答谢中书书-课件

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1、陶弘景陶弘景导入新课导入新课l 古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品答谢中书书 陶弘景陶弘景南北朝时期南北朝时期的的思想家、医学家和文字家思想家、医学家和文字家。又。又被称为被称为“山中宰相山中宰相”。他的。他的答谢中书书答谢中书书，描绘山川秀美，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。清新简淡，为历代写景名作。“山中宰相山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴后来，陶弘景远离尘

2、世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不礼聘不出出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为进山向他请教，故称他为“山中宰相山中宰相”。陶一生好松。每当。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出轻风吹拂松枝，发出“沙沙沙沙”的声响时，他就像听到仙乐一的声响时，他就像听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之人又称之“仙人仙人”。朗读课文朗读课文l读准字音，

3、注意停顿l在文中用“/”划出节奏山川山川之美，古来共谈。之美，古来共谈。高峰入云高峰入云清流见底清流见底 两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇晓雾将歇,猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。节奏划分n山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复/有能与其奇者。词语解释1、两岸石壁，五色交辉2、青林翠竹，四

4、时俱备3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣4、夕日欲颓，沉鳞竞跃5、实是欲界之仙都6、未复有能与其奇者（各种色彩交相辉映）（季节）（消散）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃）（人间的仙境）（复，再；与，参与，指欣赏）课文翻译（一）n山川之美，古来共谈。n高峰入云，清流见底。n两岸石壁，五色交辉。n青林翠竹，四时俱备。山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底,。两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。课文翻译（二）n晓雾将歇，猿鸟乱鸣。n夕日欲颓，沉鳞竞跃。n实是欲界之仙都。n自康乐以来，未复有能与其奇者。清晨，夜

5、雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃。这里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声

6、；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。色了。品味探究（品味探究（1）l1、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？l 思想感情：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音比肩的得意之感。l 语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。品味探究（品味探究（2）l2、作者是怎样描绘“山川之美”的？l 先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平

7、看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后 又按时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。l 同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合。山水相映之美。山水相映之美。l山的峻峭，水的明丽。水的山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。相映成趣。色彩配合之美。色彩配合之美。l两岸石壁，五色交辉；青两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。丽动人，美不胜收。晨昏变化之美。晨昏变化之美。l清晨白雾缭绕，似烟似缕，清晨白雾缭绕，似烟似缕

8、，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。林，猿猴息树，游鱼跃水。动静相衬之美。动静相衬之美。l高峰为静，流水为动（形体）。高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）鱼跃水为动（声响）。2 2、古人善于从一川一坳之中发现地理形胜古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者

9、怎样的感情？意。想想此文表达了作者怎样的感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。古今知音共赏美景的得意之感。如何描写景物如何描写景物1、抓住景物的特征（不同季节、时、抓住景物的特征（不同季节、时间变化、气候不同、地理特征）间变化、气候不同、地理特征）2、要选好观察的角度（远近仰俯）、要选好观察的角度（远近仰俯）3、安排好描写的顺序（空间顺序和、安排好描写的顺序（空间顺序和时间顺序）时间顺序）主要内容板书 总领全文，点名中心山川之美，古来共谈 叙议结合 仰视高峰入云 语言凝练 写景 四季常景 俯视清流见底 层次井然 平视两岸石壁，青林翠竹 沉醉山水的喜悦 晨晓雾将歇 与古今知音共赏 美景的自豪 日变景 昏夕日欲颓 感叹抒怀欲界仙都，与其奇者答谢中书书