开课课件电路图

电荷与电流电荷与电流 （第（第1课时）课时）干燥的冬季，你会发现有些衣物干燥的冬季，你会发现有些衣物之间会发生吸附现象；之间会发生吸附现象；薄膜保鲜袋也很容易吸附在一起。薄膜保鲜袋也很容易吸附在一起。用塑料笔（或尺）与头发摩擦，然后去靠近用塑料笔（或尺）与头发摩擦，然后去靠近小纸屑，你看到了什么现象？小纸屑，你看到了什么现象？塑料笔（或尺）吸引轻小的纸屑。塑料笔（或尺）吸引轻小的纸屑。如图所示，用干净的如图所示，用干净的丝绸或化纤布料与玻璃棒摩擦丝绸或化纤布料与玻璃棒摩擦后，后，让玻璃棒靠近小纸屑，让玻璃棒靠近小纸屑，观察发生的现象。观察发生的现象。玻璃棒会吸引轻小的纸屑。玻璃棒会吸引轻小的纸屑。玻璃棒与丝绸摩擦后带电了。原来，物体内有两种不同的带电粒子，一种是质子质子，带正正电，另一种是电子电子，带负负电。因为通常情况下带正电的质子的数量与带负电的电子的数量相等，正负电荷相互抵消，所以整个物体没有呈现带电性。物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现象称为摩擦起电摩擦起电，这种聚集于物体上的电荷叫做静电静电。通过实验可以发现：玻璃棒与丝绸摩擦，玻璃棒会带正电，丝绸带等量的负电；橡胶棒与毛皮摩擦，毛皮会带正电，橡胶棒则带等量的负电。请你用电子得失的观点解释上述现象。玻璃棒与丝绸摩擦：电子由玻璃棒转移到丝绸，玻璃棒失去电子，丝绸得到电子；橡胶棒与毛皮摩擦：电子由毛皮转移到橡胶棒，毛皮失去电子，橡胶棒得到电子。小知识小知识摩擦起电的电不流动，称为静电。摩擦起电的电不流动，称为静电。静电对人体没有什么伤害，但它却可以引起其他严重后果，要加以防止。例如：运送汽油的汽车在行驶时，里面的汽油不断与油槽壁碰撞发生摩擦，使油槽带电，而汽车轮胎是橡胶不导电，油槽带的电荷不能通过它传到地下，会在油槽里越聚越多，当达到一定程度时，就有可能产生电火花，使极易燃烧的汽油发生燃烧爆炸。所以在车尾上装一根极易导电的铁链拖在地上，油槽里的电荷通过铁链转移到地面，避免发生电火花而使汽油燃烧爆炸。又如在加油站墙壁上写着“严禁用塑料桶装运汽油”的巨幅广告，其道理也是这样。静电可以应用在静电复印、静电喷漆、静电可以应用在静电复印、静电喷漆、静电除尘、以及激光打印等设备上。静电除尘、以及激光打印等设备上。有趣的静电现象有趣的静电现象科技馆内的静电金属球使女孩的头发竖起来了科技馆内的静电金属球使女孩的头发竖起来了!想一想：想一想：被被毛皮摩擦过的橡胶棒毛皮摩擦过的橡胶棒与与被被丝绸摩丝绸摩擦过的玻璃棒擦过的玻璃棒带的电一样吗？带的电一样吗？我爱探究:n探究探究:电荷间的相互作用规律电荷间的相互作用规律n1.我想知道：我想知道：n(1)两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近靠近，有什么现象，有什么现象?n(2),有什么现象有什么现象?n(3),有什么现象有什么现象?n2.进行实验和收集证据进行实验和收集证据n 实验现象实验现象n(1).n(2).n(3).n 3.得出结论得出结论:.相互排斥相互排斥相互排斥相互排斥相互吸引相互吸引结论结论:同种电荷相互同种电荷相互排斥排斥,异种电荷相互异种电荷相互吸引吸引同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引+不要不要 靠近我靠近我+过来一过来一起玩起玩图解图解电荷间的相互作用电荷间的相互作用 排斥时，两球排斥时，两球肯定肯定带带同种电荷同种电荷吸引时，两球吸引时，两球可能带可能带异种电荷，异种电荷，也可能也可能其其中一个带电另一个不中一个带电另一个不带电带电A图两轻质泡沫小球的带电情况有哪些可能?B图两轻质泡沫小球的带电情况有哪些可能?(可以组内讨论)我爱思考:科技馆里静电金属球为什么使女孩的头发竖起来?请用电荷间的作用原理进行解释.人的头发因为带同种电荷相互排斥人的头发因为带同种电荷相互排斥1两位同学合作，一位用丝绸摩擦玻璃棒（使玻璃棒带正电），另一位用毛皮摩擦橡胶棒（使橡胶棒带负电），再分别用带电的玻璃棒和橡胶棒同时接触悬挂的 2个泡沫塑料小球后，2个小球_。2个泡沫塑料小球（2个不带电的物体）分别用玻璃棒和橡胶棒接触过的2个小球（2个带不同电荷的物体）相互相互吸引吸引2两位同学都用丝绸摩擦玻璃棒，再同时用玻璃棒接触2个小球后，2个小球_。3两位同学都用毛皮摩擦橡胶棒，再同时用橡胶棒接触2个小球后，2个小球_。相互排斥相互排斥用2根玻璃棒接触过的2个小球（2个带正正电的物体）相互排斥相互排斥用2根橡胶棒接触过的2个小球（2个带负负电的物体）结论：结论：一个带电，另一个不带电一个带电，另一个不带电的两个轻质小球会怎样？的两个轻质小球会怎样？+不带电不带电电荷间的相互作用：电荷间的相互作用：相互排斥相互排斥相互排斥相互排斥相互吸引相互吸引摩擦起电的原因：摩擦起电的原因：不同种物质，原子核对电子束缚本领强弱不同造不同种物质，原子核对电子束缚本领强弱不同造成的。成的。当两物体相互摩擦时，电子由原子核对电子束缚当两物体相互摩擦时，电子由原子核对电子束缚本领弱的物体，转移到原子核对电子束缚本领强本领弱的物体，转移到原子核对电子束缚本领强的物体上。失去电子的物体带正电，得到电子的的物体上。失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。物体带负电。摩擦起电的实质是：摩擦起电的实质是：不是创造了电，而是电子发不是创造了电，而是电子发生了转移。生了转移。4.1电荷和电流(第一课时)摩摩擦擦起起电电现象现象本质本质电子转移电子转移得电子得电子失电子失电子负电荷负电荷正电荷正电荷同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引异种电荷相互吸引回顾课堂回顾课堂带带带带作用规律作用规律:n1.如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的原因是（）n A大气压的作用nB静摩擦的作用nC分子间有斥力nD同种电荷互相排斥巩固训练:Dn2.郝雷同学参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，如图所示图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球，先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P1、P2、P3处偏离情况（1）小球偏离竖直方向的原因是什么？（2）请你根据此图，提一个问题 同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥同种电荷间排斥力大小同种电荷间排斥力大小 与电荷间与电荷间距离有什么关系？距离有什么关系？D4、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（）A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开B、纸屑质量太小，不能带电C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开D电流电流定向运动定向运动电荷电荷水流水流水水定向流动定向流动电流是怎样形成的呢？在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？思考思考：家里的电灯、工厂里的机器用的电是从哪里来的？家里的电灯、工厂里的机器用的电是从哪里来的？电子表、手电筒、手机等用的电是从哪里来的？电子表、手电筒、手机等用的电是从哪里来的？思考思考：嫦娥一号卫星用的电是谁提供的？嫦娥一号卫星用的电是谁提供的？思考思考：1.1.电池电池 ：没有电池小灯泡还会亮吗？马上试一试没有电池小灯泡还会亮吗？马上试一试。电池中哪部分是正极，电池中哪部分是正极，哪部分是负极哪部分是负极？锌筒锌筒是干电池的是干电池的负极负极，带有带有铜帽铜帽的的碳棒碳棒是是正极正极。“”极极“”极极科学上规定科学上规定:正电荷正电荷定向运动的方向为电流方向。定向运动的方向为电流方向。金属导体中的电流是由带负负电的电子的定向移动电子的定向移动形成的，电子从电源的负极流出，流向电源的正极。电子运动的方向电子运动的方向与我们规定的电流方向电流方向恰好_。相反相反活动活动：使一只小灯泡发光使一只小灯泡发光顺时针弯成半圆形顺时针弯成半圆形将露出的铜芯绞成一股将露出的铜芯绞成一股 给你一个小灯泡（电珠），能将它亮起来？给你一个小灯泡（电珠），能将它亮起来？试问需要选用哪些器材？试问需要选用哪些器材？电路的组成及作用电路的组成及作用提供电能提供电能控制电路控制电路输送电能输送电能消耗电能消耗电能电源电源导线导线用电器用电器开关开关电路电路：把把电源电源、用电器用电器、开关开关用用导线导线连接起来连接起来 组成的电流的路径。组成的电流的路径。通通 路路(闭合电路闭合电路)开开 路（断路）路（断路）处处连通的电路处处连通的电路某处断开的电路某处断开的电路活动活动：如图，用导线将一节如图，用导线将一节1号干电号干电池正负极直接连接起来，你会看池正负极直接连接起来，你会看到什么到什么?短路！短路！短路短路开关闭合开关闭合电流从正极出发没有经电流从正极出发没有经过用电器过用电器直接回到直接回到负极负极必须防止电源短路！必须防止电源短路！发烫啦！发烫啦！没有经过用电器，没有经过用电器，电流过大电流过大，损坏电源或造成火灾损坏电源或造成火灾!必须防止电源短路！必须防止电源短路！必须防止电源短路！必须防止电源短路！2004年8月1日，巴拉圭一超市因电源短路引发火灾，导致504人死亡，512人受伤。三种三种状态状态含义含义有无有无电流电流用电器用电器是否工是否工作作开路开路(断路断路)通路（闭合电路）通路（闭合电路）短短 路路断开的电路断开的电路接通的电路接通的电路不经过用电器不经过用电器,直接把导直接把导线接在电源两极的电路线接在电源两极的电路电路中无电流电路中无电流电路中有电流电路中有电流有极大的电流有极大的电流不工作不工作不工作不工作工作工作电路的三种状态电路的三种状态实物符号实物符号 电池电池电池组电池组开关开关灯泡灯泡导线交叉连接导线交叉连接导线交叉不连接导线交叉不连接导线导线+-用元件符号代替实物用元件符号代替实物电路图电路图用元件符号表示电路连接的图用元件符号表示电路连接的图画一画，比一比，评一评画一画，比一比，评一评 元件分布要均匀；元件分布要均匀；位置安排要适当。位置安排要适当。导线竖直横要平；导线竖直横要平；矩形棱角要分明。矩形棱角要分明。怎样画电路图怎样画电路图提示栏提示栏元件位置安排要适当，分布要均匀。这样画好吗这样画好吗画电路图的要求画电路图的要求元件不要画在拐角处。这样画怎么样这样画怎么样画电路图的要求画电路图的要求试一试试一试串联电路串联电路并联电路并联电路电电源源 用电器用电器导导 线线 开开关关活动活动：研究任务：研究任务：1.说出手电筒的各部分结构分别说出手电筒的各部分结构分别 属于电路的哪一部分？属于电路的哪一部分？2.画出手电筒的电路图。画出手电筒的电路图。观察手电筒的内部结构：观察手电筒的内部结构：1.下列电路完整无缺的是（下列电路完整无缺的是（）（A）（B）（C）（D）D试一试试一试 2.如图所示，若断开开关如图所示，若断开开关S2、闭合开关、闭合开关S1，则电路，则电路是（是（）路；若只闭合开关）路；若只闭合开关S2，则电路是（，则电路是（）路；）路；若断开开关若断开开关S 1、S2,则电路是（则电路是（）路。）路。S1S2通通短短开开探究：灯为什么不亮探究：灯为什么不亮猜测与假设：猜测与假设：可能是灯泡坏了；可能是灯泡坏了；可能是导线断了；可能是导线断了；可能是开关接触不良；可能是开关接触不良；开路开路断路断路探究：灯为什么不亮探究：灯为什么不亮短路短路这是短路吗？这是短路吗？电流电流电灯开关短路短路这是短路吗？这是短路吗？如图所示的电路中，若闭合开关，将会如图所示的电路中，若闭合开关，将会出现出现什么什么现象？现象？L1L2思维拓展思维拓展