作业布置与批改要求[1]

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1、作业布置与批改规定一、基本原则：倡导“五必”：即：有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。二、作业布置的具体规定1、学生作业资料的选择要通过备课组集体研究,同一年级学生作业内容和作业量要基本统一,每个班级要在班主任的统一协调下,合理布置各科作业,严格控制学生作业总量。2、先“下水”后选题,坚持 “有布置,教师必先做”的原则。教师应把所教科目的习题先做一遍，从而理解作业的广度、深度,弄清各类习题的编排意图和规定,掌握易浮现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数，更好地指引学生完毕作业。3、精选作业的内容。要根据学习内容、阶段教学规定及学生实际选题，突出针对性、基本性、层次性、思维

2、性。作业分量和深广难度要合适，要有选择地使用现成的练习册或习题集。要避免机械的反复训练,杜绝把作业作为惩罚学生的手段。4、实行“基本作业+弹性作业”的作业布置模式,不搞“一刀切”。建立教师布置作业登记制度，明确基本作业与弹性作业,作业量、难易度应保证大部分学生能独立完毕。减少并逐渐杜绝作业抄袭现象,以提高作业训练的实效性。要制定弹性作业布置方案,弹性作业可分为题量弹性和题型弹性,学生的层次可通过教师评判和学生问卷调查的形式来拟定。对不同层次的学生可布置不同题量的弹性作业并由学生自己选择题型。5、作业的形式可以是口头的、书面的、操作演示、查阅资料和实践活动等。6、教师要引导学生有序整顿练习、试卷

3、,分类建立自己的“错题档案”或“纠错本”。 并养成常常翻看的好习惯,抓实学生的错题订正,提高目的达到度。三、作业批改的具体规定1、教师一律用红笔批改,对的的划“”，错误的划“”,对作业中的核心性错误要予以修正或以红线划出,必要时加眉批或总批予以阐明。批改的符号要规范、清晰明白,批改文字要工整、端正。2、批改要评估级别(分数），并形成学期平时成绩记录。倡导使用人性化评语,评语要贴切、中肯,并对学生改善、完善有指引作用。发现学生作业中的独特见解,要表扬鼓励并有鼓励性评语。3、倡导多样化的、富于实效的作业检查与批改方式,尝试简朴作业随堂改，重、难点练习教师面批面改，小组合伙批改,学生自改互改相结合的

4、作业批改模式。充足发挥学生在作业批改中的主体作用,提高学生做作业的积极性和责任感。4、加强作业讲评。每个教师要针对学生作业中浮现的问题,做好针对性讲评，协助学生总结经验教训,培养学生积极积极、认真规范地完毕作业的良好习惯。5、有错误的作业规定学生及时订正,并保存原痕迹,对于学生订正的作业,要进行复批;未订正的作业要坚持按规定订正。四、督查、督查实行主体:备课组长、年级组长。教务处、分管校长在备课组长检查的基本上抽查。2、督查重要内容：一是根据上述规定检查作业质量、批改质量和学生作业整顿状况，二是对学生做过的作业定期抽测，检查作业达到度。3、督查程序和规定:作业质量和批改质量检查。先由备课组、年

5、级组全面检查，教务处、分管校长抽查。练习达到度检测。备课组定期抽取各科学生做过、错误率较多,教师批改讲评过的的作业、练习构成一份试卷，用一节学时间让学生重做。检测试卷构成:原题60左右，在原题基本上的变式题0左右。4、每学期不定期举办优秀作业展示活动,树立楷模作用。、作业质量和批改质量评估成果纳入教研组年度考核。课堂教学常规规定根据江苏省中小学管理规范规定,为保证课堂教学规范有序进行,促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量,展示市一中教师良好的教学精神面貌，特制定教师课堂教学常规规定,望全体教师认真遵循执行：1.任课教师始终是课堂的第一负责人。教师

6、必须认真肩负起课堂上教育教学的所有职责,必须作好充足准备才干进入课堂,必须自始至终关注课堂流程和学生的学习状况。2坚持预备铃一响便准时到位。教师达到教室门口背面向学生站立，目视学生上课情态，并检查学生课前准备状况,及时表扬鼓励或批评教育，以发明良好的教学氛围。3.上课铃响后,教师立即进入课堂,示意值日生喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬状况，师生互相问候后,再示意学生坐下,培养学生良好的行为规范。4.在课堂教学过程中,教师要认真贯彻中学生守则和课堂规范,引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习,养成良好的课堂学习习惯,努力提高课堂教与学的效率。5.课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、

7、写字姿势以及听讲状态,根据状况及时纠正。规定学生站直坐正。学生看书写字时,教师应采用有效措施,保护其视力。辅导细致、耐心，因材施教。不得以任何理由回绝学生进入课堂。6.教师必须既管教又管导,严格课堂常规纪律,搞好组织教学,对违背课堂常规规定的学生（如睡觉、玩东西等）要及时提示，及时教育，并登记到班级常规记载表中,要坚持正面教育,以理服人。7.教师要为人师表,注意言传身教。教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹(可化淡妆)进入课堂，课堂上应落落大方,教态自然亲切。教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言,讲究语言艺术，严禁语言粗俗、动作粗鲁。教育学生要严格,但不得打骂学生,无言语刺激、挖苦、挖苦学生的现象;

8、不得以任何形式体罚或变相体罚学生,不得在课堂上发泄个人怨气。8教师必须做到上课不迟到,不提前下课、不拖堂、不擅自离开课堂,保证准时上、下课。课前不饮酒。在课堂上，除身体不适(事先需向教导处阐明)及批改作业外，教师不得坐着授课，不得吸烟,不得浮现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象;不得使用手机等通讯工具;不得在课堂上抽烟、随处吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等;语言清晰、原则、亲切，不得用方言授课,板书规范，书写原则、清晰、简要、不繁琐;教学能紧扣教材重难点,能面向全体学生，做到生动有趣。.在各个专用教室或室外课上课前，应由课代表组织学生整队入专用教室或场地。如果该节课有眼保健操，应规定学生在专用室（教师自行安

9、排好学生提前入专用教室)。在各个专用教室专用室上学时,教师必须教育学生严格执行有关规定，爱惜各专用教室的仪器、设备,认真指引学生掌握各项操作,切实搞好组织工作。下课后应规定学生将椅凳摆放在课桌下,整顿好桌凳及室内物品，切断电源、填写好记录后离开教室。教师自始至终切实搞好组织工作。1.下课铃一响，教师应立即结束授课,并示意:“下课”。值日生喊“起立”,全体学生起立站好后规定齐说“谢谢教师”，经教师示意后方能离开教室。如有其她人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。11.教师应不断改善教学措施，努力运用现代教学手段。教师讲授时间不得过长，学生学习时间应尽量保证,发言率不低于0;辅导细致、耐心,因材施教;不得以任何理由回绝学生进入课堂。12.教师不经批准不得擅自调课,不得擅自将音、体、美、劳、自习等课改上其他课。教师不得随意更改、增删教材,必须准时完毕教学任务。对于违背以上规定或导致不良后果的,学校将追究任课教师的教学责任，并与年终的考核、评优、晋级挂钩。