[原创]山西省河津市第二中学高一上学期语文教学设计：必修一 江南的冬景 教学案

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1、年级： 高一 科目：语文 主备人： 甲组 【使用时间】第15周第1课时【主备】 【审核】 【编号】1309151?江南的冬景? 学习目标： 1欣赏大自然的美 ,热爱大自然的美。 2理解郁达夫的散文风格 ,郁达夫散文语言的清丽明快。 3学习从文章结构、语言特色、写作方法等方面赏析散文。 一、导入新课： 大自然是美的源泉：它崇高而又优雅 ,有着亘古如斯的美丽。通过谛听万籁 ,我们感悟自然 ,理解自然 ,从大自然中得到某种启示 ,体味人生百态。 江南 ,人间天堂 ,仿佛大自然单独钟情于那里 ,安排下最美丽的景致。那里山水清丽 ,风光宜人。去过苏杭吗 ,西湖的山水,苏州的园林 ,美在旖旎。去过周庄吗?

2、小桥流水 ,杨柳依依的景致 ,粉墙黑瓦 ,烟雨迷离的村舍 ,美在婉约。江南 ,说不尽的江南。 能说出一些古人描写江南的诗句吗？ 展示幻灯片人人尽说江南好 ,游人只合江南老。春水碧于天 ,画船听雨眠。 江南好 ,风景旧曾谙 ,日出江花红胜火 ,春来江水绿如蓝 ,能不忆江南？ 以上诗句都是说江南之春景 ,那江南的冬景又如何 ,让我们走进郁达夫的?江南的冬景? ,领略它的美。 二、教学过程一检查每段画出的关键句学生作答1-4段/5-9段/10段 ,多鼓励 ,培养学生提取信息、整合信息的能力展示幻灯片1、北国冬天 ,一年之中最有劲的一段蛰居异境。2、江南冬景可爱 ,曝背谈天、营屋外的生涯的意趣。3、江

3、南秋冬比 ,明朗的情调文眼4、闽粤比 ,突出冷暖相宜 ,地域特色5、冬郊植被润泽 ,有含蓄的生气6、寒郊散步 ,与北方异 ,与德国同 ,特异的恩惠 ,清福7、微雨寒村冬霖 ,景迷人 ,人悠闲 ,胸襟洒脱8、借诗写江南雪景 ,景美丽 ,人意趣9、旱冬闲步 ,景晴和 ,人恣意享受快活闲适逍遥照应6段10、景引诱 ,人散步比照展示幻灯片1-2江南冬天北国冬天 ,突出了江南冬天的晴暖温和 ,渲染北国冬天所没有的屋外曝背谈天的乐趣。3江南冬天江南秋天、北方夏夜 ,突出了江南冬天的“明朗的情调。文眼4江南冬天闽粤冬天 ,突出了江南冬天的冷暖相宜,更像冬天。明确了江南冬天的地域界限。6江南冬天北方无寒郊散步

4、 ,突出了这是一种“特异的恩惠 ,一种“清福。6江南冬天德寒郊散步 ,两者相仿 ,突出江南冬日散步的快活闲适逍遥之感。v 虽着眼点不同 ,但都通过比照突出作者所钟爱的江南的冬景的特征：晴暖温和、可爱、明朗的情调、优美闲适、美丽迷人、温暖温润。【比照与衬托】 正衬与反衬 联想：?想北平? 反衬二画面概括及鉴赏2曝背谈天图 5冬郊植被图 7微雨寒村图8江南雪景图 9旱冬闲步图【5冬郊植被图】一生读1、冬郊地质的特点？答：“丰腴而润泽。写出江南土地肥美 ,气候宜和。2、作者写了冬野哪几种植物 ,各是什么颜色？试用文中一个词概括本段景物特征。答：景物：芦花白 ,乌桕叶红 ,乌桕子白 ,草色赭 ,草根绿

5、。 特征： 含蓄的生气3、名句赏析：“假设是冬天来了 ,春天也总马上会来。看课下注释答：英雪莱?西风颂?的名句 ,意思是面对困难、失利时 ,我们要充满希望和信心。在此 ,引用名句 ,突出江南冬日山野的蓬勃生机。【7微雨寒村图】师范读1、“悠闲一词的作用？ 作答步骤：结构/内容/情感答：画龙点睛 ,总领下文 ,引出下文对微雨寒村的冬霖景象的描写 ,蕴含着悠闲的情趣。2、学生闭眼想象意境 ,体味诗情画意之美。对照P82图片?江南?。讲解字词。濒 ：紧接;临近 bn远阜土山：窗户紧邻可以远眺的土山 f树枝槎桠：树枝歧出。 ch y景致：自然界中美好、清新、值得观览的风景。泊：b 月晕：yn【炼字】一

6、味红黄。用“味作量词 ,修饰“红黄 ,是否用错了？答：没有。用得很好。“红黄为暖色 ,是视觉印象 ,以表味觉的词“味移用来画出 ,写出了雨夜月晕象征灯光给人带来的温暖 ,更有感官相通的诗情画意。此手法叫“通感。通感：就是把不同感官的感觉沟通起来 ,借联想引起感觉转移 ,“以感觉写感觉。例子：微风过处 ,送来缕缕清香 ,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的(朱自清?荷塘月色?)赏析：清香乃是嗅觉 ,歌声乃是听觉 ,作者将两种感觉互通 ,即为通感。说明清香的幽微 ,时断时续。3、找出这幅山水墨画的意象 ,并仿照?天净沙秋思?的格式改写?天净沙冬霖?。自主学习 ,小组讨论 ,两组代表上黑板展示 ,8分钟【意

7、象的选取】天净沙秋思 元 马致远枯藤老树昏鸦 ,小桥流水人家 ,古道西风瘦马 ,夕阳西下 ,断肠人在天涯。天净沙冬霖展示幻灯片微雨寒村烟树 ,长桥流水人家 ,乌蓬茅屋酒客 ,油灯初上 ,悠闲人在江南。【8江南雪景图】齐读1、“一提到雨 ,也就必然的要想到雪。一句的结构作用？第2段首句答：过渡句 ,承上启下。总结了上文的冬雨 ,引出下文对江南冬雪的诗意描绘。提示：结构+具体赏析 ,不能简单地答承上启下。2、思考：引用的诗句按照什么顺序写的？文中画出每句诗句所写的内容 ？答：时间顺序。黄昏入夜深夜早晨晚来天欲雪 ,能饮一杯无？生活的悠闲 ,友情的深厚 寒沙梅影路 ,微雪酒香村。美丽的雪景 ,怡人的

8、酒香 柴门闻犬吠 ,风雪夜归人。夜深人静后的温暖 前村深雪里 ,昨夜一枝开。雪后冬晨的惊喜 3、“调戏一词用的是否恰当 ,为什么？口述 ,2分钟炼字题作答步骤：析字义点手法描情境联情感答：用拟人的修辞 ,贬词褒用 ,用含贬义的亲昵动作描写出雪月下、梅花开放中 ,村子里飘过的酒香气。意境优美 ,表达出作者对江南雪景的喜爱之情。三虚实结合展示幻灯片文章写景采取了虚实结合的策略。你觉得哪些地方写的是实景？哪些地方写的是虚景？虚景传达出作者怎样的心境和情趣？提示：第5段实写江南植被 ,赋予它们鲜明的色彩 ,再衬以辽阔的春天 ,使江南冬景在青天碧落之下泛出生气。作者将色彩与雪莱的名句相联系 ,别有一番情

9、趣。第7段 ,作者虚写微雨寒村的冬霖景象。挥毫泼墨 ,借助想象的力量 ,在不经意的点染间 ,一幅悠闲情趣的水墨画呈现在读者眼前。第8段 ,借诗虚写江南的雪景。引用诗句、避实就虚 ,在品评诗句的时候写出了雪趣。将意境推到一个新的境界 ,语句虽简省洗练 ,但包含的意象十分丰富。四写作借鉴展示幻灯片1、巧用比照 ,突出景物特点。2、多引用诗句、多用色 ,使文章充满诗情画意。3、虚实结合 ,使文章意趣横生。4、处理好景情关系借景抒情 ,融情与景。写作熔铸个人主观情感。5、细节描写。善于观察感悟自然和人类的美。6、锤炼结构。总领句、过渡句、总结句的妙用。抄写到作业本上三、课外作业： 熟读第5、7、8节。背诵8节的诗句。写?河津的冬景? ,选一角度 ,运用虚实结合的手法 ,300字左右。自我标注第 3 页