伸出我的手课件

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1、 在地狱中众人围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长在地狱中众人围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放在嘴里，于是的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放在嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是，在天堂之中，众人也围着大桌子吃饭，他们可是，在天堂之中，众人也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样地很长很长，但是他们夹到的食物就手里的筷子也同样地很长很长，但是他们夹到的食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。放进对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。有一个人问上帝：有一个人问上帝：“为什么天堂里的人很为什么天堂里的人很快乐快乐，而，而地狱里的人一点也

2、地狱里的人一点也不快乐不快乐呢？呢？”上帝说：上帝说：“你想知道吗，那好，我带你去看一下。你想知道吗，那好，我带你去看一下。”这个故事告诉我们这个故事告诉我们:我们只我们只有在有在充满爱心充满爱心、富有同情心富有同情心的的互帮互助互帮互助中才能生活得更中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。才会更加美好。中国儿童少年基金会调查发现，全国约有中国儿童少年基金会调查发现，全国约有2亿名亿名中小学生。其中因家庭贫困不能上学的儿童，中小学生。其中因家庭贫困不能上学的儿童，每年约有每年约有100万人。万人。http:/ 生活中处境困难、生活不幸的人生活中处境困难、生活

3、不幸的人远远不止这些，与之相比，我们可以远远不止这些，与之相比，我们可以说生活在幸福和快乐之中说生活在幸福和快乐之中。当你生。当你生活在幸福和快乐之中的时候，你可曾活在幸福和快乐之中的时候，你可曾留心过，我们身边还有一些生活艰难留心过，我们身边还有一些生活艰难和不幸的人和不幸的人请说一说他们的情况：请说一说他们的情况：我曾经遇到我曾经遇到 （）我在电视里看到我在电视里看到（）我在报纸上看到（我在报纸上看到（）我听爸爸妈妈说的我听爸爸妈妈说的（）我在网上查到的我在网上查到的（）同学们，我们的生活多么幸福，我同学们，我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐！但是，每当你畅们的学习多么快乐！但是，每当

4、你畅游在知识的海洋里，沉浸在丰富多彩游在知识的海洋里，沉浸在丰富多彩的课间活动中时，你可曾留心过，还的课间活动中时，你可曾留心过，还有一些生活得并不快乐的人群！有一些生活得并不快乐的人群！下面我们来看一个真实的故事。故事中的小下面我们来看一个真实的故事。故事中的小女孩是河北省沧州市八里屯小学的一名女孩是河北省沧州市八里屯小学的一名11岁的学岁的学生。她叫燕燕。生。她叫燕燕。自读自读P22我怎么办我怎么办小组交流：小组交流：1、燕燕为什么坐在地上痛哭吗？、燕燕为什么坐在地上痛哭吗？2、燕燕为什么跑出家门后才放声痛哭呢？、燕燕为什么跑出家门后才放声痛哭呢？3、燕燕真懂事呀，她不想让爸爸妈妈难过，可

5、、燕燕真懂事呀，她不想让爸爸妈妈难过，可她快要失学了，她该怎么办呢？她快要失学了，她该怎么办呢？大家的办法真不错，事实上，通过查资料我知大家的办法真不错，事实上，通过查资料我知道燕燕就是在走投无路的情况下，在一篇作文里向道燕燕就是在走投无路的情况下，在一篇作文里向老师倾诉了自己的遭遇，从而让政府知道的。我们老师倾诉了自己的遭遇，从而让政府知道的。我们可以为她做些什么呢？可以为她做些什么呢？我们愿意帮助她吗？我们愿意帮助她吗？那我们准备怎么去帮助她呢那我们准备怎么去帮助她呢?他们容易吗？他们容易吗？这些不幸给他们带来了莫大的痛这些不幸给他们带来了莫大的痛苦，我们要做的就是苦，我们要做的就是:这些

6、不幸的人们，除了需要我们行动上的帮这些不幸的人们，除了需要我们行动上的帮助以外，更需要我们精神上的鼓励。助以外，更需要我们精神上的鼓励。阅读阅读P23 在妈妈的节日里（天雨日记）在妈妈的节日里（天雨日记）1.天雨最需要什么天雨最需要什么2.我的帮助是我的帮助是:小组交流：小组交流：完成完成P23小讨论小讨论 如果我是孤儿，我的痛苦如果我是孤儿，我的痛苦 我最需要我最需要 如果我是失学儿童，我最需要如果我是失学儿童，我最需要 我我 如果我的父母就业困难，我最担心如果我的父母就业困难，我最担心 我希望我希望 如果我是如果我是 我我孤独孤独 一个温暖的拥抱一个温暖的拥抱 知识知识 会加倍努力，做个有

7、用的人，改变我们的命运会加倍努力，做个有用的人，改变我们的命运 他们找不到工作他们找不到工作他们尽快就业他们尽快就业富人富人 捐出许多钱去帮助那些需要帮助的人捐出许多钱去帮助那些需要帮助的人 伸出援助之手伸出援助之手 如在一座小桥边，一位白发苍苍的老奶奶正颤悠如在一座小桥边，一位白发苍苍的老奶奶正颤悠悠地抬脚登台阶悠地抬脚登台阶 洪水冲垮了汪强家的房屋和农田，父母又多病，洪水冲垮了汪强家的房屋和农田，父母又多病，家里没有钱给他读书了，他渴望读书家里没有钱给他读书了，他渴望读书 同学黄亮，脚骨折后行动不方便。下课后，他看同学黄亮，脚骨折后行动不方便。下课后，他看着班上的同学出去玩，心里很难受着班

8、上的同学出去玩，心里很难受我会扶着她走完这条台阶。我会扶着她走完这条台阶。我会发动更多的人给他捐钱让他重返学校，重建家园我会发动更多的人给他捐钱让他重返学校，重建家园 我会在他的座位上陪他聊天，教他功课，给他带来快乐我会在他的座位上陪他聊天，教他功课，给他带来快乐 留心看看，你身边有没有需要关留心看看，你身边有没有需要关爱的人？爱的人？他们是谁？他们是谁？课后作业课后作业需要什么帮助？需要什么帮助？赠人玫瑰赠人玫瑰手有余香手有余香把所有的把所有的 心储蓄在一起，我相信心储蓄在一起，我相信它的力量将是无穷的。只要我们努它的力量将是无穷的。只要我们努力，这个力，这个 心储蓄罐将越来越满，心储蓄罐将

9、越来越满，需要帮助的人才会感受到越来越多需要帮助的人才会感受到越来越多的温暖。的温暖。一个人的力量是有限的一个人的力量是有限的可如果我们大家团结起来，每个可如果我们大家团结起来，每个人都献出一份人都献出一份 1990年中国青少年发展基金会和年中国青少年发展基金会和中国少中国少年报年报联合发起联合发起“城乡小朋友手拉手，共城乡小朋友手拉手，共同救助贫困地区的失学少年同救助贫困地区的失学少年”的活动。你的活动。你知道吗？你了解受资助儿童的心声吗？知道吗？你了解受资助儿童的心声吗？大家大家“手拉手手拉手”1、自己默读自己默读P25页页“回音壁回音壁”，并与同桌相互，并与同桌相互交流感受交流感受2、自

10、己默读、自己默读P25页小资料，你了解页小资料，你了解“希望工程希望工程”“春蕾计划春蕾计划”吗？吗？读一读：读一读：大家大家“手拉手手拉手”议一议：议一议：看一看看一看P26页小讨论，你同意谁的看法？为页小讨论，你同意谁的看法？为什么呢？你经历过这样的活动吗？有什么什么呢？你经历过这样的活动吗？有什么感受，能说给我们听听吗？感受，能说给我们听听吗？大家大家“手拉手手拉手”说一说：说一说：1、小组交流、小组交流P26页页“说一说说一说”，等会儿同，等会儿同大家分享。大家分享。2、做一件好事并不难，难的是一辈子做、做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。还能说出几条像这样的名言吗？好事。还能说出几

11、条像这样的名言吗？大家大家“手拉手手拉手”同学们，愿爱的阳光洒进每一个贫困的角同学们，愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落，赶走贫病与忧伤；愿每一个受助的人落，赶走贫病与忧伤；愿每一个受助的人走出困境，每一个给予的人得到心灵的慰走出困境，每一个给予的人得到心灵的慰藉！让我们都来伸出友爱之手，为我们周藉！让我们都来伸出友爱之手，为我们周围那些需要帮助的人献出自己的一份爱。围那些需要帮助的人献出自己的一份爱。让我们每个人的爱汇成江河，滋润所有的让我们每个人的爱汇成江河，滋润所有的心灵！心灵！大家大家“手拉手手拉手”总结：总结：在我们的生活、学习都很顺利的时候在我们的生活、学习都很顺利的时候，我们不要忘了

12、在边远、贫困地区的，我们不要忘了在边远、贫困地区的学生，他们在生活、学习上会遇到很学生，他们在生活、学习上会遇到很多困难，特别需要我们的关心这样他多困难，特别需要我们的关心这样他们就可以和我们一样坐在教室里学习们就可以和我们一样坐在教室里学习了！了！下面请大家聆听：下面请大家聆听：熊猫咪咪熊猫咪咪 竹子开花罗喂竹子开花罗喂咪咪躺在妈妈的怀里咪咪躺在妈妈的怀里数星星数星星星星呀星星多美丽星星呀星星多美丽明天的早餐在哪里明天的早餐在哪里咪咪呀咪咪请你相信咪咪呀咪咪请你相信我们没有忘记你我们没有忘记你高高的月儿天上挂高高的月儿天上挂明天的早餐在我心底明天的早餐在我心底请让我来帮助你请让我来帮助你就像帮助我自己就像帮助我自己请让我去关心你请让我去关心你就像关心我们自己就像关心我们自己这世界会变得更美丽这世界会变得更美丽太阳出来罗喂太阳出来罗喂照亮我也照亮你照亮我也照亮你一样的空气我们呼吸一样的空气我们呼吸这世界我和你生活在一这世界我和你生活在一起起作业：作业：1、向曾经关心过你、帮助过你的朋友说声、向曾经关心过你、帮助过你的朋友说声“谢谢谢谢”；同时告诉他，当他有困难时一定；同时告诉他，当他有困难时一定要告诉你，你会帮助他的！要告诉你，你会帮助他的！2、思考一份切实可行的爱心行动计划！、思考一份切实可行的爱心行动计划！