部编版四年级下册《巨人的花园》课件

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1、部编部编教材教材四年级四年级下册下册图片激趣图片激趣揭题读题揭题读题观赏了这几处的花园，谁来说说，观赏了这几处的花园，谁来说说，花园留给你的印象是怎样的呢？花园留给你的印象是怎样的呢？今天，我们一起走进著名童话作今天，我们一起走进著名童话作家王尔德笔下的家王尔德笔下的巨人的花园巨人的花园看看这个花园是怎样的。看看这个花园是怎样的。请读题请读题26 26 巨人的花园巨人的花园作者介绍作者介绍王尔德王尔德(1854-1900)19世纪英国最伟大的世纪英国最伟大的作家与艺术家之一，作家与艺术家之一，童话作品有童话作品有快乐王快乐王子子夜莺和玫瑰夜莺和玫瑰巨人的花园巨人的花园神神奇的火箭奇的火箭等，等

2、，巨人的花巨人的花 园园堪称堪称“完美之作完美之作”。初读课文初读课文1.请请用自己喜欢的方式读课文，用自己喜欢的方式读课文，划出生字新词，读准字音，读通划出生字新词，读准字音，读通课文，课文，联系上下文理解词语意思。联系上下文理解词语意思。2.边读边想，边读边想，课文是按什么顺序课文是按什么顺序写的？写的？主要讲了一个什么主要讲了一个什么故事？故事？读准字音读准字音盖盖 责责许许 呼呼yn xiyn xi o o一一 成成 l l q q f f 允允啸啸砌砌凋凋缕缕覆覆叱叱谢谢 脸脸di di o o颊颊jijichch 会写生字会写生字添添荫荫 溢溢 允允 砌砌 禁禁 牌牌啸啸 瑟瑟 喧

3、喧 损损 增增y yn ny ynnzngzng s snnxi xi o oxunxunssy y tintinpipi j j n nq q 酷酷 颊颊 拆拆chichik k jiji易错点拨易错点拨允允上面没点横，与充不同上面没点横，与充不同砌砌石字旁，与彻字的区别石字旁，与彻字的区别牌牌左右结构，卑字撇伸展左右结构，卑字撇伸展瑟瑟上下结构，下面心加撇上下结构，下面心加撇添添左窄右宽，右下小加点左窄右宽，右下小加点酷酷左右结构，左边有一横左右结构，左边有一横书写生字书写生字请同学们把这些生字在本子上各请同学们把这些生字在本子上各工整地写两个，写好后同桌之间工整地写两个，写好后同桌之间互

4、相交流书写情况，及时修正。互相交流书写情况，及时修正。洋溢洋溢 允许允许 砌成砌成 禁止禁止 呼啸呼啸 喧闹喧闹 绸子绸子 破损破损 增添增添 冷酷冷酷 脸颊脸颊 拆除拆除 围墙围墙 荒凉荒凉 胡闹胡闹 提醒提醒 任性任性 绿树成荫绿树成荫瑟瑟发抖瑟瑟发抖 告示牌告示牌识记新词识记新词词语解释词语解释【凝视凝视】聚精会神地看。聚精会神地看。【任性任性】放任自己、不加约束。放任自己、不加约束。【冷酷冷酷】待人冷淡苛刻。待人冷淡苛刻。【洋溢洋溢】情绪、气氛等充分流露。情绪、气氛等充分流露。【喧闹喧闹】是喧哗热闹的意思。是喧哗热闹的意思。【训斥训斥】训诫，斥责。训诫，斥责。【叱责叱责】用严厉的言语指

5、出用严厉的言语指出 别人的错误或罪行。别人的错误或罪行。课文是按时间顺序写的。课文是按时间顺序写的。讲的是讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，园里玩耍，很生气，他在花园周很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、一片荒凉，春、夏、秋秋都不肯光临，只有冬都不肯光临，只有冬 天永远留在这里。天永远留在这里。整体感知整体感知再读课文再读课文请同学们再一次朗请同学们再一次朗读课文，读课文，找出找出描写巨人花园不同景色的句子，描写巨人花园不同景色的句子，对比着

6、读一读，再想想花园的景对比着读一读，再想想花园的景色为什么会发生变化？色为什么会发生变化？画出课文画出课文中描写小男孩的句中描写小男孩的句子，说说他让子，说说他让巨人发生了巨人发生了怎样的变化。怎样的变化。品读探究品读探究一、描写花园不同景色的句子一、描写花园不同景色的句子（读）（读）那里，春天鲜花盛开，夏那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。天白雪一片。读着读着，你觉得巨人的花园给读着读着，你觉得巨人的花园给你留下怎样的印象呢？你留下怎样的印象呢？巨人的花园四季分明，景巨人的花园四季分明，景 色很美丽。色很美丽。同学们请看：同学们请看：鲜花

7、盛开鲜花盛开绿树成荫绿树成荫鲜果飘香鲜果飘香白雪一片白雪一片多么美的花园啊，所以多么美的花园啊，所以村里的孩村里的孩子都子都喜欢到那里玩喜欢到那里玩，花园里常年，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声洋溢着孩子们欢乐的笑声。由此。由此可见，是花园带给了孩子们快乐。可见，是花园带给了孩子们快乐。春天终于来了，村子里又开出美春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。（接读）（接读）但不知为什么，巨人的但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。作，雪花飞舞。这里把村子里春天时的美景、充这里把村子里春天时的美景、充

8、满生机的景象跟巨人的花园进行满生机的景象跟巨人的花园进行了对比。巨人的花园为什么会这了对比。巨人的花园为什么会这样呢？样呢？（读）（读）一天早晨，巨人被喧闹声一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到跑到花园里，他看到花园里草翠花园里草翠花开花开，有许多孩子在欢快地游戏有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损他们大概是从围墙的破损 处钻进来的。处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又

9、发脾气了，赶走了孩可是巨人又发脾气了，赶走了孩子，此时的花园又是怎样的呢？子，此时的花园又是怎样的呢？（读）（读）与此同时，鲜花凋谢，树与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。请同学们比较下，你发现了什么请同学们比较下，你发现了什么？孩子们偷偷钻进花园，花园里：孩子们偷偷钻进花园，花园里：阳光明媚阳光明媚 草翠花开草翠花开 春意春意盎然盎然 巨人发脾气赶走孩子，花园里：巨人发脾气赶走孩子，花园里：鲜花凋谢鲜花凋谢 树叶飘落树叶飘落 冰雪冰雪覆盖覆盖 是孩子让花园变得美丽，使是孩子让花园变得美丽，使花园充满了生机。花园充满了生机。真的吗真的吗？二、交流描写小

10、男孩的句子二、交流描写小男孩的句子（读）（读）小男孩没有拔腿逃跑，却小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开桃树马上绽出绿芽，开 出许多美丽的花朵。出许多美丽的花朵。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛会说话的眼睛凝视凝视着巨人。着巨人。“凝视凝视”是指聚精会神地看。小是指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物男孩在文中是一个奇异的人物:他一伸手，桃树马上绽出

11、绿芽，他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。他用眼睛专注开出美丽的花朵。他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人地看着巨人，仿佛在跟巨人 说着什么，促使巨人醒悟。说着什么，促使巨人醒悟。孩子用他那双会说话的眼睛，给孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的醒悟呢？巨人巨人带来了怎样的醒悟呢？巨人从小男孩的眼里又读懂了什么？从小男孩的眼里又读懂了什么？巨人从小男孩的眼里巨人从小男孩的眼里读出了读出了 温情，读出了爱。温情，读出了爱。（读）（读）巨人终于明白，没有孩子巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：了那个孩子：“唤来寒冬的，是唤来寒冬的

12、，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！了。谢谢你！”唤来寒冬的，是我那颗任性、冷唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！酷的心啊！“任性任性”是指放任自己、不加约是指放任自己、不加约束；束；“冷酷冷酷”是指待人冷淡苛刻。是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的，这是巨人醒悟后说的，因为巨人的任性、自因为巨人的任性、自私、冷酷，所以只能私、冷酷，所以只能使他过着孤独、寂寞的生活。使他过着孤独、寂寞的生活。说说对这句话的理解。说说对这句话的理解。小男孩让巨人小男孩让巨人第一次感到了温暖第一次感到了温暖和愉快。那巨人

13、和愉快。那巨人醒悟后，他是怎醒悟后，他是怎么做的？收获么做的？收获 了什么？了什么？（读）（读）于是，他立刻拆除围墙，于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。把花园给了孩子们。从那以后，巨人的花园又成从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无园和孩子们中间，感到无 比的幸福。比的幸福。人物分析人物分析1.（读）（读）他见到孩子们在花园里他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：玩耍，很生气：“谁允许你们到谁允许你们到这儿来玩的！都滚

14、出去！这儿来玩的！都滚出去！”他见到孩子们在花园里玩耍，很他见到孩子们在花园里玩耍，很生气，心里想：生气，心里想：_ ，想到，想到这里，他这里，他 说：说：“谁允许你们谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！到这儿来玩的！都滚出去！”说着，他说着，他 _。2.（读）（读）可是巨人又发脾气了：可是巨人又发脾气了：“好容易才派来春天，你们又来好容易才派来春天，你们又来胡闹。滚出去！胡闹。滚出去！”可是巨人又发脾气了，心里想：可是巨人又发脾气了，心里想：_ ，想到这里，想到这里，他他 _说：说：“好容好容易才盼来春天，你们又来胡闹。易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出滚出 去！去！”说着，他说着，他 _ 。巨

15、人发现桃树底下站着个小男孩。巨人发现桃树底下站着个小男孩。心里想：心里想：_ ，想到这里，他，想到这里，他 说：说：“喂！你赶快滚出去！喂！你赶快滚出去！”说着，他说着，他 _ 。3.（读）（读）巨人不解地看看四周，巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！喂！你赶快滚出去！”巨人大巨人大声叱责。声叱责。巨人一次次叱责、赶走孩子，封巨人一次次叱责、赶走孩子，封闭花园的言行表明他是一个怎样闭花园的言行表明他是一个怎样的人？的人？冷酷冷酷 自私自私导出主题导出主题花园里有了美丽的春天，孩子们花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐

16、地玩耍，又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才这些是因为巨人什么样的变化才换来的？换来的？自私的自私的巨人在事实的教育下改正了自己巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真诚与爱心使花园的错误，他的真诚与爱心使花园更美丽，人与人之间更和谐美好。更美丽，人与人之间更和谐美好。给予给予 人分享是快乐的。人分享是快乐的。学了这篇童话，你懂得了什么呢？学了这篇童话，你懂得了什么呢？待人不要任性和冷酷，快乐应当待人不要任性和冷酷，快乐应当与大家分享，自己才会得到快乐与大家分享，自己才会得到快乐与幸福。不要自与幸福。不要自私，要学会爱，私，要学会爱，快乐只有和大家快乐只有和大家一起分享

17、了，才一起分享了，才 会真正快乐。会真正快乐。课文总结课文总结 一堵墙围住了孩子的脚步，一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了也围住了_只留下只留下_。春天春天 友谊友谊 温暖温暖 欢笑欢笑冬天冬天 寒冷寒冷 荒凉荒凉 孤独孤独课文讲的是一个巨人看到孩子们课文讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从在这里。一天，孩

18、子们从 墙洞爬进来，春天也就墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们活在漂亮的花园和孩子们 中间，感到无比的幸福。中间，感到无比的幸福。布置作业布置作业1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2、摘抄文中自己喜欢的句子。、摘抄文中自己喜欢的句子。3、小练笔：发挥想象，把孩子们、小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景在巨人的花园里尽情玩耍的情景 写下来。写下来。阅读推荐阅读推荐搜集中外童话或搜集中外童话或王尔德童话王尔德童话