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1、电子琴教学之我见 镇江市少年宫 樊涛 音乐是人类的精神食粮，一个全面发展的人应当有一个完整的，由音乐伴随滋养的过程。对于孩子们来说，音乐更具有神秘美妙的艺术感染力，象他们的良师益友，给予他们谆谆教导，也给他们带来昂扬向上的激情。当前，音乐教育已为越来越多的人所重视，在众多乐器中，电子琴以其变化多样的节奏，富于表现力的音色受到许多家长与孩子们的青睐。如同其他乐器，学习电子琴并非易事，需要持之以恒的努力和坚持。因而，学琴的过程不仅是对学生音乐素质的培养，演奏技能的训练，也需要教师加强对学生意志力的培养，让他们积极主动的参与学习。在长期的电子琴教学实践中，我觉得做好以下几方面的工作对于学生学习电子琴
2、是大有裨益的。 一、激发学生学琴的兴趣，培养学生坚强的意志品质。 对于初学琴的孩子来说，电子琴带领他们走向一个奇妙的新世界，音乐世界里的一切对于他们来说都是那么的新奇、美妙。此时，学生易被教师激起学习的兴趣。然而，学习电子琴是一个长期的过程，要保持学生的学习兴趣并非易事，需要教师多下功夫激发其学习兴趣。如：教师可以通过精心设计、安排教学内容，在课上采用灵活多样的教学方法，使得原本枯燥的内容变的生动有趣；在教学时多采用表扬与鼓励的方法，并适当的引入竞争机制；在课上，多发掘孩子们的“闪光点”，多给他们交流和表现的机会。事实证明：学生在有了学琴的兴趣后，能产生较强烈的学习欲望，能主动参与学习。 弹琴
3、是一门技术性很强的表演艺术，需要付出长期不间断的努力，因而，意志力的培养对于学习电子琴的孩子来说，有着特殊的重要意义。教师在调动学生学习兴趣的同时，应注重对其坚强意志的培养，对其进行扎实、严格的训练，为其演奏技巧和其他音乐素质的提高打下坚实的基础。“曲不离口，拳不离手”，坚持每天练琴是学好电子琴的关键，我鼓励学生每天坚持练琴，重视手指的基本功训练，在技能技巧的训练中培养学生认真、踏实的态度。因而，在学琴的过程中，学生不仅掌握了一门技能，而且意志品质得到了磨练，为其成长之路打下了良好、坚实的基础。 二、从传授技巧起步，注重对学生节奏感的培养。 电子琴与其他乐器一样，技能训练是必不可缺的。在对初学
4、者进行教学时，应着重于技法的教学，从一开始就打好演奏的基础。如：良好的手型、手指的灵活性训练、正确的触键方法等。在弹奏练习曲的过程中，可以配合学习进度，选用一些技法简单，旋律流畅优美的乐曲让他们演奏，欣赏。当学生掌握一定的技能以后，再逐步增加所弹奏乐曲的难度和长度。在引导学生对乐曲的理解和音乐形象的把握上，可以将乐曲进行分乐段和乐句的处理，将乐曲中的技术难点部分抽出来进行强化练习，再进行连贯性训练，提高速度要求，将音乐形象完整，生动的展现。 节奏是音乐的骨架，是音乐语言表情的要素之一。作为一项重要的，复杂的教学内容，节奏教学贯穿与电子琴教学之中。在教学设计上，教师应努力为学生创造一个有利于他们
5、动脑、动手、动脚的学习环境，用口念、手拍、眼看、耳听的方法进行节奏的教学。不同的音乐作品有着不同的节奏搏动：有的是清楚而明亮的；有的是兴奋而欢快的；有的是悲哀而伤感的我引导学生用肢体、语言、电子琴的节奏功能等来帮助感受和表现不同的节奏，并学会同时表现两种以上不同类型的节奏，感受他们合在一起的效果。通过多种训练，让学生逐步学会富于艺术性的节奏表达。在节奏教学中，教师还应注意引发学生的创造思维，让他们在掌握了一定节奏的基础上，创编节奏。这样，既进行了节奏训练又培养了学生的创作能力，提高了学生对节奏变化的反应能力。 三、培养学生良好的乐感，打好电子琴演奏基础。 音乐感是指对音乐美的感受和表现力。学生
6、在弹琴时，往往把注意力放在对技能技巧的掌握上，忽视对音乐作品中的思想情感和艺术内涵的把握。因而，在教学过程中，教师应注意让学生的弹奏富有歌唱性，让学生通过歌唱，欣赏等途径来领会乐曲旋律进行的动力，倾向、高潮、感情紧张与松弛的变化，并与弹奏作比较。我在指导学生掌握技能技巧的同时，学习演绎出旋律的强弱变化，跌宕起伏。在电子琴的教学过程中，我时常提醒学生在弹琴的整个过程中要随时随地，全神贯注的倾听自己所弹奏的音符在音质，音高上的变化，以及每个和弦连接的音响效果，感受各个不同声部旋律与和声的进行。在学习演奏乐曲时，我帮助学生对作品多作曲式分析：动机、乐句、乐段等结构的形成，让学生感受乐曲的调式、色彩、力度变化等，领会作曲家的意图。这样，既让学生产生学习兴趣，学会生动的表现音乐作品，又丰富了学生的乐理知识，为电子琴演奏打下了良好的基础。 电子琴的学习是一个长期的过程，在此过程中，教师应不断帮助学生克服学琴过程中的畏难情绪，培养其坚强的意志品质，引导他们在掌握技能技巧的同时学会生动表现音乐作品，在创造性的参与学琴过程中感受音乐的美。这样，学生的音乐综合素质得到培养，他们的实际演奏水平也得以提高。
电子琴教学（教育精品）
