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1、绘画课程（T）涂色类课件课件名称：寻找翅膀的蝴蝶一、课件内容1、课前准备课件难度预科课件类型涂色类创意设计类美术知识点重点知识：三角形的认识色彩造型三角形的认知，装饰线（直线和弧线）新名词解释：构图技法拓印课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸是纸张规格28cm*28cm（裱后）等腰三角形（每人2张）13cm*13cm*17.8cm用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔黑色油性笔笔的规格大、中、小号/人中用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色其 他PPTA4打印纸2、上课内容大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导10分钟讲故事
2、 有一群长的很漂亮的蝴蝶，他们生活在一个美丽的山谷里，有一天一只淘气的小蝴蝶趁妈妈不在家就偷偷的跑出去玩去了，可是回来的时候小蝴蝶迷路了，找不到回家的路，它伤心的哭了起来哭累了小蝴蝶就停在一朵美丽的小花休息，就在这个时候有一个小孩子跑过来看见了它，一把抓住了他，小蝴蝶就拼命的挣扎，就把自己的翅膀弄断了一个，这个小孩子一看它的翅膀坏了就不要它了，小蝴蝶现在非常的想回家找妈妈，小蝴蝶说：“请大家帮帮我吧！把我的翅膀安上吧”播放PPT来引导学生认识三角形（按照PPT中的备注去引导学生）学生能听懂（1）主体事物是： 蝴蝶（2）主体事物用途是： 一种昆虫（3）主体事物特征是：翅膀比身子要大很多，有触角，
3、基本呈三角形。第二步画草稿30分钟（1） 引导学生画三角形；（2） 引导学生抓住蝴蝶的特征画出蝴蝶（蝴蝶的翅膀可以不是三角形的，鼓励学生画出不同角度的蝴蝶）；（3） 引导学生用点或者是线给蝴蝶做装饰，强调弧线这个知识点。第二步画背景和主题物60分钟1、 给背景涂颜色老师：小朋友们你们想让你们的蝴蝶在哪里玩呢？学生：树上、草地上、花上面老师：原来你们的小蝴蝶都在这么漂亮的地方休息呢？那咱们开始把这个漂亮的地方画出来吧！（发给孩子28cm*28cm的裱好的纸，让孩子任意选一个颜色画背景，在孩子画时，适当给孩子直接在纸上加白一到两次，让背景色有变化）第一节课下课2、 画主题物，发给学生2个三角形，引
4、导学生认识等腰三角形，并用这2个三角形，去拼出蝴蝶（角度大的对在一起）用拓印的方法，把大红、深红、桔红、桔黄、中黄、柠檬黄、土黄、淡黄、中绿、浅绿、翠绿、紫罗兰、湖蓝、钴蓝、青莲、普兰、赭石这些颜色拿出来，打开盖子，每个颜色上面插一根笔妈妈，引导学生从中选56个不同系列的颜色，给三角形涂上厚厚的颜色印小蝴蝶的第一个翅膀，不要混色，让孩子在背景上选好位置印在背景色上。注意：不加白，用纯色，不加水，笔用完后插到颜料罐里，不洗笔；防止学生洗笔，可以把调色盘和水盆放到一边；涂色时把画板放到一边，找一张A4纸放在下面，然后在三角形上涂色；背景选过的颜色主体物就不要选了。（2）印好了第一个翅膀老师引导孩子
5、进行印第二个翅膀；还是用刚才学生用过的三角形，在上面继续涂刚才选择的颜色，涂厚一些，接着印，三角形角度最大的角挨着。3、 给主体加身体、触角、眼睛眼睛和触角选择比较深的颜色（背景如果深则用浅色），身体选翅膀的颜色里的一种（身体不要太大）；4、 给翅膀做装饰引导学生用没有用过的颜色给翅膀的边缘做装饰，翅膀里面最好不装饰，因为翅膀已经很丰富了，可以给翅膀的边缘做装饰，用没有用过的颜色，如黑色（也可用黑色油性笔代替）；5、在背景上面笃些点点丰富画面，也可以敲打下雪。第四步画面收尾10分钟调整画面学生认真调整作品在画面的角落写上 学生姓名和日期二、课上注意事项 1.讲述故事的时候要与小朋友互动，声音要
6、入情入境，极力吸引小朋友的注意力，让小朋友们充分抓住故事里的细节，并不断引导小朋友想象蝴蝶的样子。 2.通过观察PPT，向小朋友们介绍蝴蝶的特点和组成部分，根据观察和分析，让小朋友们懂得两个三角形可以拼成一只蝴蝶（注意用于：两个三角形可以拼成蝴蝶，而不是蝴蝶是有三角形拼成的）。 3.在引导小朋友们拼贴蝴蝶的时候，要引入等腰三角形这个知识点，让小朋友们仔细观察等腰三角形的特点，并通过观察PPT和分析的结果，使用两个等腰三角形将蝴蝶拼出。 4.结合故事，引导小朋友们给背景涂颜色的时候，要注意颜色要厚重，黏黏的，同时注意引导小朋友们使用不均匀的涂色，可以引导小朋友使用加白色的方法，也可以根据小朋友的
7、理解情况引导使用邻近色或渐变色。 5.当进行蝴蝶上色的时候，根据故事拿走小朋友们的一只翅膀（即一个三角形），让小朋友们给唯一的一只翅膀涂色，引导小朋友使用与背景色不同的颜色，并不要混色，颜色要厚，涂色后将有颜色的一面拓印在背景上，然后引导小朋友们，没有第二只翅膀怎么办。轻轻揭下涂过颜色的三角形，进行第二次拓印，注意引导小朋友正确扭转方向。 6、时间要把控好，涂完背景的时候大约是1个小时，避免提前完成作品。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有： （1）三角形的对称组合。通过孩子们自己的观察，引用蝴蝶结的样子，让孩子们总结归纳出蝴蝶是可以由两个三角形组成的。同时引入等腰三角形这个知识点
8、，让孩子简单了解等腰三角形的特点（即由两条边是相等对称的），并让孩子自己分析使用等腰三角形的哪两个角相对，拼出蝴蝶的形状。通过对等腰三角的认识、分析和拼贴蝴蝶，锻炼孩子的判断力和逻辑思维能力。 （2）使用拓印的绘画技法。通过拓印的方法，让孩子学会如何将一种形状不断的复制和灵活的使用。拓印既丰富了孩子绘画的知识，用能激发孩子主动思考，如何将一个事物转变成两个，甚至是更多，从而开拓了孩子们的思维能力。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1） 美术方面：正确分析和判断出蝴蝶的组成特征，并很好的使用等腰三角形将蝴蝶拼贴出来。在拓印的过程中，很好的将同一个三角形复制出来，并正确的将角度扭转，拓印出一只完整的蝴蝶；在对蝴蝶的装饰中，充分利用了线条的美感，并点线结合，是画面丰富美丽。 （2） 能力方面： 观察力强，表达能力和思维能力发挥的十分充分，动手能力强，具有很好的沟通和协作能力。
二年级上册美术课外班素材-寻找断了翅膀的蝴蝶 全国通用
