让家长有效参与幼儿园管理

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1、目前,在国内幼儿教育改革中，幼儿园内部的管理受到空前的注重:“园本课程”的开发，幼儿教师专业化,孩子在园中的生活、学习状况的改善等等。 而家长作为幼儿教师的最佳合伙者之一，有效地参与到幼儿园管理中却似乎没有得到应有的注重,家长的合伙成为目前幼儿园管理中的一项“未充足运用资源”。一、家长与教师在幼儿教育中存在的矛盾常常会听到家长对幼儿园管理和教学的多种不满，幼儿教师对比常常感到头痛。请听下面两位幼儿教师的“倾诉”: 有时候,面对家长提出的锋利批评,我只能不断地为自己辩护。我总是感觉到有人在对我的工作指手画脚，告诉我该做什么，不该做什么。于是，我感到很沮丧，甚至恼怒。(一位中班幼儿教师） 对于家长

2、的不满,我会忍不住气愤和心烦。但我只能保持镇定，竭力给家长解释，来缓和氛围。(一位大班幼儿教师) 众所周知，良好的幼儿教师和家长的关系有助于孩子在家里和幼儿园中更好地生活、学习，能使幼儿教师在实践中得到情感上的支持。然而诸多现状却并非如 此。正如美国教育社会学家威拉德沃纳所指出的“从抱负的观点出发,家长和幼儿教师在如下两方面享有共同点：都但愿事情朝着最有助于孩子的方向发展;但事 实上,她们却生活在不信任和敌意的环境中。都但愿孩子好，但却是不同的好，因此由此引起的冲突不可避免。” 二、家长与教师矛盾的症结所在 问题的核心在于:家长关怀她们自己的孩子，而教师必须考虑班里所有的孩子。 家长出于对自己

3、孩子的过度关怀,常常会对幼儿教师提出某些过度的规定，并且总是坚持觉得自己的规定是合理的。由于，她们觉得自己与孩子朝夕相处,最理解自己的孩子,在自己孩子的问题上，她们最有发言权。 一位家长坚持觉得自己的孩子有艺术潜力，规定教师应“因势”多加“利导”,多予以孩子课堂体现的机会。而教师却觉得,所有的孩子都具有一定限度的艺术潜力，应当尽量公平地予以每一种孩子机会。一位家长抱怨，在自己孩子与别的孩子发生冲突时，教师偏袒另一种孩子。一位家长觉得，自己的孩子由于与同班的孩子在游戏中不能较好合伙，而遭到教师的批评，是压抑了自己孩子的个性。 一位不懂现代教育措施的家长规定,教师应采用她建议的教育措施,因素是,她

4、觉得她的孩子在家体现较好，在幼儿园里却相对较差，她觉得是教师的教育措施“有问题”。 一位对孩子抱有很高盼望的家长背着孩子所在班级的教师,向园里此外的教师谋求育儿指引。教师对上述家长的做法感到十分反感和心烦。教师觉得自己在幼儿教育方面受过专门训练,获得幼教专业学位,并具有专业知识的教育工作者，更懂得小朋友的心理,采用的教育措施更为有效。并且有某些教师从事幼教工作已近年,在工作中积累了相称的经验，她们觉得在幼儿园小朋友的教育中,家长应当予以她们尊重与支 持。一位幼儿教师说:“你想想：如果是你，干一件工作已经好久了，却有一种不从事这个工作的人来告诉你，你应当怎么做,你会怎么想？她有什么资格来指引你,

5、你能听她的吗?” 教师会觉得: 在孩子间发生冲突时,家长常常会出于感情的因素,倾向于为自己的孩子找理由。 幼儿园里,小朋友在集体中应当学会更好地与其她小朋友和谐合伙，而不是一味地任性。 幼儿园教师对小朋友的教育应考虑到所有孩子的进步，而不是偏向某一种。 对于自己班上的孩子的问题,家长应当和自己协商，而不该越过自己去请教别的其她的教师。 三、家长与教师矛盾的解决途径让家长有效地参与幼儿园管理 （一）幼儿园管理对家长开放 家长对于幼儿园管理的误解在很大限度上是由于她们对幼儿园整体规划的不理解。由于缺少对幼儿园管理的整体性眼光，她们总是从自己孩子的角度出发来看问 题，只注重自己孩子的感受。对此，幼儿

6、园应实行各级管理体制公开化、透明化,让所有的家长理解从幼儿园全体孩子的角度出发所制定的各项管理措施及具体规 划。并请家长对于幼儿园的整体规划提出建议,而不是仅仅建议教师如何看待她自己的孩子。让家长站在幼儿园管理者的角度考虑每一种孩子的利益，而不仅仅是她 自己孩子的利益。 (二)加强教师与家长之间的沟通 加强教师与家长的沟通是增进幼儿园现代化管理的一种有效途径。教师应运用小朋友入园家长会，向家长宣传自己的教育理念和某些新的教育措施；运用家长接送孩 子的机会积极出示孩子每天的活动记录，有哪些突出体现;与家长一起为小朋友制定共同的学习任务；向家长理解孩子的在家体现，个性倾向等等。任何一种方式均有 不

7、也许是万能的,而当采用多种多样方式进行沟通，往往在不知不觉中会见效。重要的是要让家长产生信任和理解，家长和教师彼此都能从对方那里学习有关小朋友教 育的经验和知识。（三）大众传媒的宣传 家长常常基于她自己孩提时代的经历来批评今天的幼儿园管理。她们不理解最新幼儿教育管理趋势、先进的管理措施。大众传媒在这一方面应发挥更大的作用。电视里的少儿节目多以小朋友娱乐为主，对于普及幼儿教育的新措施宣传不够,应通过简介国内外某些先进幼儿园管理的实际事例来做某些普及宣传,让家长理解当今幼 儿管理的最新趋势,以使家长对幼儿园管理提出有价值的改善建议。 幼儿园的现代化管理离不开家长的有效参与。为了让家长理解和支持幼儿

8、教师的工作，为了每一种孩子的健康成长,幼儿园应对家长敞开大门:让每一位家长有效参与幼儿园的管理！(四)抓家园合伙,促幼儿和谐发展 目前，幼儿园与家庭在幼儿教育中的重要性正逐渐被人们所承认，幼儿园也正在实践着家长工作。在工作中,我们结识到家园合伙是一种双向互动,使家庭教育与幼儿园教育的互相配合。因此,我们积极开展了家园合伙教育活动。1、幼儿学习成果展览。家长把自己的孩子送到幼儿园接受教育,最大的愿望莫过于孩子的进步。举办幼儿学习成果展览的目的就在于向家长报告幼儿在幼儿园的 学习状况,让家长对幼儿园放心,并给她们以教育的信心和措施。进行幼儿成果展览时，我们让每个幼儿均有机会展示自己的进步，既有音乐

9、、舞蹈、绘画,也有识 字、计算、英语，尚有良好品德的呈现。我们要让家长从孩子的体现中,不仅看到孩子的进步，更从中学习到一种新的教育理念,并将它运用到自己的家庭教育中。 2、接送交谈。在平常接送孩子过程中，教师与家长重要交谈某些孩子的平常行为体现以及家长在家庭教育中遇到的问题、困难,尚有成功的经验。3、家园联系册。每月一次的家园联系册，成为家园固定的一种联系方式。它能较全面地记录孩子在园在家的生活卫生习惯、动作发展状况、学习能力、语言发展、行为习惯等。 、参与管理活动。我园成立了家长委员会,请家长委员会的同志们向幼儿园反馈家长的意见,参与幼儿园的教育决策和监督。撰写家庭教育经验文章，有力地增进了家园合伙。 5、开展亲职教育活动。通过开展以家长会和家长园地为重要形式，以宣传幼儿教育和家庭教育的重要性，提高家长的教育责任感;宣传对的的教育观念，如小朋友 观、教育观、人才观与爱子观；宣传科学的育儿措施和原则；协助家长学习如何创设良好的家庭教育环境为重要内容的亲职教育活动,对家长的家庭教育提供协助和 进行指引,有效地提高了家长素质和家教质量。