让我走进你的心!家庭教育指导案例

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1、让我走进你的心！“携手培养孩子感恩之心”家庭教育余杭区仁和镇中心小学 胡红芳题记：感恩，能使一颗心灵成为一股清泉，放大那些滋润我们成长的爱和幸福，你会发现，被心灵折射的阳光多么明媚，被爱照耀的人生是多么美好！一、指导对象三年级（3班）家长二、活动时间2010年6月三、活动地点多媒体教室四、面临问题及状况分析 1现代社会独生子女居多，家长望子成龙，望女成凤心切，大大小小的事情包办，孩子大都过着饭来张口，衣来伸手的日子。长此以往，家长只知道付出，孩子只知道接受，许多孩子慢慢养成了自私的个性。2 一位作家说得好“珍惜才会拥有，感恩才会天长地久。”许多家长已认识到孩子的自私个性是不好的，对他以后的成长

2、是不利的，但是不知道如何来培养孩子的感恩之心，缺少方法上的引导。 3据问卷调查，班中有35.8%的家长根本没有意识到自己任何事情的包办，对孩子物质需求的满足，会对孩子造成如何严重的影响，认为孩子读书好就万事大吉。这需要我们老师通过家庭教育指导课等方式多沟通，多交流，来改变家长这方面的意识。五、预期的活动目标 1与孩子一起做游戏，建立家长与孩子之间的心灵纽带，通过游戏而心灵互通，使家长和自己的孩子享受彼此给予的快乐。 2通过小品表演、角色互换等让孩子真切地体会到父母对自己的无私付出，点点滴滴凝聚的爱。3通过观看情景剧、打开心扉栏目等，让孩子直观地感受到平时对待父母的不正确的言行，体会做父母的感受

3、，从而明白以后如何对待父母亲的用心良苦，懂得感恩，并付诸行动。六、活动的前期准备 多媒体课件、我的好妈妈感恩的心等乐曲、情景剧、小品、亲子照片、准备小礼物若干份等。七、活动开展过程的概要与精彩部分的介绍 活动过程概要：（一）教师在我爱我的家音乐声中，课件展示班中孩子小时候的照片与孩子和家长在一起的美好瞬间。（孩子们和家长们观看后谈感受）（二）情景剧A父母的一天（一生扮演爷爷、一生扮演奶奶，一生扮演爸爸，一生扮演妈妈，一生扮演孩子，让孩子直观地感受到上班族的父母一天的工作是如何的繁忙，回到家又是如何照顾孩子以及这个家的。）1看后师采访家长的工作，抽取个别家长谈谈自己的工作，师有意识抽取几位干活养

4、家很辛苦的家长，当着孩子的面说出自己的心声，赚钱的不易，孩子们听了很感动。2让孩子说说看后、听后的感受。（三）情景剧B生日变奏曲（生扮演一位孩子过生日，孩子的妈妈身体不好去医院看病了，孩子的爸爸工作忙加夜班，孩子得不到生日蛋糕和礼物，在家里大发脾气，甚至在自己的房间里摔东西。晚上妈妈拖着生病无力的身体回家，手里拿着蛋糕给宝贝儿子吃，可孩子还生气不领情不吃了。）1看后师采访孩子说说感受，平时自己有没有发生类似的事情？2想想平时自己是怎么做的？（四）游戏让我猜猜你的心！ 根据课件中的问题，家长与孩子互不商量答题。目的：看孩子平时有没有真正关心过自己的父母，对自己的父母了解多少？（师采访孩子：通过这

5、个游戏，你感受到了什么吗？）（五）歌表演我的好妈妈体会歌中孩子对母亲的孝敬之心。（六）经验交流作为父母该从哪些方面去培养孩子懂得感恩呢？（家长畅所欲言，师采访这方面做得比较好的家长。）（七）爱，需要说出口！孩子给爸爸、妈妈一个热烈的拥抱，并对爸爸妈妈说一句心里话。（在感恩的心音乐声中结束）精彩部分的介绍：精彩部分一：让我猜猜你的心！你们爱自己的爸爸妈妈吗？爱是需要表达的，你是否让他们感受到你的爱呢？（孩子组）你知道爸爸妈妈的生日是几号吗？爸爸妈妈生日时，你是怎样做的？你知道爸爸、妈妈最喜欢的颜色是什么吗？你知道爸爸、妈妈最爱吃什么食品吗？你知道爸爸穿几号的鞋子吗？爸爸、妈妈下班回家你是怎么表现

6、的？家长和孩子们分开不能商量，分别在纸上写好答案，互相展示答案时，家长们哭笑不得，有的孩子写我的爸爸穿48码鞋子，有的孩子写着30码其中爸爸妈妈生日是几号？78.4%的孩子写不出或写错，以上等等出错，大家笑过之余，孩子们的脸上浮现出羞愧的神色，从采访中我感受到孩子们的内疚。采访部分学生的发言：生1：平时总是爸爸妈妈问我们喜欢吃什么菜?到了商场超市，也总是他们问我最想吃啥东西？爸妈总是满足我们，我们从来没问过爸妈最喜欢吃啥？也从来没观察他们平时最喜欢吃什么？以后，我要多关心爸爸妈妈。生2：爸爸妈妈回到家，我要么在写字，要么在玩耍，根本没顾及爸妈回家时是什么样？听到有些同学说，爸爸回家给爸爸递毛巾

7、，妈妈回家给妈妈拿拖鞋时，真是难为情啊！ 生3：爸爸妈妈每年都给我买蛋糕过生日，还送礼物给我，可我从来都没看到爸爸妈妈过过生日，不知道爸爸妈妈的生日是几号？直到今天我才知道，从今天起我会永远记住（一旁的妈妈感动地抱住了女儿）精彩部分二：经验交流作为父母该从哪些方面去培养孩子懂得感恩呢？当老师问了这一问题时，家长们首先沉默片刻，之后，有许多家长就举手发言了： 家长1：其实孩子不懂得感恩，以自我为中心，很大程度上也是我们家长的责任，缺少对孩子这方面的培养。比如说我吧！心里只希望孩子成绩好，我经常对我的孩子说：“你只要给我考前三名，其他什么都不用去做，你有什么愿望，爸爸都可以满足你。”我平时就是这样

8、在教育的，除学习之外任何事都包办，慢慢地孩子就养成了以自我为中心的性格。（师评价说得很有道理）家长2：以后，我们作为家长的首先应以身作则，在孝敬父母方面，自己首先做出榜样来孝敬孩子的爷爷奶奶，外公外婆，孩子的可塑性很强，慢慢会潜移默化的。（家长们都点头鼓掌表示赞同）家长3：我孩子在这方面还是做得比较好的，比方说我下班回家我女儿就来帮我拎包了，有时帮我拿来开水给我喝。家里分水果时，总不忘先分给她的爷爷奶奶，再分给我们，然后再轮到自己，每到这个时候，我们总不忘送给她一个大拇指，她就很开心！师：嗯，你孩子真懂事，包括在学校里，你孩子也特乖巧，我一大叠作业本搬不动时，她总是说：“老师，我来帮你搬到楼上

9、去。”有时下课时我还在教室里批作业，她就走过来，轻轻地帮我捶背，当时，我真的很感动！你能给我们大家讲讲你平时是怎样培养的吗？非常感谢！家长有点难为情，继续说：“其实也没刻意培养，从小我的孩子就喜欢听故事，我们就给她讲讲中华传统美德小故事等少儿优秀故事，孩子就很会模仿书中的小主人公，我们也总是表扬她鼓励她。她爸爸是老师，这方面也蛮重视的，只要孩子表现好，他就发一朵大红花给她，等到收集满十朵大红花，我们就会发给她一张小奖状或一样小小的礼物，女儿觉得很有趣，慢慢地懂事起来相信在座所有孩子都是善良可爱的！都是爸爸妈妈的好宝贝！（全体家长和孩子都报以热烈的掌声）精彩部分三：爱，需要说出口！活动即将结束时

10、，孩子们在我的指引下，在感恩的心音乐声中，走到爸爸妈妈的身边，给爸爸、妈妈一个热烈的拥抱，并在爸爸妈妈面前说出了心里话，有的说：“妈妈，我爱您！”有的说：“以前，我太不懂事了，总让您生气，对不起！”有几位孩子哽咽了，说不出话来，爸爸妈妈的眼圈红了，跟孩子们相拥在一起很久很久这一刻我被感动了，眼眶湿润了，我深深地领悟到，心理学特级教师韩似萍老师所讲的“人不是生活在道理中的，是生活在感受中的！”这句话的内涵。希望这份美好的情感能永远定格在孩子们的心中。八、活动的效果 1通过此次家庭教育指导活动，让父母与孩子彼此之间有了更新的了解，增进了父母与孩子之间的情感。2孩子们的内心深处受到触动，觉得自己只知

11、道向父母索取而不知回报，有时还向父母无缘无故地乱发脾气，是很不对的。孩子们表示以后要体会到父母对自己的用心良苦，会用自己的实际行动来爱自己的爸爸妈妈。 3许多家长也认识到自己只要求孩子成绩好，其余惯着孩子的观念与做法是很不对的，这不利于孩子健全人格的培养，更不利于以后走上社会生活。家长们除了认识到感恩情感培养的重要性之外，家长们还掌握了一些在平时的教育子女的过程中，如何去培养孩子的感恩之心的方法与经验，这是难能可贵的。九、活动后指导者的反思与总结 十多年的教育教学历程，让我真切地体会到从小培养孩子懂得感恩是何等的重要！在教学中，我经常发现一个懂得感恩的孩子，她的情感世界是丰富，健康的，积极向善

12、的，因为他（她）时常感怀帮助他（她）成长进步的一切，除了给予他（她）生命的父母、亲爱的爷爷奶奶外公外婆、周围的亲戚朋友同学，甚至周围美丽的鲜花小草大树的陪伴，他（她）都能细致入微地感受到，他（她）会用自己的行动去感谢，用自己的真心去热爱生活，这样的孩子是身心健康的。 新时代的教师，除了传道、授业、解惑之外，我认为更应该努力地培养孩子们健全的人格，尤其在这样一个独生子女居多，物质生活日益丰富的社会大背景下，培养孩子懂得感恩尤为重要。 这样的家庭教育指导活动不是说进行一、两次就能彻底转变家长的观念，这是不现实的，我们说这只是其中的一个精彩瞬间而已，需要我们老师、社会、家庭长时间地沟通、努力，通过各种渠道来做这个细水长流的工作，愿“感恩”这一美好的情感在孩子们的心灵深处扎根，并伴随孩子们一路健康阳光的成长（作者：余杭区仁和镇中心小学 胡红芳 电话：13968196907 邮编：311107 邮箱：rhzx2004）5