18_给家乡孩子的信

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1、 巴金：原名巴金：原名李尧棠李尧棠，字字芾芾(f(f)甘甘,又名又名李李芾甘芾甘。19041904年年1111月月2525日出生于日出生于四川成都四川成都，20052005年年1010月月1717日辞世，享年日辞世，享年101101岁。岁。巴金是巴金是“五四五四”以来最著名的作家之一，以来最著名的作家之一，在国际上享有崇高声誉。他的主要作品二在国际上享有崇高声誉。他的主要作品二十几部中长篇小说，十二本散文、游记，十几部中长篇小说，十二本散文、游记，大量的短篇小说，还有许多译著。其中影大量的短篇小说，还有许多译著。其中影响最大的响最大的长篇小说长篇小说是：是：“爱情三部曲爱情三部曲”雾雾雨雨电电

2、“激流三部曲激流三部曲”家家春春秋秋 注注 三部曲：指三部内容各自独立又互相联系的作品。三部曲：指三部内容各自独立又互相联系的作品。书信的格式书信的格式 书信：是用书面形式交流思想、书信：是用书面形式交流思想、学习、工作、生活情况的应用文。学习、工作、生活情况的应用文。书信的格式包括五个部分：书信的格式包括五个部分：称呼称呼、正文正文、结尾结尾、署名署名、日期日期。书信要注意内容书信要注意内容真实真实、具体具体，使收，使收信人能看懂你写信的目的和要求。信人能看懂你写信的目的和要求。书信还要求要书信还要求要用词准确用词准确，注意对象注意对象，说话得体说话得体。巴金幼年时的全家照,左三是外婆抱着巴

3、金,右三是巴金的母亲。意气风发的文学青年。巴金与巴金与中国留学生中国留学生詹剑峰詹剑峰(右右)桂丹华桂丹华(中中)的合影的合影摄于摄于19281928年春年春即巴金创作即巴金创作处女作处女作长篇小说长篇小说 灭亡灭亡的时候的时候 19571957年年巴金巴金在摄影现场与在摄影现场与家家摄制组人员合影。摄制组人员合影。后排右为导演陈西禾，前排右为主要演员后排右为导演陈西禾，前排右为主要演员孙道临（饰孙道临（饰觉新觉新），左为张瑞芳（饰瑞珏）。），左为张瑞芳（饰瑞珏）。巴金和夫人萧珊巴金和夫人萧珊 19621962年，年，巴金全家巴金全家摄于上海武康路寓所，左摄于上海武康路寓所，左起依次为萧珊、巴

4、金、小棠（子）、小林起依次为萧珊、巴金、小棠（子）、小林（女）家里的氛围是那样的和谐美满。（女）家里的氛围是那样的和谐美满。巴金巴金19621962年第二次访日（年第二次访日（5858岁）岁）19811981年年1212月，月，巴金巴金（左二）及女儿李小林，（左二）及女儿李小林，夏衍夏衍（右三）、沈宁（右四、夏衍之女）与著名作家（右三）、沈宁（右四、夏衍之女）与著名作家谢冰心谢冰心（右二）及女儿吴菁（右一）在北京合影（右二）及女儿吴菁（右一）在北京合影 这是这是19821982年年3 3月月1515日，巴金在家中接受意大日，巴金在家中接受意大利授予他的利授予他的“但丁国际奖但丁国际奖”。198

5、41984年年1010月，巴金月，巴金在香港接受一个荣在香港接受一个荣誉性的称号：誉性的称号：香港香港中文大学荣誉文学中文大学荣誉文学博士学位博士学位。巴金的。巴金的名字又一次在港岛名字又一次在港岛引起了轰动。香港引起了轰动。香港青年们用这样的话青年们用这样的话献给老人：献给老人：“没有没有人因为多活几年而人因为多活几年而变老，人老只是由变老，人老只是由于他放弃了理想。于他放弃了理想。岁月使皮肤起皱，岁月使皮肤起皱，而失去热情却让灵而失去热情却让灵魂出现皱纹。魂出现皱纹。”19841984年，巴金在香港中文大学与其读者在一起年，巴金在香港中文大学与其读者在一起 这是这是8484岁的著名作家巴金

6、在上海自己的寓岁的著名作家巴金在上海自己的寓所里安度晚年。所里安度晚年。8484岁的巴金在上海的寓所内安度晚年岁的巴金在上海的寓所内安度晚年19871987年，巴金回到年，巴金回到成都成都，高兴地和亲戚见面，高兴地和亲戚见面19881988年，巴金（右）和挚友年，巴金（右）和挚友曹禺曹禺在一起在一起 与病痛顽强抗争与病痛顽强抗争 20052005年年1010月月1717日，中国一代文学巨匠巴金在上海日，中国一代文学巨匠巴金在上海逝世。享年逝世。享年101101岁。岁。为悼念文坛巨匠巴金先生，北京图书大厦特为悼念文坛巨匠巴金先生，北京图书大厦特别设立巴金作品专柜，展卖巴金先生的全部别设立巴金作品

7、专柜，展卖巴金先生的全部作品及有关巴金先生的传记。作品及有关巴金先生的传记。文章一共六个自然段。第一自然段第一自然段写孩子们的来信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。第二自然段第二自然段写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封信，代替他与孩子们见面。本文一共多少个自然段？本文一共多少个自然段？都主要写了什么内容？都主要写了什么内容？第三自然段第三自然段写巴金爷爷对祖国和同胞的无限的热爱，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。第四自然段第四自然段写巴金爷爷认为自己的生命有限了，他十分珍惜每分每秒。第五自然段第五自然段写巴金爷爷希望孩子们能够珍惜时间，好好学习。第六自然段第六自然

8、段是给孩子们得祝福语。文章中心：本文是一篇书信。作家巴金爷爷在这篇书信中，情真意切地表达了对家乡孩子的真诚关怀、亲切地勉励、抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人生以启迪。理解下列句子的深意：理解下列句子的深意：我写作不是我有才华，而是我有感情，我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。作品表达我的这种感情。答：这句话写出了自己无限的创作动答：这句话写出了自己无限的创作动力是源于作者心中充满了无限的爱，力是源于作者心中充满了无限的爱，只有爱才能感动读者，拨动心弦。只有爱才能感动读者，拨动心弦。阅读下面的句子，说说加点

9、的词语阅读下面的句子，说说加点的词语能不能省略能不能省略1 1、无论如何，我不能使家乡的孩子们、无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我失望，我终于终于拿起了笔。拿起了笔。答：答：“终于终于”是不可以去掉的。这表现了是不可以去掉的。这表现了巴金爷爷笔耕不辍的情境。巴金在这时已巴金爷爷笔耕不辍的情境。巴金在这时已经一只手不听使唤，但是还是坚持着给孩经一只手不听使唤，但是还是坚持着给孩子们回信，表现了巴金对孩子们的喜爱和子们回信，表现了巴金对孩子们的喜爱和想念。想念。2 2、我思索，我追求，我、我思索，我追求，我终于终于明白生明白生命的意义在于奉献而不在于享受。命的意义在于奉献而不在于享受。答：答：

10、“终于终于”不可以去掉。因为这个结论不可以去掉。因为这个结论是巴金反复思考之后得出的结论是巴金一是巴金反复思考之后得出的结论是巴金一生思索的结果。突出了巴金老人的勤劳。生思索的结果。突出了巴金老人的勤劳。他的一生其实不平凡，为人民留下了一篇他的一生其实不平凡，为人民留下了一篇篇优秀的作品，表达了自己对祖国和人民篇优秀的作品，表达了自己对祖国和人民无限的热爱。无限的热爱。称呼：称呼：顶格顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如尊敬的、亲爱的等等。尊敬的、亲爱的等等。问候语：如写问候语：如写“你好你好”、“近来身体是否安康近来身体是否安康”等。等。独独立成段

11、立成段，不可直接接下文。，不可直接接下文。正文。这是信的正文。这是信的主体主体，可以分为若干段来书写。，可以分为若干段来书写。祝颂语。以最一般的祝颂语。以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为例。为例。“此致此致”可以有两种正确的位置来进行书写：可以有两种正确的位置来进行书写：一是一是紧接紧接着主体着主体正文正文之后，之后，不另起段不另起段，不加标点不加标点；二是在正文之下另起一行二是在正文之下另起一行空两格空两格书写。书写。“敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下一行，的下一行，顶格顶格书写。书写。后应该加上一个后应该加上一个惊叹号惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝

12、颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重尊重。署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空空一至二行一至二行的的右侧右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿信人的关系，如儿、父、父、你的朋友、你的朋友等。再等。再下一行下一行写日期。写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附又附”，再另起行书写未尽事宜。，再另起行书写未尽事宜。“好喜欢好喜欢”等于等于“好不喜欢好不喜欢”（都是（都是“

13、很喜欢很喜欢”的意思）；的意思）；“好热闹好热闹”等于等于“好不热闹好不热闹”（都是（都是“很热闹很热闹”的意思）；的意思）；“好容易好容易”等于等于“好不容易好不容易”（这回却变成都是（这回却变成都是“很不容易很不容易”的意思了）的意思了）“差点儿摔倒差点儿摔倒”等于等于“差点儿没摔倒差点儿没摔倒”（都是（都是“险些儿摔倒险些儿摔倒”的意思）。的意思）。为什么会有这种语言现象呢？为什么会有这种语言现象呢？一句话，这是语言的约定俗成。一句话，这是语言的约定俗成。吕叔湘吕叔湘、朱德熙朱德熙两位先生在两位先生在语法修辞讲话语法修辞讲话一书中把它们称为一书中把它们称为“习惯语习惯语”。并说：。并说：“有些话虽然用严有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但是大家都这样说，都懂得它的意思，听是大家都这样说，都懂得它的意思，听的人和说的人中间毫无隔阂，毫无误会。的人和说的人中间毫无隔阂，毫无误会。站在语法的立场上，就不能不承认它是正站在语法的立场上，就不能不承认它是正确的。确的。”