合同全面履行原则[工作范文]

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1、合同全面履行原则篇一：合同履行的三方面原则合同履行的三方面原则合同履行应当遵守一定的原则。合同履行原则是指导合 同履行并适用于合同履行整个过程的特有原则。合同履行除 必须贯彻民法通则和合同法基本原则外，还应坚持 全面履行、适当履行、协作履行和经济合理等原则。1）全面履行原则全面履行原则是指当事人应当按照法律规定和合同约 定全面履行合同义务，不仅包括合同条款约定的各方当事人 的义务，而且也包括法律规定的先合同义务与后合同义务等 内容。全面履行原则的基础即为合同法的诚实信用原则。2）适当履行原则适当履行原则是指当事人应依合同约定的标的、质量、 数量，由适当主体在适当的期限、地点，以适当的方式履行

2、合同义务的原则。3）协作履行原则协作履行原则是指合同双方当事人不仅应履行自己的 义务。而且还应当协助对方履行义务。合同法第60条第2 款规定：“当事人应当遵循诚实信用原则，根据 合同的性 质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。”此款 是协作履行原则的具体体现。协作履行原则是合同履行的保 障，符合双方当事人的利益。篇二：合同履行原则想学法律？找律师？请上XX合同履行原则一、适当履行原则适当履行原则，又称正确履行原则或全面履行原则，是 指当事人按照合同规定的标的、质量、数量，由适当的主体 在适当的履行期限、履行地点，以适当的履行方式，全面完 成合同义务的原则。适当履行不同于实际履行。实际履

3、行强调债务人按照合 同约定交付标的物或提供劳务，至于方式、时间等是否适当 则无力顾及。适当履行要求：（1）主体适当；（2）履行标的适当；（3）履行期限适当；（4）履行方式适当二、协作履行原则协作履行原则是指当事人不仅适当履行自己的合同债 务，而且应基于诚实信用原则要求对方当事人协助履行其履 行债务的履行原则。在合同履行中，只有债务人的给付行为，而没有债权人 的受领给付，合同内容仍难以实现。同时在一些合同中，如 建设工程承包合同、技术开发合同等，债务人实施给付行为 需要俩权人的配合。协作履行原则要求：（1）债务人履行合同债务，债权人应当适当受领给付;（2）债务人履行债务，债权人应提供方便，创造条

4、件;（3）因故不能履行或不能完全履行时，应采取措施避 免或减少损失；（4 ）发生合同纠纷时，各自应主动承担责任，不得推 诿。三、经济合理原则经济合理原则就是要求履行合同时，追求经济效益，以 最小的成本取得最大合同利益。履行合同中的经济效益原 则要求：（1）债务人要选择最经济合理的方式运输；（2）选择最体现经济合理原则的履行期；（3）履行合同债务体现经济合理；（4）选用设备体现经济合理；（5）变更合同体现经济合理；（6）对违约选择经济合同的补救方式。有法律问题，上法律快车/retype/zoom/77249bee7fl922791688e872pn=2&x=0&y=127 5&raww=168&

5、rawh=44&o二png_6_0_0_135_1148_126_36_&ty pe二pic&aimh=44&md5sum=78438955c412a8dl5c2e5f8b070f9 557&sign二fd2801f986&zoom二&png=10271T9316&jpg=0-0 targe t二_blank 点此查看四、情事变更原则（一）情事变更原则的概念情事变更原则是指合同依法成立后，因不可归责于双方 当事人的原因，发生了不可预见的情事变更，致使合同的基 础丧失或动摇，若继续维持合同原有效力则显失公平，而允 许变更或解除合同的原则。（二）情事变更原则与有关概念之区别1、情事变更原则与显失公

6、平详细内容显失公平规则与情事变更原则有一定联系，因为情事变 更原则通常是发生了一定的情事变更后，造成当事人之间利 益不平衡，如果仍按原合同履行将显失公平。但二者毕竟有 区别，因此显失公平规则不能取代情事变更原则。情事变更原则与显失公平规则的主要区别：（1）显失公平适用通常考虑当事人在交易过程中是否 存在缺陷，如一方利用另一方的轻率、无经验等；但情事变 更原则适用要求当事人双方没有过错，情事变更的发生是不 可归责于合同当事人的；(2) 显失公平通常适用于一方在订立合同时就意识到 该合同所产生的不公平结果，并努力追求这种结果的发生； 而情事变更原则适用于当事人双方在订立合同时没有预见 到未来可能发

7、生的情势会导致当事人利益不平衡，利益失衡 不是当事人求的。(3) 显失公平时，一方当事人可要求变更或撤销合同; 而情事变更原则则发生合同变更和解除的效果。2、情事变更原则与不可抗力详细内容许多学者将情事变更原则的事由限于不可抗力，认为情 事变更是因不可抗力而发生，不以当事人的主观意志为转 移，也是当事人不可克服、不可避免的。实际上，不可抗力 只是情事变更的一种类型，不可抗力不影响合同履行时，则 不涉及情事变更原则。不可抗力发生影响到合同履行，但尚 未达到不能履行时，合同尚能履行，只是履行便显失公平， 则适用情事变更原则。二者区别：(1 )功能不同。不可抗力是法定免责事由，它既可以 适用于合同责

8、任，又可以适用于侵权责任；既可依法免除民 事责任，也可变更或解除合同；情事变更原则则主要是指导 合同履行的原则，即在合同履行过程中因情事变更的出现而 仍使当事人履行义务，有违诚实信用原则，因而允许当事人 变更或解除合同。(2)导致合同变更或解除方面。不可抗力引起合同变 更或解除必须导致合同不能履行。而情事变更原则适用于履 行过于艰难或成本过高，当事人又无法采取其他补救措施的 情况下。有法律问题，上法律快车 /retype/zoom/77249bee7fl922791688e872pn=3&x=0&y=127 5&raww=168&rawh=44&o二png_6_0_0_135_1148_126

9、_36_&ty pe二pic&aimh=44&md5sum=78438955c412a8dl5c2e5f8b070f9 557&sign=fd2801f986&zoom=&png=19317-&jpg=0-0 targe t二_blank 点此查看（3 ）不可抗力的发生并不必然导致情事变更，不可抗 力并没有引起当事人间利益失衡，则不适用情事变更原则。 而情事变更原则的事由不限于不可抗力，还包括意外事故、 其他事由。（4 ）不可抗力出现后，当事人依法取得确切证据，履行法定义务如通知，则可以免除责任；而情事变更 出现后，当事人主张情事变更，应向法院请求裁判，法院如 果驳回请求，则合同仍应履行。3、

10、情事变更原则与危险负担详细内容危险负担指双务合同中，因为不可归责于双方当事人的 事由而致一方的债务不能履行时，所引起的损失由哪一方当 事人承担。情事变更原则与危险负担规则相似之处是因为 不可归责于双方当事人的事由所导致，而且都以维护当事人 的利益为宗旨。不同在于：（1）情事变更原则是民法诚实信用原则的具体体现， 适用范围广泛，双务合同单务合同都要适用；而危险负担主 要适用于双务合同，目的是为维护双方当事人利益的平衡。（2 ）情事变更原则适用的结果是变更或解除合同，从 而维护当事人利益平衡；而危险负担规则的适用主要是解决 危险归属的分配问题，不发生合同变更或解除。（三）情事变更原则的适用条件情事

11、变更原则适用的条件如下：1、须有情事变更的事实。所谓情事，泛指合同成立的 基础或环境的客观情况。2、情事变更须发生在合同成立 之后，合同履行完毕之前。3、须情事变更的发生是不可归责于当事人，即是由不 可抗力、意外事故或其他原因引起，如果是由可归责当事人, 则应由当事人承担风险或违约责任，而不适用情事变更原 则。4、情事变更是当事人不可预见的。5、须情事变更使履行合同显失公平。（四）情事变更的效力情事变更的效力二大法系不同，英美法规定，合同订立 后，发生情事变更导致合同目的受挫，法律应确定当事人之 间所约定的条件不成就，从而使当事人的债务被免除。大陆 法中如德国法认为情事变更导致合同变更或解除。

12、我国从目 的看，情事变更原则意在消除合同履行中出现的显失公平， 从而使合同在公平基础得到履行，或依诚实信用原则解除合 同。从效力上看，情事变更原则体现为变更或解除合同，变 更合同是使合同在公平基础上得到履行；解除合同是彻底地 消除显失公平的现象。根据情事变更原则变更或解除合同不 存在违约行为，不能承担违约责任，但因一方解除合同致另 一方损害，则应给予赔偿。有法律问题，上法律快车XX/篇三：试论合同履行的原则合同的履行，是指合同的当事人按照合同完成约定的义 务，如交付货物、提供服务、支付报酬或价款、完成工作、 保守秘密等。在社会生活中，人们之所以要磋商和订立合同, 以自己的某种具有价值的东西去与

13、别人交换，无非是期望能 获得更大的价值，创造更多的财富。而这一价值能否实现， 完全有赖于双方订立的合同能否真正得以履行。如果仅仅是 订立了合同而没有实际履行合同，那么不但为争取签约的所 有努力都会付之东流，而且还可能招致经济上和信誉上的严 重损失。因此，履行合同是实现合同目的最重要和最关键的 环节，直接关系到合同当事人的利益，因此也使履行问题成 为合同法实践中最容易出现争议的问题。尽管合同的履行问题非常重要，但合同法不是操作 手册。因而合同法本身并不能提供现成的方案给当事人, 指导其履行合同义务。事实上，现实生活千变万化，合同更 是差万别的，法律即无法包罗万象地对纷繁复杂的问题作出 规定，也不

14、能越俎代庖地替合同的当事人对履行问题作出规 定，否则就违背了合同自由的根本原则，这也必将使合同 法无法实现自身的功能。因此合同法规定了合同履行 基本原则，以指导当事人具体地去实现合同，处理现实的履 行过程中发生的各种情形。合同履行原则作为合同当事人在 履行合同债务时所应遵循的基本准则。首先，合同履行原则 具有抽象性。合同履行原则并未明确规定当事人之间的具体 权利义务关系。反映的是法律对合同履行的基本要求及价值 评判，它的精神、宗旨是由合同履行的具体条文来实现的。 其次，合同履行原则具有指导性。是指导当事人正常完成合 同义务的基本法律准则。再次，合同履行原则是对当事人完 成合同义务普遍适用的准则

15、。合同履行原则不是仅适用于某 一类合同履行的准则，而应是对各类合同履行普遍适用的准 则，是各类合同履行都具有的共性要求或反映。一、全面履行原则合同法第60条第1款规定：“当事人应当按照约 定全面履行自己的义务”。这一规定，确立了全面履行原则。 全面履行原则，又称适当履行原则或正确履行原则。它要求 当事人按合同约定的标的及其质量、数量，合同约定的履行 期限、履行地点、适当的履行方式、全面完成合同义务的履 行原则。依法成立的合同，在订立合同的当事人间具有相当 于法律的效力，因此，合同当事人受合同的约束，履行合同 约定的义务应是自明之理。法律谚语中有“契约必须遵守” 的说法，而我国早先颁布的民法通则

16、第88条第1款也 规定，合同的当事人应当按照合同的约定，全部履行自己的 义务。尽管民法通则和合同法中相对应的规定在用 词上有“全部”和“全面”的差别，但实际上表达了相同的 意思。可以认为，新合同法在合同履行的问题上确认全 面履行原则是对合同法基本原理的强调和重申。在合同履行 的问题上，我国曾经奉行过实际履行原则，是否全面履行原 则就是实际履行原则呢？答案是否定的。全面履行原则和实 际履行原则尽管有相同之处，但两者不是从同一个角度来认 识履行的。按照实际履行原则，合同一经有效成立，合同当 事人就必须按照合同的标的履行，不允许以支付违约金或损 害赔偿金代替实际履行。计划经济是决定实际履行原则的原

17、因和主要理由，一旦脱离了计划经济，实际履行就失去了其 作为原则的意义，而只是作为在特定情形下对违约的一种补 救方法。全面履行原则在要求合同当事人按合同标的履行合 同义务这一点上和实际履行原则的要求相同，但其并不禁止 合同当事人变更和解除合同，也允许通过承担违约责任来代 替实际履行，因为这也是合同自由的一部分，是市场经济的 内在要求。应该注意的是，全面履行原则尽管要求合同当事人严格 履行合同义务，但这只是一个总体性的要求，我们要避免以 单一、片面的观点来理解全面履行原则，而这也正是我国合 同法在合同的履行中规定另一个重要原则-诚实信用原则 的理由。二、诚实信用原则合同法第60条第2款规定：“当事

18、人应当遵循诚 实信用原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、 协助、保密等义务。”此规定可以理解为在合同履行问题上 将诚实信用作为基本原则的确认。从字面上看，诚实信用原 则就是要求人们在市场活动中讲究信用，恪守诺言，诚实不 欺，在不损害他人利益和社会利益的前提下追求自己的利 益，以“诚实商人”的形象参加经济活动。从内容上看，诚 实信用原则并没有确定的内涵，因而有无限的适用范围。即 它实际上是一个抽象的法律概念，内容极富于弹性和不确 定，有待于就特定案件予以具体化，并随着社会的变迁而不 断修正自己的价值观和道德标准。从功能上看，诚实信用原 则兼有法律调节和道德调节的双重功能，在当事人就合同

19、发 生争执时，赋予法官较大的公平裁量权，如同给予了法官一 张空白委任书，可以由法官根据合同履行过程中出现的具体 情况，作出不同的解释，直接调整合同当事人的权利义务。 有人认为诚实信用原则体现的是人们可以期待的交易的基 础；也有人认为诚实信用原则是兼顾当事人双方的利益，求 得利益的调和；另有观点认为诚实信用原则旨在谋求利益的 公平，而公平就是市场交易中的道德。究其实质，法律不过 是借用了“诚实信用”这个带有强烈道德色彩的词来寻求利 益的均衡，促进交易，实现交易所带来的社会经济功能，是 一种高超的法律技术。诚实信用原则最初在德国民法典就被作为履行合同 的基本原则加以规定。随着社会的发展、市场经济实

20、践的丰 富及理论研究的深化，人们越来越认识到，只有遵守诚实信 用才是维护当事人自身利益的最佳方式，才是交易成功的最 好保障。因此，诚实信用原则的适用范围逐步扩大，不仅适 用于合同的履行，而且扩及合同的订立、解释及所有与合同 有关的权利的行使及义务的履行，成为整个合同法甚至民法 的基本原则。因此，诚实信用原则被奉为合同法以至民法的 最高指导原则，被称之为“帝王原则”或“帝王条款”。正 因如此，民法通则第4条就规定了诚实信用原则，指导 一切权利的行使和所有义务的履行，而合同法第6条又 再次将其作为基本原则加以规定。根据诚实信用原则的要求：当事人在履行合同时至少应 做到以下几点：1债务人不得履行自己

21、已知有害于债权人的 合同，于此种情形，债权人可以请求撤销合同；2在以给付 特定物为义务的合同中，债务人于交付物之前，应以善良管 理人的注意，妥善保存该物；3在发生不可抗力或者其他原 因致使合同不能履行或者不能按预定条件履行时，债务人应 及时通知债权人，以便双方协商处理合同债务；4在合同就 某一有关事项未规定明确时，债务人应依公平原则并考虑事 实状况合理履行。合同法第60条第2款对诚实信用原则作了具体化 规定，即根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助 和保护等义务。在传统民法上，这些基于诚实信用原则而在 合同履行过程中发展起来的义务被称为附随义务。此类义务 并非自始确定，而是随着合同的发展

22、，于具体情形下要求当 事一方有所为或有所不为，以维护相对人的利益，于任何合 同都可发生，而不受合同类型的限制。三、情势变更原则情势变更原则，是指合同成立后至履行完毕前，合同存 在的基础和环境，因不可归属于当事人的原因发生变更，若 继续履行合同将显示公平，故允许变更合同或者解除合同。情势变更原则最早见于13世纪注释法学派著作优帝 法学阶梯注解中的“情势不变条款”。该条款假定每个合 同在成立时均以当时作为合同基础的客观情况的继续存在 作为默示条款，一旦这种客观情况不复存在，允许当事人变 更或解除合同并免除责任。其后随经济的发展和法学流派的 更替，几经起伏，直至20世纪20年代到40年代，受两次 世

23、界大战的影响，各国社会动荡，物价飞涨，币值下跌，维 持原有合同内容或效力势所不能，于是继德国法院援引德 国民法第157条及第242条规定，赋予情势变更原则以新 的内容，使其产生增减给付、终止合同等效力之后，大陆法 系各国如法国、日本、意大利等各国纷纷以不同方式在立法 及司法上确认了这项原则。情势变更原则发展至今，已成为 大陆法系合同法上重要原则之一。英美法系，没有情势变更 原则这一法律术语，但有与之类似功能的“合同落空”原则, 其实质是诚实信用原则的具体运用，目的在于消除合同因其 基础发生变化而产生的不公平后果。我国在计划经济时期，情势变更多为计划变动所致，主 要依靠行政手段解决。因此，情势变

24、更问题遂以各种形式出 现，因情势变更而发生的纠纷也逐年增多，但合同法没 有对情势变更原则作出明文规定，这是由于合同法考虑 到该原则在认定和适用上的复杂性，特别是考虑到正常的商 业风险与情势变更难以划分以及我国经济形势可能变动较 大等原因，而最终在立法上采取了谨慎态度，但这并不意味 着我国不承认情势变更原则。既然合同法已经肯定了诚 实信用原则，而情势变更原则又属于诚实信用原则的具体运 用，所以应认为情势变更原则可以通过诚实信用原则加以适 用。另一方面，法律没有加以规范并不意味着现实中不存在, 我国的司法实践中已有关于情势变更原则的判例。因此，可 以认为，情势变更原则是合同履行问题上的一个补充原则

25、， 在特定的情况下仍具有指导意义，用以解决因情势变更而产 生的若干问题。篇四：根据合同法，合同履行的原则包括。A.全 面、适用履行的原则B.自一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入 手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了 “重点知识重 点考查”的原则。1 回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说 明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题

26、与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。2 适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题, 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几

27、大版 块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇五：合同履行应遵循的原则包括。 A.全面履行原则B.过罚相当原一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入 手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了 “重点知识重 点考查”的原则。1 回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说 明中

28、的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。2 适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题, 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体

29、几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇六：合同应履行的原则包括（）。A.诚实信用原则B. 全面履行原则C.协作一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入 手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重 点考查”的原则。1 回归教材，注重基础试卷遵循了考

30、查基础知识为主体的原则，尤其是考试说 明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。2 适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题, 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了

31、反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇七：合同履行应遵循的原则包括（）。A.全面履行原 则B诚实信用原则一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入 手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了 “重点知识重 点考查”的原

32、则。1 回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说 明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。2 适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题, 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中

33、，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇八：合同履行的基本原则有（）。A.全面履行原则B. 实际履行原则C.诚实一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入 手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部

34、重要内容，体现了 “重点知识重 点考查”的原则。1 回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说 明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。2 适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题, 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的

35、 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇九：关于合同履行的原则，我国合同法规定，（）。 A.当事人应当按照约一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入 手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲

36、的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重 点考查”的原则。1 回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说 明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。2 适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题, 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 布局合

37、理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇十：按照我国合同法的规定，合同履行的原则有（）。 A.全面、适当履行一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入 手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的

38、目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了 “重点知识重 点考查”的原则。1 回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说 明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。2 适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题, 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。