化工制图课件ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一章化工设备图样的基本知识第二章化工设备图的表达特点第三章化工设备的焊接及焊缝表达第四章化工设备常用零部件简介第五章化工设备图的绘制第六章化工设备图的阅读第七章工艺流程图第八章车间布置设计与建筑图第九章设备布置图第十章管道布置图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一章第一章化工设备图样的基本知识化工设备图样的基本知识本节重点：图幅布置及各种表格内容为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

2、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化工图样包括化工机器、化工设备图样和化工工艺图样。化工设备图样包括化工设备总图、装配图、部件图、零件图、管口方位图、表格图及预焊接图等。化工工艺图样包括化工工艺流程图、设备布置图、管路布置图等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、化工设备图样：一、化工设备图样：5、管口方位图6、表格图7、标准图8、通用图1、总图2、装配图3、部件图4、零件图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、化工设备图样的安

3、排格式：二、化工设备图样的安排格式：1、装配图兼作总图2、装配图附零件图3、部件装配图4、部件装配图附有零件图5、零件图6、装配图附数据表为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、图幅排列原则：三、图幅排列原则：装配图、零件图、部件图可排列在同一张纸上。如果不能排列在同一张图纸上，也可分排在几张纸上，但要保证以下两个条件。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

4、学图书室育人功能第一、主要视图及所属的技术要求、技术特性表、管口表、明细表、选用表及图纸目录等均应安排在第一张图纸上。第二、在每一张图纸的技术要求下方，应加“注”，注明几张图纸之间的相互联系。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、标题栏：四、标题栏：1、大主标题栏2、小主标题栏2、简单标题栏3、标准图或通用图标题栏为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、明细表：五、明细表：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

5、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、管口表：六、管口表：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能七、技术特性表：七、技术特性表：用于表示设备本身所有的和所能承受的工艺参数等。类别有：换热器专用技术特性表和一般化工设备技术特性表两种。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二章化工设备图的表达特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的

6、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、化工设备的基本结构特点：一、化工设备的基本结构特点：1、回转体形体为主2、部件尺寸相差悬殊3、壳体上孔和管口多4、零部件标准化5、焊接结构多6、材料特殊7、密封要求高为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、化工设备图的视图表达特点：二、化工设备图的视图表达特点：1、视图配置2、夸大画法3、断开画法4、分层画法5、旋转视图6、管口方位图：用来表达化工设备的管口及其它附件分布情况。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

7、,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、简化画法：三、简化画法：1、标准化零部件2、外购部件3、单线示意画法4、液面计的画法5、重复结构为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、标准化零部件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、外购部件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3

8、单线示意画法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、液面计的画法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、重复结构为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、化工设

9、备的尺寸分析：五、化工设备的尺寸分析：1、规格性能尺寸2、装配尺寸3、外形尺寸4、安装尺寸5、其它尺寸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、化工设备图尺寸标注基准线的确定：六、化工设备图尺寸标注基准线的确定：1、设备筒体和封头的轴线2、设备筒体与封头的环焊缝3、设备法兰的连接面4、设备支座、裙座的底面5、接管轴线与设备表面交点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三章化工设备的焊接及焊缝结构的表达为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十

10、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能焊接是通过加热或加压，或两者并用，并且用或不用填充材料，使焊件达到原子结合的一种加工方法，是一种不可拆连接。焊接接头：对接接头、搭接接头、T型接头、角接接头焊缝型式：对接焊缝、点焊缝、角焊缝为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、焊缝符号1、基本符号：表示横截面形状，用粗实线绘制。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

11、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、辅助符号：表示焊缝表面形状特征用粗实线绘制。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、补充符号：补充说明焊缝的某些特征，用粗实线绘制。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中

12、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、指引线：一般由带有箭头的指引线（箭头线）和两条基准线（一条为实线，另一条为虚线）两部分组成，用细实线绘制。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1）如果焊缝在接头的箭头所指的一侧，基本符号在基准线的实线一侧。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2）如果焊

13、缝在接头的非箭头所指的一侧，基本符号在基准线的虚线一侧。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3）标注对称焊缝及双面焊缝时，可不加虚线。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、焊缝尺寸符号：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、焊缝尺寸符号：一般不标注，若设计、制造或施工需要注明焊缝尺寸时才标注。1）焊缝横截面上的尺寸，标在基本符号的左侧；2）焊缝长度方向尺寸，标在基本符号的

14、右侧；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3）坡口角度、坡口面角度、根部间隙，标在基本符号的上侧或下侧；4）相同焊缝数量符号标在尾部；5）当需要标注的尺寸数据较多，又不易分辨时，可在数据前面增加相应的尺寸符号。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

15、图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、焊缝的画法及标注示例1、焊缝的画法：1）在垂直于焊缝的剖视图或剖面图中，一般应画出焊缝的形式并涂黑；2）在视图中，焊缝可见面可用栅线（机械）表示（栅线为细实线段，允许徒手绘制），也可用加粗线（2b3b）表示可见焊缝。但在同一图样中，只允许采用一种画法。化工制图中可采用波纹线绘制。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3）在视图中，焊缝不可见面可用粗实线表示。4）简画法：一般只用粗实线表示可见焊缝，

16、用虚线表示不可见焊缝。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、焊缝的标注示例：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四章

17、化工设备常用零部件简介为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本章重点：化工设备常用零部件的种类和标记化工设备的零部件按习惯上分为两类，一类是通用零部件，一类是典型化工设备常用零部件。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、化工设备通用零部件：1、筒体2、封头3、支座4、法兰5、手孔与人孔6、视镜7、液面计8、补强圈为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、筒体：一般由钢板卷焊而成

18、。直径小于500mm时，可直接使用无缝钢管。标记：“筒体Dg，H（L）”如“筒体100010，H2000”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、封头：与筒体一起构成设备的壳体，常见的封头有球形、椭圆形、碟形、锥形及平板形五种。标记：“封头Dg，标准号”如“封头Dg8006，JB1154-73”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、支座：用来支承设备的重量和固定设备。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

19、,充分发挥中小学图书室育人功能1）悬挂式支座为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能悬挂式支座：又称耳式支座，常用于立式设备，有A型和B型两种。主要性能参数为支座允许负荷（吨）。标记：如支座A3JB1165-81为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2）支承式支座支承式支座为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能支承式支座：常用于立式设备，有a型和b型两种。主要性能参数为支座允许负荷（

20、吨）。标记：如支座2.5JB1166-81为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3）鞍式支座为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能鞍式支座：常用于卧式设备，有A型（轻型）和B型（重型）两种，每种又分型（固定式）和型（活动式）。和常配合使用。标记：如支座DN1200-M-200JB1167-81为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、法兰：包括管法兰和压力容器（设备法兰）两种。主要

21、参数为DN和PN。DN：管法兰为所连接管子的外径，压力容器法兰为所连接筒体（或封头）的外径。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1）管法兰：管法兰按与管子的连接方式可分为五种基本类型:平焊法兰、对焊法兰、螺纹法兰、承插焊法兰、松套法兰。法兰的密封面型式有有多种，一般常用有凸面（RF）、凹面（FM）、凹凸面（MFM）、榫槽面（TG）、全平面（FF）、环连接面（RJ）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的

22、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能相应材质：20、Q235A、12Cr1MoV、16MnR、15CrMo、18-8等。相应在用标准：

23、国标GB/T9115-2000、机械部标准JB82-94、化工部标准HGJ5053-91、HG20595-97、HG20617-97、电力部标准GD05080509、美标ASME/ANSI B16.5、日标JIS/KS（5K,10K,16K,20K）、德标DIN。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能高颈法兰为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能带颈对焊钢制管法兰 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发

24、挥中小学图书室育人功能标记：如HGJ46-91法兰300-2.5（表示PN为2.5MPa，DN为300的突面带颈平焊钢制法兰）法兰标记：例：HGJ47-91 FM 3002.5 16Mn为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能法兰标记：例：HGJ47-91 FM 3002.5 16Mn为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能垫片标记：HGJ70-91 石墨复合垫 TG 804.0 St为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育

25、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能紧固件：HGJ75-91 双头螺柱 M302160 0Cr13HGJ75-91 螺栓 M1680 8.8级为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2）压力容器法兰：用于设备筒体与封头的连接，分为甲型平焊法兰、乙型平焊法兰和对焊法兰三种。密封面有平面、榫槽面、凹凸面三种。标记：如法兰S8001.6JB4702-92法兰CS8001.6JB4702-92为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色

26、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能密封垫片密封垫片：非金属软垫片：指的是耐油石棉橡胶板（t200）和石棉橡胶板（t

27、350）缠绕式垫片：用0Cr13、0Cr18Ni9或08F等钢带与石棉、聚四氟乙烯或柔性石墨等填充带相间缠卷而成。共有四种类型：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能A型：基本型，不带加强环，用于榫槽密封面；B型：带内加强环，用于凹凸密封面；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能C型：带外加强环，用于平面密封面；D型：内外均有加强环，用于光滑密封面。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

28、人功能金属包垫片：以石棉橡胶板作内芯，外包厚度为0.20.5mm厚的薄金属板构成，金属板的材料可以是铝、铜及其合金，也可是不锈钢或优质碳钢。用于乙型平焊法兰和长颈对焊法兰。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能法兰标记：例：法兰CS 8001.6JB4702-92为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能垫片标记：垫片标记：非金属垫片：例：垫片1002.5JB4704-92为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充

29、分发挥中小学图书室育人功能缠绕式垫片：例：垫片B2110002.5JB4705-92为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能金属包垫片：例：垫片G10002.5JB4706-92为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、手孔与人孔：为了设备内部零部件的安装、拆卸、清洗和检修而设。设备公称直径在900mm以下时，只设手孔。手孔标准直径有Dg150和Dg250两种。基本结构如下图所示。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

30、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能设备公称直径在900mm以上时，要求开设人孔。形状有圆形和椭圆形两种。人孔标准直径有DN400、DN450、DN500和DN600四种。标记：如人孔APN6，DN400，JB581-79为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1998年3月国家技术监督局发布了GB150-1998钢制压力容器标准,并要求从1998年10月1日起执行。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十

31、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、视镜：用来观察设备内物料及反应情况。标记：如带颈衬里视镜PN6，DN125，JB596-64-3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7、液面计：用来观察设备内部液面位置的装置，性能参数有PN、材料、结构形式等。标记：如液面计AT25-IZHG5-1364-80为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

32、小学图书室育人功能8、补强圈：用来弥补设备壳体因开孔过大而造成的强度损失。主要性能参数为PN、厚度和坡口形式。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标记：标准号HG21506-92 规格：补强圈DN1008-B 材质：16MnR为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、典型化工设备部分常用零部件：二、典型化工设备部分常用零部件：（略）（略）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第五

33、章第五章化工设备图的绘制化工设备图的绘制为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 化工设备图绘制的两种方法：一是对已有设备进行测绘，二是依据化工工艺提供的“设备设计条件单”进行设计和绘制。设备设计条件单：包括设备简图、技术特性指标、管口表。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、化工设备图视图的选择：一、化工设备图视图的选择：1、选择主视图：一般采用全剖视图，用以表达设备上各零部件的装配关系。2、确定其他基本视图：根据主视图特点选择其他基本视图的种类和

34、数量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、选择辅助视图和各种表达方法：根据基本视图所表达的设备特点，选择辅助视图补充基本视图的不足。通常采用局部放大图、局部视图、剖视图、剖面图和断面图。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、化工设备图的绘制：二、化工设备图的绘制：1、确定绘图比例、选择图幅、布置图纸幅面。2、画图：先画主视图，同时根据

35、绘图原则画出其他基本视；再画辅助视图。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、尺寸和焊缝代号的标注：尺寸标注的要求：正确、完整、清晰、合理。尺寸标注：包括特性尺寸、装配尺寸、安装尺寸、外形尺寸。尺寸基准。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能典型结构尺寸注法：A.筒体尺寸：内径、壁厚、高度或长度。B.封头尺寸：壁厚和高度。C.管口尺寸：管口直径和壁厚。D.填充物：总体尺寸和填充物规格尺寸。焊缝代号标注。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的

36、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、编写零部件序号和管口符号：A.零部件：相同零部件标注同一件事号（在明细表中要说明个数或套数），组合件尽量编为一个件号。件号由左下方开始，用阿拉伯数字、顺时针编写，以水平或竖直方向整齐排列。B.管口：相同管口编为同一件号（要在符号的右下角加注阿拉伯数字），同一管口在各个基本视图上要重复注写。管口符号统一用小写汉语拼音字母编写。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、填写明细表和接管表：A.明细表：序号由下向上填写。B.管口表：序号由上至下填写。为深入学习习近

37、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、填写技术特性表、编写技术要求、填写标题栏：A.技术特性表：包括设计压力、设计温度、工作温度、工作压力、物料名称和专用设备所含的特殊技术性能。B.技术要求：包括设备在制造、检验、安装等方面的要求、方法、指标，设备在保温、防腐蚀等要求及设备在制造中所需依据的通用技术条件。C.标题栏。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第六章第六章化工设备图的阅读化工设备图的阅读为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全

38、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、阅读化工设备图的基本要求：一、阅读化工设备图的基本要求：1、了解化工设备的性能、作用和工作原理；2、了解各零件之间的装配关系和各零部件的装拆顺序；3、了解设备各零部件的主要形状、结构和作用，进而了解整个设备的结构；4、了解设备在设计、制造、检验和安装等方面的技术要求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、阅读化工设备图的方法和步骤二、阅读化工设备图的方法和步骤1、概括了解 2、视图分析 3、零部件分析4、设备分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

39、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、概括了解：(1)看标题栏：通过标题栏，了解设备名称、规格、材料、重量、绘图比例等内容。(2)看明细栏、接管表、技术特性表及技术要求等。了解各零部件和接管的名称、数量。对照零部件序号和管口符号在设备图上查找到其所在位置。了解设备在设计、施工方面的要求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(3)对视图进行分析：了解表达设备所采用的视图数量和表达方法，找出各视图、剖视图等的位置及各自的表达重点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

40、,充分发挥中小学图书室育人功能2、视图分析：从设备图的主视图入手，结合其他基本视图、详细了解设备的装配关系、形状、结构、各接管及零都件方位。并结合辅助视图、了解各局部相应部位的形状、结构的细节。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、零部件分析：按明细表中的序号，将零部件逐一从视图中找出，了解其主要结构、形状、尺寸、与主体或其他零部件的装配关系等。对组合体应从其部件装配图中了解其结构。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、设备分析：通过对视图和零

41、部件的分析、对设备的总体结构全面了解、并结合有关技术资料，进一步了解设备的结构特点、工作原理和操作过程等内容。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能反应罐装配图反应罐装配图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第七章工艺流程图第七章工艺流程图化工工艺图包括：工艺流程图、设备布置图和管路布置图。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工艺流程图：把各个生产单元按照一定的目的要求，有机地

42、组合在一起，形成一个完整的生产工艺过程，并用图形描绘出来，即是工艺流程图。形象地反映了化工生产由原料进入到产品输出的过程，其中包括物料和能量的变化，物料的流向以及生产中所经历的工艺过程和使用的设备仪表。工艺流程图集中地概括了整个生产过程的全貌。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、工艺流程图种类：一、工艺流程图种类：1全厂总工艺流程图或物料平衡图：2物料流程图：3工艺管道及仪表流程图：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1全厂总工艺流程图或物料平

43、衡图：总工艺流程图是在化工厂设计中，为总说明部分提供的全厂流程图样。对综合性化工厂则称全厂物料平衡图。图上各车间（工段）用细实线画成方框来示意。流程线只画出主要物料，用粗实线表示。流程方向用箭头画在流程线上。图上还注明了车间名称，各车间原料、半成品和成品的名称、平衡数据和来源、去向等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2物料流程图：物料流程图是在全厂总工艺流程图基础上，分别表达各车间内部工艺物料流程的图样。在流程上标注出各物料的组分、流量以及设备特性数据等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

44、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3工艺管道及仪表流程图：工艺管道及仪表流程图是以物料流程图为依据，内容较为详细的一种工艺流程图。在管线和设备上画出配置的某些阀门、管件、自控仪表等的有关符号。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、工艺流程草图：二、工艺流程草图：工艺流程草图亦称方案流程图、流程示意图、流程简图，是用来表达整个工厂或车间生产流程的图样。它是设计开始时供工艺方案讨论常用的流程图，亦是工艺流程图设计的依据。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

45、中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能定性地标出由原料转化成产品的变化，流向顺序以及生产中采用的各种化工单元及设备。生产工艺流程草图一般由物料流程、图例和设备一览表等三个部分组成。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1物料流程(1)设备示意图。图中的设备只画出大致轮廓和示意结构，甚至可以用一个方框代替。设备的相对位置高低也不要求准确，备用设备在流程草图中一般省略不画。但设备一般都要编号，并在图纸空白处按编号顺序集中列出设备名称。为

46、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)流程管线及流向箭头。流程草图中应画出全部物料管线和一部分动力管线（如水、蒸汽、压缩空气和真空等）。物料管线用粗实线画出，动力管线用中粗实线画出。在管线上用箭头表示物料的流向。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(3)文字注解在流程图的下方或图纸的其他空白处列出各设备的编号和名称。在管线的上方或右方用文字注明物料的名称。在流程线的起始和终了处注明物料的名称来源及去向。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

47、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2图例图例中只须标出管线图例。阀门、仪表等无须标出。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3设备一览表设备一览表也只包括序号、位号、设备名称和备注，有时可省略设备一览表和图框。工艺流程草图是一种示意性的从左至右的展开图。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、工艺管道及仪表流程图：三、工艺管道及仪表流程图：工艺管道及仪表流程图又称施工流程图或带控制点的工艺流程图。与之配套的尚有辅助管道

48、及仪表流程图、公用系统管道及仪表流程图。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能它是由工艺人员和自控人员合作进行绘制的，在初步设计和施工图设计中都要提供这种图样。工艺管道及仪表流程图是在工艺流程草图和物料流程图的基础上绘制的，它是设备布置和管道布置设计的依据，并可供施工、安装、生产操作时参考。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、比例与图幅2、设备的表示方法3、管道的表示方法4、阀门与管件的表示方法5、仪表控制点的表示方法为深入学习习近平新时代中国特

49、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、比例与图幅工艺管道及仪表流程图可以以车间（装置）或工段（分区或工序）为主项进行绘制，原则上一个主项绘一张图解。若流程复杂，一个主项也可以分成数张（或分系统）绘制但仍算一张图样，且需使用同一个图号，但要注明各是该图号图纸总张数的第几张。必要时也可适当缩小比例进行绘制。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)比例：图上的设备图形及其高低间相对位置大致按1:100或1:200的比例进行绘制，流程简单时也有用1:50的比例。整个图形因展开等种

50、种关系，实际上并不全按比例绘制，因此在标题栏中的“比例”一栏，不予注明。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)图幅：由于图样采用展开图形式，图形多呈长条形，因而以前的图纸幅面常采用标准幅面加长的规格。加长后的长度以方便阅读为宜。近年来，考虑到图样绘读使用和底图档案保管的方便，有关标准已有统一规定，一般均采用A1图幅，特别简单的可采用A2图幅，且不宜加长或加宽。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、设备的表示方法1）设备的画法(1)图形：化工设

51、备在图上一般按比例用细实线绘制，画出能够显示形状特征的主要轮廓。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)相对位置：设备间的高低和楼面高低的相对位置，一般也按比例绘制。低于地面的需相应画在地平线以下，尽可能地符合实际安装情况。对于有位差要求的设备，还要注明其限定尺寸。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(3)相同系统（或设备）的处理：两个或

52、两个以上相同的系统（或设备），一般应全部画出。只画出一套时，被省略部分的系统，则需用细双点划线绘出矩形框表示。框内注明设备的位号、名称，并绘出引至该套系统（或设备）的一段支管。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2）设备的标注(1)标注的内容：设备在图上应标注位号及名称。(2)标注的方式：设备的位号、名称一般标注在相应设备的图形上方或下方，即在图纸的上端及下端两处，各设备在横向之间的标注方式应基本排成一行。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、管

53、道的表示方法图上一般应画出所有工艺物料和辅助物料（如蒸汽、冷却水、冷冻盐水等）的管道。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当辅助管道系统比较简单时，可将其总管绘制在流程图的上方，其支管则下引至有关设备；当辅助管道系统比较复杂时，待工艺管道布置设计完成后，另绘辅助管道及仪表流程图予以补充，此时流程图上只绘出与设备相连接位置的一段辅助管道（有时包括操作所需要的阀口等）。公用管道比较复杂的系统，通常还需另绘公用系统管道及仪表流程图。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

54、图书室育人功能1管道的画法管道画法的原则规定可参阅国家标准和化工行业有关规定。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、管道的标注为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能每段管道上都标有相应的标注，一般横向管线标注在管线的上方，竖向管线则

55、标注在管线的左方；若标注位置不够时，可将标注中的部分内容移至管线下方或右方。不得已时，也可用指引线引出标注。标注内容应包括三个组成部分：即管道号、管径和管道等级。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当未采用管道等级及与之配套的材料选用表时，管道标注中的公制管需注外径厚度；对隔热（或隔音）的管道，则将隔热（隔音）代号注在管径之后。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、阀门与管件的表示方法在管道上需要用细实线画出全部阀门和部分管件（如视镜、阻火器、异

56、径接头、盲板、下水漏斗等）的符号。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、仪表控制点的表示方法工艺生产流程中的仪表及控制点应该在有关管道上，并大致按安装位置用代号、符号给以表示。字母代号和阿拉伯数字编号组合起来，就组成了仪表的位号。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)图形符号：(2)字母代号：表示被测变量和仪表功能的字母代号。(3)仪

57、表位号：在检测控制系统中，一个回路中的每一个仪表（或元件）都应标注仪表位号。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在管道及仪表流程图中，标注仪表位号的方法是将字母代号填写在圆圈的上半部分，数字编号填写在圆圈的下半部分。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

58、中小学图书室育人功能第八章车间布置设计与建筑图第八章车间布置设计与建筑图8-1车间布置设计的内容和程序8-2化工建筑的基本知识为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8-1车间布置设计的内容和程序车间布置设计的内容和程序一、车间布置设计的程序、内容及相一、车间布置设计的程序、内容及相互关系互关系在完成初步设计工艺流程图和设备选型之后，进一步的工作就是将各工段与各设备按生产流程在空间上进行组合、布置，并用管道将各工段和各设备连接起来。前者称车间布置，后者称管道布置（配管设计）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十

59、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、车间布置初步设计车间布置初步设计的最后成果是一组平（剖）面布置图。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、车间布置施工图设计车间布置施工图设计的最后成果是最终的车间布置平（剖）面图。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、管道布置设计简单的小型车间可以直接在设备图上进行管道布置，一般规模较大和较复杂的车间应在配管模型上进行三度空间的配管。管道布置的最后成果是：经过补充和校核的车间布置平

60、（剖）面图，供设备安装；管道布置图或配管模型加管段图，供管道预制与安装。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、车间布置设计的内容二、车间布置设计的内容车间布置设计的内容可分为车间厂房布置和车间设备布置。车间厂房布置车间厂房布置是对整个车间各工段、各设施在车间场地范围内，按照它们在生产中和生活中所起的作用进行合理的平面和立面布置。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能设备布置设备布置是根据生产流程情况及各种有关因素，把各种工艺设备在一定的区域内进行排

61、列。在设备布置中又分为初步设计和施工图设计两个阶段，每一个设计阶段均要求平面和剖面布置。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、车间布置的依据三、车间布置的依据1、基础资料对初步设计需要带控制点工艺流程图，对施工图设计需要管道仪表流程图；物料衡算数据及物料性质（包括原料、中间体、副产品、成品的数量及性质，三废的数据及处理方法）；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能设备一览表（包括设备外形尺寸、重量、支撑形式及保温情况）；公用系统耗用量，供排水、供电

62、、供热、冷冻、压缩空气、外管资料；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能车间定员表（除技术人员、管理人员、车间化验人员、岗位操作人员外，还包括最大班人数和男女比例的资料）；厂区总平面布置图（包括本车间同其他生产车间、辅助车间、生活设施的相互联系，厂内人流物流的情况与数量）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、车间布置设计的原则四、车间布置设计的原则最大限度地满足工艺生产包括设备维修的要求。有效地利用车间建筑面积（包括空间）和土地。要为车间的技术经

63、济指标、先进合理以及节能等要求创造条件。考虑其他专业对本车间布置的要求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要考虑车间的发展和厂房的扩建。车间中所采取的劳动保护、防腐、防火、防毒、防爆及安全卫生等措施是否符合要求。本车间与其他车间在总平面图上的位置合理，力求使它们之间输送管线最短，联系最方便。考虑建厂地区的气象、地质、水文等条件。人流物流不能交错。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、车间布置设计的组织和程序五、车间布置设计的组织和程序1、车间布

64、置设计的组织在进行车间布置设计时，各类专业人员须分工协作。工艺专业进行车间布置时，要考虑土建、仪表、电气、暖通等专业与机修、安装、操作等各方面的需要；上述各专业也同时提出各自对车间布置的要求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、车间布置设计的程序1）车间布置初步设计根据带控制点工艺流程图及设备一览表、物料贮存运输、生产辅助及生活行政等要求，结合布置规范及总图设计资料等，进行初步设计。最后结果是画出车间布置初步设计的平（剖）面图。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

65、中小学图书室育人功能2）管道仪表流程设计3）车间布置施工图设计工艺专业与所有专业协商，进行布置的研究，车间布置初步设计和管道仪表流程设计两项是研究的基本资料。车间布置（施）的最后成果是绘制车间布置平（剖）面图，这是工艺专业提供给其他专业（土建、设备设计、电气仪表等）的基本技术条件。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8-2化工建筑图的基本知识化工建筑图的基本知识车间布置设计与土建设计有密切的关系，化工设计人员经常与土建设计人员打交道，与土建专业设计人员有共同语言。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

66、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、建筑物的构件一、建筑物的构件组成建筑物的构件有：地基、基础、墙、柱、梁、楼板、屋顶、隔墙、楼梯、门、窗及天窗等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、地基。建筑物的下面，支承建筑物重量的全部土壤称为地基。2、基础。基础是建筑物的下部结构，埋在地面以下，它的作用是支承建筑物，并将它的荷载传到地基上去。3、墙。墙按材料分有：普通砖墙、石墙、混凝土墙及钢筋混凝土墙等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、柱。柱是建筑物中垂直受力的构件，靠柱传递荷载到基础上去。按材料可分为木柱、砖柱、钢柱和钢筋混凝土柱等。5、梁。梁是建筑物中水平受力构件，它与承重墙、柱等垂直受力构件组合成建筑结构的空间体系。6、楼板。楼板是将建筑物分层的水平间隔，它的上表面为楼面，底面为下层的顶棚（天花板）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7、