如何成为一名优秀的人民教师

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1、如何做一名优秀的教师【内容摘要】 作为一名教师,只有真正走进学生的内心世界,与学生进行较好的心灵沟通,师生之间的关系才干真正和谐融洽,究竟如何才干打开学生的心扉哪?我重要根据我的教学经验，从七个方面作简要的讲述。【核心词】 教师 学生 桥梁 内心 融洽 平等 收获沟通 想法【正文】光阴似箭，岁月如梭,仿佛昨日还是一名稚嫩的学生,而今天已成为一名光荣的人民教师。我从事教师这一光辉的职业虽然只有短短的两年多，但在这两年多的教学生活中,我却得到了许多的收获。今天我就针对如何架起师生之间的桥梁,谈一下我的观点。其实,师生之间的交往也是属于人际交往的一种,我觉得保持适度的距离才干达到最佳的效果,密切也要

2、有“间”。对于这一点,我觉得我做的还是比较成功的。在课堂上,我的学生能充足的尊重我,积极与我配合课堂上的问题,在课下,学生与我就像真正的朋友同样,学生不管在哪里见了我都会很有礼貌的打招呼，然后再不久乐的跟我交谈,师生之间没有任何的隔阂与芥蒂。因此我觉得，作为一名教师，要要想架起师生之间的桥梁,必须要走进学生的内心，与她们进行较好的交流与沟通,这样的师生关系才是较为融洽的。根据我的短暂教学经验,我觉得师生之间关系不能太好也不能太僵。太好了,教师的威严就会荡然无存，不能导致较为死板生硬的“严师出高徒”的效应；距离太近,达到密切无间的限度,教师就有也许像家长同样,对学生比较宠爱和迁就，那家长解决不了

3、的问题教师也应当是无能为力。但也不要太坏,太僵了。距离太远了,师生之间有也许会形同陌路,或者互为仇敌,这样就会给学生导致一定的心理障碍,不利于学生心理健康发展,就别说教师想走进学生的内心世界了，严重的话尚有也许会给社会留下一种巨大的隐患。 要想走进学生的内心世界，必须要打开学生的心扉，与学生真正敞开心扉进行沟通与交流，对学生也必须要有充足的耐心，自己一方面必须要做到,多一分理解,少一分谴责;多一份尊重,少一份唯我独尊的心态。师生交往就犹如朋友交往，朋友之间要平等看待对方,师生之间犹如此,也要彼此平等，给彼此都留下某些空间,这样才干更加有助于增进学生的发展，也使教师的教学工作更轻松自如。作为一名

4、教师，究竟该如何做才干真正走进学生的内心世界哪？根据我的短暂的教学经验，我总结了如下有关内容，自觉得还是比较有效的某些措施,但愿能与人们共同分享。一、微笑面对学生教师要把学生作为交往的主体,用微笑与真诚、鼓励和信任与学生交往，用发展的眼光看待她们，化解对立情绪，给她们多某些理解与宽容,创设和谐宽松的教育环境,以心交心，激活孩子的心灵,真正做到和学生心灵的沟通,师生生之间的关系才会和谐融洽。微笑是半开的花，不管如何的孩子，也不管她如何的气愤，只要教师你张嘴微笑，她就会感到你没有歹意，就会放下戒备心,听你要说的话, 就会徐徐和你交谈,就会徐徐接受你的观点，去反思，去反省，进而去改正自己的错误。 针

5、对这一点，我觉得我做的较好，每一堂课,我都会带着微笑给学生上课，因此学生自然就感觉我较为亲切和蔼，自然就不会惧怕我,因此学生与我之间就没有任何的隔阂与芥蒂，课堂上学生与我的配合也就相称的默契，大多数同窗都可以积极的回答我所提的每一种问题，并且不少学生还可以积极积极的质疑某些问题。二、做到自我批评教师批评学生难免有简朴武断的时候,如果让学生受了委屈或者让学生一时想不开，而教师这时置之不理不及时沟通，就很容易给学生导致心理伤害,而产生怨气和抵触情绪。教师如果发现自己有误，就应当尽早找学生作自我批评,师生之间才会前嫌冰释，感情倍增。有一次，我上学时，班里的一位同窗杨超迟到了,那天赶上我心情不太好，于

6、是就非常气愤,罚她在班级门口站了一节课。直到下课,她始终都很沉默,仿佛心里有多大的委屈。到放学的时候另一种同窗，她的好朋友找到办公室告诉我，说:“教师,杨超其实上课迟到是由于她去找你交午检条子，让你签字,她没找到你没找到,因此就迟到了。你罚站她一节课，放学后始终在哭哪。”瞬间，我意识到我仿佛犯了错,误会了杨超。为避免给学生导致心里伤害,我及时的找到了她,问清了原由，算是跟她道了歉吧。这时候她不哭了，觉得作为一名教师能亲自跟她道歉，做自我批评，她还是体现的很为感动，对我也很请配,从此她不管遇到什么事都能与我敞开心扉,上课也都体现的非常好。因此，我觉得虽然作为教师，但是该放下威严的时候,还是要放下

7、架子，只有这样，才干真正的走进学生的内心。师生之间的关系也才干真正达到和谐。三、热爱学生爱是互相的,没有爱就谈不上沟通。你对学生的关怀是出于爱，学生是可以感觉的到的。如果你对学生布满了爱,那么无论你做什么，你做的一切都是为学生着想，你不也许做让学生伤心落泪的事，你不也许在伤害了学生后而不去安慰她，不去让她破涕为笑，教师不是神，也只是一种一般的人,师生之间的磨合能让学生更加的相信你，尊敬你,依赖你。总之，只要教师与学生之间可以以心换心，以真诚换真诚，你才会很容易的走进学生的内心世界，去理解学生的状况。那么师生之间的相处才会更加融洽四、具有良好的师德和优美的语言作为一名教师只有具有良好的师德，才会

8、在教学中显露出较高的艺术修养,才干更好的活跃课堂氛围，激发学生的学习爱好与积极性。良好的师德,不仅增进教师提高了各方面的素质，并且在教学过程中还能增强师生关系。通过这些途径不仅使学生更加爱慕上你的课,并且也能增添学生对你的敬慕，进而使师生关系更加融合。五、让学生每天写日记让学生养成每天写日记的习惯,不仅可以培养学生的写作能力,还能使当天所学的内容得到巩固。固然最重要的一点就是，你可以真正进一步学生的内心,由于大多数学生的日记写的还都是自己内心的某些事情，我们班，我让学生不仅养成了每天写日记的习惯,并且尚有每天交日记的习惯。固然每天只是抽取部分作为检查的对象。作为一种语文教师，你与学生沟通，不仅

9、需要语言沟通,并且还需要书面沟通，也只有通过日记才干与学生达到心灵的真正沟通。还别不信,在我班，有这样一种现象，人们都所想不到的。我班的学生每天一到抽查日记的时候都是举手争着要交自己的，甚至有的学生,没有抽到她的日记，她会偷偷的把自己的日记夹在课代表收的日记当中。有这样的现象，我非常的自豪,这阐明学生期待我看她的内心,阐明她渴望与我进行交流。也正是通过写日记收日记这样的习惯,我的学生基本上都能与我进行内心真正的交流与沟通,学生在我面前也不在惧怕,不再有任何的芥蒂与隔阂。六、培养学生的学习爱好言传不如身教,时刻关注学生的学习状况,理解学生的作业状况,错误几十改正,善于发现学生的长处和特长，平时多

10、鼓励学生，中学生自尊心比较强,需要多鼓励表扬,少责骂，学生才会不断的对学习感爱好。课堂上要讲思练相结合,不要“一言堂”,这样的课堂比较单调，学生容易审美疲劳。教师还要走下讲台，进一步到学生中间，要用眼神关注每个学生，不仅有言语的鼓励，还可以是肢体语言的鼓励，例如拍拍肩膀,表达做的不错。七 、平等看待学生、 看待问题学生 学生对多种美好事物的向往和追求应当得到承认和尊重,学生的求知欲应当得到保护和张扬,学生对人生的理解和对人生的选择应当得到包容和承认。平等的观念规定班主任平等地看待班上的每一种学生，做到优生问题学生一视同仁。不要粗暴地取消问题学生的被选举权,要让一部分问题学生进入班委会,要在问题

11、学生中评比进步学生,要对问题学生在文体方面的特长给以充足肯定。对问题学生仅有爱和宽容是不够的，客观上还得有严的一面。每个学生均有其善良的一面，积极向上的一面。班主任要把学生当朋友看，做学生的益友,和学生进行情感交流，常常参与学生的集体活动，走进学生的世界。2、看待优秀学生看待优秀学生要更加严格,不能偏袒。成绩优秀的学生在优越感的支配下，往往滋生骄傲自满、轻视她人的缺陷。因此，对优生的教育非但不能放松,并且应当立足一种字“严”字。不可将优生在班上特殊化,而应与其她学生一视同仁，对优生出错误切不可迁就，而应严肃批评。虽然我只有两年的短暂教学经验，但是我的辛勤耕耘还是有了收获，我的付出得到了较好的回报。学生不仅回报了她们优秀的成绩，更回报了她们的感恩之情。目前，师生之间的沟通渠道已经是越来越宽，沟通也越来越密切。因此,只有在实践中不断摸索，不断积累经验,才干把握好尺度,让沟通成为人与人之间的桥梁。