六年级家长会PPT

《六年级家长会PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级家长会PPT（91页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、六年级毕业班家长会六年级毕业班家长会 前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧分歧”。您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。学习情况分析学习情况

2、分析 以上问题，我们老师一定以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：朋友们提出几点建议：家长注意问题：一、勤查作业。二、看看书包。三、问问情况。一个班级一个班级4040多多人，就每一个学生而言，虽然在班中只占人，就每一个学生而言，虽然在班中只占四四十十分之一，但对每个家庭都是百分之百的希望。生活在学分之一，但

3、对每个家庭都是百分之百的希望。生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。所以师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长。为此我们将学习上的困难学生努力做到课上多提问，成长。为此我们将学习上的困难学生努力做到课上多提问，课下多做他们的思想工作，多找找他们谈心，挤出时间给他课下多做他们的思想工作，多找找他们谈心，挤出时间给他们辅导，或者让学习好的同学帮助。，带动其他

4、同学的进步们辅导，或者让学习好的同学帮助。，带动其他同学的进步。试问：哪个家长不望子成龙，望女成凤呢。我教过的学生，试问：哪个家长不望子成龙，望女成凤呢。我教过的学生，有清华的有清华的 ，有北大的，有中国科学院的，也有初中没毕业，有北大的，有中国科学院的，也有初中没毕业的，但无论怎样都要先成人，后成才。的，但无论怎样都要先成人，后成才。有一则小故事，讲得是一位心理有一则小故事，讲得是一位心理学家在一位中国人家作客，主人五学家在一位中国人家作客，主人五岁的小宝宝在厅里跑动，不小心被岁的小宝宝在厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来。妈妈赶紧跑椅子绊倒，大哭起来。妈妈赶紧跑过去，抱起孩子，然后一边打

5、椅子过去，抱起孩子，然后一边打椅子一边说：一边说：“宝宝不哭，妈妈打这个宝宝不哭，妈妈打这个椅子，打这个坏椅子。椅子，打这个坏椅子。”如何让学生负责任如何让学生负责任？心理学家对这位母亲说：心理学家对这位母亲说：“这跟椅子这跟椅子没有关系，是他自己造成这样的结果，没有关系，是他自己造成这样的结果，并非是椅子的错。你应当让他知道，并非是椅子的错。你应当让他知道，如果是他做错了事，责任就应当由他如果是他做错了事，责任就应当由他自己来负，这样，他以后才会慢慢懂自己来负，这样，他以后才会慢慢懂得，在他与这个世界发生关系时，他得，在他与这个世界发生关系时，他应负的责任是什么？应负的责任是什么？”这位母亲

6、的教子行为，在中国家庭看来，可以说这位母亲的教子行为，在中国家庭看来，可以说是司空见惯，不足为奇的事。似乎，从我们妈妈是司空见惯，不足为奇的事。似乎，从我们妈妈的妈妈开始，每当幼小的孩子与周围的世界发生的妈妈开始，每当幼小的孩子与周围的世界发生矛盾时，就是这样，在这种几乎没有道理的呵护矛盾时，就是这样，在这种几乎没有道理的呵护下接受了责任教育。下接受了责任教育。后来，孩子长大了，突然有一天，所有的人们又后来，孩子长大了，突然有一天，所有的人们又异口同声地对孩子说：异口同声地对孩子说：“要负责任！要负责任！”从认知的从认知的角度来说，这个转折需要一个过程，甚至可以说角度来说，这个转折需要一个过程

7、，甚至可以说是一个漫长的过程。但是，很多家长急于求成，是一个漫长的过程。但是，很多家长急于求成，以至于有时，深感力不从心。更有甚者，说破了以至于有时，深感力不从心。更有甚者，说破了嘴，费尽了神，孩子依然我行我素，满不在乎。嘴，费尽了神，孩子依然我行我素，满不在乎。关于学习，学生的责任是什么？关于学习，学生的责任是什么？草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的

8、蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱忍，于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经历的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，经历的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。乐也就随着它的死亡而永远地消失了。1.1.蝴蝶为什么会死去呢蝴蝶为什么会死去呢?2.2.这个故事给我们什么启示呢这个故事给我们什么启示呢?要得

9、到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。适度的痛苦和挫折具有一定的积极意义，适度的痛苦和挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。痛苦和挫折又是一种挑战和考验。痛苦和挫折又是一种挑战和考验。巴尔扎克说：巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。对于弱者是一个万丈深渊。”有的同学在抱怨,我们现在六年级的生活过得很苦,早上很早就要起床,赶着时间去上学,一天上很多课,应付很多的作业和考试。

10、有的同学在抱怨,爸爸妈妈不给自己多玩电脑，父母给的钱不多，还管束太多请认真看看一下照片，想想在同一片天空下还请认真看看一下照片，想想在同一片天空下还有许多想上学而不得上的儿童，也还有许许多有许多想上学而不得上的儿童，也还有许许多多在十分艰苦的条件下却能刻苦勤奋学习的人。多在十分艰苦的条件下却能刻苦勤奋学习的人。认识了他们后，我们还有什么理由抱怨我们此认识了他们后，我们还有什么理由抱怨我们此刻很苦呢刻很苦呢?为了上学，她每天早上都走1个小时的山路在田间劳动间隙看书在田间劳动间隙看书几个人共用的教科书几个人共用的教科书最便宜的最便宜的“草稿纸草稿纸”这不是一个老人家的手这不是一个老人家的手,这是一

11、个小孩子。这是一个小孩子。为了凑齐费用，她要砍大约为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴筐这样的柴在这样的教室里你能专心上课吗？在这样的教室里你能专心上课吗？在这样的环境里你能认真读书吗？在这样的环境里你能认真读书吗？在空旷的土地上你能静下心来做作在空旷的土地上你能静下心来做作业吗？业吗？他们是这样学习的 相当勤奋吧！垃圾堆里的精神家园在同一片天空下，我在同一片天空下，我们有如此好的学习条们有如此好的学习条件，再也不能蹉跎时件，再也不能蹉跎时光了，只有勤奋学习光了，只有勤奋学习一条路。既然选择了一条路。既然选择了远方，便只顾远方，便只顾风雨风雨兼兼程。程。为什么孩子不愿与父母交流，为什么孩

12、子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？教不改？无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什

13、么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误

14、不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教

15、育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的

16、要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。

17、能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及

18、时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。之，成绩下降，形成恶性循环。现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺

19、爱；误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。.巩固（家庭作业）问题：1、漏做、少做2、不够专心，不够投入3、依赖性很强，不独立4、不打草稿家庭作业建议 1、给孩子提供一个良

20、好的作业环境 2、控制孩子做作业的时间 3、要养成认真书写，作业清楚的习惯 4、督促孩子养成检查作业的习惯 5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯（你负责查，我负责教。两个班86人，每天至少批170多份作业）家庭教育的几点建议仅供参考多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；对于孩子的成绩要纵向比较。建议-1建议-2教育学生遵守纪律，尊重教师：家有家法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证；尊重教师，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的

21、表率建议-3及时和老师沟通与联系：学生多，师不能与家长频繁交流，家长与老师交流能使在家的教育工作有针对性，指出班级重点问题所在，最后协商解决办法。对孩子应严格教育和管理：监督学生不盲目上网，不完网络游戏；合理安排学生的时间建议-4关注学生学习过程：考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现，要适度的给学生拓展，培养他们的能力建议-5创造良好的育人环境：尽量抽时间多与孩子交流和沟通，善于发现他们的长处，让他们即要学会生活，更要学会创造生活建议-6 各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的

22、新人才。我希望通的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的新人才。我希望通过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的沟通交流外，希望过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的沟通交流外，希望我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我们的学生，你们的孩子在毕业考试、升中考试中有一个比较好的、令人们的学生，你们的孩子在毕业考试、升中考试中有一个比较好的、令人满意的成绩。我会等着大家的好消息的。满意的成绩。我会等着大家的好消息的。让我们谨记下列名言，以此共勉，用爱托起明天的让我们谨记下列名言，以此共勉，用爱

23、托起明天的太阳！太阳！好父母都是学出来的。好父母都是学出来的。好孩子都是教出来的。好孩子都是教出来的。好好习惯都是养出来的。习惯都是养出来的。好成绩都是帮出来的。好成绩都是帮出来的。好沟好沟通都是谈出来的。通都是谈出来的。好成就都是比出来的。好成就都是比出来的。你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。一个好父亲（母亲）胜过一百个好老师。一个好父亲（母亲）胜过一百个好老师。家校同心 黄土变金家校同向 天天向上 给孩子一个快乐无忧的童年，是所有家长发自肺腑的期盼。但是，千万别等孩子长大了，才想要弥补他成长中你缺席的那些时间，也别用静待花开的冠冕理由，来掩饰自

24、己教育的惰性和推卸责任。有一碗很有营养的鸡汤刷爆了网络，大致是这样的内容：“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就

25、是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开静待花开”多么美好的一段话。但是，我以为，很多家长并没多么美好的一段话。但是，我以为，很多家长并没有真正懂得这句话的含义。有真正懂得这句话的含义。他们只看到了他们只看到了“静待花开静待花开”，而忽略了，而忽略了“默默耕默默耕耘耘”。当当你羡慕人家的孩子表达能力强，写得一手好作你羡慕人家的孩子表达能力强，写得一手好作文的时候。请别忽略了，人家在孩子小的时候就开始坚文的时候。请别忽略了，人家在孩子

26、小的时候就开始坚持亲子共读。一有空就带孩子走到生活中，闻花的香气，持亲子共读。一有空就带孩子走到生活中，闻花的香气，看树在风中舞蹈，看满天繁星，听一池蛙鸣看树在风中舞蹈，看满天繁星，听一池蛙鸣当你羡慕人家的孩子体格很好，运动能力强的时候，当你羡慕人家的孩子体格很好，运动能力强的时候，请别忽略了，人家一有空就带孩子去游泳，周末的时候请别忽略了，人家一有空就带孩子去游泳，周末的时候一家三口爬山，露营，骑着自行车去郊外漫步，徒步到一家三口爬山，露营，骑着自行车去郊外漫步，徒步到苍翠的山顶，看到了天边的云卷云舒，远处城市的高苍翠的山顶，看到了天边的云卷云舒，远处城市的高楼楼 当当你羡慕人家的孩子数学成

27、绩很好，逻辑思维很你羡慕人家的孩子数学成绩很好，逻辑思维很棒的时候，请别忽略了，人家在孩子很小的时候，就带棒的时候，请别忽略了，人家在孩子很小的时候，就带着孩子玩数学游戏、搭积木、吃饭的时候，有意识地让着孩子玩数学游戏、搭积木、吃饭的时候，有意识地让孩子对应家里的人口来分配碗筷，讲数学绘本，和孩子孩子对应家里的人口来分配碗筷，讲数学绘本，和孩子一起玩数独，亦或给孩子寻觅一个好老师，带领着前行。一起玩数独，亦或给孩子寻觅一个好老师，带领着前行。当当你羡慕人家的孩子那么有思想，那么多规划，那你羡慕人家的孩子那么有思想，那么多规划，那么有创意的时候，你却忽略了，在他还小时候，你从么有创意的时候，你却

28、忽略了，在他还小时候，你从未为他打开过一扇窗，让他看到这个世界的丰富，你未为他打开过一扇窗，让他看到这个世界的丰富，你也没有在他的内心种下过一粒种子，让他对他的未来也没有在他的内心种下过一粒种子，让他对他的未来产生过期待和憧憬。你也未曾在他迷惘懵懂的时候，产生过期待和憧憬。你也未曾在他迷惘懵懂的时候，给他一点指引，让他看得清要走的路，也就离他的梦给他一点指引，让他看得清要走的路，也就离他的梦想更近一点想更近一点 我们习惯了说我们习惯了说“别人家的孩子别人家的孩子”，永远那个，永远那个“别别人家的孩子人家的孩子”才是理想中的孩子。但是，又有哪个人才是理想中的孩子。但是，又有哪个人家的孩子，是天生

29、的那么家的孩子，是天生的那么“好好”呢？呢？每一个每一个“理想中的孩子理想中的孩子”，他们在成长过程中的，他们在成长过程中的，生命蜕变的每一个阶段，身体的发展，心灵的发展，生命蜕变的每一个阶段，身体的发展，心灵的发展，精神的发展精神的发展身为父母该如何引领，才是身为父母该如何引领，才是“理想中理想中孩子孩子”背后更需要讨论的课题。背后更需要讨论的课题。放养孩子不等于静待花开内容：第一板块 班主任工作第二板块 语文工作第一板块 班主任工作一、掌控时间1、到校时间早上7:40 下午1:302、放学时间中午11:30 下午16:00二、两事请假（事假和病假）1、打电话2、发短信三、活动支持四、突发事

30、件1、稳定情绪2、解决问题3、高姿态 你们你们自己热爱阅读吗？自己热爱阅读吗？你们和孩子的亲子共读时光多吗？你们和孩子的亲子共读时光多吗？孩子小的时候，你们经常给孩子讲孩子小的时候，你们经常给孩子讲故事吗？故事吗？你们带孩子外出体验的时候多吗？你们带孩子外出体验的时候多吗？她常常得到的回答是：我们都太忙她常常得到的回答是：我们都太忙了，经常出差，哪有时间给他讲故事读了，经常出差，哪有时间给他讲故事读书啊，小时候是爷爷奶奶带的，所以很书啊，小时候是爷爷奶奶带的，所以很少少第二板块 语文工作一、作业时间1、每天单科作业周一、周三语文作业，尤其语文预习作业周二、周四数学作业周末双科作业2、阅读笔记

31、二、阅读习惯养成孩子每天读哪些书？孩子每天是怎样读书的？孩子每天读书的效果如何？孩子每天读哪些书？(721)1、7本主题丛书2、2本必读书目绿山墙的安妮狼王梦3、1本作文书孩子每天是怎样读书的？1、课堂2、课间3、在家（早上、晚上）孩子每天是怎样读书的？时间：1、课堂 2、课间3、在家（早上、晚上）要求：1、每天下午读书不少于40分钟。2、会运用多种方法阅读，了解文章的内容和表达方法。3.阅读笔记（抄背查）每天8行熟读背诵家长签名 不论时间不论时间.不论地点，只要是孩子们不论地点，只要是孩子们自主读的有益书籍，都可以在阅读笔自主读的有益书籍，都可以在阅读笔记上进行摘抄。记上进行摘抄。A.A.每

32、日必读，必记录在阅读笔记上。每日必读，必记录在阅读笔记上。B.B.每次记录的内容必给家长背诵。每次记录的内容必给家长背诵。C.C.每次的背诵在第二天语文课堂每次的背诵在第二天语文课堂“美美丽三分钟丽三分钟”展示。展示。阅读是非常重要的，可以提高孩子的阅读是非常重要的，可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力，提高孩识字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的写作能力。孩子阅读什么，需要在子的写作能力。孩子阅读什么，需要在家长的指导和监督。可以去买，可以去家长的指导和监督。可以去买，可以去书店看，也可以去借。家长要督促孩子书店看，也可以去借。家长要督促孩子每天熟背积累的古诗、佳句。孩子通过每天熟背积累

33、的古诗、佳句。孩子通过大量阅读，可以提高孩子的综合能力。大量阅读，可以提高孩子的综合能力。第一、抓作业。第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。也不容草率。第二、抓态度。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能不能“虎头蛇尾虎头蛇尾”或或“龙飞凤舞龙飞凤舞”。第三、抓方法。第三、抓方法。如想问题、做作业时，要求准如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、确而迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动，口头背诵务求熟练。生动，口头背诵务求熟练。三、温馨提醒三、温馨提醒重点强调重点强调:“家校同心，黄土变金；家校同向，天家校同心，黄土变金；家校同向，天天向上。天向上。”孩子是我们的名片，让我们家孩子是我们的名片，让我们家校携手，形成合力，打造最好的教育共同校携手，形成合力，打造最好的教育共同体，在名片上谱写最美丽的诗篇。体，在名片上谱写最美丽的诗篇。家庭教育虽然投资大、周期长、见效慢，但是只要我们家校资源共享，真诚互动，就能让每一个孩子都阳光，让每一个家庭都和谐。最后祝我们的孩子永远健康、永远快乐、永远阳光、永远向上！