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1、七年级上英语教学设计与反思模板教学设计 名称 Unit 7 How much are these pants? (1a to 2e) 基本信息 刘永梅 新版人教版 课时 1 执教者 所属教材目录 教材分析 本课是第七单元How much are these pants的第一课时。通过本课的学习，学生能够运用英语表达询问衣服价格。同时对学生进行情感教育，引导学生合理消费，理解父母的辛苦，培养学生孝顺父母。 七年级的学生活泼好动，采取听、说、做、玩、演等的动感很强的方式，是学生最感兴趣的。同时应用多媒体课件，创设学生喜欢的具体情境，声画并茂，吸引学生的注意力，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教
2、学活动中去，更好地实现本课既定的教学目标，收到更理想的教学效果 学情分析 知识与能力目标 掌握本课生词trousers,socks,shirt,sweat,shoe,black,white,big等及如何询问衣物价格How much is/are?Its /They are Can you help me ? Yes ,please. 过程与方法学生能用英语介绍自己的衣物，能够熟练地就相关话题进行交流。 教学目标 目标 情感态度与通过询问衣物价格，引导学生合理消费，理解父母的辛苦，培养学生孝顺父母。 价值观目标 重点 通过听说读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词 掌握
3、一些衣服的名称，通过对话表演让学生运用所学的语言进行购物交际 教学重难点 难点 教学策略与 设计说明 英语教学要紧密联系学生的生活实际，采用“任务型”教学模式让学生在教师的指导下， 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。同时，教师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源，创设情境，训练学生用英语进行交际的能力。 教学过程 教学环节 S tep1.Warming up 1.Check the homework 学生表演对话 2. “free talk”, Do you like salad?Yes,I 谈复习了前一课的内容，同时起到了给学生教师活动 学生活动 设计意图
4、do/No,I dont.Do they like French fries?Yes, they do./No,they dont.Does he/she like strawberries?Yes,he/she does.No,he/she doesnt Step 2 Presentation l. I like shopping a lot . Do you like shopping? Now come with me to the clothes shop . Do you like the clothes in the shop ? Yes,we do . Can you name
5、these clothes in English? Whats this in English? Its a jacket . 2.Match the words . 3.Lets work on 1a. Step3 listening Listen to 1b,2a,2b Check the answers. Step4 pair work 通过多媒体课件展示一个clothing shop.练习对话：“How much is this T-shirt?Its seven dollars.How much are these socks?They are two dollars. 学生读背记单
6、词 学生听说读写 学生练习表演对话 热身的作用。然后循序渐进地引致Task one shopping.要求学生模拟购物的情景。编一段购买食物的对话。多媒体屏幕显示超市和一些Key words,帮助学生更好地完成task. 通过信息差刺激学生大脑活动，进一步使学生大脑活跃起来。学生在猜测的过程中搜集记忆中的词汇，能更好地投入到学习过程中。通过多媒体课件依次展示“我”购买的衣物，引出本课的重点和难点。接着就自然而然地进行单词教学，此时可利用单词卡进行跟读教学。 色彩鲜明的图画让学生的视神经和大脑得到刺激，引起了学生的兴趣，调动了课堂气氛，引导学生积极参与整个课堂教学。 培养学生合作意识，学会沟通交
7、流。让学生体会到成功的快乐。激励学生克服困难。 Step5 Group work 1whats this/that?Its a sweater/hat/shirtHow much is the red sweater?Its what are these/those?They are pants/socks/How much are these black pants/?They are ten dollars 2、接着设计了一个调查表格，把全班分成4组，每组要求一名小记者进行采访，然后向全班汇报。 Name Clothes Price 把全班分成4组，每组要求一名小记者进行采访，然后向全班汇
8、报。 .归纳小结 回顾本课教学内容，教师进行讲评，评出本堂课的最佳“配音小演员”和“优秀小记者”，给他们戴上自制的“小皇冠”并给掌声以示奖励 。 课堂小结 2分钟 本节课我们学习了掌握本课生词trousers,socks,shirt,sweat,shoe,black,white,big等及如何询问衣物价格How much is/are?Its /They are Can you help me ? Yes ,please. 布置作业 1分钟 1.默写对话 2.默写单词 3.编对话 板书设计 Unit 7 How much are these pants? 单词卡粘贴处 句型 Pants 1 -
9、 How much is this T-shirt? Socks -Its seven dollars. Shirt 2 -How much are these socks? T-shirt -They are two dollars. 教学反思 教学反思：本课以素质教育为目的，结合教材重、难点，利用任务型教学模式，学生能积极主动地参与英语教学活动。同时，多媒体课件的应用，从学生的视、听等感官着手，采用活泼色彩鲜艳的图片进行情景教学，在获取新知识的过程中以学生为主体，以学生为中心，轻松、愉快地训练学生听、说、读、写的语言技能，充分挖掘了学生的学习潜能，调动了学生的学习兴趣，使他们形成了积极的情感态度。 学生创造性编对话给我留下深刻印象。也是让我最感兴奋之处。 我对这节课比较满意。 不足之处：在教授新单词时，利用单词卡进行跟读教学这一种教学模式，学生容易疲乏，有点像传统教学中的机械性操练。因此，在今后的教学中，力求在课堂教学上变化多种教学形式，在与学生的交流中习得语言，运用听、说、读、写、唱、演等形式，教会学生与人交流、合作。 大家评课，我得注意加强学生素质能力的培养。
七年级上英语教学设计与反思模板
