2 ch ：舌尖后、送气、清、擦音3. n ：舌尖中、浊、鼻音4. x ：舌面、清、擦音5 z ：舌尖前、送气、清、擦音九、试从发音部位和发音方法两方面分辨下各组声母的异同。1、gk同：舌根、清、音。异：前者送气，后者送气。2、fh同：清、擦音。异：前者是唇齿音，后者是舌根音。3、zhz同：送气、清、擦音。异：前者是舌尖后音，后者是舌尖前音4、bp同：双唇、清、音异：前者送气，后者送气。5、 mn同：浊、鼻音。异：前者是双唇音，后者是舌尖中音。6 qc 同：送气、清、擦音。异：前者是舌面音，后者是舌尖前音。“语音思考和练习三三、分别按韵头、韵尾分

8、类，韵母各可分成哪些类？按韵母开头的元音发音口形分，韵母可分成开口呼、齐齿呼、合呼、撮口呼四类，简 称四呼。开口呼 韵母是 i、u、U或以 i、u、U起头的韵母。齐齿呼 i或以i起头的韵母。合呼 u或以u起头的韵母。撮呼 u 或以 u起头的韵母。按韵尾分，韵母可分为无韵尾韵母；元音韵尾韵母，如有元音i、u(o)作韵尾的韵母； 鼻音韵尾韵母，如有鼻音n、ng作韵尾的韵母。四、举说明单元音的发音应以哪几方面进分析。普通话的单韵母共有十个，即a、o、e、i、u、U，它们是单元音构成的。前七个 是舌面元音，接着的两个是舌尖元音，夫一个是卷舌元音。舌面元音的发音应从下三个方 面分析：(1) 舌位的高低

9、舌位的高低布舌头起部位的高低，同开口的大小有关。开口大的，舌位较低，是低元音；开口小的，舌位较高，是高元音；其间还可以适当划分为半高 元音和半低元音。(2) 舌位的前后 舌位的前后布舌头起部位的前后。舌位在前的，是前元音；舌位在 后的，是后元音；舌位前后的，是央元音。(3) 圆唇圆唇 唇形拢圆的，是圆唇元音；唇形平展的，是圆唇元音。另外，舌尖元音、卷舌元音的发音分析如下：是舌尖前元音、发音时舌尖前伸接近上齿背，圆唇。是舌尖后元音，发音时舌尖上翘接近硬腭前部，圆唇。er是央元音，口形开，舌位居中，圆唇。在发 e?的同时，舌头向硬腭卷起，就 形成er。五、根据所提供的发音条件，在括号内写出相应的单

10、韵母。1 舌面、前、高、圆唇元音(U)2舌面、后、半高、圆唇元音(e)3舌面、后、高、圆唇元音(u)4舌面、前、半低、圆唇元音(。)5舌面、后、半高、圆唇元音(o)6舌尖、前、高、圆唇元音7舌面、央、低、圆唇元音 (a)、将下单韵母的发音条件写出来。1 舌面、央、低、圆唇元音。2 舌尖、后、高、圆唇元音。3 舌面、后、高、圆唇元音。4 卷舌、央、中、圆唇元音。5 舌尖、前、高、圆唇元音。6 舌面、央、中、圆唇元音。2 辨析下各组韵母在发音的主要区别。下吝迫韵母发音的主要区别是：(1) eo e发音时圆唇；o发音时圆唇。(2) uu u发音时舌位靠后，U发音时舌位靠前。(3) anang an发

11、音时a舌位靠前，收音于前鼻音n ； ang发音时a舌位靠后，收音于后鼻 音ng。(4) ieue ie发音时开头圆唇，U e发音时开头圆唇。（5）uauai ua发音到a时停止；uai发音到a后，还要继续向 i，到i收结，开口 大小同。（6）ianuan ian发音时开头圆唇，U an发音时开头圆唇。3 比较说明下两组韵母在发音和结构上的区别。（1）ouo 结杓上：韵母o是单元音韵母；韵母uo是复元音韵母。发音上：单韵母o 是舌后、圆唇、半高元音，发音时口形始终变。复韵母 uo发音时口形有变化，由u的高 舌位向o的半高舌位动。（2）ouuo ou是前响复韵母，发音时前一元音o响清晰，后一元音

12、u短而轻，结杓上是韵腹和韵尾的组合。uo是后响复韵母，发音时前一元音u短而散弱，后一元音o 发音响，是主要元音，结杓上是韵头和韵腹的组合。4 指出下音节的四呼分类。zan（开口呼） hong（合口呼） duo（合口呼） qu（撮呼）下各各hua（合口呼） qin（齐齿呼） xia（齐齿呼） you（齐齿呼）xun（撮呼） duan（合口呼） yan（齐齿呼） huai（合口呼）wang（合口呼） shi（开口呼） er（开口呼） rong（撮呼）ye（齐齿呼）long（开口呼）on（开口呼）ti（齐齿呼）5按发音特点分析下各组音素的异同。i、U同是舌面前高元音，但唇形圆展同；i 是展 （圆）唇

13、元音，U是圆唇（1）iu音。（2）nl（3）een、l同是舌尖中浊音，但阻碍方式同；n是事音，l是边音。e、。同是舌面、圆唇元音。但舌位前后、高低同： e是舌后半高元音，。是舌前半低元音。（4）shrsh、r同是舌尖后擦音，但清浊同：sh是清音，r是浊、音。7 , er-是个卷舌、央、中、圆唇元音，它带有卷舌色彩,称卷舌元音。其中的 r :（1）代表音素，只是表示卷舌动作的符号。（/x）（2）代表音素，是表示卷舌动作的符号。（x）（3）是辅音韵尾。（x）（4）既代表音素，也表示卷舌动作的符号。（x）“语音思考和练习 5简答：么事调值 么事调泰5 两个方言调类相同，调宜是否相同？调度相同，调类是

14、否相同？举说明。两个方言调泰相同，调值一定相同。如同是阴平调泰，天津话的调值是 11，阳 话的调值是33，济南话的调值是213。两个方言调值相同，调泰也一定相同。 如调值同是 213的阳话、 济南话、阳话 的调泰是上声，济南话的调泰却是阴平。调值同是33的长沙话、广州话，长沙话的调泰是 阴平，广州话的调泰是阴去。1 普通话音节结杓的主要特点是么?（1）一个音节最多可以用四个音素符号（个汉语拼音字母）来拼写（如“窗）（2）元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可以多至三个，并且连续出 现，分别充当韵头、韵腹和韵尾（如“郊）。如果一个音节只有一个音素，这个音素除极个 别外是元音。（3）音

15、节可以没有辅音（如“俄）。辅音只在音节的开头或末尾出现（如“双 ），在音 节末尾出现的辅音只限于n和ng。没有两个辅音相连的音节。（4）汉语音节能没有声调小能没有韵腹（主要元音）；可以没有辅音声母、韵头和韵尾。2列表分析下列各音节的结构方式，指出在分析中容易犯的错误。构方式 例字声母韵母声调韵头韵腹韵尾月yufeU去声决ju白U&阳平誓酣1sh-i 1 |去声而erer阳平酒诚OU上声在分析中容易犯的错误是：(1) 把月”的声母分析成y,韵头分析戚u，韵腹分析成e。(2) 把“决”的韵头分析成u，韵腹分析成。，性质同(1)。(3) 把誓”的韵腹分析成i。类似的还有四si” ，不要把韵腹误为i，

16、而应是-i I 。(4) 把“而”的韵腹分析成e，韵尾分析成 r。(5) 把“酒的韵头分析成i，韵腹分析成u。容易犯类似错误的还有“灰hui”、“hHn 馄”等，分析时不要把i、u误为韵腹，省写的e字母才表示韵腹。、e的。语音思考和练习7一、举例说明什么是音位。音位是依据语音的社会属性划分出来的语音单位指的是一个语音系统中能够区别意义 的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。例如在普通话里aAa属一类，是一个音位，如在实际说话的时候，不管你发的是 哪个。都没有区别词义的作用，比如把“他” tA念成ta或t a，意忠不变。相 反地，n和1属两个音位，甲为在任何一个音节中，如果把n换成

17、1，或把n换成n， 都表示不同的意忠。当然，这指的是普通话。若是在某些汉语方言(如福州话)里则n和1 属一个音位。二、举例说明应怎样归纳音位。音位是以语音的辨义功能、互补分布和音感差异为标准归纳出来的，而辨义功能是最重 要的标准。把一些不同的音素放在相同的语音环境中来替换比龟看它们是否能区别意义，凡 是能够区别意义的音，就分别归纳成不同的音位，否则就是伺一个音位了。例如，在普通话 里(爸)和(怕)韵母和声调都完全相同，但意息不同，这是因为这两个音节的声母不同，两 个声母不能互相替换，也 就是说b和p在相同的语音环境中能区别意义，应归纳为两个音位。 其他两个归纳音位的标准见下题。1 举例说明音素

18、和音位的区别。音素和音位是两个不同的概念。音素是最小的语音单位，音位是区别意义的最小语音单 位。仅仅是最小的语音单位那只能叫音素，又区别意义，又是最小的语音单位，才是音位。 例如：汉语普通话“柴、茶、长”三个词，音节里包含的主要元音是三个不同的音素，即前 a、央A和后a。因为它们是三个小同的元音音素，是三个不同的最小语音单位。即使把三者 互换，仅仅是听感上不舒服，却不会区别意义，是一个音位。单如：dong ji可以表示“冬 季这个词义，如果把两个音节中的辅音音素(声母)改换成送气音就成tong qi两个音节， 它所表示的就是完全不同意义的“通气” 了 。这样，这两对送气与不送气的辅音音素都各是

19、 一个音位。可见，音素的最大特点是最小读音，它不管是否区别意义音位的最大特点是区 分意义，凡能彼此区别意义的音素就分别属于不同的音位。四、么是音位变体?一个音位往往包含一些同的音，这些音就叫做音位的变体。音位跟音位变体的关系是 类别同成员的关系，也可以说音位变体是音位的具体表现形式。如，普通话的/ a/（音 位），当它处在n前的时候读a（如“安an），处在n。前的时候读（o）（如“昂，a?）， 单用时读A（如啊A。因此我们说 aaA 是/ o/的变体。五、条件变体和自由变体的区别何在？凡是在一定条件下出现的音位变体就叫作“条件变体，凡是无条件的，如受环境的限制，可以自由替换而影响意义的音位变体

20、叫作“自由变体。 如普通话的 aAa是/o/的条件变体，因为它们的出现是有条件的。在声母合口呼的音节中，可以把开头 的音自由地成w或?而影响意义，所以w和? 是/w/的两个自由变体。第四章 词汇“词汇思考和练习一三、用“替代法证明“驼绒是两个语素，“骆驼是一个语素。“驼绒中的“驼跟“绒可为已知语素所代替，也可跟已如合，如：（1） 驼绒平绒呢绒鸭绒（2） 驼绒驼毛驼峰驼铃（1）组说明“驼被“平、呢、叫替换，“绒可跟上述语素组合，（2）组说明可以被“毛、 峰、铃替换；所以“驼、“绒是两个语素。“驼绒中的“驼能被替换，也就是说“骆能跟任何其他语素组合， 它具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能

21、 组合，语素能跟非语素组合，所以在这“驼也是语素，“骆驼只能算一个语素。四、分别指出下字中的自由语素、半自由语素、自由语素单独作语素的字。柿素眉蜻狗羊鸭习 鹃祝闪平虎自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、叫、习没有自由语素。能单独作语素的字：蜻、鹃、指出下的双声词、叠韵词、音译词。仓促灿烂力发 孑孓 恍惚婆娑铿锵扑克、攵必 涤纶秋千踟蹰拮据 婀娜腼腆双声词：仓促孑孓恍惚秋千踟蹰拮据叠韵词：灿烂婆娑腼腆音译词：沙发扑克、文小 涤纶七、指出下复合式合成词的类型。痛快认真抓紧房间革命飞快解剖石开关 领袖工人碰壁戳穿司雪崩动静无论烧饼粉饰体验奶牛牛奶功用用功(-)联合型：人

22、民解剖开关 领袖美好丝毫 伟大 动静衣服功用（二）偏正型：痛快飞快 石雪白工人 烧饼粉饰（三）补充型：抓紧房间 照明戳穿（四）动宾型：认真革命碰司无论用功（五）主谓型：雪崩体验八、试举出yi音的五个同音语素，用每（一） 一一定（偏正）一（偏正）（二）衣衣服（联合）大衣（偏正）（三）依依靠（联合）依赖（联合）（四）医医院（偏正）医术（偏正）（五）揖 揖让（联合） 作揖（动宾）“词汇思考和练习二、性义与色彩义有么区别?个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型统一（补充）衣领（偏正）依然（附加）医疗（联合）拜揖 （联合）性义又叫概义，在指明词所表示的事物的范围时，性义起主要作用，它是实词 词义中可缺

23、少的主要部分，主要靠它表示相应的概。色彩义是在性义的基础上附加上去的一些意义要素。色彩义往往是人们在交阮过程中 产生的，所以与使用者的感情，使用场合（语境）、使用者的形象感以及词的来源（来源于白 代书面语、现代方言、某种社会集团等）有关，它们是每个词所必须具备的因素。一个词 可以没有色彩义，也可以有两种以上的色彩义，但能没有性义。七、指出下各词的色彩义：（-）感情色彩：1 褒义：康复2贬义：倒爷搅和轻蔑欺 癞皮狗蛤蟆镜3 .中性的：鸭绿江调试车出台脑袋疙瘩（二）语体色彩：1 .书面语：康复轻蔑欺2 .口语：倒爷哥们儿搅和车圄癞皮狗发毛鸟瞰演奏蛤蟆镜 脑袋疙瘩（三）形象色彩：葡萄胎叫绿江癞皮狗哈

24、蟆镜车 出台鸟瞰（四）术语、业语色彩：葡萄胎演奏调试康复出台（五）地域方言色彩：搅和（）时代色彩：圄（古语词）“词汇思考和练！三一、下词中哪些是单义词?单义词有：懂煤瞟溅风苗条发火雨 缎子剥杜绝五、作为词的义项，必须是能够单说或单用的，如题中所显示的， 1、4、5、6、 7各个义项属这类。当然作为词的义项还可以作为语素的义项用于造词。2、3两义项只是 “论作为语素构词时才有的，因此，只是“论这个语素的义项。分清词的义项和语素的义项与分清词和语素的意义是类似的。只有词的义项才能作为独 运用 的词： 的内容参与造，而屑于能成词的语素的义项则只起构词作用， 所以应该分 清，词典中最好能加以区别。、同

25、形同音词和一词多义，有时很难区分。 试用下各词， 分别造几个子来说明哪 些是同音词，哪些是多义词。、么是义素 ？义素分析有么用处 ?义素是词义构成的最小意义单位，也就是词义的区别特征。 义素分析随着语义学的兴起愈来愈受到人们的重视。义素分析可以帮助我们准确地掌握、解 释、解词义， 可以突出地显示词义之间的异同及联系，可以突出词义聚合时的相同点和区 别点，可以考察词义组合时的正误。义素分析于形式化，有于运用电子计算机处语言 信息。“词汇思考和练习四四、么是同义词 ？怎样辨辛析同义词？意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，同一义场中的各个词叫做同义词。辨析同义词最重要的方法是以语境中去考察，

26、考察它们可能出现的上下文语境，设想相 互替换的可能性。-般来说，可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，能替换的往往 是差异所在。为此，首先要尽可能多地搜集包含有关同义词的子或短语，然后进归类， 看看能用哪些义项进解释。第二步是互相替换，对种种替换情况进分析、 概括、说明， 找出它们的差异可能在哪些方面。（如教材上册288页附表所二、词义发展变化有哪几种原因？其发展变化的途径有哪几种？词义发展变化的原因有下三种：（一）词所标志的事物、现象本身发生变化，从而引起词义的变化。如：“车，从指“两轮中贯以轴，轴上承舆以任载的以马为动的陆上交通运输工具， 发展到指“以电、汽油等为动的电车、火车、 汽车等

27、等。“车的基本义指“陆上的交 通运输工具，虽没有变化，但内涵却丰富多。（二）由于科学技术的进步，人们对事物认识的提高，引起词义的深化。如：“云，说文解字说是“山川气，合乎科学的说法应是“由水滴、冰晶聚集形成 的在空中悬浮的物体（现代汉语词典）。（三）人们循着事物之间的相似性、相关点把词用来布与原义有某种联系的新事物、新认识， 从而弓I起词义项的增加或减少。如：“铁， 由“动的铁水去指称“战斗强的队伍。“皮毛，由“带毛的兽皮的总称，去指称“表面的知识。词义变化的途径有下三种：（一）扩大旧词所概括对象范围，如词义的扩大。如：“残，由指称“一将尽的时候扩大到指“人的晚。“巢，由指“鸟的窝扩大到指“匪徒、团伙盘踞的地方。（二）缩小旧词所概括的对象范围，如词义的缩小。如：“小、说,由指“街谈巷议之类的异区、琐记等等，缩小指“文学作品的一种体裁。“报复原指报答恩和怨（三国志？蜀？法正传:“一冶之德，睚眦之怨，无报复），现缩小为“报怨，对批评自己或损害自己的人进反击。（三）把表示甲类对象的词转用于指称与之有关的乙类对象,如词义的转移。如：“布告，原为动词，是宣布、公告之意（史记？吕太后纪：“事已布告诸侯。）， 现转移指机关团体张贴出来通告大众的文件，是公文的一种。“明目张胆，由“无所畏避的褒义，转移为“公开大胆地做坏事的贬义。