父母如何帮助孩子做到基本课程同步

父母如何帮助孩子做到父母如何帮助孩子做到基本课程同步呢？基本课程同步呢？培养孩子凡事认真、规范书培养孩子凡事认真、规范书写的态度写的态度.v 父母要注意孩子在写字时态度父母要注意孩子在写字时态度是否认真、是否重视书写规范是否认真、是否重视书写规范。就就工整清楚的标准而言，孩子每天练工整清楚的标准而言，孩子每天练一个小时的话，不出半年就足够了，一个小时的话，不出半年就足够了，达到这个标准已经能够满足基本需达到这个标准已经能够满足基本需要。当然，要练成书法家就另当别要。当然，要练成书法家就另当别论。论。v 帮助孩子形成规范的学习帮助孩子形成规范的学习程序程序v 据调查，学习成绩比较好的学生往据调查，学习成绩比较好的学生往往在形成规范的学习程序方面做得比较往在形成规范的学习程序方面做得比较好。规范的学习成绩包括形成预习的习好。规范的学习成绩包括形成预习的习惯，上课认真思考、积极提问的习惯，惯，上课认真思考、积极提问的习惯，做作业前复习的习惯，做完作业自我检做作业前复习的习惯，做完作业自我检查的习惯等。查的习惯等。v 从知识学习的角度来看，只要把平从知识学习的角度来看，只要把平时的功夫做足了，问题不积攒，及时解时的功夫做足了，问题不积攒，及时解决，踏踏实实训练、练习，掌握起来并决，踏踏实实训练、练习，掌握起来并不难。从考试的角度来看，考试中出现不难。从考试的角度来看，考试中出现的难题偏题也不多，只要把课堂的习题的难题偏题也不多，只要把课堂的习题掌握好，善于举一反三，应该不难考个掌握好，善于举一反三，应该不难考个好成绩。好成绩。v指导孩子广泛阅读。指导孩子广泛阅读。v 学校学习的知识毕竟有限而且是面向大学校学习的知识毕竟有限而且是面向大多数学生的一般发展，不仅对于能力特别突多数学生的一般发展，不仅对于能力特别突出的学生，而且对于能力并不突出但在某些出的学生，而且对于能力并不突出但在某些方面有特别爱好的学生来方面有特别爱好的学生来说，往往不够用。说，往往不够用。再者，学校教育侧重的是基础知识和基再者，学校教育侧重的是基础知识和基本技能的培养，而关于专项技能的培训本技能的培养，而关于专项技能的培训比较少，知识往往比较基础，现代化的比较少，知识往往比较基础，现代化的速度往往比较滞后，这些也在一定速度往往比较滞后，这些也在一定 程度上对个体的发展有所限制。所以，程度上对个体的发展有所限制。所以，必须明确一点，学校学习远远不是孩子必须明确一点，学校学习远远不是孩子学习的全部，必须从学校以外的各种信学习的全部，必须从学校以外的各种信息渠道，包括图书、电视、互联网、朋息渠道，包括图书、电视、互联网、朋友、父母等了解更多的信息，让孩子寻友、父母等了解更多的信息，让孩子寻找感兴趣的部分找感兴趣的部分“超前超前”发展。这有利发展。这有利于孩子形成自己的特色和特长，更好更于孩子形成自己的特色和特长，更好更全面地了解社会。全面地了解社会。v鼓励孩子善问敢问。鼓励孩子善问敢问。v 父母孩子出错，哪怕是最幼稚的问父母孩子出错，哪怕是最幼稚的问题也要营造气氛，让孩子敢问，要允许题也要营造气氛，让孩子敢问，要允许给予充分的激励；当孩子还未养成提问给予充分的激励；当孩子还未养成提问题的习惯时，可以和孩子讨论，然后让题的习惯时，可以和孩子讨论，然后让孩子提出孩子提出 问题，也可以引导孩子模仿提问题，也可以引导孩子模仿提问；父母尤其要引导孩子把学到的知识问；父母尤其要引导孩子把学到的知识应用到现实生活中，让他们在解决新问应用到现实生活中，让他们在解决新问中提出新的问题。中提出新的问题。v鼓励孩子持之以恒。鼓励孩子持之以恒。v 持之以恒，就是要有一股韧劲。持之以恒，就是要有一股韧劲。遇到比较困难的学习内容，父母要遇到比较困难的学习内容，父母要鼓励孩子坚持把它们弄懂、弄通，鼓励孩子坚持把它们弄懂、弄通，迎难而上，而不是浅尝辄止，一有迎难而上，而不是浅尝辄止，一有困难就打退堂鼓。对于日常学习的困难就打退堂鼓。对于日常学习的一些具体和琐细方面，比如一些具体和琐细方面，比如 预习、预习、复习、作业等，能够按时高效率地复习、作业等，能够按时高效率地完成，不拖拉，不留尾巴。完成，不拖拉，不留尾巴。