国家的产生和社会变革

《国家的产生和社会变革》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家的产生和社会变革（30页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中国古代史知识复习中国古代史知识复习第一单元第一单元国家的产生和社会变革中考内容标准：了解夏、商、西周三代的更替；西周分封制的主要内容；知道春秋争霸和战国七雄的史实；通过商鞅变法认识战国时期的社会变革。练练看（1）下列我国古代的哪一制度开始于夏朝()A禅让制 B世袭制 C分封制 D郡县制B将下列王朝与都城、现址用连线一一对应。夏朝 殷 河南安阳 商朝 镐京 河南登封 西周 阳城 陕西西安夏、商、西周的兴亡夏、商、西周的兴亡朝代朝代名称名称建立时间建立时间开国开国国王国王末代末代国王国王灭亡方式灭亡方式夏夏商商西周西周 BC1046年年禹禹汤汤周武王周武王桀桀纣纣周幽王周幽王部落起兵部落起兵周族

2、起兵周族起兵外族入侵外族入侵BC2070年年BC1600年年西周的分封制西周的分封制目的目的内容内容作用作用巩固统治巩固统治1.1.把土地、平民、奴隶分给把土地、平民、奴隶分给亲属功臣等，封为诸侯亲属功臣等，封为诸侯2.2.服从周天子的命令，交纳服从周天子的命令，交纳贡品，平时镇守疆土，战时贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战带兵随天子作战开发了边远地区，加强了开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强统治，使西周成为一个强盛的国家盛的国家 有人说：有人说：“封邦建国封邦建国加强了周王室与各加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系诸侯国的经济、文化联系”这主要是评价这主要是评价A.A.世袭制

3、世袭制 B.B.禅让制禅让制 C.C.郡县制郡县制 D.D.分封制分封制 练练看（2）半坡人部落夏商西周东周旧石器时代新石器时代青铜器时代铁器时代北京人原始社会奴隶社会（-2070）春秋战国 练练看（3）周平王迁都_(今洛阳)后史称周朝_。春秋时期（至-476）因孔子修订_而得名。_时期因各诸侯国连年征战而得名。下列人物中属于“春秋五霸”的有 齐桓公 晋文公 楚庄王 宋襄公 秦穆公 阖闾 勾践洛邑东周春秋战国春秋争霸春秋争霸相继称雄相继称雄(前前770-前前476年年)1 1、诸侯不再听从天子的命令，天子反、诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯而依附于强大的诸侯2 2、强大的诸侯通

4、过争夺首领地位，成、强大的诸侯通过争夺首领地位，成为为“霸主霸主”。历史特征：历史特征：各民族间的民族融合；为各民族间的民族融合；为。齐恒公 晋文公 楚庄王 越王勾践 练练看（4）卧薪尝胆 一鸣惊人 退避三舍 老马识途问鼎中原-管仲秦秦魏魏赵赵燕燕齐齐楚楚韩韩齐齐 楚楚 秦秦 燕燕 赵赵 魏魏 韩韩东东 南南 西西 北北 上中下上中下同时并存看图答题看图答题铸造铁农具商鞅变法春秋战国时期社会生产水平提高的根本原因是：春秋战国时期社会生产水平提高的根本原因是：1 1、铁制农具的推广使用；、铁制农具的推广使用；2 2、各国革新政治，发展经济，整修武备。、各国革新政治，发展经济，整修武备。百百家家争

5、鸣争鸣百百 争鸣争鸣中国历史上的第一次思想大解放（春秋战国时期）1.1.百家争鸣发生在什么时期？百家争鸣发生在什么时期？2.2.百家争鸣产生的原因是什么？百家争鸣产生的原因是什么？（历史背景）（历史背景）春秋战国时期春秋战国时期政治思想政治思想保守性保守性民本思想民本思想教育方面教育方面主张有教无类、因材施教、主张有教无类、因材施教、学思结合学思结合；兴办；兴办私学，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。私学，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。整理古籍整理古籍五经：五经：诗诗、书书、礼礼、易易、春秋春秋2005年在山东曲阜举行的纪念孔年在山东曲阜举行的纪念孔子子2555年诞辰公祭大典年诞辰公祭大典 孔

6、子名丘，春秋鲁国人。孔子名丘，春秋鲁国人。中国历史上著名的大思想家、中国历史上著名的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。大教育家，儒家学派的创始人。提出了提出了“仁仁”的学说。的学说。（）要求统治者关心和爱护百姓；（）要求统治者关心和爱护百姓；（）要（）要“克己复礼克己复礼”。主张以主张以“德德”教化人民，以教化人民，以“礼礼”治理国家治理国家 孔子的教育思想对当代教育，还孔子的教育思想对当代教育，还有可借鉴的意义吗？有可借鉴的意义吗？孔子广开私学，孔子广开私学，“有教无类有教无类”符合教育平等的思想；而符合教育平等的思想；而“因材施因材施教教”显然比不顾学生心智和个体差显然比不顾学生心智和

7、个体差异更具合理性。异更具合理性。孟孟子子主要思想主要思想仁政：提出仁政：提出“政在得民政在得民”，反对苛政，反对苛政民本：提出民本：提出“民贵君轻民贵君轻”伦理观：主张伦理观：主张“性本善性本善”评价：评价：继承和发展了孔子的儒家思想。代表新兴继承和发展了孔子的儒家思想。代表新兴地主阶级利益，有利于缓和阶级矛盾，促地主阶级利益，有利于缓和阶级矛盾，促进生产发展，具有进步意义，影响深远。进生产发展，具有进步意义，影响深远。孟子名轲，著有孟子名轲，著有孟子孟子一书。后世把一书。后世把孔子和孟子合称孔孟。孔子和孟子合称孔孟。孟孟 子子得道多助，失道寡助。得道多助，失道寡助。民为贵，社稷次之，君为轻

8、。民为贵，社稷次之，君为轻。天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。富贵不能淫，贫贱不能移，威武富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。不能屈。老吾老，以及人之老；幼吾幼，老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。以及人之幼。孟子孟子 老子，春秋末期人，道家学派的创始人。主要观点:主张“无为”。道生道生一，一生二，二生三，三生万物。一，一生二，二生三，三生万物。福兮祸之所倚，祸兮福之所伏。福兮祸之所倚，祸兮福之所伏。道德经道德经庄子庄子 战国时期，庄子战国时期，庄子继承和发展了老子的继承和发展了老子的道家思想，著有道家思想，著有庄庄子子一书，后人称他一书，后人称他为庄子，把他和老子为

9、庄子，把他和老子合称为老庄。合称为老庄。欲天下之富而恶其贫，欲天下之欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。治而恶其乱，当兼相爱，交相利。（战争使）春则废民耕稼树艺，（战争使）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，秋则废民获敛，百姓饥寒冻馁而百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。死者，不可胜数。墨子墨子墨子墨子名翟名翟,战国时期鲁国人战国时期鲁国人,主张主张“兼爱兼爱”、“非攻非攻”、“尚贤尚贤”，他的言行记录在，他的言行记录在墨墨子子一书中。一书中。以法为以法为本，法不阿贵。本，法不阿贵。世异则事异，事异则备变。世异则事异，事异则备变。事在四方，要在中央；圣人执要，事在四方，要在中央；圣

10、人执要，四方来效。四方来效。韩非子韩非子韩非子韩非子战国末期法家学派的主要战国末期法家学派的主要代表，主张：代表，主张：1、“法治法治”；2、强化中央集权和君主权力。、强化中央集权和君主权力。著有著有韩非子韩非子一书。一书。孙孙子子春秋末期杰出军事家，提出“知彼知己，百战不殆”、“避实击虚”、“攻其无备，出其不意”等军事名言，著有孙子兵法。著有著有孙膑兵法孙膑兵法。主张主张“事备而后动事备而后动”。“百家争鸣百家争鸣”的意义的意义 是第一次思想解放运动，奠是第一次思想解放运动，奠定了中国传统文化体系的基础，定了中国传统文化体系的基础，对当时及后世影响深远对当时及后世影响深远.孔子孔子孟子孟子墨子墨子韩非子韩非子老子老子孙子孙子以德治国、以德治国、全民教育全民教育素质教育素质教育、平等博爱、平等博爱主张和平，反对战争主张和平，反对战争廉正、廉洁、自律廉正、廉洁、自律依法治国依法治国以不变应万变以不变应万变了解市场行情，确定了解市场行情，确定投资方向投资方向思想渊源思想渊源礼治文明、有教无类礼治文明、有教无类“非攻非攻”富贵不能淫、贫贱不富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈能移、威武不能屈法治法治无为而治无为而治知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆当今的思想观点当今的思想观点