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1、非非典典时时期期03年年的的那那个个春春天天历史回顾历史回顾13481348年，欧洲出现了年，欧洲出现了鼠疫鼠疫大爆发，短短大爆发，短短5 5年间，年间，欧洲人口减少了近欧洲人口减少了近1/21/2。历史回顾历史回顾19181918年全球爆发年全球爆发流感流感，死亡人数达，死亡人数达20002000万，其中美国死亡万，其中美国死亡5050万，比因战争死亡万，比因战争死亡的人数还要多。的人数还要多。第一节第一节 传染病及其预防传染病及其预防结结 核核 病病 患患 者者流流 感感 患患 者者腮腮 腺腺 炎炎 患患 者者艾滋病患儿艾滋病患儿1.1.会举例说出传染病的病因、传播途径和预会举例说出传染病
2、的病因、传播途径和预防措施。防措施。2.2.会列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和会列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。病毒性传染病。自己从小到大的健康状自己从小到大的健康状况（曾得过什么病？根况（曾得过什么病？根据自己的经验判断会不据自己的经验判断会不会传染）。会传染）。想一想想一想从小到大你患过那些病？从小到大你患过那些病？疾病名称疾病名称疾病名称疾病名称是否患过此病是否患过此病是否患过此病是否患过此病是是是是否是传染病否是传染病否是传染病否是传染病流行性感冒流行性感冒流行性感冒流行性感冒麻疹麻疹麻疹麻疹水痘水痘水痘水痘肺结核肺结核肺结核肺结核近视眼近视眼近视眼近视眼病毒性结病毒
3、性结病毒性结病毒性结膜炎膜炎膜炎膜炎贫血贫血贫血贫血龋齿龋齿龋齿龋齿蛔虫病蛔虫病蛔虫病蛔虫病近视和病毒性结膜炎都是眼睛的疾病，有什么不同？近视和病毒性结膜炎都是眼睛的疾病，有什么不同？是由病原体引起的，能在人与人之间或人是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。与动物之间传播的疾病。特点：特点：一、传染病概念、特点一、传染病概念、特点传染性传染性 流行性流行性概念：概念：常见的几种病原体常见的几种病原体常见的几种病原体常见的几种病原体病原体病原体病原体病原体引起传染病的引起传染病的细菌细菌、病毒病毒和和寄寄生虫生虫等微生物，称为病原体。等微生物，称为病原体。二：传染病流行的基本
4、环节二：传染病流行的基本环节请同学们用约请同学们用约4分钟的时间，自学课本分钟的时间，自学课本P7374页内容，结合页内容，结合“资料分析资料分析”思考完成以下问题：思考完成以下问题：1.1.分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？小孩更易患流感？小孩更易患流感？小孩更易患流感？2.2.资料资料
5、资料资料2 2所说的做法有什么科学道理？所说的做法有什么科学道理？所说的做法有什么科学道理？所说的做法有什么科学道理？3.3.传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？过哪些环节？过哪些环节？过哪些环节？1分析流行性感冒的传播途径，说一说分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？为什么老人和小孩更易患流感？流行性感冒主要是靠流行性感冒主要是靠飞沫、空气飞沫、空气传播的。传播
6、的。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。以免传染他人。老人和小孩由于老人和小孩由于体质差体质差，抵抗力弱抵抗力弱，所以容易患感冒。所以容易患感冒。资料资料2所说的做法有什么科学道理？所说的做法有什么科学道理？将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，这样做可以将餐具上
7、的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病避免顾客感染上传染病。2甲乙 对某种传染病对某种传染病缺乏免疫力而缺乏免疫力而容易感染该疾容易感染该疾病的人群。病的人群。能够散播病原能够散播病原体的人或动物。体的人或动物。病原体病原体离开离开传染源传染源到达到达健康人健康人所经所经过的途径。过的途径。易感人群传播途径传染源 传染病在人群中流行时，传染病在人群中流行时，从病原体到患者从病原体到患者要经过哪些环节？要经过哪些环节？灰灰指指甲甲传染病的传播途径猜猜 猜猜 它它 是是 谁？谁？1982年年9月，美国疾病控制中心以月，美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合获得性免疫缺陷综合症症”为这种复杂的疾病命
8、名。为这种复杂的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾滋年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是这种病的病原体。是这种病的病原体。1986年年7月经国际病毒分类委员会命月经国际病毒分类委员会命名为名为“人类免疫缺陷病人类免疫缺陷病(HumomImmuneDeficiencyVirus)”，即艾滋病病毒，缩写，即艾滋病病毒，缩写HIV。至今人类还没攻克，一旦感至今人类还没攻克，一旦感染就无法治愈。染就无法治愈。AVSEQ05.avi 艾滋病患者和艾滋病患者和HIV病毒携带者。病毒携带者。性接触传播、血液传播和母婴传播
9、。性接触传播、血液传播和母婴传播。所有有可能直接或间接接触所有有可能直接或间接接触到传染源的人。到传染源的人。传染源：传染源：传播途径：传播途径：易感人群：易感人群：艾滋病流行的具体环节是什么艾滋病流行的具体环节是什么?想想 想想 看看假如你的同学得了艾滋假如你的同学得了艾滋病我们如何与他相处？病我们如何与他相处？胡锦涛与艾滋患者胡锦涛与艾滋患者“历史性握手历史性握手”正确对待艾滋病患者正确对待艾滋病患者12月月1日日世界艾滋病日世界艾滋病日.不歧视和不孤立不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐携带者，与他们和谐相处。相处。.给他们以精神和给他们以精神和心理的支持
10、以及力所心理的支持以及力所能及的帮助。能及的帮助。流感病毒流感病毒流感患者流感患者空气、飞沫空气、飞沫甲肝患者甲肝患者甲肝病毒甲肝病毒餐具、食物餐具、食物艾滋病患者或艾滋病患者或HIV携带者携带者血液、体液血液、体液艾滋病病毒艾滋病病毒病原体病原体传染源传染源传播途径传播途径连连看连连看三：传染病的预防措施三：传染病的预防措施请同学们用约请同学们用约3分钟时间，自学课分钟时间，自学课本本7475页内容，思考并完成以页内容，思考并完成以下问题：下问题：1、预防传染病的措施有哪些？、预防传染病的措施有哪些？2、结合图、结合图8-3判断分别属于哪种判断分别属于哪种措施？措施？传播途径传染源易感人群传
11、染病的预防措施控制 传染源X切断 传播途径保护 易感人群保护易保护易感人群感人群 切断传切断传播途径播途径控制传控制传染源染源早发现，早发现，早报告，早报告，早隔离，早隔离，早治疗。早治疗。饭前、便后要饭前、便后要洗手，做好个洗手，做好个人卫生和环境人卫生和环境卫生。常开窗、卫生。常开窗、通风好，空气通风好，空气爽、病菌跑。爽、病菌跑。正确使用消毒正确使用消毒液。液。加强身体锻加强身体锻炼，充足休炼，充足休息，消除恐息，消除恐惧心理，以惧心理，以增强自身的增强自身的抗病能力，抗病能力，积极参加计积极参加计划免疫划免疫 想一想，今天我们收获了什么？想一想，今天我们收获了什么？1 1 传染病是由传
12、染病是由病原体病原体(寄生虫或细菌病毒寄生虫或细菌病毒)侵侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。2 2 传染病的特点：传染病的特点：3 3 传染病的流行必须具备三个环节：传染病的流行必须具备三个环节：4 4 预防传染病的主要措施：预防传染病的主要措施：传染性、流行性传染性、流行性传染源传染源、传播途径、易感人群。传播途径、易感人群。控制控制传染源传染源、切断切断传播途径、传播途径、保护保护易感人群等。易感人群等。春季是传染病的多发季节，你已知道在春季是传染病的多发季节，你已知道在春季里最易引发那些传染病，应采取那春季里最易引发那些传染病，应采取那些预防措施。如果你愿意的话，请你收些预防措施。如果你愿意的话，请你收集相关资料，办成生物学小报，在班级、集相关资料，办成生物学小报，在班级、学校、社区等地方做好宣传工作。学校、社区等地方做好宣传工作。小小宣传员小小宣传员 有一个健康的身体、阳光的心理、美好的未来！谢谢！
2016第一节传染病及其预防课件
