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1、自学要求自学要求 1、读准读通课文，掌握本课的生字词。、读准读通课文，掌握本课的生字词。2、结合文中的旁批，读懂课文。、结合文中的旁批，读懂课文。3、想一想课文主要讲了一件什么事情，哥、想一想课文主要讲了一件什么事情，哥哥的心愿是什么？哥的心愿是什么？4、画出含义深刻以及令你感动的句子，有、画出含义深刻以及令你感动的句子，有感情地读一读。感情地读一读。我能行我能行羡慕羡慕 缓慢缓慢 兜风兜风 兴高采烈兴高采烈 跛脚跛脚 给予给予 惊愕惊愕 冲口而出冲口而出 震撼震撼 炫耀炫耀 圣诞节圣诞节 若有所思若有所思惊讶惊讶 圣诞礼物生字生字shng xin hn dshng xin hn du xun
2、 u xun 圣圣诞树诞树 羡羡慕慕 震震撼撼 兜兜风风 炫炫耀耀b j跛跛脚脚 给予给予2、在正确的读音下面划横线、在正确的读音下面划横线 兴（兴（xng xngxng xng）奋）奋 跛（跛（b p)b p)脚脚 给（给（j gi)j gi)予予 炫（炫（xun xinxun xin）耀）耀探探 究究全文是围绕什么来写的？文中的主人全文是围绕什么来写的？文中的主人公是谁？公是谁？（全文是围绕保罗的哥哥送给他的那辆全文是围绕保罗的哥哥送给他的那辆新车来写的。主人公是男孩哥哥。）新车来写的。主人公是男孩哥哥。）2.全文可分几部分？各写了什么？全文可分几部分？各写了什么？第二部分（第二部分（5-
3、95-9）写保罗请男孩坐车兜风）写保罗请男孩坐车兜风时，又一次误解了男孩。时，又一次误解了男孩。第三部分：（第三部分：（10段）写保罗明白男孩的心愿，段）写保罗明白男孩的心愿，和兄弟俩一起进行了一次难忘的节日兜风。和兄弟俩一起进行了一次难忘的节日兜风。第三部分（第三部分（11段）写保罗体会到了段）写保罗体会到了“给予是快乐给予是快乐的的”这个道理。这个道理。给予是快乐的。给予是快乐的。给予：给，付出。给予：给，付出。文中都写到了谁给予谁快乐？文中都写到了谁给予谁快乐？保罗的哥哥送给保罗一辆新车，给予了保保罗的哥哥送给保罗一辆新车，给予了保罗快乐。罗快乐。男孩希望自己长大以后能送给弟弟一辆新男孩
4、希望自己长大以后能送给弟弟一辆新车，想把快乐给予他。车，想把快乐给予他。保罗邀请男孩坐他的车，并让他弟弟也坐保罗邀请男孩坐他的车，并让他弟弟也坐上车，过了一个难忘的圣诞节之夜，保罗上车，过了一个难忘的圣诞节之夜，保罗给予了男孩和他的弟弟快乐。给予了男孩和他的弟弟快乐。3、思考：思考：1、哥哥的心愿是什么？、哥哥的心愿是什么？2、在心愿产生的过程中，保罗对男孩产、在心愿产生的过程中，保罗对男孩产生了几次误解？生了几次误解？当小男孩当小男孩()的时候，的时候，保罗误认为保罗误认为()，结果，结果（）当小男孩当小男孩()的时候，的时候，保罗误认为保罗误认为()结果结果（）当小男孩（当小男孩（知道新车
5、是保罗的哥哥送知道新车是保罗的哥哥送给保罗的圣诞节礼物给保罗的圣诞节礼物)的时候，的时候，保罗误认保罗误认为为(男孩希望自己也有一个送礼物给自己的男孩希望自己也有一个送礼物给自己的哥哥哥哥)，结果（，结果（男孩是希望自己成为送礼物男孩是希望自己成为送礼物给弟弟的哥哥给弟弟的哥哥）。）。当小男孩当小男孩(希望把车停在家门口希望把车停在家门口)的时的时候，候，保罗误认为保罗误认为(他是为了炫耀他是为了炫耀)，结果，结果（）自学提示：自学提示：1、借助旁批自读课文、借助旁批自读课文14自然段，边自然段，边读边用笔勾画出男孩的哪些动作、神态、语读边用笔勾画出男孩的哪些动作、神态、语言引起了保罗的第一次
6、误解？言引起了保罗的第一次误解？2、用（用（）标出描写男孩动作的词语，）标出描写男孩动作的词语，用用标出男孩神态的词语，用标出男孩神态的词语，用画出画出男孩的语言。并把自己的感受、体会批注在男孩的语言。并把自己的感受、体会批注在课文的旁边。课文的旁边。这时，一个男孩这时，一个男孩绕着绕着那辆闪闪发那辆闪闪发亮的新车，亮的新车，羡慕羡慕地问：地问：“先生，先生，这是你的车？这是你的车？”男孩男孩满脸惊讶满脸惊讶，若有所思若有所思地说：地说：“这是你哥哥送的这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我礼物，没花你一分钱？我希望希望”1、什么叫什么叫“满脸惊讶满脸惊讶”？男孩惊讶什么？男孩惊讶什么？().2
7、、男孩若有所思男孩若有所思,可能在可能在 想想:().男孩满脸惊讶，若有所思地说：男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望分钱？我希望”孩子们，男孩的话并没有说完，而孩子们，男孩的话并没有说完，而是用了个省略号，如果是你，你会是用了个省略号，如果是你，你会希望什么？希望什么？我希望（我希望（）大家回忆一下，刚大家回忆一下，刚才我们用了什么方法才我们用了什么方法学习了第一次误解？学习了第一次误解？大家回忆一下，刚才我们大家回忆一下，刚才我们用了什么方法学习了第一次误用了什么方法学习了第一次误解？解？读读 找关键词语或句找关键词语或句子子读
8、读体会体会自学要求：自学要求：、请大家运用刚才的读、请大家运用刚才的读 找找关键词语或句子关键词语或句子读读体体会的学习方法学习第二次误解？自读课文会的学习方法学习第二次误解？自读课文79段。段。、用（）标出描写男孩动作的词语，、用（）标出描写男孩动作的词语，用用标出男孩神态的词语，用标出男孩神态的词语，用画画出男孩的语言。出男孩的语言。、借助旁批体会句子，并把自己的感受、借助旁批体会句子，并把自己的感受批注在旁边。批注在旁边。他把弟弟他把弟弟安置安置在台阶上，在台阶上，紧紧紧紧地地抱抱着他着他,指指着那辆新车，对弟弟说：着那辆新车，对弟弟说：“你看，这就是你看，这就是我刚才在楼上告诉你的那辆
9、新车。那是保我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。口的圣诞节饰品了。”对比想像，完成填空。对比想像，完成填空。平时，跛脚的我心情（平时，跛脚的我心情（），），今天，当哥哥说：今天，当哥哥说：“将来我也会送你一辆将来我也会送你一辆这样的车。这样的车。”的时候，我的心情（的时候，我的心情（）我真想说：我真想说：“（）。”那一年的圣诞节，保罗才真正体会到那一年的圣诞节，保罗才真正体会到“给给予是快乐的予是快乐的”。写保罗体会到了写保罗体会到了
10、“给予是快乐的给予是快乐的”这个道这个道理。懂得理。懂得“给予给予”就是帮助，就是关爱，就是帮助，就是关爱，就是付出，就是想到别人，就是给别人带就是付出，就是想到别人，就是给别人带去快乐去快乐 你认为保罗、哥哥、弟弟快乐吗？为什你认为保罗、哥哥、弟弟快乐吗？为什么？么？快乐。是因为他们在给予别人快乐的同时，快乐。是因为他们在给予别人快乐的同时，自己也感受到了更多的快乐。自己也感受到了更多的快乐。为什么这个夜晚对他们三个人来为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？说都是难忘的？小弟弟是因为（小弟弟是因为（）而难忘，）而难忘，小男孩是因为（小男孩是因为（）而难忘，）而难忘，保罗是因为（保罗是因为
11、（）而难忘。）而难忘。读一读读一读“给永远比拿愉快。给永远比拿愉快。”高尔基高尔基“人活着就是要给我们生活中的社会添人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。一心为自己，一生安慰自己的上一点光彩。一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到。人什么也得不到。”巴金巴金课堂检测：课堂检测：1、我的词汇最丰富、我的词汇最丰富（）有所思）有所思 （）口而出）口而出（）（）（）发亮发亮 （）高（）高（）烈）烈2、阅读课文，按要求做题。、阅读课文，按要求做题。文中哥哥的心愿是（文中哥哥的心愿是（），通过学习我们明白了（），通过学习我们明白了（）的道）的道理，联系生活谈一谈自己的理解（理，联系生活谈一谈自己的理解（）。）。3、阅读课文片段，回答问题。、阅读课文片段，回答问题。保罗点点头保罗点点头兜兜风兜兜风（1）、写近义词）、写近义词 冲口而出冲口而出（）震撼（震撼（）（2）、找出文中描写小男孩神态的词语（）、找出文中描写小男孩神态的词语（）。）。（3）、文中省略号省略的内容是（）、文中省略号省略的内容是（），而保罗以为是（），而保罗以为是（）。）。（4）、男孩的话为什么让保罗震撼？（）、男孩的话为什么让保罗震撼？（）。）。
四年级语文上册 第五单元 哥哥的心愿课件3 西师大版
