2018-2019学年高中生物 第四章 生物的变异 微专题五 生物的变异的解题方法课件 浙科版必修2

《2018-2019学年高中生物 第四章 生物的变异 微专题五 生物的变异的解题方法课件 浙科版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中生物 第四章 生物的变异 微专题五 生物的变异的解题方法课件 浙科版必修2（42页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、微专题五生物的变异的解题方法第四章生物的变异学习目标学习目标1.结合实例强化对三种变异类型的理解。2.理解染色体组的概念。3.掌握五种育种方式的过程及其主要特点。内容索引微型专题考题精选微型专题一、理性思维：三种可遗传变异的比较例例1下图中图1为等位基因A、a间的转化关系图，图2为黑腹果蝇(2n8)的单体图，图3为某动物的精原细胞形成的四个精细胞的示意图，则图1、2、3分别发生何种变异A.基因突变染色体畸变基因重组B.基因突变染色体畸变染色体畸变C.基因重组基因突变染色体畸变D.基因突变基因重组基因突变解析答案方法总结方法总结列表比较三种可遗传变异列表比较三种可遗传变异项目基因突变基因重组染色

2、体畸变概念基因结构的改变，包括DNA分子上碱基对的缺失、增加或替换控制不同性状的基因的重新组合染色体结构和数目的变化时间减数第一次分裂前的间期；有丝分裂的间期减数第一次分裂的四分体时期(交叉互换)；减数第一次分裂后期细胞分裂期类型自发突变；诱发突变非同源染色体上的非等位基因的自由组合；同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换；基因的拼接染色体结构变异；染色体数目变异范围任何生物真核生物有性生殖过程中真核生物本质产生新的基因，不改变基因数量产生新的基因型，不产生新基因可引起基因数量和排列顺序的变化意义生物变异的根本来源，为生物进化提供原始材料生物多样性的重要原因，对生物进化有重要意义对生物进化有

3、一定意义变变式式1细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是A.染色体不分离或不能够移向两极，导致染色体数目变异B.非同源染色体自由组合，导致基因重组C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异答案解析二、模型构建：染色体数目非整倍变异例例2(2018温州测试)某家族中有白化病和色盲的致病基因，右图表示基因型为AaXBXb的个体产生的一个卵细胞(分裂过程不考虑基因突变)。下列相关判断中正确的是A.该基因型细胞的产生只与基因重组有关B.由于次级卵母细胞分裂过程中出现异常而产生该细胞C.和属于同源染色体D.若该卵细

4、胞与一表现型正常男子产生的精子受精，后代患白化病的概率为0答案解析方法总结方法总结染色体数目非整倍变异的成因染色体数目非整倍变异的成因(1)常染色体数目的增减：假设某生物体细胞中含有2n条染色体，减数分裂时，某对同源染色体没有分开或者姐妹染色单体没有分开，导致产生含有(n1)、(n1)条染色体的配子，如图所示。(2)性染色体数目的增减：性染色体数目的增加或减少与精子、卵细胞形成过程中的染色体分配的异常有关。减数第一次分裂和减数第二次分裂染色体分配异常，产生的结果不同，总结如下表所示。卵原细胞减数分裂异常(精原细胞减数分裂正常)精原细胞减数分裂异常(卵原细胞减数分裂正常)不正常卵细胞不正常子代不

5、正常精子不正常子代M时异常XXXXX、XXYXYXXYOXO、YOOXOM时异常XXXXX、XXYXXXXXOXO、YOYYXYYOXO变变式式2(2018嘉兴测试)在黑腹果蝇(2n8)中，缺失一条点状染色体的个体(单体，如图所示)仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活。若干这样的黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为 答案解析三、理性思维：染色体组的判定例例3如图表示细胞中所含的染色体，下列有关叙述正确的是A.图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组B.如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C.如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二

6、倍体D.图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体解析答案方法总结方法总结1.细胞中染色体组数的判断方法细胞中染色体组数的判断方法(1)根据染色体形态判断：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。下图所示的细胞中所含的染色体组数分别是：a为3个，b为2个，c为1个。(2)根据基因型判断：控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组每个染色体组内不含等位或相同基因。下图所示的细胞中，它们所含的染色体组数分别是：a为4个，b为2个，c为3个，d为1个。(3)根据染色体数与形态数的比值判断：染色体数与形态数比值意味着每种形态染色体数目的多少，每种形态染色体有几条，即含几个染色体组，如

7、玉米的体细胞中共有20条染色体，10种形态，则玉米含有2个染色体组。2.细胞分裂图像中染色体组数的判断细胞分裂图像中染色体组数的判断以生殖细胞中的染色体数为标准，判断题目中所给图像中的染色体组数。如下图所示：(1)图a为减数第一次分裂前期，染色体4条，生殖细胞中染色体2条，该细胞中有2个染色体组，每个染色体组有2条染色体。(2)图b为减数第二次分裂前期，染色体2条，生殖细胞中染色体2条，该细胞中有1个染色体组，染色体组中有2条染色体。(3)图c为减数第一次分裂后期，染色体4条，生殖细胞中染色体2条，该细胞中有2个染色体组，每个染色体组有2条染色体。(4)图d为有丝分裂后期，染色体8条，生殖细胞

8、中染色体2条，该细胞中有4个染色体组，每个染色体组有2条染色体。变式变式3观察如图ah所示的细胞图，关于它们所含的染色体组数的叙述，正确的是A.细胞中含有一个染色体组的是h图B.细胞中含有二个染色体组的是c、d、f图C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图D.细胞中含有四个染色体组的是e图解析解析细胞中含有一个染色体组的是d、g图，A错误；细胞中含有二个染色体组的是c、h图，B错误；细胞中含有三个染色体组的是a、b图，C正确；细胞中含有四个染色体组的是e、f图，D错误。解析答案四、归纳与概括：五种育种方法的分析和应用例例4育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、转基因技术育种等，

9、下面对这五种育种方法的叙述，正确的是A.涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体畸变B.都不可能产生定向的可遗传变异C.都在细胞水平上进行操作D.都不能通过产生新基因从而产生新性状解解析析杂交育种和转基因技术育种的原理为基因重组，单倍体、多倍体育种的原理为染色体畸变，诱变育种的原理为基因突变和染色体畸变。解析答案方法总结方法总结列表比较几种育种方法列表比较几种育种方法育种方法处理方法原理特点实例杂交育种通过杂交使亲本优良性状组合在一起基因重组使不同个体的优良性状集中到一个个体中；育种年限长大麦矮秆抗病新品种的培育诱变育种物理(射线照射、激光处理)或化学(秋水仙素、硫酸二乙酯)方法处理动、植物和

10、微生物基因突变和染色体畸变加快育种进程，大幅度改良某些性状；有利变异个体不多，需大量处理供试材料青霉素高产菌株的培育单倍体育种花药离体培养后用秋水仙素处理染色体畸变明显缩短育种年限，可获得纯合优良品种；技术复杂，多限于植物大麦矮秆抗病新品种的培育多倍体育种用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗染色体畸变植株茎秆粗壮，果实、种子比较大，营养物质含量高；发育延迟、结实率低无籽西瓜、含糖量高的甜菜转基因技术育种将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞内基因重组定向地改造生物的遗传性状；可能会引起生态危机，技术难度大抗虫棉变变式式4现有小麦种质资源包括：高产、感病；低产、抗病；高产、晚熟等品种。为满足不同地区

11、及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是(多选)A.利用、品种间杂交筛选获得aB.对品种进行染色体加倍处理筛选获得bC.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法D.用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c解析答案考题精选1.经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存B.X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体畸变C.通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变D.观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传的变异12345答案

12、解析2.利用普通二倍体西瓜培育出三倍体无籽西瓜，该育种方法称为A.多倍体育种B.诱变育种C.单倍体育种D.转基因技术解解析析三倍体无籽西瓜是通过普通二倍体西瓜与其经诱导加倍得到的四倍体西瓜杂交获得的，这种育种方法属于多倍体育种，A正确。答案解析123453.(2017浙江诸暨中学期中)如图表示果蝇体细胞中的一对同源染色体，图中字母表示对应位置上的三对等位基因，下列与此相关的叙述中，正确的是A.该对染色体上最多有三对基因B.D、d控制果蝇不同的性状C.E和e最本质的区别是两者碱基对的排列顺序不同D.减数分裂过程中图示非等位基因发生自由组合12345答案解析4.某生物(2n42)两条不同的染色体相

13、互连接形成了一条异常染色体(如图)，该异常染色体在减数分裂联会时三条染色体配对，染色体分离时，任意一条移向一极，另外两条移向另一极。下列叙述正确的是A.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞B.在减数分裂过程中可观察到20个四分体C.该生物的配子中可能含有20、21、22条染色体D.不考虑其他染色体该生物体可产生6种配子且比例相同12345答案解析5.在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。注：注：纯合脱毛，纯合脱毛，纯合有毛，纯合有毛，杂合，杂合。组合

14、编号交配组合 产仔次数6617466子代小鼠总数(只)脱毛920291100有毛1227110013401234512345(1)已知、组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于_染色体上。解解析析、组可看成正交和反交实验，由于两组实验结果中性状与性别无关，所以可判断相关基因位于常染色体上。(2)组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由_基因控制的，相关基因的遗传符合_定律。解解析析通过对组的分析可知，一对杂合子相交，后代产生了性状分离，结果接近于31，所以可知该性状由细胞核内染色体上的一对等位基因控制，符合孟德尔的分离定律。答案解析常一对等位孟德尔分离12345(3)组的繁殖结果说明

15、，小鼠表现出的脱毛性状不是_影响的结果。解解析析组的交配组合为一对纯合子，后代性状未发生分离，所以小鼠表现出的脱毛性状不是由环境因素引起的，而是由基因控制的。(4)在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于_。此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是_。解解析析在封闭的小种群中，小鼠未受到人为因素干扰，这样的基因突变属于自发突变。要使封闭小种群中同时出现几只突变个体，则条件应该是种群中存在较多突变基因，即突变基因频率应足够高。答案解析环境因素自发突变突变基因的频率足够高12345(5)测序结果表明，突变基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是_(填选项前的符号)。a.由GGA变为AGAb.由CGA变为GGAc.由AGA变为UGAd.由CGA变为UGA解解析析模板链上的G对应密码子上的C，而模板链上的A对应密码子上的U，所以模板链中的1个G突变为A，则密码子上应是一个C变为U，所以选项d符合。答案解析d(6)研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成_。解解析析突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显变小，说明蛋白质的合成提前终止。12345答案解析提前终止