新生入学教育工作计划

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1、新生入学教育工作计划新生入学教育是学生管理工作中重要的一环。新生刚入 校，思想和认识正处在形成时期，如果能够抓住这一时 机，对新生加以正确引导，做好新生入学教育，可为以 后学生管理打下良好的基础。根据我院 09 级新生现状 制定入学教育计划如下：1、开学典礼（预案附后）。2、班主任负责纪律观念教育 以班级为单位，由班主任组织新生学习学生手册和 有关校纪校规，让每位新生明确怎么做才符合一名合格 大学生的要求，增强他们主动选择正确行为的自觉性， 使个别纪律观念差、自律自制能力不强的学生也能够在 群体的优化中接受健康的道德熏陶，增强纪律观念。3、院领导及教务人员负责专业学习教育院领导、教务人员等对学

2、生进行专业学习教育，让学生 对所学专业有所了解，包括所学专业开设的主要课程及 专业特点、该专业的就业情况、学院师资情况以及学院 的学风教风等。教育新生要有明确的学习目标，掌握科 学的学习规律，不断改善学习方法，端正学风学纪。请 教师做专题报告、优秀学生现身说法，帮助新生明确学 习的目的和定位；教育新生明确学习主体的角色转变， 使学生变高中阶段的被动接受教育为主动寻求教育；帮 助新生注意学习方法的培养，适应大学学习特点；帮助 新生学会利用图书馆和网络中心各种文献资料，学会自 我解惑，充实提高自己。从而帮助学生稳定专业思想， 树立专业学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入 学习。4、院领导进行校

3、史校风教育 院领导向新生介绍本校的历史以及近年来各方面取得的 成就，介绍本院的专业特色、发展优势、知名专家学者 从不同侧面对新生产生强烈的震撼，激发他们树立远大 目标，努力学习，奋发进取。5、辅导员安全教育 新生入校后，辅导员首先带学生熟悉校园环境，介绍相 邻单位及往返的安全路线，介绍学校内部各主要处室的 位置和相关负责人，指导他们提高自己的安全意识和自 我保护能力，防止不安全事件的发生。同时，教育学生 在公共场所要自觉保护环境、遵守秩序，增强他们的安 全、环保意识，有效地防范不安全事故的发生，营造一 个轻松、安全、优美、整洁、舒适、和谐的学习环境。 组织学生学习学生安全手册。6、邀请学校心理

4、辅导老师做心理辅导 新生从全省四面八方汇集到学校，有着不同的日常生活 习惯和思想文化背景，在大学新的环境中，他们的语言 思想、文化难免会发生碰撞，与此同时他们还面临学习 生活、人际关系等诸多方面的心理压力。因此，心理辅 导和心理普查是必不可少的。为了帮助学生尽快适应和 全面认识大学生活，邀请学校心理辅导老师对新生做心 理辅导，让新生尽快适应大学生活，学会与师生和谐相 处。要了解学生遇到的困惑和难题，及时疏导沟通，对 发现在心理方面存在一些问题的同学，及时交流和辅导。 新生中以独生子女居多，因此，在平时的学习生活中应 注重培养他们独立生活的能力，传授一些日常生活小常 识，鼓励他们独立思考、独立处

5、理问题，培养他们生活 的自理能力，使之养成良好生活习惯、逐渐积累 “理财” 经验、主动适应新的生活方式。注重培养学生的合作竞 争意识和独立竞争意识，明确学习目的和学习要求，合 理规划大学生涯。在学生管理工作中，加强学生自我教育，充分突出学生 的主体作用，让学生主动参与制定班级活动计划、制定 个人的学习目标及人生规划，这样，学生在实施的过程 中更有主动性和坚持完成的动力，让学生自己承担成功 的喜悦或失败的苦涩，帮助学生正确看待成功和失败的 关系，鼓励他们从失败的经历中获取宝贵经验，教育学 生在困难面前不低头、不气馁、克服困难、积极进取。7、学生管理科负责学生的集体观念教育进入大学之后，学生结识了新的朋友，开始逐步编织起 自己的人际交往网络。每个大学生都有进一步发展人际 关系的需要，每个学生也都有这方面的潜能。通过深入 细致的工作，营造温暖的新“家”，确立健康的群体意识 建立和谐的人际关系，形成学生班集体的凝聚力。帮助 某些适应能力差和依赖性强的新生迅速融入到新的集体 生活中来。此外，班主任（辅导员）要帮助学生正确认 识和处理个人与集体的关系，教育他们个人服从集体、 小集体服从大集体，既要维护班级荣誉、又要维护学校 荣誉。新生入学教育是一项综合教育，其方式方法需要我们在 日后的工作中进一步的研究和总结。