高中历史必修一第一单元复习

《高中历史必修一第一单元复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修一第一单元复习（44页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、朝代歌诀朝代歌诀 三皇五帝始三皇五帝始 尧舜禹相传尧舜禹相传夏商与西周夏商与西周 东周分两段东周分两段 春秋和战国春秋和战国 一统秦两汉一统秦两汉 三分魏蜀吴三分魏蜀吴 二晋前后沿二晋前后沿 南北朝并立南北朝并立 隋唐五代传隋唐五代传 宋元明清后宋元明清后 皇朝至此完皇朝至此完 本单元内容本单元内容中国古代的政治制度主要包括早期中国古代的政治制度主要包括早期政治制度和封建专制主义中央集权制度政治制度和封建专制主义中央集权制度,以中国古代以中国古代中央集权制度的形成发展为主线，学习过程中要注中央集权制度的形成发展为主线，学习过程中要注意抓住两条线索，即中央和地方机构的沿革；要抓意抓住两条线索，即

2、中央和地方机构的沿革；要抓住两对基本矛盾，即皇权与相权的矛盾和中央与地住两对基本矛盾，即皇权与相权的矛盾和中央与地方割据势力的矛盾；要突出四个重点：一是西周的方割据势力的矛盾；要突出四个重点：一是西周的分封制、宗法制；二是秦朝皇帝制度、三公九卿制分封制、宗法制；二是秦朝皇帝制度、三公九卿制和郡县制；三是汉武帝的集权措施、宋初加强中央和郡县制；三是汉武帝的集权措施、宋初加强中央集权的措施；四是隋唐三省六部制的确立和宋元时集权的措施；四是隋唐三省六部制的确立和宋元时期的演变、明清君主专制制度日益强化。期的演变、明清君主专制制度日益强化。古代中国的政治制度课标展示课标展示考纲要考纲要求求考点聚焦考点

3、聚焦了解宗法制和分封了解宗法制和分封制的基本内容，认制的基本内容，认识中国早期政治制识中国早期政治制度的特点度的特点商周时商周时期的政期的政治制度治制度商朝的政治制度商朝的政治制度分封制的内容、作用分封制的内容、作用宗法制的内容、作宗法制的内容、作用用中国早期政治制中国早期政治制度的特点度的特点知道知道“始皇帝始皇帝”的的来历和郡县制建立来历和郡县制建立的史实，了解中国的史实，了解中国古代中央集权制度古代中央集权制度的形成及影响的形成及影响秦中央秦中央集权制集权制度的形度的形成成秦的统一秦的统一秦王嬴秦王嬴政创立皇帝制度政创立皇帝制度秦秦朝的中央官制朝的中央官制秦朝秦朝的郡县制的郡县制中央集权

4、中央集权制度的影响制度的影响课标展示课标展示考纲要考纲要求求考点聚焦考点聚焦列举从汉到元政治制度演列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代变的史实，说明中国古代政治制度的特点政治制度的特点汉至元汉至元政治制政治制度的演度的演变变汉至元中央集权汉至元中央集权的发展的发展汉至元君汉至元君主专制的演进主专制的演进选选官、用官制度的变官、用官制度的变化化了解明朝内阁、清朝军机了解明朝内阁、清朝军机处的设置等史实，认识君处的设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国主专制制度的加强对中国社会发展的影响社会发展的影响明清君明清君主专制主专制的加强的加强宰相制度的废除宰相制度的废除内阁的出现内阁的出现军机

5、处的设立军机处的设立 专制主义中央集权制度专制主义中央集权制度秦朝秦朝皇帝制度皇帝制度三公九卿三公九卿郡县制郡县制形成形成严苛法律严苛法律汉至元汉至元地方地方中央中央汉郡国并行汉郡国并行汉刺史制度汉刺史制度唐节度使唐节度使宋文官分权宋文官分权元行省制元行省制西汉中外朝西汉中外朝东汉尚书台东汉尚书台唐三省六部唐三省六部宋二府三司宋二府三司元中书省制元中书省制 发展完善发展完善明清明清明废丞相明废丞相设内阁设内阁清军机处清军机处 成熟积弊成熟积弊中国古代早期的政治制度中国古代早期的政治制度宗法制宗法制初具雏形初具雏形特点特点分封制分封制古代中国的政治制度周武王面临一个难题：领土空前扩大，当时交周武

6、王面临一个难题：领土空前扩大，当时交通极不方便，信息不灵，通极不方便，信息不灵，如何如何才能有效统治刚才能有效统治刚刚征服的领土和抵挡边境少数民族的骚扰？假刚征服的领土和抵挡边境少数民族的骚扰？假如你是周天子，你会怎么管理？如你是周天子，你会怎么管理？材料三（武王）封商纣子禄父殷之余材料三（武王）封商纣子禄父殷之余民。民。武王追思先圣王，乃褒封神农之后武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封而师尚父为首封。封尚父

7、于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭奭于燕，封于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。史记史记周本纪周本纪请回答：请回答：据材料三说明在周初能够取得据材料三说明在周初能够取得“封侯封侯”地地位的主要有哪些人？位的主要有哪些人？周王异姓功臣同姓王室(王族)先代贵族周公子伯禽（鲁）召公（燕）成王弟（晋）商后代（宋）舜后代（陈）尧后代（蓟）姜尚（齐）武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。姬姓之国四十人。左传左传昭公二十八年昭公二十八年材料四天子适诸侯，曰巡狩；巡

8、狩者，巡其材料四天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。地，三不朝则六师移之。孟子孟子告子告子材料五周公教成王说：材料五周公教成王说：“你得用心考察众诸你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。侮慢王朝，等于不贡。”范文谰范文谰中国通史中国通史第一卷第一卷材料六幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸材料六幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉

9、至侯悉至史记史记周本纪周本纪请回答：请回答：据材料四、五、六说明这些受封诸侯对周王有哪据材料四、五、六说明这些受封诸侯对周王有哪些义务？些义务？诸侯的义务：诸侯的义务：服从天子；服从天子；朝见天子，向天子述职；朝见天子，向天子述职；定期朝贡；定期朝贡；镇守疆土；镇守疆土；随从作战；随从作战；“封建亲戚，以藩屏周。”左传巩固和扩大周王朝的统治，巩固和扩大周王朝的统治，有效地管理广大被征服的地区。有效地管理广大被征服的地区。材料七（周）王夺郑伯（郑庄公）材料七（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。伯御之。（周）王卒大败，祝聃（周）王卒大

10、败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。左传左传桓公五年桓公五年请回答：请回答：材料七中，出现了什么新问题？反映材料七中，出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？的本质问题是什么？答：王室衰微，诸侯不尊天子。答：王室衰微，诸侯不尊天子。反映的本质问题是分封制崩溃。反映的本质问题是分封制崩溃。（楚庄王）八年，（楚庄王）八年，遂至洛，观兵于周郊。周定遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：鼎小大轻重，对曰：“在德在德不在鼎。不在鼎。”庄王曰：庄王曰：“子无子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。

11、以为九鼎。”王孙满曰：王孙满曰：“天所命也。周德虽衰，天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可天命未改。鼎之轻重，未可问也。问也。”楚王乃归。楚王乃归。史记史记楚世家楚世家 周天子年老了，打算册立继承人。周天子周天子年老了，打算册立继承人。周天子有四个儿女：大儿子有四个儿女：大儿子二夫人所生，二儿二夫人所生，二儿子子大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，大夫人所生，四儿子四儿子大夫人所生。大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我

12、来继承王位。儿子，当然应该由我来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。的儿子，父王一定会挑我的。王位应该由谁来继承呢？王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？你的依据是什么呢？材料八故先王之法，立天子，不材料八故先王之法，立天子，不使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。乱。吕氏春秋吕氏春

13、秋请回答：请回答：据材料八分析，西周实行宗法制的目的据材料八分析，西周实行宗法制的目的是什么？是什么？答：防止内部纷争，巩固统治秩序，维答：防止内部纷争，巩固统治秩序，维护周天子地位。护周天子地位。注意：嫡长子不能简单地理解为就是大注意：嫡长子不能简单地理解为就是大儿子。上面这则材料就有助于我们对嫡儿子。上面这则材料就有助于我们对嫡长子的理解。长子的理解。专制主义中央集权制度的建立专制主义中央集权制度的建立：是一种决策方式，指皇帝个人：是一种决策方式，指皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身专断独裁，集国家最高权力于一身：是一种政治体制，指地方政府：是一种政治体制，指地方政府在政治、经济、军事

14、方面没有独立性，必在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央。须严格服从中央。专制主义中央集权制度的建立专制主义中央集权制度的建立：战国：战国：秦朝：秦朝：汉：汉元元：明清：明清专制主义中央集权制度的建立专制主义中央集权制度的建立比较郡县制与分封制的异同比较郡县制与分封制的异同专制主义中央集权制度的建立专制主义中央集权制度的建立专制主义中央集权制度的顶峰衰落专制主义中央集权制度的顶峰衰落专制主义中央集权制度的顶峰衰落专制主义中央集权制度的顶峰衰落专制主义中央集权制度的顶峰衰落专制主义中央集权制度的顶峰衰落专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的

15、发展完善专制主义中央集权制度的发展完善 2.2.汉初郡国并行制汉初郡国并行制 3.3.东汉地方行政区划东汉地方行政区划:州、郡、县州、郡、县 4.4.唐地方行政区划唐地方行政区划:道、州、县、道、州、县、5.5.宋地方行政区划宋地方行政区划:路、州、县、路、州、县、6.6.元代元代:行省制度行省制度 内容内容:行中书省及直辖的行中书省及直辖的“腹里腹里”(河北、河北、山东、山西山东、山西)行省之下设路、府、州、县，行省之下设路、府、州、县，对边远民族地区设置宣政院进行管理。对边远民族地区设置宣政院进行管理。1.1.秦地方行政区划秦地方行政区划:郡、县郡、县知识链接：地方行政区划的变化及行省的设

16、置知识链接：地方行政区划的变化及行省的设置专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完善第第3讲：专制主义中央集权制度的发展完善讲：专制主义中央集权制度的发展完善 孙中山先生曾十分欣赏英国通过考试选孙中山先生曾十分欣赏英国通过考试选拔文官的制度，并设想以此来改造中国的官拔文官的制度，并设想以此来改造中国的官吏体系，但孙中山考察研究的结果却是吏体系，但孙中山考察研究的结果却是“英英国的考试制度，原来还是从中国学去的，所国的考试制度，原来还是从中国学去的，所以中国的考试制度，就是世界上最早最好的以中国的考试制度，就是世界上最早最好的制度制度”。练一练练一练“严密的行政、控制和告诫仍都

17、需要，因为不讲人严密的行政、控制和告诫仍都需要，因为不讲人情的选拔制原则情的选拔制原则虽然它始于汉制虽然它始于汉制与渗透在与渗透在儒家伦理中的家族和个人联系背道而驰。儒家伦理中的家族和个人联系背道而驰。”(剑桥剑桥中国史中国史)材料所述的材料所述的“选拔制选拔制”是是()A先秦的世官制先秦的世官制 B汉代的察举制汉代的察举制C魏晋的九品中正制魏晋的九品中正制 D隋唐的科举制隋唐的科举制 D专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完

18、善专制主义中央集权制度的发展完善第第3讲：专制主义中央集权制度的发展完善讲：专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的顶峰衰落专制主义中央集权制度的顶峰衰落专制主义中央集权制度的顶峰衰落专制主义中央集权制度的顶峰衰落练一练练一练有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是问题的重要举措是()A废分封，置郡县废分封，置郡县 B建立法律体系建立法律体系C确立三省六部制确立三省六部制 D实行科举制实行科举制C