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1、第一课时第一课时初读识字初读识字谈话激趣谈话激趣请小朋友们大声地读下面的字。请小朋友们大声地读下面的字。上课时，回答问题的上课时，回答问题的声音要大。你知道和声音要大。你知道和它意思相反的字是什它意思相反的字是什么吗？么吗？回答问题声音回答问题声音不能太小，否则不能太小，否则别人就听不到了。别人就听不到了。请小声地读这请小声地读这个字。个字。启发质疑启发质疑现在，我们一起来读读这两个字。现在，我们一起来读读这两个字。小朋友，你们认为自小朋友，你们认为自己是大还是小呢？能己是大还是小呢？能说说为什么吗？说说为什么吗？揭题读题揭题读题有一个小朋友也遇到了这个问题，有一个小朋友也遇到了这个问题，他是
2、怎么回答的呢？这节课，我他是怎么回答的呢？这节课，我们就来学习课文们就来学习课文大还是小大还是小。请小朋友们一起齐读课题。请小朋友们一起齐读课题。范读课文范读课文请小朋友听老师范读课文，边请小朋友听老师范读课文，边听边标出课文的自然段数。听边标出课文的自然段数。自读课文自读课文请小朋友们自由朗读课文，请小朋友们自由朗读课文，圈出圈出本课生字。遇到不认识的字，借本课生字。遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，助拼音多读几遍，努力读准字音、努力读准字音、读通句子读通句子，并把课文读通顺，并把课文读通顺。拼读生字拼读生字时时 候候 觉觉 得得穿穿 衣衣 服服shsh huhujujudedechunch
3、unf fy y 自自 己己 很很 快快z zj jhnhnkuikui认读生字认读生字时时 候候 觉觉得得 自自 己己穿穿 衣衣 服服很很 快快 候候生字游戏生字游戏时时 自自 觉觉很很己己得得穿穿衣衣服服快快识记生字识记生字请小朋友选择自己喜欢的生字说请小朋友选择自己喜欢的生字说说记住它的办法。说记住它的办法。时时 候候 觉觉 得得 自自 己己穿穿 衣衣 服服 很很 快快例如：猜谜语法：例如：猜谜语法：我在洞穴里发现了一颗牙。我在洞穴里发现了一颗牙。(穿穿)日寸时日寸时穴牙穿穴牙穿 己己 已已自自己己不出头不出头，已已经经出了头。出了头。加一加的方法加一加的方法换一换的方法换一换的方法块块
4、-土土 忄快忄快编儿歌的方法编儿歌的方法指名读文指名读文小朋友们会认了这么多的生字宝小朋友们会认了这么多的生字宝宝，真不错！现在生字宝宝回到宝，真不错！现在生字宝宝回到课文中去了，你们还会读吗？课文中去了，你们还会读吗？请问小朋友，课文共有几小节？请问小朋友，课文共有几小节？指名六个小朋友来指名六个小朋友来分节读课文。其他分节读课文。其他小朋友用心听，听小朋友用心听，听后互相指正。后互相指正。观察生字观察生字时时 候候 觉觉 得得 自自 己己穿穿 衣衣 服服 很很 快快请小朋友再细细观察这些生字，请小朋友再细细观察这些生字，说说哪些字最容易书写？说说哪些字最容易书写？自自 己己 衣衣书写指导书
5、写指导 自己自己 自由自由 自大自大书写注意：书写注意：横横折钩的顿笔。折钩的顿笔。自自独体字独体字组词组词 自己自己 知己知己 己见己见书写时书写时竖弯钩竖弯钩写得圆润些。写得圆润些。己己独体字独体字组词组词 上衣上衣 衣服衣服 大衣大衣书写注意：书写注意：捺捺写得舒展些。写得舒展些。衣衣独体字独体字组词组词书写练习书写练习请小朋友们在课文上先描红两个，请小朋友们在课文上先描红两个，再写一个，注意生字的书写位置、再写一个，注意生字的书写位置、笔画笔顺，要把字写得工整，美笔画笔顺，要把字写得工整，美观些，等下来集体评议。观些，等下来集体评议。书写评议书写评议请小朋友们看到老师上面的投影，请小朋
6、友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的老师挑了几个同学的书写作品，书写作品，小朋友一起来小朋友一起来评议，哪些地评议，哪些地方是值得我们方是值得我们学习的？哪些学习的？哪些地方是需要大地方是需要大家家帮忙修正的？帮忙修正的？课堂小结课堂小结这节课，小朋友们在老师的引领这节课，小朋友们在老师的引领下初步学习了下初步学习了大还是小大还是小这篇这篇课文，通过学习，课文，通过学习，大家记住了好多的大家记住了好多的生字，也能通顺地生字，也能通顺地读课文了，读课文了，“我我”到底是大还是小？到底是大还是小？我们下节课再来学习。我们下节课再来学习。作业布置作业布置1 1.有感情地朗读课文，读准字音。有感
7、情地朗读课文，读准字音。2.2.抄写课文第抄写课文第9797页田字格中的生页田字格中的生字各一行，并口头组词两个。字各一行，并口头组词两个。第二课时第二课时精读感悟精读感悟复习回顾复习回顾把读音和生字连线起来。把读音和生字连线起来。shsh huhu juju hnhn chunchun 很很 时时 候候 穿穿 觉觉齐读下面生字，注意读准字音。齐读下面生字，注意读准字音。认读下面的词语，读音要准确。认读下面的词语，读音要准确。时候时候快点快点觉得觉得穿上穿上很大很大自己自己衣服衣服品读课文品读课文请小朋友自由朗读全文，思考：请小朋友自由朗读全文，思考：“我我”什么时候觉得自己什么时候觉得自己“
8、很很大大”，用，用“_”画出来。想画出来。想一想为什么这时候一想为什么这时候“我我”觉得自觉得自己己“很大很大”？“我我”什么时候觉什么时候觉得自己得自己“很小很小”，用，用“”画出来。想一想为什么这时候画出来。想一想为什么这时候“我我”觉得自己觉得自己“很小很小”？有时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很己系鞋带的时候，我觉得自己很大。大。“我我”为什么觉得自己很大？为什么觉得自己很大？因为因为“我我”能自己穿衣服、系鞋能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。带了，自己的事情能自己做了。自己的事情能自己
9、做了，自己的事情能自己做了，觉得自觉得自己很大了，小朋友你什么己很大了，小朋友你什么时候时候觉得觉得自己也很大了？自己也很大了？我照顾小妹我照顾小妹妹的时候，妹的时候，我觉得自己我觉得自己很大。很大。我帮妈妈洗我帮妈妈洗碗的时候，碗的时候，我觉得自己我觉得自己很大。很大。有时候有时候，我觉得自己很大。，我觉得自己很大。我我自己穿衣服的时候，我自己系自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。鞋带的时候，我觉得自己很大。当我们读到当我们读到“很大很大”时时要读出自豪要读出自豪 的感觉。的感觉。这两个小节怎么朗读呢？这两个小节怎么朗读呢？有时候有时候，我觉得自己很小。，我觉得自己很小。我
10、我够不到按钮的时候，我听够不到按钮的时候，我听到到雷声喊雷声喊妈妈的时候，我觉得自妈妈的时候，我觉得自己很小。己很小。“我我”为什么觉得自己很小？为什么觉得自己很小？“够不着够不着”说明我个子小。说明我个子小。“喊妈妈喊妈妈”说明我胆小害怕雷声。说明我胆小害怕雷声。“我我”觉得自己很小，因为有些觉得自己很小，因为有些事情我自己还做不了。事情我自己还做不了。有些事情自己还做不了有些事情自己还做不了，觉得自觉得自己很小，小朋友，你什么时候觉己很小，小朋友，你什么时候觉 得自己也是很小的呢？得自己也是很小的呢？我我要玩具小熊要玩具小熊陪我睡觉陪我睡觉的时的时候，我觉得自候，我觉得自己很己很小小。我我
11、要求妈妈帮要求妈妈帮我洗衣服我洗衣服的时的时候，我觉得自候，我觉得自己很己很小小。有时候，我觉得自己很小。有时候，我觉得自己很小。我够不到按钮的时候，我听我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。己很小。这两个小节怎么朗读呢？这两个小节怎么朗读呢？当我们读到自己很当我们读到自己很小得时候要读出对小得时候要读出对 大人依赖的感觉。大人依赖的感觉。有时候，我希望自己不要长大。有时候，我希望自己不要长大。为什么为什么“有时候，我希望自己不有时候，我希望自己不要长大要长大”？因为童年的生活有很多的乐因为童年的生活有很多的乐趣，有很多美好的回忆，可一旦趣，有
12、很多美好的回忆，可一旦长大这些有趣的事长大这些有趣的事情可能就会离情可能就会离“我我”而去了，而去了，也希望继也希望继续得到父母和亲人续得到父母和亲人的呵护。的呵护。所以有时所以有时候候“我我”希望自己不要长大。希望自己不要长大。更多更多的时候，我盼着自己快点儿的时候，我盼着自己快点儿长大长大。“我我”为什么盼着自为什么盼着自己快点儿长大？己快点儿长大？“更多的时候更多的时候”“”“盼着盼着”都表现都表现出了出了“我我”对快点儿长大的渴望。对快点儿长大的渴望。尽管有时候，尽管有时候，“我我”不希望自己不希望自己长大，但长大后的神秘，更加深长大，但长大后的神秘，更加深深吸引着深吸引着“我我”,“
13、我我”希望自希望自己的事情自己做，有独立生活的己的事情自己做，有独立生活的能力能力,所以所以“我我”又盼着又盼着 自己快点儿长大。自己快点儿长大。想一想，你什么时候不想长大？想一想，你什么时候不想长大？什么时候盼望长大？什么时候盼望长大？不想长大不想长大盼望盼望长大长大做游戏时做游戏时不及格时不及格时不想长大不想长大做游戏时做游戏时盼望盼望长大长大作业多时作业多时有时候，我希望自己不要长大。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿更多的时候，我盼着自己快点儿长大。长大。这两个小节怎么朗读呢？这两个小节怎么朗读呢？朗读时第一句时语速稍朗读时第一句时语速稍慢，下面一句要读出自慢，下
14、面一句要读出自己盼望自己快点长大的己盼望自己快点长大的急切心情，语速稍快。急切心情，语速稍快。读读读读儿歌儿歌有时候，我很大，有时候，我很大，穿衣服，不拖拉，穿衣服，不拖拉，系鞋带，也很快。系鞋带，也很快。有时候，我很小，有时候，我很小，按按钮，够不着，按按钮，够不着，怕雷声，妈妈抱。怕雷声，妈妈抱。我是大，还是小？我是大，还是小？小朋友，来回答！小朋友，来回答！集体讨论集体讨论学习了课文，那小朋友知道，学习了课文，那小朋友知道，文中的文中的“我我”“”“大还是小大还是小”呢？呢？自己自己的事能自己做时会感觉已的事能自己做时会感觉已经长大，但有些事情做不了时经长大，但有些事情做不了时又觉得自己
15、小。又觉得自己小。这表现这表现了了“我我”矛盾的心理。也表现了矛盾的心理。也表现了“我我”热爱童年生活，又渴望热爱童年生活，又渴望长长大，有大，有独立生活能力的心情。独立生活能力的心情。课文总结课文总结大还是小大还是小这篇文章通过这篇文章通过“有有时候大时候大”和和“有时候小有时候小”的比较，的比较，使我们知道了小朋友们正在成长，使我们知道了小朋友们正在成长，终有一天会长成终有一天会长成大人。大人。教育我们教育我们自己的事情自己自己的事情自己做，要有独立生做，要有独立生 活的能力。活的能力。拓展阅读拓展阅读 我我长大长大了一岁了一岁 小鸟小鸟，小鸟，看见我不要，小鸟，看见我不要乱乱飞飞。再也不捉你们了，我长大。再也不捉你们了，我长大了了一一岁岁。小弟，小妹，看见我不要小弟，小妹，看见我不要抹抹眼泪眼泪。再也不欺负你们了，我。再也不欺负你们了，我长长大大了一岁了一岁。爸爸，妈妈，我长大爸爸，妈妈，我长大了了一一岁。大孩子做的事，我都要学岁。大孩子做的事，我都要学会。会。1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、抄写本课的生字新词。
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