物体的质量及测量

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1、物体的质量及测量 北师大版第二章第二节灵宝市第三初级中学 吉仿华教学目标 知识与技能：1、初步认识质量的概念；2、知道质量的单位及换算；3、会调节天平的平衡；4、会使用游码，会正确使用托盘天平称质量；5、初步学会用天平称固体和液体的质量；6、对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。过程与方法：1、继续学习“从现象出发，经过分析、比较得出结论”的研究方法 2、继续学习运用“关键词归纳法”归纳文段要点；3、初步学习“实验探索法”发现事物内部规律的学习方法。情感态度与价值观：1、在质量初步概念的引出过程中渗透“现象“与”本质“的辩证唯物主义思想；2、在实验过程中渗透“实事求是”的思想；3、培养学生的

2、科学实验态度、及学习物理的兴趣。自学指导一：质量的概念、单位及性质自学指导一：质量的概念、单位及性质独立思考后小组讨论完成下列问题：独立思考后小组讨论完成下列问题：、什么是物体的质量？质量用什么字母表示？2、质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？3、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量是否变化？请把大玻璃杯、小玻璃杯、请把大玻璃杯、小玻璃杯、小铁钉、铁锤、课桌、椅进行小铁钉、铁锤、课桌、椅进行分类；说出根据什么理由来分分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？类，分为几类？试一试，你能行试一试，你能行小铁钉小铁钉铁锤铁锤课桌课桌椅子椅子玻璃玻璃铁铁木木物体物质组成的由大玻璃杯大玻璃杯

3、小玻璃杯小玻璃杯想一想，会使你变得更聪明小铁钉小铁钉小玻璃杯小玻璃杯椅椅 子子铁铁 锤锤大玻璃杯大玻璃杯课桌课桌含有的物质少含有的物质少含有的物质多含有的物质多 物体的质量(mass)物体所含物质的多少叫做质量，用字母m表示冰冰水水泥团泥团泥人泥人国旗在太国旗在太空中作环空中作环球旅行球旅行。想一想：这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？质量的概念：物体中所含物质的多少质量的单位：1、国际：千克（Kg）2、其它：吨（t）、克（g）、毫克（mg）、关系：Kg KgKg 质量的性质：质量是物体本身的一种属性，物体质量大小由物体中所含物质的多少决定，不随物体的形状、状态和位置的变化而变化

4、。一头象质量一头象质量约约6_ t比一比，看谁做得好，做得快！比一比，看谁做得好，做得快！一张邮票质一张邮票质量约量约50_mg一个中学生的质一个中学生的质量大约是量大约是50_一枚一枚1元硬币元硬币质量约质量约10_kgg1g=103mg1kg=103g1t=103kg自学指导二：质量的测量自学指导二：质量的测量独立思考后小组讨论完成下列问题并做自独立思考后小组讨论完成下列问题并做自我检测：我检测：、实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？、为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？、如何使用托盘天平称物体的质量？你知道吗？你知道吗？我国早在两千多年前的秦代，就已经我国早在两千多

5、年前的秦代，就已经发明了测量质量的工具发明了测量质量的工具秤。你知秤。你知道日常生活中还有哪些是测质量的工道日常生活中还有哪些是测质量的工具？具？你知道平时我们用什么来测量物体的质量的呢？你知道平时我们用什么来测量物体的质量的呢？想一想：想一想：戥子戥子台秤台秤案秤案秤电子秤电子秤天平天平托盘天平托盘天平底座底座标尺标尺横梁横梁 分度盘分度盘指针指针游码游码托盘托盘平平衡衡螺螺母母砝码和镊子砝码和镊子2、使用方法：、使用方法：（1）、测量前，两个调节：）、测量前，两个调节：a、水平调节：应将天平放在水平工作台上、水平调节：应将天平放在水平工作台上b、横梁平衡调节：应将游码移至标尺左端、横梁平衡

6、调节：应将游码移至标尺左端的的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线处使指针对准分度盘中央刻度线处.（2）、测量时，应将物体放在天平的左盘，用镊）、测量时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码，在标尺上移动游码，使指针对子向右盘加减砝码，在标尺上移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线，此时右盘中砝码的总质量准分度盘中央的刻度线，此时右盘中砝码的总质量与标尺示数之和，即等于所测物体的质量。与标尺示数之和，即等于所测物体的质量。3、使用注意事项：、使用注意事项：a、量程：砝码总质量、量程：砝码总质量+标尺最大值。使用时，标尺最大

7、值。使用时，不能超过天平的量程不能超过天平的量程b、天平与砝码应保持干燥、清洁；不要把潮湿、天平与砝码应保持干燥、清洁；不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平盘里；不要用手的物品和化学药品直接放在天平盘里；不要用手直接拿砝码或游码，应用镊子取用直接拿砝码或游码，应用镊子取用c、如何调节天平横梁平衡：、如何调节天平横梁平衡：哪边跷，平哪边跷，平衡螺母就往那边调。横梁平衡后，在使用衡螺母就往那边调。横梁平衡后，在使用过程中，不能再调节平衡螺母。过程中，不能再调节平衡螺母。d、测量时，应先取大砝码，再取小砝码、测量时，应先取大砝码，再取小砝码e、游码读数时应以左端为准、游码读数时应以左端为准f、测量

8、结束后，应将砝码放入砝码盒中、测量结束后，应将砝码放入砝码盒中教你一招：教你一招：天平调节使用歌天平调节使用歌一放平，二调零，一放平，二调零，三转螺母成平衡，三转螺母成平衡，一边低来向另一边转，一边低来向另一边转，针指中线才算完。针指中线才算完。左物右码镊子夹，左物右码镊子夹，游码最后调平衡，游码最后调平衡，砝码游码加起来，砝码游码加起来，物体质量测出来。物体质量测出来。用天平测铝块的质量，掌握天平的使用方法用天平测铝块的质量，掌握天平的使用方法、小组合作，进行实验、小组合作，进行实验、组间交流，归纳天平的使用方法、组间交流，归纳天平的使用方法实验时注意：、如何放天平？、测量前和测量中如何调节

9、天平平衡？怎样判断天平平衡？、测量时，物体和砝码各放到哪个盘中？夹砝码时按什么顺序加？、游码读数时怎样读？物体的质量怎么计算？能力提升能力提升、用天平如何测出一张邮票的质量？、用天平如何测出液体的质量？总结提炼总结提炼谈谈你本节课的收获：、本节课你学到了哪些知识？、本节课你学到了哪些方法？、本节课你认为你的哪些能力有所提高？、你还想知道哪些知识？判断图判断图6-2中的错误：中的错误：游码未移到标尺最左端游码未移到标尺最左端“0”刻度线处刻度线处 不能用手拿砝码；左盘应放物体，右盘不能用手拿砝码；左盘应放物体，右盘应放砝码应放砝码 天平应放在水平工作台面上天平应放在水平工作台面上（a）：）：（b

10、）：）：（c）：）：（d）：）：不能超过天平的量程不能超过天平的量程1、（1）左撇子不可以在天平的右盘中放物体、在）左撇子不可以在天平的右盘中放物体、在左盘中放砝码左盘中放砝码这是因为制造天平时人们已经做了明确的规定，这是因为制造天平时人们已经做了明确的规定，在天平左盘放置需要称量的物体，在右盘中放置在天平左盘放置需要称量的物体，在右盘中放置砝码，游码标尺的示数就是按照这种规定来刻度砝码，游码标尺的示数就是按照这种规定来刻度的。如果反过来，称量就不正确。的。如果反过来，称量就不正确。（2）以分度盘中央的刻度线为准，如果指针）以分度盘中央的刻度线为准，如果指针左右摇摆的幅度相同，就可以认为指针对

11、准了分左右摇摆的幅度相同，就可以认为指针对准了分度盘中线，天平平衡了。度盘中线，天平平衡了。2、50mg0.15Kg10g6080Kg2103Kg2.53Kg2.0103Kg7.41022Kg6.01024Kg 某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停 在分度盘的左侧。要使天平平衡，应将横梁右端在分度盘的左侧。要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向的平衡螺母向 移动；当他用天平测量移动；当他用天平测量物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该应该 砝码；当他在天平右盘中放一个砝码；当他在天平右盘中放一个50g砝码、一个砝码、一个20g砝码和一个砝码和一个10g砝码，并砝码，并将游码拨到如图的位置，这时指针恰好指在分度将游码拨到如图的位置，这时指针恰好指在分度盘的中央，则物体的质量为盘的中央，则物体的质量为 。右右增加增加82.5g3、书本、书本P5“3”