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1、11/18/2022科研课题的立项申报论证和方案编写科研课题的立项申报论证和方案编写http:/ http:/ 1、课题的名称、课题的名称u2 2、课题提出的背景与意义、课题提出的背景与意义u3 3、课题的含义（课题中关键性概念的定义）、课题的含义（课题中关键性概念的定义）u4 4、研究的理论依据或指导思想、研究的理论依据或指导思想u5 5、课题研究的主要目标、课题研究的主要目标u6 6、课题研究的主要内容、课题研究的主要内容u7 7、研究的对象及方法、研究的对象及方法u8 8、研究过程的安排（实施要点）、研究过程的安排（实施要点）u（1 1）第一阶段（）第一阶段（年年 月月 年年 月）准备和
2、启动阶段月）准备和启动阶段u（2 2）第二阶段（）第二阶段（年年 月月 年年 月）月）实施阶段实施阶段u（3 3）第三阶段（）第三阶段（年年 月月 年年 月）月）总结阶段总结阶段u9 9、课题研究的预期成果、课题研究的预期成果u10、课题成员、课题成员u注意：如果是实验研究注意自变量的设计，无关变量的控制，因变注意：如果是实验研究注意自变量的设计，无关变量的控制，因变量的检测，实施研究的大体措施和要求等。量的检测，实施研究的大体措施和要求等。http:/ 1、课题的意义、课题的意义u2 2、课题的背景（国内外有关研究的现状）、课题的背景（国内外有关研究的现状）u3 3、课题立论的依据、课题立论
3、的依据u4 4、课题的内容、方法、步骤、课题的成果形式、课题的内容、方法、步骤、课题的成果形式u5 5、课题的保证条件等。、课题的保证条件等。http:/ 1、研究工作计划，或年度或学期工作计划、研究工作计划，或年度或学期工作计划u（1 1）指导思想）指导思想u（2 2）步骤及阶段要求）步骤及阶段要求u（3 3）基本方法及检测手段）基本方法及检测手段u（4 4）组织与管理等。）组织与管理等。u关键：保证自变量的操纵。关键：保证自变量的操纵。u2 2、实验工作制度方案、实验工作制度方案u（1 1）规定被试人数）规定被试人数u（2 2）资料收集和积累）资料收集和积累u（3 3）接待参观等）接待参观
4、等u关键：保证对无关变量的控制。关键：保证对无关变量的控制。u3 3、评价方案、评价方案u在实验进行的各主要阶段和实验结束时，要对实验成果和最终成果进行在实验进行的各主要阶段和实验结束时，要对实验成果和最终成果进行检测和评定，这要制定评价的标准、程序和方法。检测和评定，这要制定评价的标准、程序和方法。u（1 1）学生发展质量指标体系）学生发展质量指标体系u（2 2）实施时间）实施时间u（3 3）程序及主要方法和工具。）程序及主要方法和工具。http:/ 1、常见问题示例、常见问题示例u小学生数学探索性活动的研究 u让CAI走进小学数学课堂教学的实践研究u改革数学学科教学的试验u让语文教学为营造
5、学生喜爱校园文化环境发挥积极作用的思考 u小学数学教学中情景创设重要性的实验调查u从实际出发，面向全体，兼顾差生，发展小学生语文素养的教育实验u课题表述的问题：u-课题需解决的问题不明确u-课题名称的外延太大u-研究范围不清http:/ http:/ （2）简炼：表述简明u（3）新颖：视点独特 （4）规范：符合规则http:/ 2、教育形势发展的需要；、教育形势发展的需要；3、学校的教育现状、学校的教育现状u 二、课题研究的目标二、课题研究的目标u 1 1、探索适合培养学生创新能力的研究性学习的教学体系。并以此来、探索适合培养学生创新能力的研究性学习的教学体系。并以此来推动整个学校的教学改革，
6、提高教师的教学水平和科研水平，提高学校推动整个学校的教学改革，提高教师的教学水平和科研水平，提高学校的教学质量，从而以学科教学为主渠道推进素质教育。的教学质量，从而以学科教学为主渠道推进素质教育。u 2、培养学生通过主动探究的实践活动，获取研究探索的积极情感体、培养学生通过主动探究的实践活动，获取研究探索的积极情感体验，培养学生主动求知、乐于探究的心理品质和勇于创新的精神。验，培养学生主动求知、乐于探究的心理品质和勇于创新的精神。u 3、促进掌握基本的科学研究方法，提高综合运用所学知识和技能解、促进掌握基本的科学研究方法，提高综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，培养学生在开放性环境中获取
7、、收集、处理信息的决实际问题的能力，培养学生在开放性环境中获取、收集、处理信息的能力，发现问题、提出问题、提出解决问题的设想的能力，表述思想和能力，发现问题、提出问题、提出解决问题的设想的能力，表述思想和交流成果的能力。交流成果的能力。u 4、发展学生对社会的责任心和使命感。让学生通过联系实、发展学生对社会的责任心和使命感。让学生通过联系实 际开展研际开展研究活动，发展学生关注社会的现实与未来的人文精神。培养学生学会合究活动，发展学生关注社会的现实与未来的人文精神。培养学生学会合作，发展学生在学习生活和社会生活中乐于合作、善于合作的团队精神。作，发展学生在学习生活和社会生活中乐于合作、善于合作
8、的团队精神。http:/ 1、使各层次学生的爱国主义情感得到较好的培、使各层次学生的爱国主义情感得到较好的培养；养；2 2、使广大教师较好地掌握在爱国主义教育中针、使广大教师较好地掌握在爱国主义教育中针对学生不同基础和特点开展教育活动的方法。对学生不同基础和特点开展教育活动的方法。可改为：可改为：探索在初级中学学生中进爱国主义情感教育时，针探索在初级中学学生中进爱国主义情感教育时，针对学生不同的基础和特点，有区别、分层次地开对学生不同的基础和特点，有区别、分层次地开展教育活动的途径、方法。展教育活动的途径、方法。http:/ 1）在初中生物课堂教学中，使学生产生）在初中生物课堂教学中，使学生产
9、生“悬念悬念”的的方法有哪些？方法有哪些？（2 2）这些方法是怎么会引起学生）这些方法是怎么会引起学生“悬念悬念”的？的？（3 3）这些方法的操作要求是什么？）这些方法的操作要求是什么？（4 4）这些方法对于提高课堂教学的效果如何？）这些方法对于提高课堂教学的效果如何？（5 5）这些方法为什么会产生上面的效果？）这些方法为什么会产生上面的效果？http:/ 1）实验）实验u提出理论假设提出理论假设u操作实验因子操作实验因子u控制无关因子控制无关因子u比较实验结果比较实验结果 http:/ 2）调查：）调查：u调查的方法调查的方法问卷、访谈、测试、观问卷、访谈、测试、观察等察等u调查的类型调查的
10、类型抽样调查、典型调查、抽样调查、典型调查、全面调查全面调查u抽样的方法抽样的方法随机抽样和随意抽样，随机抽样和随意抽样，分层抽样，机械抽样，整群抽样分层抽样，机械抽样，整群抽样u定量资料和定性资料定量资料和定性资料http:/ 3）经验总结：）经验总结：u收集材料，收集材料，u整理分析，整理分析，u概括主题，概括主题，u提示机制提示机制http:/ （4 4）案例研究）案例研究u案例的结构要素案例的结构要素 背景背景 主题主题 细节细节 结果结果 评析评析u写好案例的关键写好案例的关键 选择复杂的情境选择复杂的情境 揭示人物的心理揭示人物的心理 具有独到的思考具有独到的思考http:/ （5
11、 5）行动研究）行动研究1、发现问题、确定教育行动研究的问题焦点；发现问题、确定教育行动研究的问题焦点；2、收集文献资料，并进行分析、研讨；收集文献资料，并进行分析、研讨；3、提出解决问题设想，拟定行动研究方案；提出解决问题设想，拟定行动研究方案；4、着手解决问题，执行行动研究方案；着手解决问题，执行行动研究方案；5、收集有关信息，评价行动研究方案的设计和收集有关信息，评价行动研究方案的设计和实施情况；实施情况；6、修正行动研究方案，再实施，再评价；修正行动研究方案，再实施，再评价；7、总结行动研究的成果。总结行动研究的成果。http:/ “悬念悬念”原指欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事
12、发展原指欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展和人物命运的关切心情，在本课题中是指学生对学习中某一和人物命运的关切心情，在本课题中是指学生对学习中某一问题解决的关切、期待的心情。问题解决的关切、期待的心情。u在课堂教学中，具体表现为学生们对于下续内容的学习能自在课堂教学中，具体表现为学生们对于下续内容的学习能自然地集中注意力，积极思考，主动发言；教师不需要离开规然地集中注意力，积极思考，主动发言；教师不需要离开规定的教学内容的讲解，采取另外的手段维持纪律；问题解决定的教学内容的讲解，采取另外的手段维持纪律；问题解决时，学生会产生一种满意的表情。时，学生会产生一种满意的表情。u通过下操作性定
13、义，使概念的内涵变得清晰、具体，便于别通过下操作性定义，使概念的内涵变得清晰、具体，便于别人按照研究者规定的范围来理解研究的结果和评价该研究的人按照研究者规定的范围来理解研究的结果和评价该研究的合理性。合理性。http:/ 课题组成员u1、负责人u2、成员名单及分工http:/ 1、本课题研究的目的和意义；u 2、本课题研究的主要内容；u 3、本课题国内外研究现状，预计会有那些突破；u 4、完成本课题的条件分析，包括人员结构、资料准备和设备配置等；u 5、课题组分工情况；u 6、主要研究阶段；u 7、研究成果形式；u 8、经费预算。http:/ http:/ 1、研究命题：内容、任务、方法齐全、研究命题：内容、任务、方法齐全u2 2、问题的提出：从问题出发、问题的提出：从问题出发u3 3、研究设计：注重理论构思、研究设计：注重理论构思u4 4、操作构思：强调操作性、操作构思：强调操作性u5 5、方法与步骤：安排研究进程、方法与步骤：安排研究进程u6 6、可行性论证：突出研究实力、可行性论证：突出研究实力u7 7、参考文献：显示理论档次、参考文献：显示理论档次http:/
课件科研课题的立项申报论证和方案编写
