小班社会教案我会排队

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1、小班社会教案我会排队【篇一：小班社会活动人们来排队】小班社会活动人们来排队张丽娜设计意图： 本学期我们班来了诸多新生,通过一种多月的常规培养,基本上大部分幼儿有了排队意识，但是通过平常观测我发既有一部分幼儿在排队喝水、洗手、入厕、取放玩具的过程中,均有抢排、随意插队、推拉同伴的现象,使得班级常规有点混乱。由此我设计了本次活动,让幼儿在游戏中理解排队的重要性,学会排队的基本措施，让幼儿自觉遵守排队规则,养成排队的良好习惯。 活动目的： 、懂得排队是一种文明行为，巩固排队的措施 2、感知集体生活中排队的重要性。活动准备：公共场合排队图片，自觉排队日图片(），手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，球若干 活动

2、过程： 一、导入活动。教师讲述故事不听话的小雁，导入主题。 提问:（1)小雁为什么会受伤?(2）妈妈对小雁说了什么话？ 教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一种跟着一种,不挤不抢 不吵闹 。二、游戏。 、游戏:大雁排队向南飞游戏规则:教师扮大雁妈妈,带领部分幼儿跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行。之后又换一部分幼儿进行游戏。 2、游戏：蚂蚁搬家教师出示蚂蚁排队搬东西的图片并对蚂蚁搬东西的动作和路线进行解说和示范。规定幼儿有秩序排队搬家 三、看一看，说一说。 、教师出示“自觉排队日”图片,请幼儿观测让幼儿说一说标志像什么？教师结合图片解说标志的含义，让幼儿排队时要像1的顺序排号。 2、教师请

3、幼儿讨论在幼儿园的一日生活中做哪些事情需要排队?3、让幼儿说说在平常生活中做哪些事情需要排队？ 教师总结：自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成积极排队的好习惯。四、结束活动。 在地面上粘贴乘坐地铁的标志,请幼儿排队上地铁 附: 自编故事 不听话的小雁 秋天来到了,小雁妈妈要带着小雁和人们一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说:孩子，明天一大早，我们就要和人们一起排队飞回南方的家,飞行时会很辛苦,你要紧紧地跟在妈妈的身后,听从头领的指挥 ，千万不要掉队，也不能贪玩,否则会很危险的。小雁点了点头，小雁妈妈这才放心地去睡觉。 第二天早上,小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和人们

4、一起飞行,感到很稀奇,一会儿东张西望,一会儿和旁边的伙伴疯闹,早把妈妈的话忘在了脑后。 这时有一只美丽的小蝴蝶飞了过来,小雁就离开了妈妈和人们，合法小雁玩得快乐的时候,一只凶猛的老鹰向它飞了过来,大雁吓得大喊救命，幸亏小雁妈妈和同伴们听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。小雁得救了，它羞愧地低下头,哭着对妈妈说：妈妈,我错了，我后来一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了,谢谢你和人们救了我。雁妈妈摸摸小雁的头,对它说：孩子,记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才干保护好自己。【篇二：小班社会:排排队】小班社会:排排队 小班社会:排排队 活动目的： 、尝试用一一间隔的方式进行排序。 2、体验

5、和同伴共同游戏的快乐。 活动准备: 1、男、女玩具娃娃各一种 、幼儿每人一份操作材料（个娃娃图片、展示板） 3、展示台 活动过程: 一、找不同 （比较两个同样大小的男、女玩具娃娃） 1、这两个娃娃长得同样吗？哪里不同样？说说你的理由。 (性别、头发的长短、衣服的颜色、裙子和裤子、纽扣和拉链、有无口袋） 小结:本来她们身上有这样多不同样的地方。 二、娃娃排排队 (幼儿运用操作材料进行排序) 1、今天,陈教师也为每位宝宝准备了六个娃娃,她们身上也有许多不同样的地方?看看谁找到她们不同样的地方？ 2、重点提问:好！我们就根据她们身上不同样的地方来帮娃娃们排排队3、幼儿操作 观测规定: 1、观测幼儿操

6、作材料的习惯 2、观测幼儿与否在仔细观测的基本下操作 3、关注能力弱的幼儿,予以适时的指引。 (幼儿拿出操作蓝，将六个娃娃的图片根据自己找出的不同按序插入小展示板,插好后将展示板在教师的协助下放在展示台上、小篮子放回指定地点) 4、分享交流 你是根据什么不同来给娃娃排队的？ (请几种不同典型排队措施简介,出示相应的展示板） 、重点简介:一种一种间隔排队。 小结：哦!我们都帮娃娃排好对,还学会了一种新的措施，一种一种间隔着排。 三、我们来排队 (幼儿和同伴一起来按ab模式排队） 1、娃娃们会排队,我们宝宝平时是怎么排队的呢？（幼儿简介：从矮到高、有的是和教师手拉手) 2、我们来排排队(从矮到高）

7、 、我们要去春游了，今天我们也来按照娃娃们一种一种间隔的措施来排排队。 重点提问：先来看看自己和好朋友的样子，你们有什么措施排队?(男女)看看排的对吗？(拉揭幕布,让幼儿面对镜子观测自己和同伴有什么不同) 4、出示照片（提高:小4班幼儿蹲下站立、蹲下站立排队的措施)小4班的小朋友还会用这个措施排队，你们会吗? 、按照小4班幼儿排队的措施排队 小结：我们小3班的宝宝真聪颖,会用这样多好措施来排队，后来我们就用自己的好措施排队春游。【篇三：小班社会活动.排排队do(1）】 小班社会活动说课稿:排排队可真好 执课人:吴兰婷 一、说教材： 纲要中指出,社会活动要“以多种方式引导幼儿结识、体验并理解基本

8、的行为规则,学习自律和尊重她人。小班孩子刚入园，常规和秩序感不强，诸多孩子不懂得排队,平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团,不仅挥霍时间,还容易导致安全隐患。而本次活动旨在培养孩子排队的意识,懂得干什么事情排排队才干安全又快捷。排排队可真好就是结合幼儿平时的生活经验来开展的故意义的教育活动，通过体验、感受,明白排队的好处,萌发对排队的需要,学习对的的排队措施,将排队的意识贯彻到行为中去，从而进一步体现指南中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。 二、说目的 活动目的是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用，小班幼儿缺少生活经验,在平常活动中很容易发生推挤的现象,根据小班幼儿的年龄特

9、点及实际状况为根据,确立了情感、认知方面两条目的: .初步感受有序排队的快乐和好处。学习看标示排队的措施。 三、说活动准备 本次活动我准备了小熊手偶一种,玩具小筐一种,小小熊玩具若干 四、说教法：纲要中提出:要为幼儿创设一种宽松、自由的环境,让每个幼儿均有机会参与探究活动,进行尝试，感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合伙者、引导者，活动应力求形成合伙探究式的师生互动、生生互动。因此，我结合小班幼儿的年龄特点：采用了如下教法： 1、情景创设法：通过创设情去小熊家领玩具来引起孩子爱好,引出活动。 2、实践练习法：通过让孩子自己去拿玩具体会拥挤的感觉,懂得这样不好。 3、讨论法：通过

10、讨论找出解决拥挤的措施,从而明白做事情应当排排队。 五、说活动过程 本次活动我采用了环环相扣组织此活动程序,共分为三大部分。“爱好是最佳的教师”,小班幼儿对玩具都比较感爱好，在开始部分我以“小熊送玩具”的游戏导入,激发幼儿对活动的参与爱好。 一、开始部分1出示小熊手偶。教师：今天吴教师给人们简介一位新朋友，它的名字叫小熊维尼,今天小熊维尼想请小朋友们去她家里做客,她想送给每个小朋友一种小小熊的玩具！你们想不想要啊？请幼儿去拿玩具。（拍照情景) 2.幼儿来拿玩具,小熊的房子倒塌。（请小朋友坐回去） 教师：哎呀,刚刚发什么了什么事情？小熊的房子为什么倒了?小朋友你们拿到玩具了吗？为什么？ 二、基本

11、部分 1.展示幼儿争抢拿玩具的情景照片。 教师：我们一起来看看为什么没有拿到玩具？我们要怎么做才干又快又安全的到小熊家拿到玩具呢？2.幼儿再次拿玩具，小熊房子又倒。教师：小熊的房子又塌了,这可怎么办呢?这次我们排队了可小熊的房子为什么又倒了？(小朋友争抢着排第一,距离房子太近） .在房子前贴上红色提示线。教师：本来我们站的太靠前了，我们来拉一条线,贴个小脚印吧,记住在排队时第一种小朋友就站在小脚印上,然后一种跟着一种排。 .请幼儿排队拿玩具，展示当场排队的照片。教师:都拿到玩具了吗？你们是怎么拿到玩具的？(排队)我们来看一看，小朋友刚刚排的队是不是很整洁呢？看着自己这样整洁的排队你心里有什么感

12、受？ 教师小结:刚刚小朋友们能按照小脚丫的提示一种跟着一种排队,也不推也不挤的因此都拿到了小熊的玩具，排排队可真好啊!5请幼儿说一说,在幼儿园里尚有做哪些事情时要排队?并观看图片，说一说她们为什么要排队? 出示图片,结合幼儿园及本班生活环境，讨论对的看标示排队的措施。 教师:这是哪里?这里有什么标记？该如何排队?教师:我们不仅在幼儿园里的诸多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候做什么事情也要排队呢? 教师总结：目前我们懂得了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上厕所时排队、和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时排队这样啊会很安全，其实尚有很地方也需要排队,需要排队时请小朋友一定不要忘掉,那样别人就会更加喜欢你。排排队可真好，排队可以得到好吃的，好玩儿的,还可以得到别人夸奖！ 三、结束部分请小朋友排着队和教师一起出去做游戏吧!自然结束。