大班美术教案详案7篇

《大班美术教案详案7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案详案7篇（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、大班美术教案详案7篇大班美术教案详案7篇教案在拟订的过程中，你们需要注意联系实际，教案是教师为了保证上课进度预先撰写的书面叙述。下列是小编精心为您推荐的大班美术教案详案7篇，供大家参考。小班美术教案1活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。3、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的高兴。4、使小朋友们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书红、黄、绿、黑4本及圆点卡片2-8一套，内藏一串珠子4颗、录音机、磁带。活动过程：一语言引

2、导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。二感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。1、翻开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。2、翻开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：诧异娃娃。2、运用听觉感知数量。翻开黄色的魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。15下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。27下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。3、运用触摸觉感知数量。翻开黑色的魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数4颗，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。5、教师小结。小班美术教案

3、2活动目标：1、在绘画活动中，充沛感受线条的柔美。2、尝试画出长线条。3、迁移生活中对柳树的察看经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、体验想象发明各种图像的高兴。活动重难点：感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。能给柳树画上很多的柳条把画面画满。活动准备：经验准备：幼儿已察看过柳树物质准备：绘画纸上画有“柳树林的树干、水彩笔、PPT活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？2、教师：可是，它们的“头发还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打

4、扮，好吗？二、出示PPT，引导幼儿回顾对柳树的经验，探索柳条的画法。1、教师：柳树姑娘的“头发是什么样子的呢？引导幼儿边答复边用动作做一做2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。三、幼儿绘画，教师指导。1、教师激励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。2、对于画面不丰满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的语言提示。提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。四、观赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。教

5、师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？活动倡议：1、活动延伸：活动后带着幼儿到小区察看柳树2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫

6、状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘；叶柄短；具托叶，多有锯齿，常早落，稀宿存。小班美术教案3活动目标1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的高兴。活动准备1、幼儿察看过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖最大号的。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘。活动过程1、教师创设“糖果店的情境，引起幼儿的兴趣。教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。教

7、师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？3、幼儿用卷绕毛根的办法，本文感受和表现螺旋变大的棒棒糖。1教师出示毛根，激励幼儿大胆尝试。2教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的？要点提示教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看分明毛根一圈一圈绕起来的过程。有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线的办法变出“棒棒糖。1教师：谁能把“棒棒糖一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看？2幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。5、幼儿自由创作，教师巡回指导。教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。教师：

8、你喜欢哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？活动倡议活动延伸引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中发展“糖果屋的游戏。区角活动美术区：提供油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的办法制作小花。环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市察看不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。教学反思：在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心

9、是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比方在提问“你吃过什么味的棒棒糖？时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们冲动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。小班美术教案4活动目标：1、喜欢画画，体验活动的高兴。2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。3、知道太阳会给大家带来和煦。活动准备：1、油画棒、棉签、纸团假设干，水粉颜料四盒红、黄、蓝、绿2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一

10、张画纸。3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。活动过程：1、回顾经验，引出课题。a、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？b、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？引导幼儿讨论c、噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！2、引导讨论，画太阳：a、穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？b、太阳公公的光辉还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？c、太阳公公的宝宝也来了出示太阳宝宝我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！3、激发发明，幼儿作画：a、引导幼儿

11、初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。b、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。c、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。4、展示评价，引导观赏：a、教师和幼儿一起观赏太阳。b、师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？c、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。师幼同乐d、师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！5、教师小结活动反思：孩子们对太阳是比拟熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有局部幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我

12、提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，局部孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够察看出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大局部孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标根本完成，在展示环节，由于局部幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标根本完成，但是孩子们的想象力和发明

13、力没有得到很好地激发，大局部还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。小班美术教案5活动目标：1、尝试使用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整洁。3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的高兴。活动准备：1、教师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，控制蘸取的颜料量，每组抹布23块。4、音乐磁带。活动过程：一、展示教师的花背心，引导幼儿察看。1、教师：老师今天穿了一件漂亮的花背心，你们喜欢老师的花背心吗？2、教师：花背

14、心上有什么？这是花纹？有哪些颜色？则也想有一件这样美丽的背心吗？二、探索各种压印方式，教师进行讲解示范。1、教师：怎样用小手印出漂亮的花纹呢？2、教师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。3、教师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？4、教师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种颜色印。5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，激励幼儿叙述自己的想法，讲解换颜色的办法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。三、交代合作要求，幼儿作画，教师巡回

15、指导。1、教师：我们印完自己的身体面前的局部，可以请好朋友印身体背后的局部。2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小搭档，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。四、发展时装秀游戏，展示幼儿作品。播放音乐，带着幼儿在音乐声中走步进行时装表演，激励幼儿大胆造型，展示自己的作品。 小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比拟方便。活动反思：本次活动以观赏花背心导入，调动幼儿的积极性，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，教师那么是重点指导幼儿察看印画。在幼儿操作的过程中，有一局部幼儿的作品上的花纹颜色很多

16、，看上去很漂亮；还有一局部幼儿他们想到画什么就画什么，因此作品上就会出现有的地方很空，有的地方很挤，花纹分布不均；少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写，依然喜欢使用一种颜色来装饰背心，活动目标达成率不高，但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。本次活动缺乏的地方就是在跃然完成作品后，在观赏作品的环节中幼儿的注意力就开始不集中了，只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品，在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的交流，让幼儿自由讨论，然后再进行集体活动。小班美术教案6设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点发明

17、出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安顿画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。3.培养幼儿对抽象事物的想象力。活动准备：1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。2、知识准备：幼儿察看过下雨时雨的情景。活动过程：一故事导入。1.给幼儿讲述故事?下雨了。2.出示下雨时的图片，让幼儿察看雨点的特征。3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

18、二绘画雨点。1、启发谈话，引起兴趣 教师：“今天太阳公公很快乐，见到我们小朋友，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答下雨了同时播放下雨的声音。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手答复，教师给予肯定和激励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容1演示讨论，共同参与A 、油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿画强调从天空中滴下来，直直的，长长的。B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？一点点的小雨点落到了哪儿？幼儿讨论2激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越公公出来了。咦，小

19、雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？幼儿讲述五颜六色的小雨点可真漂亮。B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的办法。三、幼儿创作，教师察看指导。1引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？2老师给幼儿发画纸和油画棒。3幼儿作画，教师察看指导1察看幼儿调换颜色画的情况。2察看幼儿能否画出大小根本相同的雨点。3能否添加自己喜欢的东西。四、以儿歌办法结束活动。幼儿听老师念?小雨点的儿歌。 小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。 五、教师点评

20、 教师点评幼儿的作品，褒扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。示例：雨点太少了，颜色不够丰等情况。小班美术教案7活动目标：1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。2、培养幼儿之间的合作能力。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美感。活动难重点：会选用不同的材料制作花卉餐巾纸。根据插花的办法，会修剪花枝。活动准备：吸管、糖纸、餐巾纸新、手工纸、剪刀、双面胶等。活动过程：一、 展示插花艺术让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述各种颜色、形状样式二、 出示教师制作的插花1、 说说这些花和我

21、们刚刚看到的插花有什么不同？真花和假花2、 这些花是用什么材料制作的？糖纸、手工纸、皱纸3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？4、 这些花是如何插的比拟不同的插花办法：有中间高，四周低；有后面高，前面低。三、 幼儿制作花卉1、幼儿自己选择材料制作花卉幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。3、提醒幼儿选用能选用新材料餐巾纸制作花卉四、 插花1、 幼儿之间合作商量选择插花的办法。可以采用教师提供的计划，也可以自己进行发明性的插花2、 重点提醒幼儿能根据插花的办法修剪花枝，摆放出不同的造型。3、 提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵

22、的上下，前后的层次。五、 结束观赏小朋友的插花，介绍自己的插花1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么办法制作的。2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。教学反思：这节课的设计合乎幼儿的年龄特点，又比拟贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充斥了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再发明，充沛发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充沛体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。小百科：插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一局部，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法那么，插成一个优美的形体造型，借此叙述一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。