幼儿园小班语言活动设计：我是小画家语言

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1、幼儿园小班语言活动设计：我是小画家-语言- 一、活动目标 (一)认知目标1通过教学，使幼儿理解?我是小画家这首儿歌的内容，开展幼儿思维的严谨性、灵活性。2丰盛词汇：嗡嗡，开展幼儿的口语叙述能力。(二)情感与人格目标培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，激励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。二、活动准备(一)知识经验准备1了解动物的习性。2邀请中班一位小朋友扮演小画家。(二)物质准备1实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。2背景图一幅。3汉字卡片：嗡嗡。(三)环境准备在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。(教师引导幼儿自己动手操作和布置)三、活动过程(一)游戏法，介绍儿歌角色，激

2、发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。(二)结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西叶儿是怎样的花儿又会怎样小画家还画了什么它们是怎样的(学习儿歌内容)(三)教师示范朗诵儿歌。(四)激励幼儿学编儿歌?我是小画家。1以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。2激励幼儿大胆创编，开展幼儿发明思维及口语叙述能力。(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。四、各领域渗透艺术：绘画活动激励幼儿争当小画家，画自己喜欢的物品。科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。五、生活中渗透在活动室内播放儿歌录音。六、环境中渗透将配有文字的儿歌图片布置在活动区，便于儿童自由创编。七、家庭中渗透请家长指导幼儿在家绘画自己喜欢的物品。八、评价结果