幼儿数学大班精选教案（集锦17篇）

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1、幼儿数学大班精选教案集锦17篇篇1：幼儿数学大班教案参考 活动背景：幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以开展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下根底。在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了课件、多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动获取有关上数的组成经历。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。活动目的：1、学习5的组成，知道5分成两份有4种分法。2、学习从不同角度观察，分解画面，感知同一事物中不同的数量关系及规律。活动准备：1、课件2、游乐场，设置4个游戏室，每个游戏室提供涂色、划短线、盖点子、看图分合、分实物等不同的操作材料。活动过程：一、运用

2、“找朋友”游戏复习4的组成师：今天，老师要请你们去游乐场玩，但有要求，请你们听音乐迅速找到和自己胸前数字合起来是4的朋友。1、幼儿口述：为什么找他做朋友。2、检查对后进入游乐场。二、学习5的组成1、出示课件，幼儿观看、操作，初步感知5的组成。2、幼儿在主动操作游戏中探究5的4种分合方法。(1)请幼儿进入游戏室活动，老师简单介绍游戏材料及操作要求。A、出示大材料，老师逐一介绍盖电子、划短线、涂色、看图分合等游戏材料的玩法。师：这些材料都要我们小朋友自己来操作游戏，来玩一玩，分一分，并把你完的不同方法记录下来，等会儿游戏完毕，请你向大家介绍。B、幼儿进展操作活动，老师巡回指导，观察理解幼儿操作情况

3、进展个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。C、幼儿介绍自己的操作过程。D、幼儿讲述有以下几种结果：a分合正确，但没有顺序，没有规律。;文.章出自屈,老师教.案网b互补规律。c交换规律。(2)引导幼儿通过分析p ，比拟探究5的最正确分合方法。三、领奖游戏，稳固5以内数的组成规律，并能迁移到实际生活中去。四、活动延伸：在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经历运用到实际的生活中。活动反思：这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在宽松自由的气氛中探究出5的4中不同分法。本活动注重以游戏的形式，让幼儿主动探究，获得知识。活动中，运用找朋友去游乐场玩领奖品这一系列情节贯穿，为幼儿提供多种幼儿

4、材料，让幼儿在轻松、愉快的气氛中主动、积极地探究出5的最正确分合方法，充分调动了幼儿的积极性、主动性。活动中，注重了幼儿的个体差异，创设不同的游戏区，提供不同的操作材料，根据幼儿才能差异，提出不同要求，使幼儿在操作活动中，个人才能在原程度上豆油显著进步。注重了幼儿语言表书才能的进步。活动中让幼儿来讲述自己的操作过程，既是幼儿思维的过程，又使幼儿的语言表达才能、逻辑思维才能得到了培养。篇2：幼儿数学大班教案参考 活动目的：1.学习8的组成，知道8分成两份有7种不同的答案。2.感受并体验8的组成所分的两局部数之间的互换关系。3.可以按“怎么分才能分得又对又快”的操作要求，有序数的分合游戏活动。活动

5、准备：人手一份幼儿用书第1页小橡皮图卡8张，记录单，双色花8个(正面为红色，反面喂绿色)活动过程：幼儿操作活动分橡皮请小朋友每次将8个橡皮分成两份，并用数字记录，要求每次分的答案都不一样，分一次记一次，最后找出相像的两组，并在后面做出标记翻片片老师将8个片片排成一排，然后翻动前面的一局部片片变化颜色，幼儿说出每种颜色的片片各有几个，用数字记录下来，每次翻出的都不一样，最后找出相像的两组，并用标记记录下来(记录单幼儿人手一份)归纳总结8的分合记录;.教.案来自:屈.老.师教.案网;展示个别幼儿的分合记录。引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或者遗漏，分的合计是否一样。知道8分成两份有7种不同的答案

6、请幼儿根据记录单上相像的两组答案做出标记，说说8分成两份的7个答案中分别有哪两组分合式是相像的!活动反思：数学来与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。篇3：幼儿数学大班精选教案 活动目的：1.理解故事小熊当老师的内容，知道上课要专心听讲，才能学到本领。2.复习9和10的分解与组合及9的加减法。活动重难点：知道上课要专心听讲，才能学到本领复习9和10的分解与组合及9的加减法。活动准备：故事、人手一套110数字卡活动过程：一、欣赏故事小熊当老师1.听故事

7、小熊当老师2.老师：故事里讲了什么?你觉得这个故事好听吗?3.老师：刚开场小猴、小兔、小猪分别说1+1等于几?为什么?1+1到底等于几?.来屈.老师;二、再看故事，理解加法的意义1.老师再次欣赏故事。2.老师：你们觉得他们这样上课对吗，为什么?小猪为什么后来没弄清楚1+1到底等于几?你们今后做小学生，应该怎样上课?三、加一加，算一算1.分一分，根据课件内容请幼儿用手中的数字卡进展9和10 的分解和组合。2.算一算，老师根据课件内容请幼儿用手中的数字卡进展9和10的加减法。活动反思：数学来与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择

8、应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。篇4：幼儿数学大班精选教案 活动目的：1、让幼儿初步的理解两数之间的多少大小。2、更进一步得理解数数。活动准备：1、一张图，上有20个苹果 、15个梨 、10个香蕉，按每排5个用排列法排列2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。活动过程：老师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?幼儿;喜欢。教：那有些什么水果呢?幼：苹果、香蕉、杏、还有.。教：那么多，哦那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们(拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。教：想要吗?幼：想。教

9、：那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?幼;有苹果.教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?幼：好。(1、2、3、4、5、6、.)教;哦 苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀?谁来答复。举手答复，不举手我不让答复，假如不举手，你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢?所以答复下列问题要把手举好老师叫了才答复。要不然水果家族的朋友不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟(好，-你来吧) -幼：20个。教：恩对了，来，你答复的很好，给你一个苹果图案小勋章。(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀?幼儿：苹果比香蕉多一点。(老师在黑板上写上苹果

10、多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)老师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。活动延伸：看见这些水果，我们想象一下，苹果象什么呀?梨象什么呀?.我还会想到一首歌谣：排排坐，吃果果分果果，吃果果,大的给奶奶,小的留给我。排排坐，吃果果，你一个，我一个,妹妹睡了留一个。活动反思：数学来与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿

11、的经历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生本质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。篇5：幼儿数学大班精选教案 活动目的：1、进一步认识时钟，能识别出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。2、培养幼儿对数字的认识才能。活动准备：教具：自制课件;示范用的时钟一个。学具：一、二组：“看图画指针”材料纸;三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥;五、六组：“看时间牌画指针材料纸;幼儿人手一只操作的模型钟。 时间牌。活动过程：一.猜谜，激发兴趣谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜

12、底：钟表) (出示实物钟)二.掌握钟面的主要构造(一)、观察时钟引导幼儿通过观察活动比拟钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和112的数字)2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(二)、修钟。(放课件)师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗?1、引导幼儿寻找钟面的错误之处 有的钟面上数字呈逆时针方向排列;有的钟面上只有一根指针;有的钟面上时针在外，分针在内;有的钟面上指针偏离中心。2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。(三)、玩钟表(课件)1、游戏：结对

13、子。师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。2、游戏：看动作拨时间老师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。三、做做玩玩1、引起幼儿制作的兴趣。师：看看我手里拿的是什么材料? (幼儿边看边说)2、介绍制作的方法看图画指针：第一组、二组师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示的时间。;来;屈.老师;做钟面：第三、四组师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装在一起。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。看时间牌画指针：第五、六组师：请选择一个时间牌(如：8:00)动手将钟面上缺少

14、的数字补齐，再画出长针和短针。3、幼儿动手操作 要求幼儿自选择操作材料按要求制作。老师观察幼儿参与活动情况，使每个幼儿能较主动地参加操作活动。帮助个别有困难的幼儿4、利用局部做好的时钟和幼儿一起来讨论：你们满意吗?有要修改的吗?哪个钟面有问题，什么问题?四、展示幼儿作品、讲评请幼儿互相讨论、欣赏。小结：今天小朋友自己动手制作了钟，钟的设计也越来越美丽。钟是我们日常生活中必不可少的东西，它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活，小朋友,你们如今好好学习,长大后也来创造创造出更多更美的钟和表,好吗?活动反思：大班科学活动认识钟表是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟，知道时

15、针、分针的名称和用处，使幼儿初步理解时针、分针的运转规律，认识整点、半点;激发幼儿观察周围事物和探究问题的兴趣，体验探究过程，开展幼儿探究才能;通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。篇6：幼儿数学大班精选教案 活动目的1、认识10以内的相邻数，感知10以内的自然数例中三者之间的等差关系。2、探究发现相邻三个数之间的关系，进步思维的敏捷性。活动准备1、1-10的数字卡与点卡假设干，10间“房子”图片。2、PPT课件、音乐找朋友。3、幼儿操作材料人手一套.活动过程一 、游戏“看数拍手”1、老师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。2、变化形式，激发幼儿参与活动的兴趣。如出示5，请幼儿拍比5多1

16、或是少1.二、感知“房子”里的点子娃娃。1、师： 出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃?请小朋友按顺序在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。三、发现相邻数三个数之间关系。1、师：请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友，它的前面是几，它的后面是几。再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几?4比3是大还是小，4比5又怎样。2、师总结：它们都有一个共同的机密，就是前一个数比中间小1，是它的小邻居，后面一个数比中间大1，是它的大邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。“教案来自：屈;

17、老师教;案网.”四、学习2-9的相邻数。玩“举数卡”游戏。师：请幼儿将1-10的数卡在桌上排成一排，当我说“小朋友，我问你，3的相邻数是几和几”时，请大家迅速地举起相应的数卡，并答复“X老师，告诉你，3的相邻数是2和4”。五、拓展延伸游戏稳固。1、玩闯关游戏。第一关：给数字宝宝找邻居。第二关：摆水果。第三关：给房子贴门牌号。第四关：翻牌游戏。2、游戏找朋友。(1)、幼儿戴上数字头饰。(2)、先请个别幼儿玩拍手游戏“找朋友”：“一个幼儿一边拍手一边说，我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来”，另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6(或8)，我是你的好朋友”。(3)、集体音乐游戏“找朋友”，请幼儿听到音

18、乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。六、小结，完毕活动。活动反思数学来与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。篇7：幼儿数学大班优秀教案参考 活动目的：1. 根据已有的序数经历，并理解双重序数其所表示的意义，尝试双重序数的排放。2. 进一步进步幼儿的逻辑思维力和记忆力。活动准备：教具：大的卡通楼图一张、不同楼层的空楼房图一张、老师照片一张学具：幼儿照片、黑色水笔人手一份、空门牌号码假设干活动过程：一. 通过游戏，引导幼儿理解双重序数的关系。1.请幼儿看

19、黑板上的照片，说：“我想看上(下)一排的第几张。”2.引导幼儿观察卡通楼。“这栋楼一共有几层?”老师用数字标出楼层。“每层有几间?”用数字标出间数。3.“每个有颜色的房子里都居住着不同的卡通人物，你们想不想看看?”“请你说说想看看第几层的第几间?”二. 出示“朋友楼”，引起幼儿兴趣。“教案来自：屈;老师教;案网.”1.出示几栋不同楼层的新楼，请幼儿根据自己的意愿在新楼里找一间房间住下。2.请幼儿向大家介绍一下，自己的新家在第几层的第几间。三. 出示门牌，帮助幼儿认识。1.“大家都找到了自己所居住的房间，住在一个小区里好开心啊!有一天，邮递员叔叔来送信，发现大家的房间上都没有门牌号码，送起信来很

20、不方便。”“我想给自己的房间编一个门牌号码，你们觉得我应该怎么编呢?”2.讨论应该怎么编门牌，几个数字分别表示什么意思。四.请幼儿自己做自己的门牌。1.幼儿制作门牌，老师指导。重点指导幼儿尝试理解双重序数的含义，并能记录下来。2.游戏：来做客。活动延伸：在教室走廊上贴上各种楼层的楼房图，请幼儿在游戏时间标上每个门的门牌号码。活动反思：我结合幼儿生活实际和知识经历来设计数学活动。因此，我运用了幼儿在生活中较熟悉的门牌号码，制订出本次活动的教学活动。这样易引起幼儿的情绪体验，使其更易理解和承受。我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣。让幼儿在游戏的情景中，主动积极、自愿地去探究和发现，以自己的方式获得经历

21、。真正表达幼儿在活动的主体地位。我适时的指导把游戏贯穿于活动的始终，通过游戏的由易到难，层层深化，进一步使幼儿加深和稳固对双重序数理解。在攻破难关的过程中体验到成功的快乐。此外，我还采用发现法、赏识鼓励法等引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使本活动到达科学性、兴趣性、愉悦性的和谐统一。但在活动中，我也发现一些缺乏之处：如一开场我所提出的目的掌握6以内的双重序数的关系，对于大班的孩子来说似乎简单了一些，应该提供多层次的楼房高度和房间数，供幼儿选择。另外，老师在活动过程中，对于幼儿所出现的一些问题，关注度还不够，没有及时帮助其解决问题，反而一带而过，使得幼儿在后面的活动过程

22、中出现了更多地问题。因此在以后的教学中，我除了要设计好活动的过程，更要在活动中关注幼儿表现、反响，并及时予以帮助。篇8：幼儿大班数学电子教案二 幼儿大班数学电子教案二某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题一：快乐学学算算 7的减法吃水果 活动目的 1、学习看图列算式，感知减法算式表达的数量关系，稳固7的减法。 2、能用正确的词汇表达图意并进一步理解“吃掉了”“还剩”的意思。 活动准备 图卡3套每套3张，数字；符号卡；幼儿操作材料小扣子、雪花片、瓶盖等，练习卡；记录纸；笔。 活 动 过 程 一、复习7的分解组成。 老师：老师手里拿着一些缺数字的7的分合式卡片，看谁能又对又快地说出缺少的

23、数。请幼儿集体或个别答复 二、看图学习7的减法。 1、出示图片，幼儿观察。 图卡一：盘子里有7个苹果，图卡二：有一个苹果核，图卡三；盘子里还有6个苹果。 2、老师提出要求： 老师：这三幅图说的是一件事，请你们把三幅图连起来仔细看看，想想，说说这三幅图讲了一件什么事。注意每幅图用一句话讲清楚。 提醒幼儿将第二幅图时要与第一、第三幅图联络起来看，明白果核的意义。 提问：这三幅图表示什么意思？ 可以用什么算式表示？ 为什么用减法？引导幼儿理解“吃掉了”的意义 3、照此类型继续出示图卡，学习7的另一组减法。 4、幼儿推理学习7的多种减法。 老师：想一想，你会用应用题的方法编出7的减法应用题吗？ 三、小

24、组活动 第一组：看实物记录算式。 第二组：看图列算式。 第三组：计算题和答案连线游戏。 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题一：快乐学学算算 8的分解组成分扣子 活动目的 1、通过操作游戏，学习8的组成，知道8分成两份有7种分法。 2、观察两个局部分数之间的互补关系，能按序排列分合式。 3遵守游戏规那么，能大胆讲述自己的想法。 活动准备 扣子小石子、瓶盖等每人一份每份7个；小圆环每人2个；记录纸；笔。 活 动 过 程 一、出示操作材料，引起幼儿兴趣。 老师：今天，我们一起来和这些小玩具做游戏好吗？ 二、交代游戏玩法，幼儿参与游戏。 1、请你数一数自己有几颗扣子？ 2、将扣

25、子撒在两个圆环种，看看每个圆环中有几颗，记录纸上。 3、提醒幼儿，一样结果只记录一次。 4、幼儿自由操作，老师巡回指导。 三、活动评价 1、请幼儿分别讲一讲自己的操作内容和操作结果，老师讲相应的分合式贴在黑板上。 2、请幼儿观察，8分成两份有几种分法。 3、讨论：分合式有序地排列，并大声朗读。 四、碰珠游戏，稳固8的分合。 “嘿，嘿，我的1珠碰几珠？” “嘿，嘿，你的1珠碰7珠。” 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题一：快乐学学算算 8的加法写算式 活动目的 1、学习看图列出答案式8的加法算式，稳固对加法含义的理解。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

26、活动准备 水果图片；数字卡；练习纸。 活 动 过 程 一、游戏：“碰珠游戏”，复习8的分解组成。 “嘿、嘿，我的1珠碰几珠？” “嘿、嘿，我的1珠碰7珠” 二、用图片形式学习7的加法。 今天，有很多小水果来到我们教室，看看它们都是谁？ 1、老师出示水果图片1、2。 提问：a、图上有什么？苹果 b、先来了几个苹果？又来了几个苹果？可以用数字几表示？ 2、请幼儿列出算式，出示图卡3，验证结果是否正确。 三、理解数字交换规律。 1、将图卡1、2互相交换位置，引导幼儿观察。 提问：a、那两张图卡位置交换了？ b、是总数还是局部数？ C、交换后结果有没有改变？ 2、请幼儿按交换后的图卡列出算式。 四、小

27、组练习，稳固8的加法。 1、看图示列算式。 2、为算式选择正确答案。 3、算式连线游戏。 4、完成幼儿用书P9写算式。 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题一：快乐学学算算 8的减法猜数字 活动目的 1、通过课件演示，感知减法算式表达的数量关系，学习8的减法； 2、运用正确的词汇表达图意并进一步理解“走了”“还剩”的实际意义。 活动准备 教学课件；操作卡。 活 动 过 程 一、幼儿观看课件一。 1、你们看见了什么？草地上有小兔子 2、一共有几只小兔子？引导幼儿完好说出一共有8只小兔子 二、观看课件二。 1、看看发生了什么事？跳走了1只小兔子 2、猜猜还剩下几只小兔子？ 三

28、、观看课件三。 1、如今还剩下几只小兔子？7只 2、谁能用算式表示出你们看到的画面？ 四、继续通过课件的方式学习8的减法。 五、小组活动。 1、看三幅图，列式。 2、完成幼儿用书P10猜数字。 3、连线游戏：算式卡与得数连线。 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题一：快乐学学算算 8以内数的加、减法小钥匙 活动目的 1、能根据自己的操作过程写出算式，稳固8以内数的加减法； 2、喜欢参与操作活动，在操作过程中能遵守规那么。 活动准备 小扣子、石子、瓶盖、雪花片等材料，记录纸、笔。 活 动 过 程 一、“开火车”游戏，复习5、6、7、8的组成。 “我的火车1点开，你的火车几点

29、开？” “你的火车1点开，我的火车7点开。” 。 二、通过幼儿操作活动，稳固8以内数的加减。 1、看三张图，列算式。 2、摆点子并记录。 3、扑克牌游戏，两位幼儿分别出牌，记录两张牌的和。 三、总结活动，请幼儿大胆讲述自己的操作过程及结果。 活动延伸 完成幼儿用书小蜜蜂采蜜小兔吃萝卜小钥匙内容。 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题一：快乐学学算算 口述应用题编题列式 活动目的 1、理解应用题的构造，初步学习看图口编应用题； 2、培养分析p 才能，进步口语表达才能。 活动准备 情景图。 活 动 过 程 一、出示情境图，幼儿观察。 1、图上有什么？小朋友、大树、小鸟、小鸭子等 2、有

30、几棵大树？3棵 3、什么样的树？3棵松树，2棵柳树 4、老师提问：田野里有3棵松树，2棵柳树，问一共有几棵树？ 请幼儿根据提问口头列出算式 5、看看图中的小朋友在干什么？ 6、引导幼儿根据小朋友的活动提出问题。帮助幼儿理解应用题是要根据出现的两个数来求第三个数。 7、试着用别的线索来口编应用题。 二、小组活动。 1、看图编应用题并列式。 2、复习8以内加减题卡。 3、找答案连线。 活动延伸 篇9：幼儿大班数学电子教案四 幼儿大班数学电子教案四某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题二：春来到 10以内数的加、减法羽毛球比赛 活动目的 1、积极参与游戏活动，学会团结协作，关注别人的情感。

31、 2、进步观察力和思维的敏捷性与灵敏性。 3、复习稳固10以内数的加减。 活动准备 数字卡假设干；10以内数的加减题卡； 号码联络卡；铅笔；橡皮假设干。 活 动 过 程 一、碰珠游戏：复习10以内数的组成。 老师：我们来碰珠，我的珠和你们的珠合起来是10、9、8、7、6、5等等。 根据幼儿掌握情况，速度相应地加快或放慢。 二、请幼儿说出自己家的 号码，并用数字卡排出来。老师请个别幼儿用数字编出10以内的加减算式。 三、分组游戏：打 。 1、老师为每组幼儿提供一张答题纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿答完题后报出完好的 号码。 2、每次游戏后，师生共同

32、检查号码是否正确，鼓励完全正确的那一组。 3、更换答题纸，继续游戏。 活动延伸 1、请幼儿各自把自己好朋友的 号码记录下来，并经常联络。 2、把 号码纸房子数学区，幼儿利用区角活动时间进展游戏。 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题二：春来到 集合与子集数蘑菇 活动目的 1、理解包含与被包含之间的关系，区分里外的概念。 2、能不受位置的干扰准确数出物体的数量。 活动准备 教材数蘑菇大图，漂亮的花大图，笔 活 动 过 程 一、出示数蘑菇大图。 1、图片上有什么？蘑菇 2、他们分别在什么图形里？三角形、圆形、正方形 3、数一数三角形里有几个蘑菇？引导幼儿不受圆形的干扰，正确数出三角形中

33、蘑菇的数量 4、三角形外有几个蘑菇？复习区分里外的概念 5、圆形里有几个蘑菇？圆形外有几个蘑菇？ 6、一共有几个蘑菇？ 二、出示漂亮的花大图。 1、花园里的花是什么颜色的？红、黄、紫等 2、红色的花有几朵？可以用什么标志表示？红色标志 3、不是红色的花有几朵？可以用什么标志表示？红色标志上画 4、黄色的花有几朵？不是黄色的花有几朵？可以用什么标志表示？ 5、紫色的花有几朵？不是紫色的花有几朵？用什么标志表示？ 6、一共有几朵花？ 三、游戏稳固。 大风吹游戏：师生共同随音乐舞动，老师说道：“吹穿红衣服的小朋友”时，所有穿红衣服的小朋友必须蹲下：说“吹没有扎辫子的小朋友”时，所有没有扎辫子的小朋友

34、必须蹲下。照此形式重复进展游戏 。 四、幼儿操作游戏。 完成漂亮的花数蘑菇内容。 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题三：我是小管家 认识人民币我是小管家 活动目的 1、认识面值不同的人民币，能说出他们的单位名称。 2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值，初步学习“钱币”的换算。 活动准备 1、不同面值的人民币纸币和硬币假设干。2、人手一份人民币1元、2元、5元纸币及1元硬币，铅笔、记录纸。 活 动 过 程 一、认识人民币。 1、看看老师手上拿的是什么？钱 2、你们认识这些钱吗？它们一样吗？引导幼儿观察 3、他们分别是多少钱？ 4、你怎么知道是几元钱呢？通过观察钱币上

35、的数字让幼儿认识它们不同的面值 5、仔细看看这些钱上都印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？人民币 二、理解人民币的用处。 1、你们知道人民币是用来做什么的吗？ 2、它对人们有什么用处？小结：人们通常用钱来买东西，比方我们穿的衣服、裤子、吃的菜等；钱虽然不能代表一切，但是生活中假如没有钱，我们都难以生活下去。 三、理解人民币的简单换算。游戏“换钱”。 1、老师交代活动要求。 今天老师想到超市买东西，可我只有一张10元钱，我想把它换成1元、2元、5元的零钱。请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元、几张5元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。 2、幼儿操作，老师巡回指导。 3、请个别幼儿

36、讲述操作结果，老师将活动结果展示出来。 4、集体检查凑出的每份钱是否都是10元。 5、讨论我们可以用哪些不同的方法凑出10元钱。 活动延伸 1、在活动区投放人民币的模板，让幼儿通过观察进一步认识人民币。2、父母带孩子购物时，可以让孩子参与，理解人民币的用处和是使用方法。 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题三：我是小管家 人民币的运用去采购 活动目的 1、通过游戏的形式复习稳固对人民币的认识，理解人民币的使用方法。 2、在活动中体验数学与生活的亲密关系，复习10以内数的加减运算。 3、在游戏中运用礼貌用语，并遵守规那么。 活动准备 创设小超市，超市分三个区：生活区用品区、玩具区、食

37、品区、商品上分别贴上不同价格的标签，收银台。 活 动 过 程 一、用去购物的形式引起幼儿兴趣。 1、今天我们一起去逛超市，看看有什么好东西。 2、超市里的商品种类真多呀！大家准备买些什么呢？ 二、购物游戏。 1、这么多的商品，每样商品是多少钱呢？ 2、你们怎么知道的？看价格标签 3、今天我们每人只有10元钱。请选好商品后，自觉的在收银台按商品价格交款、找钱。 4、记住：我们大家都要做文明的顾客，轻拿轻放。幼儿自由选购商品，并付款。注意人民币元、角的兑换关系 三、分享购物的快乐。 1、你们都买到了什么东西？ 2、买这些东西你花了多少钱？还剩多少钱？ 四、小结活动。 今天我们自己去超市买了东西，知

38、道人民币元、角的兑换关系，会用加减运算的方法计算自己购物的价格，真棒！ 活动延伸 结合活动，完成教材去采购连一连内容。 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题三：我是小管家 人民币的兑换涂图形 活动目的 1、通过游戏学习元和角的兑换。 2、复习10以内数的加减。 3、掌握一些根本的生活常识。 活动准备 各种文具，价格标签，面额是1元、2元和1角、2角、5角的纸币或硬币。 活 动 过 程 一、出示各种文具，引起幼儿兴趣。 1、看看老师这里有什么？你们想要吗？ 2、假如想要的话必需要从老师这里购置。 二、请幼儿上某某行购物游戏。 1、你想要什么？铅笔 2、看看标价是多少？5角 3、你有多

39、少钱？1元 4、大家想一想，我应该给他找多少钱？ 5、你怎么知道的？引导幼儿说出1元=2个5角=10个1角 6、用此类型继续游戏，学习元、角的兑换。 三、幼儿自由选择角色进展游戏，老师巡回检查幼儿游戏情况。 四、总结活动。 活动延伸 在游戏根底上完成教材涂图形找零钱内容，稳固所学知识。 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题三：我是小管家 排序排排看 活动目的 1、学惯用推理的方法给图形排序。 2、有一定的判断力，推理才能及动手才能，感受活动的快乐。 活动准备 排排看大图，彩纸，压图机，纸条，胶水。 活 动 过 程 一、出示排排看大图，用推理方式复习排序。 1、看，手绢上的图案有些小

40、淘气藏起来了，你知道是哪些图案藏起来了吗？ 2、你怎么知道的？引导幼儿用推理的方法说出图形排列规律 3、谁能把空格处填出来？请幼儿上前演示 二、制作项圈，稳固排序。 1、今天，我们给自己制作一个漂亮的项圈好吗？ 2、交代做法：用压图机在彩纸上压出漂亮的图案，再将图案有规律地粘贴在纸条上。 3、幼儿制作，老师巡回指导。 三、总结活动。 1、幼儿展示作品，大家共同观察规律。 2、将制作好的项圈戴在脖子上，随音乐游戏。 活动延伸 篇10：幼儿大班数学电子教案一 幼儿大班数学电子教案一某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题一：快乐学学算算 目测数群种树 活动目的 1、感知10以内的数，能将物

41、体的数量与数字相对应。 2、能不受物体排列形式的影响目测数群，养成幼儿良好的观察才能。 活动准备 不同种类小树的卡片，数字卡。 活 动 过 程 一、 用“种树” 活动引起幼儿兴趣。 1、春天到了，小动物们去种树，看看都有谁?(出示图片，幼儿依次说出动物的名称)。 2、看看他们每个人都种了几棵树？可以用数字几来表示？请幼儿贴上相应的数卡 二、小组活动。 1、教材p1种树。 2、按数取物。 3、按数量多少给图卡排顺序。 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题一：快乐学学算算 分类计数小鱼游 活动目的 1、学习按照物体的特征标记进展分类并正确记录及其数量。 2、能按照物体的特征来

42、设计标记，并大胆讲述自己的操作结果。 活动准备 小鱼图片图为海底世界背景图，图上的小鱼可以挪动，数字卡；小鱼卡片假设干，标记卡；记录纸；铅笔。 活 动 过 程 一、出示图片，引起幼儿兴趣。 1、小朋友，水族馆里来了很多新朋友，看看它们是谁？小鱼 2、都是什么样的小鱼？谁来说说它们特征？ 鼓励幼儿抓住小鱼的一个或几个特征进展描绘 二、学习分类计数。 1、小鱼要分两组来做游戏了，看看它们自己是怎样分组的？ A、出示标记卡标记卡为三角形鱼和椭圆形鱼，幼儿观察，说出标记卡的意义。 B、请幼儿根据小鱼标记来将小鱼分成两组，知道这两组是按形状分的。 C、数一数三角形鱼有几条，椭圆形鱼有几条，贴上相应的数字

43、卡。 2、想一想，除了按形状分，小鱼还可以怎样分？ A、鼓励幼儿大胆说出自己的想法。花纹分、颜色分、大小分、方向分等 B、为诱饵提供小鱼卡片，请幼儿根据自己的想法设计分类标记，并填写在记录纸上。 C、请幼儿展示自己的操作卡，并讲一讲设计意图。 三、游戏稳固。 幼儿随老师围成圆做游戏，当听到指令后进展分类，如；请女孩子站一起，男孩子站一起；请穿一样颜色衣服的小朋友站一起等。 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题一：快乐学学算算 复习6以内数的加、减法小气球 活动目的 1、通过游戏和操作，复习6以内数的加减法，可以纯熟列式计算。 2、理解加减法的实际意义，会解决生活中简单的加

44、减问题。 活动准备 题卡；气球卡；豆子；扑克牌；操作卡。 活 动 过 程 一、游戏：“我问你答”，复习6以内数的组成。 老师：小朋友，我问你，6可以分成5和几？ 幼儿：老师老师，告诉你，6可以分成5和1。 照此类型用问答方式稳固6以内数的加减。 二、游戏：猜豆子。 老师告诉幼儿豆子总数，然后出示左手豆子数量，请幼儿猜右手豆子数量。 三、游戏：找气球。 老师在黑板上出示6以内数加减的.题卡和假设干写有数字的气球，让幼儿算一算题卡上的题，再找出写有正确答案的气球。 注：这个游戏可以用竞赛的形式进展，将幼儿分成小组，比一比哪一组幼儿在最短的时间内答复得最正确 四、小组操作活动 1、打扑克：两位幼儿进

45、展。如：进展6的加法，那么两个人出的牌上的数字和要为6 2、连连看：将题卡与正确答案连续。 3、添、去点子：将点子按数量添画完好。 五、总结小组活动。 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题一：快乐学学算算 学习7的分解组成放风筝 活动目的 1、用分类计数的方法学习7的分解和组合，知道7分成两份有6种分法。 2、乐于参与游戏活动，能根据物体的不同特征设计标记卡。 活动准备 大幅风筝图，地上画有不同形状的房子图案；记录卡；标记卡。 活 动 过 程 一、谈话：春天的活动引出课题。 今天，我们来放风筝。出示放风筝图画幼儿观察 二、用分类计数的方法学习7的分解和组成。 1、数一数，

46、图上一共有几个风筝？7个可以用数字几来表示？ 2、看一看，风筝有什么不同特征？ 引导幼儿按颜色、大小、图案、上下、形态等多方面观察风筝。 3、想一想，不同的特征可以用什么标记卡表示？ 引导幼儿按照不同特征设计标记卡。 4、说一说，不同特征的蝴蝶风筝有几个？用数字几来表示？ 请幼儿将数字帖在相应的标记卡后。 5、讲一件，7个蝴蝶风筝分别可以分成几个和几个？有几种分法。 二、游戏稳固：跳房子。 幼儿每7人为一组，听口令后分别跳在两个房子里，看看每个房子里有几人，记录下来。重复几次，提醒幼儿一样结果只记录一次。 三、小结活动，稳固幼儿对7的分界组成的认识。 今天，我们知道了7分成两份有6种分法，如今

47、，我们再一起说说看！ 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题一：快乐学学算算 7的加法小蝴蝶 活动目的 1、学习按图中物体的数量和看两张图卡合并的过程列出答案是7的加法算式，稳固对加法含义的理解。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 活动准备 动物图片；数字卡；练习纸。 活 动 过 程 一、游戏：开火车复习7的分解组成 小朋友，今天我们来玩7的开火车游戏。我的火车1点开 ，你的火车几点开？ 二、用图片形式学习7的加法。 今天，有很多小动物也和我们玩游戏，看看它们都是谁？ 1、老师出示蝴蝶图片1、图片2。 提问：图上有什么？ 先来了几只蝴蝶？又来了几只蝴蝶？可

48、以用数字几表示？ 2、请幼儿列出算式，出示图卡3，验证结果是否正确。 3、照此方法继续出示图卡，学习7的加法。 三、理解数字交换规律。 1、将图卡1、2互相交换位置，引导幼儿观察。 提问：哪两张图卡位置交换了？ 是总数还是局部数？ 交换后结果有没有改变？ 2、请幼儿按交换后的图卡列出算式。 四、小组练习，稳固7的加法。 1、看图列算式。 2、为算式选择正确答案。 3、算式连续游戏。 活动延伸 篇11：幼儿大班数学电子教案六 幼儿大班数学电子教案六某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题四：图形好朋友 图形观察图形猜猜看 活动目的 1、引导幼儿观察图画，发现图形间的.关系。 2、开展幼儿

49、的观察力及空间方位感。 活动准备 七巧板，幼儿用书p46/p47/p48,剪刀。 活 动 过 程 一、出示p47的图形，请幼儿剪一剪，看一看。 1、请你猜一猜，图一假如沿着线减下来，中间的图案会是哪一个？ 2、请幼儿用剪刀剪下列图形和原图形作比拟。是一局部 3、剪下的图形左右两边有什么一样处.(对称的) 二、分组活动。 1、连线：剪幼儿用书p47。 2、找不同，见幼儿用书p46。 3、拼图游戏，：见幼儿用书p48。 三、拾掇物品，完毕本节课。 活动延伸 1、玩七巧板。 2、上边的图形是下边的哪些图形组成的？出示图 篇12：幼儿大班数学电子教案三 幼儿大班数学电子教案三某某小学幼儿大班数学主题活

50、动教案 活动内容 主题一：快乐学学算算 按规律排序得意的小圆点 活动目的 1、寻找各种事物中不同的排列规律，并初步学习表述。 2、通过探究，尝试按规律进展排序。 3、有初步的推理才能。 活动准备 1、环境布置：有规律及无规律物体；2、按规律排序图卡，上面缺少了局部内容；3、各种实物：塑料珠、纽扣、印章、雪花片。 活 动 过 程 一、探究活动。 1、在环境布置种找有规律的东西，并在有规律的地方贴上标签。 2、讨论找到的有规律的东西，并讲讲其排列顺序出示物品由易到难。 二、发现规律。 1、刚刚请小朋友找了有规律的东西，如今我这里有条规律不完好，请小朋友看看这条规律是怎么排的，还缺了什么？ 幼儿动手

51、操作，把缺的补上去，把规律补完好。 2、老师讲评几种规律。 三、尝试自由排序。 1、刚刚找了规律，也补了规律，如今请小朋友自己去做有规律的东西。幼儿自由选择操作材料进展排序。 2、讲评12件作品。 活动延伸 1、观察生活中的规律。 2、完成幼儿用书p15得意的小圆点。 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题二：春来到 9的分解组成春游去 活动目的 1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果； 2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现来那个局部数之间的递增递减的关系。 3、体验数学操作和探究的乐趣。 活动准备 情景图；数字卡。 活 动 过 程 一、出

52、示情景图，引起幼儿兴趣。 1、看看图中哪些物品的数量是9？ 2、它们是怎样分成两份的？ 3、每份分别是几？ 二、幼儿学习9的分解组成。 1、请幼儿边说边用数字表示出来。提醒幼儿重复的不记录 2、大家一起说一说9分成两份可以怎样分？ 三、感知分和的有序性。 1、9的8种分法怎样摆放最适宜？引导幼儿说出左边数字从小到大，右边数字从大到小 2、看一看，哪两组数字一样？ 3、可以怎样省略？ 四、碰珠游戏稳固9的分和。 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题二：春来到 9的加法涂格子 活动目的 1、通过涂格子的游戏，稳固9的分解组成，学习9的加法； 2、能遵守游戏规那么，大胆讲述自己

53、的操作结果。 活动准备 格子纸幼儿人手一张；记录纸；笔；雪花片。 活 动 过 程 一、开火车游戏，复习9的分解组成。 老师：“我的火车1点开，你的火车几点开？” 幼儿：“你的火车1点开，我的火车8点开”。 一、 幼儿操作活动，学习9的加法。 1、出示格子纸，介绍游戏玩法。 A、分格子：将9个格子剪成2局部，用加法算式记录下来。 提醒幼儿用不同方法分，一样结果只记录一次 B、涂格子：将9个格子用两种颜色分别涂完，看看可以怎样涂完，看看可以怎样涂，并记录。 2、幼儿操作，老师巡回指导。 3、请幼儿讲述自己的操作方法和记录结果。 三、小组活动。 1、给算式找答案。 2、分雪花片并记录。 3、填分合式

54、。 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题二：春来到 9的减法看图列式 活动目的 1、学习根据图示所表达的意思进展看图列式，学习9的减法。 2、能讲述自己的想法。 活动准备 看图列式图卡，扑克牌，练习卡。 活 动 过 程 一、集体活动。 1、出示图片，引导幼儿说出图示的意思：有9个圆，划掉了1个。 2、根据图意列算式：9-1=8 3、老师依次出示图卡，幼儿讲解自己对图卡的认识。 二、小组活动。 1、看图列式。 2、连线游戏。 3、扑克牌游戏。 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题二：春来到 10的分解组成小鱼游 活动目的 1、通过分小鱼的游戏，学习10

55、的分解组成。 2、继续感知两个局部数的互换规律。 活动准备 两种不同的小鱼卡片，鱼缸图，数字卡，分合号，雪花片，格子纸，扑克牌、记录纸、笔。 活 动 过 程 一、集体活动。 1、出示鱼缸：今天，老师给你们带来了小鱼，看看有几条？10条。 2、有什么样的小鱼？红色和黄色的. 3、这两种颜色的小鱼各有几条？ 4、可以用数字几来表示？ 5、我们一起用分合号来摆一摆。知道10可以分成1和9。 6、还可以怎么摆？10可以分成9和1。 7、用同样的方法依次学习10的其他几组分合。 二、小组活动，稳固学习10以内的分合。 1、分雪花片并记录。 2、涂格子并记录。 3、扑克牌游戏并记录。 活动延伸 某某小学幼

56、儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题二：春来到 10的加法看图填数字 活动目的 1、通过自由操作，探究10的加法。 2、遵守游戏规那么，能用正确的方法操作并记录。 活动准备 扣子；格子纸；雪花片。 活 动 过 程 一、集体活动。 碰珠游戏：复习10的组成。 二、幼儿自由操作，探究10的加法。 1、分扣子游戏：通过分扣子，先写出10的一组分合式，再根据分合式列出四道算式。 2、涂格子游戏。 3、分雪花片。 三、老师小结，请幼儿讲述自己的操作过程及操作结果。 四、“开火车”游戏完毕活动。 五、可用同样的方法完成幼儿用书p22填一填10的减法一课的内容。 活动延伸 完成幼儿用书接着画比比不同内容。

57、 篇13：幼儿大班数学电子教案五 幼儿大班数学电子教案五某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题三：我是小管家 认识日历找节日 活动目的 1、认识日历，知道一年有365天，共分12个月。 2、学会看日历，能找出不同日期在日历上的不同位置。 3、进步认识才能，学会珍惜时间。 活动准备 1、搜集到各式各样的挂历、墙历、台历假设干。2、全年日历一大张，节日小图片。3、6月的单张月历，上面有嘟嘟龙活动安排。 活 动 过 程 一、出示各种搜集到的日历，幼儿欣赏。 1、小朋友，你们知道这是什么吗？年历、月历、日历 2、它们有什么作用？帮助我们知道日期、时间 3、年历和日历有什么区别？引导幼儿说出年

58、历表示一年的日期，月历表示一月的日期，日历表示当天的日期 二、出示大张年历。 1、这是哪一年的年历？有几个月？ 2、分别有几月？引导幼儿从1月说到12月 3、你们知道一年中有哪些节日吗？出示节日卡，请幼儿将节日卡放在年历上相应的位置 三、出示6月的月历。 1、这是几月的月历？6月 2、6月有多少天？30天有什么节日？儿童节 3、嘟嘟龙在这个月里有什么活动？ 4、分别是那一天？请幼儿用完好语言说出6月1日去游泳6月5日看书。 四、幼儿练习。 在老师指导下完成幼儿用书P36/P37内容精彩的六月。 活动延伸 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题三：我是小管家 认识星期嘟嘟东的一周生活

59、活动目的 1、认识星期，知道一周有7天，理解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 2、激发对认识时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。 活动准备 嘟嘟龙的一周生活图片，故事。 活 动 过 程 一、讲故事星期妈妈和孩子们，引起幼儿兴趣。 今天，老师给大家带来一个有趣的故事老师讲述故事，幼儿欣赏 提问：1、星期妈妈有几个孩子？ 2、她个第一个孩子获得什么名字？给第二个孩子获得什么名字？第三个孩子叫什么？ 3、叫星期四的孩子是星期妈妈第几个孩子？取名叫星期五的孩子是星期妈妈的第几个孩子？第六个孩子又取名叫什么呢？ 4、第七个也就是最后一个孩子叫什么名字？星期妈妈有没有帮星期七改名字？改的什么名字

60、？为什么要改为星期日？ 二、帮助幼儿认识星期六和星期日是红色的含义。 1星期妈妈给哪两个孩子穿的红衣服？星期六和星期日其他五个孩子穿什么颜色的衣服？黑色 2、星期妈妈为什么要给星期六和星期日穿上红衣服？因为他们最小 3、除了因为他们最小，有没有别的原因？出示日历老师这里有一张日历，我们看看星期六和星期日是什么颜色的？星期一到星期五有时什么颜色的？请小朋友想象星期六和星期日你在哪里，上不上幼儿园？那星期一到星期五你们又在哪里？ 4、小结：星期六和星期日是红色就是提醒小朋友该休息了，星期一到星期五是黑色是告诉小朋友该上幼儿园学本领了。 活动延伸 1、结合图片，讲一讲自己的一周生活。小朋友一周里都有

61、哪些活动？2、出示嘟嘟龙一周生活图片，说说嘟嘟另一周都做些什么？ 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题四：图形好朋友 以主体为中心区分左右左和右 活动目的 1、以主体为中心区分左右。 2、乐于参加数学游戏，对数学游戏感兴趣。 活动准备 左右手手印，老师摆的一些物品分左、右摆，左、右标记。 活 动 过 程 一、引导幼儿观察老师摆放的物品。 1、教室里都摆了些什么？ 2、哪些物品在左边，哪些在教室的右边？ 二、幼儿拿自己凳子下的.手印来区分左右。 1、请小朋友从凳子下拿出小手印，请你看一下是你那只手的手印？ 2、请把手印按黑板上的标记分类粘贴标记：左和右。 3、师生一起检查黑板上粘贴是

62、否正确，用小手边比边检查。 三、游戏。 1、找朋友：你的左边是谁？右边是谁？ 2、看谁指的又快有对。 老师：1、请举右手，请跺左脚，请跺右脚。 2、老师的速度逐渐加快。 四、分组活动。 1、作业纸幼儿用书p40 2、涂色练习请给左边第2个涂色等 活动延伸 完成幼儿用书p41. 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题四：图形好朋友 认识球体玩皮球 活动目的 1、认识球体，能说出球体的特征。 2、能正确区分球体与圆形。 活动准备 各种球，圆形片。 活 动 过 程 一、听音乐让球动起来。 老师：1、你们拿的是什么球？ 2、刚刚你是怎么玩的？ 二、如今看看球是什么样的？他为什么能滚动？ 可引

63、导幼儿触摸桌、椅、再摸球体，发现球摸上去没有棱角，是光光、圆圆的，可以滚动，也可以转动。 三、请幼儿再次玩球，顽固对球的特征的认识！ 四、出示圆、区分圆形和球体。 圆形是平面的，球体是立体的。 五、生活中还有哪些形状像球体的物品。 活动延伸 1、到户外时再次玩球。 2、完成幼儿用书P43 某某小学幼儿大班数学主题活动教案 活动内容 主题四：图形好朋友 认识圆柱体圆柱体 活动目的 1、认识圆柱体。 2、通过找生活中的圆柱体，知道圆柱体的一些用处。 活动准备 圆柱体的实物照片，一张长方形纸，两个一样大的圆形。 活 动 过 程 一、老师出示长方形的纸、两个圆形。 老师：1、今天老师给你们变个小魔术，我可以用它们给你们变出一个新形体，你们看看将长方形卷成筒，圆形一个上、一个下 2、出示物品这个形体是什么？圆柱体 3、这个形体是圆柱体，它上下是两个一样大的圆形，侧面是一个长方形。