口语交际教案六篇

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1、口语交际教案六篇 作为一名无私奉献的老师,经常须要打算教案，教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我细心整理的口语交际教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。口语交际教案 篇 、围绕“难忘的第一次”这一话题进行口语交际，沟通时能抓住重点，内容要真实，叙事要详细，表达要有条理，语气、语调要适当;听他人说话时要仔细耐性、敬重对方，敢于提出自身的看法或建议。 、依据习作提示，从三个内容中选择一个自身感爱好的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要详细，感情要真实。 和家人沟通自身曾经第一次做过的事情,留意把事情经过叙述清晰，最好能谈

2、谈自身的想法或得到的启示。 课时。 第一课时 口语交际一、激趣引入 同学们,在我们生长的经验中，是不是有许多难忘的“第一次”,不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败;有欢乐,有泪水;有满意,也有缺憾但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经验过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来,和大家一起共享好吗? 二、充足打算想： 、回忆自身印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。2、想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。 说: 1、练习把事情的经过说得完整有条理。 2、练习把自身的感受、感悟说得简洁、精炼。3、练习有感情地叙述“难忘的第一次”。 三、小

3、组演练 1、在小组中练习叙述“难忘的第一次”,请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出看法，叙述者要和提看法的同学有沟通。 、吸纳同学们的看法，重新组织说话内容和语言。 四、班内沟通 、每组抽签确定一名讲解并描述者轮番到前面讲解并描述。2、全班同学参加评价内容、情感、表达，订正语病，也可以向发言的同学提出问题。 3、讲解并描述者要刚好、得体地应对同学们的看法、建议和提问。 五、总结点拨 、小组探讨：要把“难忘的第一次”说好，该留意些什么。 、老师点拨性小结（针对同学们的表示确定好的见解，补充没提到的方面,提出建议。) 3、同学结合本次沟通所得重新组合发言内容，练习表述清晰。 其次、三课

4、时 一、明确要求 、自读本次习作要求,选择一个自身感爱好的内容。、指名说说自身选定的内容及选定的理由。 3、大家沟通本次习作的详细要求，在沟通中自然总结出本次习作的训练重点。 二、习作指导 1、回想我们学过的、读过的含义深刻的文章,作者是怎样把其中的道理讲清晰的。(可翻阅手头资料) 2、同桌沟通:打算用哪种表达方法叙述清晰要表达的内容及想法、感悟。 3、指名简要谈谈自身的习作设想或习作结构，老师和同学着情评议，让其他同学得到借鉴。（习作指导自然化） 三、自主成文 同学书写习作草稿，老师巡回提示、指导。 四、习作观赏 、自主到前面朗读自身的作文,并试着说出自身习作的优点,大家参加评议。、老师优秀

5、巡回检查时发觉的精彩语段,同学自由发表看法。 、同学自愿组合，相互找寻作文中的精彩之处。五、习作修改 、出示一段习作内容，集体修改。 2、回忆常规修改内容，依据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改,要留意到错别字、不合适的标点、不通顺的语句等。 、改完后誊抄到习作本上。口语交际教案 篇2 、沟通自己喜爱的动物。沟通时做到看法自然、大方,能依据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充溢。 2、写一写自己喜爱的动物,要求详细写出动物的特点,表达真情实感。写好后与同学沟通，学习彼此的特长，相互修改习作。、学习驾驭透过字面理解作者思想感情的方法，学习明贬实褒的表达方式,并在说话、作文中运用。 4、积累

6、带动物名称的成语。 、实物投影仪。 2、视察、记录自己喜爱的动物（外形、脾气,怎样进食、游戏、休息），或收集照片、描画动物,为口语交际做好打算。3、查找带动物名称的成语。 一、谈话引入 傲岸的白鹅,性格怪异的猫，慈爱、尽职的母鸡在宠爱他们的作家笔下,一只只小动物活灵活现.同学们,你有自己喜爱的动物吗?在与动物的相处中你肯定觉得很有乐趣吧!今日，我们通过沟通，共同共享这些乐趣好吗？ 二、全班沟通 说出自己最喜爱的动物的名称。 三、分组沟通 、分组: 喜爱同一种动物的学生自由组成一组。 、出示要求： 详细说出动物的特点。 表达真情实感。 仔细听，进行评议。3、分组沟通。四、全班汇报 1、汇报提示:

7、 形式： 可结合展示视察记录、动物照片、动物画像或表演，进行发言。 内容: 可从外形、脾气、进食、游戏、休息等方面,说说特点。 2、评价提示: 可采纳问答、发表看法、评比等方式，促进学生主动互动。 五、拓展延长 喜爱相同动物的学生归为一组,把自己的视察记录、动物照片、动物画像等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己宠爱的小动物。口语交际教案篇3 设计理念 新课标下的课堂提倡生生互动,提倡自主合作。口语交际更应为学生创设一种自主学习、师生合作、生生合作的学习情境，激励学生大胆地与人交际,在自主合作的学习活动中，在活动化嬉戏中进行富有特性的口语交际活动。“我宠爱的体育活动”贴近学生生活,为学生供应了

8、思维、交际的空间。学生在交际活动中可以自由地表达出不同的感受和独特的体验。本次话题也有利于学生在合作中仔细倾听，参加评价。 教学目标1绷私獬的体育活动，情愿把自己宠爱的体育活动介绍给大家，培育口语交际的爱好。 蹦苡眉妇浠敖樯芮宄自己宠爱的体育活动。 3痹诮患手腥险媲闾别人发言,并主动参加评价，共同共享欢乐。 教学重点 仔细倾听别人发言,看法自然大方地讲清自己宠爱的体育活动。 教学打算 老师:1弊橹学生参与自己宠爱的体育活动。 2弊急敢怀逵竞赛的精彩片段（附有解说词)。3北究蔚牟噬挂图或者灯片。 学生:参与自己宠爱的体育活动，了解它的活动方法、活动规则等,感受在体育活动中的欢乐。上课时将自己的体

9、育器具带到课堂上来。 教学时间 1课时。 教学过程 一、创设情境,激趣导入 师:孩子们宠爱看精彩的体育竞赛,现在老师就给你们放一段吧。请大家仔细看,最重要的是仔细听,听听解说员是怎样介绍这次精彩的体育活动的。 1 生仔细看，用心听。 生同桌沟通后发言。 二、 视察教材图画，开展交际活动保鍪臼樯系牟逋迹嚎矗课间孩子们都在兴奋地参与他们宠爱的体育活动，你知道他们参与的是哪些体育活动吗？（留意视察依次。）2蹦隳苡“有的有的有的还有的”把图中的意思说清晰吗？ （1）边视察,边练习。 （2）同桌相互沟通,留意倾听、评价。 （3)全班汇报。 三、畅谈自己喜爱的活动,共享欢乐 师:你们还知道哪些体育活动呢?

10、（排球、篮球、体操、网球、游泳) 师:是啊!体育活动有许多许多,孩子们也都有自己喜爱的体育活动。想像解说员一样把你宠爱的体育活动介绍给自己的好伙伴吗?我们是第一次当解说员，不行能把每个地方都介绍得非常清晰，我们可以只讲清是怎么活动的,为什么喜爱这项体育活动就行了,也可以将你带来的体育器具介绍给大家。看谁讲得最精彩。 毕茸约鹤急浮废啊2狈肿榻涣鳎留意倾听，共享欢乐。 师强调：说话的孩子声音要嘹亮，看法要大方。听的孩子仔细听,听后要对伙伴的发言进行评价,大家要共同进步。 3毙橥萍鲆蝗嗽谌班汇报。 上台介绍，要求说清晰,看法自然大方。听的孩子要仔细听,听后必需主动评价。 四、话说“体育节目”,了解体

11、育学问师：大家都喜爱看电视，我要请大家说一说：哪些节目是特地介绍体育活动的?你们都了解哪些与体育有关的学问？（运动会、球赛、运动健将) 师：开展体育活动有哪些好处？请大家说一说。(欢乐、增加体质、长高长壮、增进团结、培育英勇精神） 五、创建活动,体验欢乐 师：老师建议，就在教室有限的空间里,各小组创建一种人人参加的体育活动。 贝丛旎疃，合作练习。 2狈肿楸硌莼惚并为自己组的活动进行简洁解说，或者创编一句体育口号。 六、师生共同总结学习收获 七、联系生活，拓展延长 1倍嗖渭痈髦痔逵熬炼。 倍嗫刺逵节目,了解体育学问。 附板书设计： 口语交际我宠爱的体育活动口语交际教案 篇教学目标1.学习并初步驾

12、驭演讲的基本技巧。2.学习写好演讲稿。 教学重点：编写演讲稿。 教学难点：登台演讲，驾驭演讲技巧。 教具打算:课件 教学设计一、激发爱好，导入新课 .谈话:学校里或班级里,有时要实行演讲竞赛，如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参与过这种活动吗?你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。 同位之间相互说一说。3.老师总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实,很形象。要想做到上台不惊慌，就得多次上台练习。 二、观赏经典，初步感知 .播放演讲视频。 北京高校刘媛媛寒门贵子。2.学生评价,谈观后的收获。 (感受了演讲者的魅力,理解了寒门也能出贵子的道理，受到鼓舞和启发。） 3.评价,并讲明要作好

13、演讲的要求：写好演讲稿;驾驭演讲技巧。 三、出示话题，做好打算 1.班上要搞一次演讲活动,要求全体同学都参与。 2.出示演讲的话题，自己依据内容拟定题目。 演讲的话题范围： 科学读书熬炼身体健康饮食 .引导学生思索:我要写哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好演讲? 四、明确写法,编写讲稿 1.讲解演讲稿的写法，出示要点。 怎样写好演讲稿? 观点要显明。 选择合适的材料说明观点，如,列举有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力,可以引用生动的故事。 2.出示演讲稿事例,学生感悟。 3.老师总结并板书:（编写讲稿：观点显明选材合适感染力强) 孝敬父母 “爸爸是船,妈妈是帆,载着小小的我驶向金

14、色的彼岸”我特别喜爱这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。 父爱如山!爸爸是一名驾校的教练，工作压力特别大。但是为了让我能够华蜜地生活,他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”,不仅要开车很好,还要学会入库倒车。我心疼爸爸,劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地摩挲着我的头说：“没关系,我的身体棒着呢!”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。 夜深了,人静了，窗外漆黑,别人早已进入梦乡,可妈妈仍在操劳。一觉醒来,望见灯光下工作的妈妈,我仿佛望见妈妈所经验的风霜和艰辛;仿佛望见我生病时，妈妈日夜守护着我的情景;仿佛望见无论刮风下雨,妈妈都在放学路上翘首等待我的情形我一阵心酸，泪水不由自主地流了下来,而泪

15、光中妈妈的白发是那样的刺眼!妈妈每天都要忙到深夜，其次天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人,她也知道累,但决不停下来。“丝丝白发儿女债,历历深纹岁月痕”，是我催白了妈妈的黑发 如今我长大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十岁生日那天，我冒着滂沱大雨，用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜蜜的大蛋糕送给爸爸。爸爸收到这份意外的惊喜，不禁心潮澎湃，激烈地说：“女儿懂事了，知道孝敬父母了,这是我平生中收到的最宝贵的礼物!”“三八”节那天，我亲自制作了一张贺卡送给妈妈，并对她深情地说了一句:“妈妈,我爱你!”礼轻情意重，妈妈瞬间留下了热泪。我知道，这是妈妈华蜜的眼泪。“谁言寸草心,报得三春

16、晖。”为了父母，我会在漫漫求学路上去迎接挑战。我肯定会报答他们，让他们恒久健康、华蜜！ 4.学生评价这篇演讲稿,沟通，汇报。 5.老师总结：这篇演讲稿围绕“孝敬父母”这个主题，列举了父母培育孩子的种种艰辛，说明白孩子要孝敬父母的道理，并且讲了自己的想法。 五、学习技巧，登台演讲 1.讲解演讲技巧,出示要点。 演讲技巧 语气、语调适当，姿态大方。 演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增加表现力。 2依据自己的演讲内容,想一想场上应当怎样发挥。 3.老师指导并板书： (登台演讲:停顿重复手势动作)4班级内组织演讲竞赛,每位同学都上台演讲。(合理支配演讲的时间，可以利用每次上课前的非常钟。)口

17、语交际教案 篇 教学目标： 激发与人交际的爱好,相识常见的蔬菜，情愿把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。 学习用一般话进行口语交际，能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、养分等。 说话时看法自然大方，听话时仔细用礼貌,培育良好的交际习惯。 教学重点：激发与人交际的爱好,相识常见的蔬菜，情愿把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。 教学难点:能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、养分等。 教学方法:联系实际 学习方法：自主合作 教学打算：打算本课放大的彩色图,学生打算一种自己喜爱吃的蔬菜。 教学时间:1课时 教学过程：一激趣引出课题 老师可以通过课前打算的图片，从相识蔬菜入手,引出话题，激发学生说话的爱好。二创设情

18、景，激励沟通 在学生有爱好说的基础上,拿出他们喜爱吃的蔬菜先同桌相互说说：你喜爱吃什么蔬菜?为什么？（说蔬菜的样子、颜色、味道、养分等）再分小组说,激励学生人人参加,大胆地自由自在地说出自己的真实感受。 在小组充分说的基础上,请学生上台介绍,熬炼当众说话的志气，并留意说话时看法要自然大方。 要求其余学生留意倾听，然后发表自己的看法。 三老师小结 表扬勇于发表自己看法的学生,有机渗透说话、听话要求。 四拓展延长 画下自己喜爱吃的蔬菜，向别人介绍。 向父母了解蔬菜的吃法。 把自己喜爱吃的蔬菜用语言写出来，介绍给大家。 板书： 我爱吃的蔬菜 爱吃的蔬菜: 萝卜、南瓜、花菜 爱吃的缘由： 好看、好吃、

19、有养分口语交际教案 篇6(一）揭示话题 看图说说：小兔把大南瓜从什么地方运到什么地方?第一幅图小兔在做什么？第三幅图呢? (二）思索问题 让每个同学独立思索:“小兔会用什么方法运南瓜?”然后，把想出的方法与同桌的同学沟通。 (三)全班沟通 老师要激励学生大胆说出想到的方法,并依据学生的回答确定其思索的角度，以打开学生的思路，多角度地想出方法。如，学生说出小兔看到路边熊猫骑车经过,上前去请他帮忙运一运;小兔见南瓜太大,就请来自己的好挚友一群猴子帮着抬回家。老师可点出这是用请别人帮忙的方法来运的。这事实上是在点拨学生可以再从不请人帮忙的方面去想，或接着补充请人帮忙的方法。假如学生说小兔找来绳子拴住

20、南瓜拉，找来木棒撬着移，老师可点出小兔在自己克服困难，不过挺费劲气的,这实际在启发学生想想有没有更奇妙的方法。一些方法可能起先没想到,在沟通之中相互启发后会想出。如,把南瓜侧着立起来像车轮似的推着滚回家；向挚友借来小车，把南瓜移到车上拉回家。假如有的学生起先就说出了把南瓜滚回家，老师也应启发学生想想还有没有别的方法,绝不行局限于一种,否则达不到启发想象的目的。在沟通中始终要重视语言表达，指导学生把话说清晰。 (四)探讨评议 探讨：哪种运南瓜的方法好？为什么? 什么是好方法要依据不同的状况来判定。假如有人顺路带回,请人帮助这个方法好;假如路平好走，自己推着滚回家这个方法好;假如路上有障碍，说不定用小车推也好。在探讨中,老师要激励学生有自己的主见，只要能说清晰理由都应予以确定，以培育学生喜爱探讨、多角度地思索问题的习惯。 (五)课后延长在小兔运南瓜的方法中选一种,画一幅画。本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页