我的母亲 (9)

我的母亲胡适胡适胡适简介胡适简介(1891-1962),现代诗人、学者。原名嗣穈，现代诗人、学者。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生，母亲冯顺弟兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生，母亲冯顺弟（续弦）比其父小（续弦）比其父小30岁，是一乡村良家女子。胡适岁，是一乡村良家女子。胡适三岁时，父亲即病故。三岁时，父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族岁的寡母做了乡村大家族的主母，对惟一的儿子悉心教育，遵夫嘱的主母，对惟一的儿子悉心教育，遵夫嘱“令他读令他读书书”，终于把胡适培养成材。，终于把胡适培养成材。胡适三岁随母在上庄接受教育，胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲岁离开母亲赴上海求学。赴上海求学。9年的乡村生活，对他的一生产生了年的乡村生活，对他的一生产生了巨大、深刻、无以替代的影响。巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父，又是胡适母亲对胡适既是慈母兼严父，又是“恩师恩师”兼兼“严师严师”。她从不溺爱孩子。她从不溺爱孩子。胡适简介1910年，即胡适年，即胡适19岁时，岁时，赴美国留学。赴美国留学。一生曾获一生曾获3535项美国博士项美国博士学位。学位。曾任北京大学教授、校曾任北京大学教授、校长，驻美国大使等职。长，驻美国大使等职。新文化运动、新文学革新文化运动、新文学革命的积极倡导者之一。命的积极倡导者之一。1注意下面加线字的读音。注意下面加线字的读音。绰绰号号(chu)糜（糜（mi）摹摹画画(m)眼眼翳翳(y)庶庶祖母祖母(sh)文绉文绉绉绉(zhu)舔舔去去(tin)侮侮辱辱(w)2注意下列词语的含义。注意下列词语的含义。气量气量文绉绉文绉绉面红耳赤面红耳赤仁慈仁慈侮辱侮辱责罚责罚管束管束广漠广漠宽恕宽恕质问质问初初读读课课文文课文写了母亲哪几件事课文写了母亲哪几件事?A叫我早起，聆听教诲，叫我早起，聆听教诲，“催催”去上学；去上学；B我说了不该说的话，她重重责罚我；我说了不该说的话，她重重责罚我；C我害眼翳病，她用舌头舔我的病眼。我害眼翳病，她用舌头舔我的病眼。D除夕夜从容对付债主，她对败家的大哥从除夕夜从容对付债主，她对败家的大哥从不骂一句，脸上从不露出一点怒色；不骂一句，脸上从不露出一点怒色；E受了两个嫂子的气，从不和她们吵嘴，她受了两个嫂子的气，从不和她们吵嘴，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；解心中之苦；F.听了五叔的牢骚话，让五叔当众认错赔罪。听了五叔的牢骚话，让五叔当众认错赔罪。文章写母亲的这些事分别从哪些方文章写母亲的这些事分别从哪些方面选材？面选材？从三方面选材：从三方面选材：（2）作为当家后母如何）作为当家后母如何处理家庭难事和矛盾。处理家庭难事和矛盾。（3）如何对待他人对）如何对待他人对自己人格的侮辱。自己人格的侮辱。（1）对我的管教。）对我的管教。早训、催上早学早训、催上早学重罚、舔病眼重罚、舔病眼债主要债，不骂，不露怒色债主要债，不骂，不露怒色受嫂子气，忍耐、悲哭受嫂子气，忍耐、悲哭质问五叔质问五叔人物研读：人物研读：这些事情表现了母亲的什么特点这些事情表现了母亲的什么特点?根据自己的阅读体验完成以下填空：根据自己的阅读体验完成以下填空：从从_中，我感到中，我感到“母母亲亲”是一位是一位_(_(可用文中可用文中的词语的词语)的人？的人？从从_中，我感到中，我感到“母亲母亲”是一位是一位_(可用文中的词语可用文中的词语)的人？的人？早训、催上早学、重罚、舔病眼债主要债，不骂，不露怒色受嫂子气，忍耐、悲哭质问五叔严厉慈爱仁慈、温和气量大、性子好刚气，不受人格侮辱 在作者胡适的心中，又是怎样在作者胡适的心中，又是怎样评价他的母亲的？评价他的母亲的？本文选自本文选自四十自述四十自述，写母亲同时也是，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，把母写自己人生成长道路上的一段历程，把母亲当作人生道路上的第一位亲当作人生道路上的第一位“恩师恩师”来写。来写。胡适自离开母亲到上海求学后，一直未与母胡适自离开母亲到上海求学后，一直未与母亲见面。直至亲见面。直至1917年，即胡适年，即胡适26岁时奉命回岁时奉命回家乡结婚，才见到母亲。后又回到北大。其家乡结婚，才见到母亲。后又回到北大。其间，胡适在美国留学，也只是与母亲书信往间，胡适在美国留学，也只是与母亲书信往来。他母亲病重时也不让人告诉儿子，以免来。他母亲病重时也不让人告诉儿子，以免他中断学业。他中断学业。1918年年11月，其母便病逝了。胡月，其母便病逝了。胡适是悲痛欲绝，在他的适是悲痛欲绝，在他的先母行述先母行述中，他中，他曾这样写到：生未能养，病未能侍，毕世勤曾这样写到：生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！平生惨痛，何以如此！既然全文重点是写既然全文重点是写“母亲是我的恩母亲是我的恩师师”，作者为什么用了这么多笔墨，作者为什么用了这么多笔墨来写母亲与家人的相处？来写母亲与家人的相处？教育有教育有“言教言教”和和“身教身教”两种两种,母母亲是我的恩师亲是我的恩师,其言教主要体现在她其言教主要体现在她对我的训导上对我的训导上,其身教则体现在母亲其身教则体现在母亲平时的待人接物对平时的待人接物对“我我”的影响的影响,所所以写母亲与家人相处的情形以写母亲与家人相处的情形,是写她是写她以身示范对以身示范对“我我”的耳濡目染和潜移的耳濡目染和潜移默化的教育和影响默化的教育和影响,是母亲对是母亲对“我我”的的“身教身教”.主题思想主题思想课文写了自己童年至少年时代如课文写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，同时表爱子之情和优秀的性格品质，同时表达了自己对母亲的怀念和敬意。达了自己对母亲的怀念和敬意。“歌颂母爱歌颂母爱”是人类永恒的话题，你还是人类永恒的话题，你还能举出一些以能举出一些以“歌颂母爱歌颂母爱”为主题的文为主题的文学作品或艺术作品吗？学作品或艺术作品吗？各抒己见：各抒己见：课文既写了母亲给予自己的课文既写了母亲给予自己的直接的教育，也写了母亲为直接的教育，也写了母亲为人的方式给予自己的影响。人的方式给予自己的影响。你对母亲教子的方式和为人你对母亲教子的方式和为人的方式有怎样的理解和看法的方式有怎样的理解和看法？献给母亲的诗献给母亲的诗海涅海涅我惯于昂首阔步，两眼朝天，我的性情也有点执拗（ni）倔强；即使国王跟我面对面相望，我也不会低垂下我的眼帘。可是，慈母啊，我要对你直言：尽管我的傲气是如此刚强，一到你的幸福的亲切的身旁，我常常感到自卑而畏缩不前。你有渗透一切的，崇高的精神，光芒四射，直飘向日月星辰，是这种精神暗暗地征服了我.回忆往事真使我感到难过，我做错许多事情，伤你的心。那样万分爱我的慈母的好心！祝愿全天下的母亲幸福、安康！祝愿全天下的母亲幸福、安康！