一年级组语文上册期末复习计划

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1、一年级组语文上册期末复习方案一年级组语文上册期末复习方案。一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是根底的根底。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进展插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，进步学生的成功感，愉快地迎接期末检验。 二、重难点内容 1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与相拼的去点规那么，掌握标调法那么。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。 2、会写100个简单的汉字，掌

2、握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。 3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、构造，能连词，能正确连接读音。 4、能理解课文中出现的简单形象字，进展连线。 5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完好偏正词组。 6、能把句子补充完好。 7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。 8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。 9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。 三、复习方法： 1、复习拼音：复习拼音字母表，进展背诵、默写，自我对照检查、改错，老师修改，再改错。还可以出练习题进展进展填空、连线、

3、送回家等练习。 2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比拟、评议，进展连词听写，同桌矫正，再老师修改，学生改错后再听写改错的词语。 3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进展认读、连线。 4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进展。 5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进展。 6、复习课文：采用小组互相抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进展。 7、语文园地的复习，主要采用做复习题进展题型练习。学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生

4、互改，进展互相学习，培养检查、细心的学习习惯。 四、后进生辅导进步措施： 1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法和要求；先口头试做，进展及时辅导，然后再练习笔上做题，当面修改，当面改错。 2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，催促完成好。 3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。 4、催促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。 5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。 五、全册复习课时安排：共计11个课时 第一课时：拼音复习一 1、分辨声母、韵母、音节。 2、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。 3、区别形似形近的字母。 第二课时：拼音复习二 1、标调的运用判断

5、正误。 2、jqx的分解、合成。 3、音节词语的抄写看图读音节词语，在选择正确的抄写下来。或者抄写到四线三格里。第三课时：字的复习一：复习认读“我会写”的所有生字由老师针对班级详细情况掌握。 第四课时：字的复习二 1、看拼音写词语。 2、复习“我会写”的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进展组词、扩词练习积累。 3、象形字的认识和连线练习。 第五课时：字的复习三：复习认读“我会读”的所有生字，由老师针对班级详细情况掌 握。 第六课时：字的复习四 1、在田字格里正确书写汉字。 2、复习“我会读”的生字，对字进展连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线， 把部件连线组成词语。 3、看笔画、读拼音

6、，进展连线。 第七课时：词语复习 1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。 2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。 3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠abb式、词语和词语的重叠aabb式、又又、越越abac式的练习。 第八课时：句子的复习 1、偏正词语的搭配。 2、把句子补充完好。 3、看图写一句话。 第九课时：简单阅读复习 1、背诵课文填空。 2、读儿歌答复简单问题采用填空或者选择的形式。 3、看图答复下列问题采用选择正确答案、或者写一句话的形式。 第十十三课时：进展两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进展，根据复习的详细进展再定时间。 第七课时：词语复习 1、简单的

7、反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。 2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。 3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠abb式、词语和词语的重叠aabb式、又又、越越abac式的练习。 第八课时：句子的复习 1、偏正词语的搭配。 2、把句子补充完好。 3、看图写一句话。 第九课时：简单阅读复习 1、背诵课文填空。 2、读儿歌答复简单问题采用填空或者选择的形式。 3、看图答复下列问题采用选择正确答案、或者写一句话的形式。 第十十三课时：进展两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进展，根据复习的详细进展再定时间。 六、课时复习内容题例附后。一年级语文下册期末复习方案一、 指导思想 本册教

8、材在一年级上册打下的根底上，继续进展字词的深化学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比拟集中，分辨有困难的知识或字词集中进展查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原那么，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。 二、重难点内容 1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j q x y与 相拼的去点规那么。 2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。 3、会认读550个常用汉

9、字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。 4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。 5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完好偏正词组。 6、能把句子补充完好。 7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。 8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。 9、能看懂图画意思，学出图画内容。 三、复习方法： 1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师修改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。 2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比拟、评议，进展连词听写，同桌矫正，再老师修改

10、，学生改错后再听写改错的词语。 3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进展认读、连线，补充音节。 4、复习词语：采用比拟组词、归类抄写、扩词的方法进展。 5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进展。 6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进展。 7、语文园地的复习，主要采用做复习题进展题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进展互相学习，培养细心检查的习惯。 四、后进生辅导进步措施： 1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进展及

11、时辅导，然后再练习笔上做题。 2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。 3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。 4、催促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。 5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。 五、全册复习课时安排： 共计17个课时一年级上学期期末语文复习方案一、本年级本学期建议考核重点。汉语拼音：1能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。 3能准确地拼读音节。 识字写字：1准确认读356个生字。 2正确书写24个根本笔画。 3按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、标准。 4掌握生字中的形近字、同

12、音字、多音字，能用局部生字口头或书面组词。 阅读理解：1正确背诵指定的课文。 2联络课文和生活经历理解简单的词语和句子。 句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。 2.正确判断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。 3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。 4认识逗号、句号、问号、感慨号，会在句子中使用句号，才能强的同学会使用逗号。 二、复习内容概述： 1关注知识构造的梳理，关注教学重点。 一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比拟简单的，线索并不是很多。老师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，老师可以认真

13、研究教材的价值，把具有一样价值取向的教材进展组合，既给学生新颖的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状构造更加明晰。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的老师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，实在进步复习课的质量。 2关注学生的学习根底和学习差异。 学生在一学期的学习完毕后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的根底性资。老师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习方案。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表如今“ui、iu”的标调规那么、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等

14、。生字上集中表如今同音字的混淆。阅读上那么表现出不会联络前后灵敏运用，尤其是略微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。 学生由于学前教育、家庭环境、个人学习才能的不同，表现出很大的差异性。老师要正视学生现有的才能，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。 3关注复习阶段的师生心理调适。 学生第一次面临这么重要的考试，老师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。老师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。 老师也要积极克制复习中易产生的急躁情绪，要擅长用自己的

15、情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。 三、复习时间安排： 从12月22日到1月9日完成整个复习方案。 12月22日12月25日按复习课的方案进展拼音的复习 12月26日1月5日按复习课的方案进展单元和分类的复习 1月6日1月9号各班按本班前一阶段的反应情况自主安排复习2年级语文上册期末复习方案篇一：二年级语文上册复习方案二年级语文上册复习方案【现状分析p 】经过一年半的小学生活，学生的学习才能日趋成熟。半数以上学生能自主预习、识字、读文。局部学生学习习惯良好，在分开老师和父母的监视下仍能自觉自

16、学，阅读。约70%的学生具备一定的学习才能。但我班学生的学习情况仍不容乐观。主要问题是学生作业完成情况不佳，书写现状极差，作业本整体不干净，课文朗读才能整体低下，后进生偏多学科成绩两极分化严重。【问题成因】找出以上的问题，归类成因如下：1、 许多学生中午作业没有完成的原因为家长缺少监视，我没有制定检查中午作业的规章。2、 书写整体不端正的原因为缺少老师耐心、专业的指导。3、 作业本不干净的原因为缺少监管。4、 朗读才能差的原因为一年级没有抓好朗读习惯。5、 后进生偏多的原因为 低龄学生03年2个，04年2个多，后进生辅导没跟上，缺少关注。从而导致成绩两极分化。【针对措施】基于以上的问题，决定今

17、后在教学中反思教学行为，改良教学措施，抓常规，抓习惯，做好家长工作，打好根本功，关注后进生，拔高中等生，保持优生程度。在这次期末复习中，补好根底，查漏补缺。【复习目的和指导思路】总目的：以进步教学质量为目的，平均分争取到达或超过一年级下册期末程度，争取到达或超过兄弟学校、学区平均程度。优秀率争取到达或超过50%。及格率争取到达100%。指导思路：保证优生数量，拔高中等生进入优生行列，终点关注和辅导后进生，做到实际意义上的“提优辅差”。【详细复习步骤及方案】复习重点：1、纯熟拼读音节，正确书写音节。2、会认生字450个，会写350个生字，纯熟掌握常用偏旁，能说知名称；理解表示的意思；能写出偏旁部

18、首和例字。3、会用部首查字法，认字，给生字注音。4、词语搭配。掌握一定的句式。5、能根据语言范例写话和看图写话。方案课时：共两周20、21周18课时复习内容：1、 拼音：能准确地拼读音节，根据音节正确书写汉字，借助拼音识字。能正确标准地写在田字格里。书写标准端正、整洁。2、 读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文。鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。安排固定时间让学生在校在家自主朗读，联络家长配合老师监视和检查学生的朗读情况。3、 写话安排。安排35个课时做写话专题指导、联络。找出各种图示，让学生观察、讲解、写话。针对学生出现的情况进展辅导。4、 穿插安排。复习期间穿插复习形近字、音近字等学

19、生容易混淆的知识点，帮助后进生理清知识点。穿插安排各种练习题试卷，帮助学生熟悉知识点运用。穿插安排听写、背、默字、词、句、古诗。5、 各种复习难点：1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容：前后鼻音、平翘舌音、边音、鼻音。2、遵循由易到难，循序渐进的原那么，把抄写生字与识字结合起来。3、用练习讲评发现规律总结方法的进展复习。6、附局部详细的措施：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和阅读练习。6、看图，写几句话。7、练习。二年级上册数学复习方案一、复习内容：

20、长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角二、对学生所学知识的分析p ：学生对本期所学根底知识掌握的较好，但有关概念局部学生掌握的较差，主要表如今平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在才能方面，学生解决数学问题才能较强，做考虑题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维才能要有一定的进步。三、教学重、难点：教学重点： 100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：教学难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析p 才能及推力才能。五、复习内容及时

21、间的安排：1、长度单位1课时通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米100厘米，会用刻度尺量物体的长度限整厘米并形成估计长度的意识进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，2, 角的初步认识1课时熟悉角的各局部名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。3.观察物体和统计1课时继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。进一步理解统计的意义，继续体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，并会用简单的方法搜集和整理。认识条形统计图形1格表示篇二：二年级上册语文期末复习方案二年级上册语文期末复习方案一、指导思想为了在紧张的期末复习中使我们老师和学生可以更加科

22、学、高效地进展复习结合我们平时的教学，以课程标准为根据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进展系统性的复习，积极引导学生稳固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反应，以使我们的复习表达实效性。同时要面向全体学生，实在抓好根底知识和根本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到进步。二、全册知识点概括1、全册知识中学生掌握比拟好的局部、薄弱局部根底知识掌握的比拟好，学生可以自主识字，掌握了一定的识字方法，从学生的书写情况看，“写得正确” 做得比拟好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：构造不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。能初步理解词语

23、的意思，知道句式的根本组成构造，但对句子的理解才能有限。学生课内知识积累较好，灵敏运用的才能较差，学生的审题才能还需进一步进步。阅读方面局部学生根本能读懂短文，完成文后试题。但一局部学生的独立阅读才能不够，老师还需在阅读方法上多加指导。学生可以自主地进展说话写话，但写话标点符号运用不准。2、各局部知识进展概括和提炼1用音序查字法。2字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字组词，在句子中选择字音，总结易错的字，写出一样偏旁的字独体字加偏旁组新字，再组词。3 词语：反义词、近义词、填适宜的词数量词、词语搭配出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？四字词语、AA

24、BB式，ABAC式，ABB式4句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。5古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。6阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。注意画准、画全。根据短文内容填空。要找到有关句子注意标画，写正确。选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。连线、填空加标点符号。拓展如:你想对文中的#说点什么？注意抓住主要人物说，句子要通顺。7看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的3、自己复习时候的侧重点。要以课本为根本出发点，重视课本内容和根底知识，在此根底上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生

25、能较为纯熟地掌握把句子补充完好的方法。注重词语、句子、古诗的积累，进步学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，进步学生灵敏运用课文语言的才能。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的才能，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。还应加强学习习惯和主动学习才能的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。 总之，在语文复习中老师要把根底、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析p 、阅读、写作才能，还要开展学生的逻辑思维才能。三、复习方法和策略复习方法：以单元复习为主，归类复习为辅

26、，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段1、夯实语文根底知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力。对学生进展字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，理解阅读的根本方法。抓住练_点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。、4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读

27、概念，培养学生的阅读才能。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生可以用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积累语汇的目的。1、汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习稳固。2、字 词：复习和掌握一些常用的识字方法加一加、减一减、换一换、合一合等。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合详细的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进展一些口答

28、或者书面的填空。3、句子：通过把句子写完好的训练，让学生明白什么是完好的一句话，以到达让他们写一句完好话的目的。4、积累：防止太枯燥，可以做一做兴趣性的游戏，让学生进展找朋友的搭配练习或让学生进展书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。5、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合表达。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和才能的培养。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，寻找问题的答案。展开想象，感受语言的优美，进展语言的积累。6、写话：本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：

29、1仔细观察画面，弄懂图意。2积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感慨号。4认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。四、详细知识：1、生字 ，会认、会写2、课后词语 准确听写3、成语、名言、四字词：4、多音字：散、长、乐、泊、校、奔、教、朝、壳、划、系、难、差、圈、还、兴6、古诗5首会背、会默写填空7、背诵课文、问银河，书61页背一背，对子歌，丑小鸭最后一段，8、笔顺：世瓦 丑、墙9、正音字：参考卷子中出现的进展复习10、区别字：参考卷子中出现的进展复习11、字理图：犬、羽、象12、课后习题：要求都掌握13、

30、使用标点:会用逗号、句号、感慨号！，问号？，冒号双引号：“”14、理解课文内容：一般考试中会出判断题。参考卷子中出现的进展复习。16、会造句:会用“到底、不住地、一会儿、一会儿.一会儿.、有的.有的.还有的.”造句子17、：会部首查字法、会音序查字法注意26个大写字母书写18、近义词、反义词第四单元要求掌握；能写出含有反义词的成语；写出含有近义词的成语。19、找到意思相近的成语。聚精会神 兴高采烈、 写出含有“春”的成语、 写AABB式词语20、会写留言条，注意格式正确21、关于“对联”。要掌握：对联分上联、下联、横批。上联一般贴在右边。念对联时：从右到左，最后念横批。22、会用以下词语说一句

31、话 ：花坛、中央、草坪、一座山、所以、英明、排队、方块字、忙乱、研习、仔细、同甘共苦、茶叶、头顶、烦心、趴下、温和、那里、木料、房顶二、阅读：读懂文章，答复下列问题。必须掌握的题型： 1这篇文章有段。2这一段有句话。 3根据短文内容填空4根据短文内容做出判断。5根据短文内容做出选择。 6根据短文内容答复下列问题等等题型。一般短文阅读题大都是根据文章内容来进展分析p 解答的，所以一定要认真读文章，认真考虑，这样就能找到准确的答案。三、看图写话1认真看图，看懂图的意思。2合理想象，根据图意写文章 3语句通顺，无错字4适当使用标点 5书写工整，字数尽量多篇三：2023年小学语文二年级上学期期末复习方

32、案2023年小学语文二年级上学期期末复习方案2023-12-22一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习稳固用“部首查字法”。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的才能。二、复习时间：12月20日到1月20日三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。四、复习内容：1、夯实语文根底知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练

33、。2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，理解阅读的根本方法。3、对学生进展字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地的练_点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。五、复习类型1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和阅读练习。6、看图，写几句话。7、练习。六、复习措施1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力

34、。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。七、复习过程：1、字词局部：看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。要求全体过关。2、句段局部：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。进展专项练习。3、写话：整理句序、看图写话等。平时多强调。4、模拟试题 。小学一年级语文复习方

35、案苏教版一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。2、对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的才能。二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比拟轻松的度过复习阶段。三、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图

36、，写几句话。四、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联络。一年级语文复习方案5篇一年级语文复习方案一：一年级语文期末复习方案1110字 复习要求 1抓好35分钟，强调复习课质量。 课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦

37、琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，进步学生的积极性，进步复习课的质量。 2把好练习关，进步复习的效率。 由于低年级学生缺乏自主复习的才能，老师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心安康，二来练习多了，易造成修改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能进步学生的综合才能，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习方案设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。 3定好时间表，协调复习的进度。 6月6日6月12日单元复习 6月13日6月18日综合复习，完成综合卷 复习重点 1

38、.要让学生准确认读414个生字，其中192个汉字只识不写，掌握222个要求书写的汉字。 2.理解和掌握一些常用的识字方法。 3.用学过的词语说句通顺的话。 4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。 复习难点 1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.指导学生可以用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积累语汇的目的。 复习类型 一、汉语拼音 1.复习汉语拼音，根本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 二、识字写字 1.准确认读414个生字。 2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的

39、才能及主动识字的愿望。 3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。 4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。 5. 按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、标准，姿势端正，卷面整洁。 三、词语句子 1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。 2.认识句子，能正确地抄写或听写句子。 3.正确判断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。 4.用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。 四、阅读 1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。 2.联络课文和生活实际理解常用的词语和句

40、子的意思。 3.认识句号、问号、感慨号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。 4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。 五、写话 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感慨号。 4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完好。 一年级语文复习方案二：一年级上册语文复习方案2502字 本学期复习目的以课程标准要求为准，准确地分析p 一年级学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取实在有效的措施，

41、帮助学生进展系统整理，查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的学生的语文才能都得到进步，同时建立起促进学生全面开展的评价体系。 复习形式：第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合稳固。 单元复习课时安排：(共18课时) 综合复习课时安排：共8课时 复习的知识点及详细要求： 一、复习目的： 1、全面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字， 并能用常用字组词或者说话。 2、复习稳固拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能准确地拼 读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体 认读音节。 3、掌握汉字的根本笔画，能

42、按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。 4、结合语文天地夯实根底，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进展知 识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。 二、复习内容： 1、汉语拼音： 1、夯实语文根底知识，加强拼音声母、韵母、整体认读音节的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。 2、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求标准书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。 3通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。 2、字词 1、复习认读认字表中的334个汉字， 复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。 2、复习和掌握一些常用的识字方法，

43、鼓励学生在查字表中识字。 3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。 4、进一步培养独立识字的才能及主动识字的愿望。 5、重视写字指导，掌握汉字的根本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、标准，姿势端正，卷面整洁，进步写字才能。 3、朗读(浸透在平时读书的时候) 本学期期末检测详细要求如下： 1、复惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 4、阅读 1、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。

44、2、引导学生课外阅读，并做好登记。 3、做好阅读的过程性检测。 5、口语交际 贯穿语文学习始终，培养学生语言交际愿望，注重过程性评价。 6、写话训练 本学期的写话详细要求如下： 1、仿写句子。 2、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思根本相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替 3、能准确运用逗号、句号和问号。 三、复习形式： 1、以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性 抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 2、根据新课程标准，结合学生实际，有方案地进展字、词、句及听、说、 读、写的综

45、合复习，帮助学生归类整理学过的知识，查漏补缺，扎实根底知识和 根本技能的训练，到达稳固知识、掌握规律、开展思维、进步才能的目的。 3、复习方法要灵敏多样，运用好复习课教学形式，鼓励学生创新。 4、由本组老师出相应的试题，对学生进展检测。 四、培优扶差措施 复习期间，要充分考虑学生身心开展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经历，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。 1、互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、鼓励机制。 2、

46、扎扎实实夯实根底知识和根本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联络，使学生都在原来的根底上有所进步。 3、改良对学生评估，重视学生自身的纵向比拟，关注学生已经掌握了什么，具备了什么才能，在哪些地方还需努力。注意学生的信息反应，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。 4、情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。 5、灵敏辅导： 1)对于优生:适当拔高要求，让他们进展一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。 2)对于学困生: 组

47、成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。本册要求掌握的138个四会字，一定要全部过关。综合练习面批面改，及时改正错漏。 6、争取家长的配合，形成教育合力。 五、复习资料的准备： 第一局部：汉语拼音 1、掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 2、分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句； 3、用普通话朗读课文、答复下列问题及对话。 第二局部：字词的复习 1、掌握本册334个生字、7个多音字； 2、辨析形近字、音近字； 3、搭配词语； 4、将词语分类； 5、辨析近义词与反义词； 6填上适当的词、选字填空。 第三局部：句子的复习 1、认识句子； 2、认识标点符号。 3、会把词语排列成句子。 第四局部：写话 1、结合语文天地，仿写句子。 2、看图写话。 第五局部、自我评价型检验题 这类题型是结合各个单元的目的内容设计的，其中包括学习方法、学习态 度、自我反思、自我完善等内容。目的是促进养成良好的学习习惯、自主学习的才能、勇于探究的精神和创新意识。 如： 1这一学期除了课本上的之外我还会背诵的古诗有 2我遇到不认识的字，就 3这段时间的学习，我奖给自己 颗第 38 页 共 38 页