初中班会拥抱自信放飞生命

《初中班会拥抱自信放飞生命》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中班会拥抱自信放飞生命（34页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 1案例背景案例背景:看着教室里那群如春花般灿烂的看着教室里那群如春花般灿烂的女生，我总是梦想过的。梦想过女生，我总是梦想过的。梦想过那个昨日还是蕊中充满蜜汁的花那个昨日还是蕊中充满蜜汁的花朵，今天突然就成了一个红艳骄朵，今天突然就成了一个红艳骄人的果实。印象中人的果实。印象中,女生总是比男女生总是比男生更细心生更细心,但她们也更容易缺乏自但她们也更容易缺乏自信。她们的文科成绩总是数一数信。她们的文科成绩总是数一数二，但对于理科，她们却总是力二，但对于理科，她们却总是力不从心。传统的观点说：不从心。传统的观点说：“男生男生比女生聪明。比女生聪明。”可她们不愿意就可她们不愿意就这样接受这个观点。

2、于是，在一这样接受这个观点。于是，在一次次摔倒与爬起来的时候，她们次次摔倒与爬起来的时候，她们努力着，却也挣扎着努力着，却也挣扎着 2在一次班主任周记中看到一个女生的痛苦及挣扎，清晰的黑字在一次班主任周记中看到一个女生的痛苦及挣扎，清晰的黑字一个一个印在白色的纸上，是那样刺眼，那样不甘：一个一个印在白色的纸上，是那样刺眼，那样不甘：老师，或许我根本就学不好数学吧？我曾那样一次次地努力，老师，或许我根本就学不好数学吧？我曾那样一次次地努力，试图着张开双翅飞翔试图着张开双翅飞翔我无数次地鼓起信心，试图拥抱数学，我无数次地鼓起信心，试图拥抱数学，试图发奋图强，可不知怎么的试图发奋图强，可不知怎么的最

3、后的结果，似乎是伤痕累最后的结果，似乎是伤痕累累的失败累的失败.这引起我的注意这引起我的注意,而且发现班里男生成绩比女生好而且发现班里男生成绩比女生好,渐渐地听到好渐渐地听到好多任课老师对女生的抱怨多任课老师对女生的抱怨,每次的大考中因理科成绩拉下总分的每次的大考中因理科成绩拉下总分的有好几个有好几个,我开始为他们着急我开始为他们着急.The Beginning 3许多科学研究的结果表明，男性许多科学研究的结果表明，男性与女性的大脑并没有本质上的区与女性的大脑并没有本质上的区别。所以，从根本上来讲，女生别。所以，从根本上来讲，女生并不一定比男生笨。英国有一位并不一定比男生笨。英国有一位心理学家

4、统计了某所大学毕业生心理学家统计了某所大学毕业生的学习成绩后发现，成绩最好的的学习成绩后发现，成绩最好的和最差的，都是男生多于女生，和最差的，都是男生多于女生，而成绩中流的，则是女生多于男而成绩中流的，则是女生多于男生，双方的平均成绩并无显著差生，双方的平均成绩并无显著差异。异。On Internet 4自信自信成功的第成功的第一秘诀一秘诀 50707班主题班队班主题班队 6 7美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起小时候他经历过的一件触动心灵的故美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起小时候他经历过的一件触动心灵的故事：事：一天，几个白人小孩正在公园里玩，这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了一天，

5、几个白人小孩正在公园里玩，这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。天空中的色彩艳丽的氢气球。在公园的一个角落里躺着一个黑人小孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不在公园的一个角落里躺着一个黑人小孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩，因为自卑。敢过去和他们一起玩，因为自卑。白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：问道：您可以

6、卖一个气球给我吗？您可以卖一个气球给我吗？老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：说：当然可以。你要一个什么颜色的？当然可以。你要一个什么颜色的？小孩鼓起勇气回答说：小孩鼓起勇气回答说：我要一个黑色的。我要一个黑色的。脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看小孩，旋即给了他一个黑色的氢气球。小孩，旋即给了他一个黑色的氢气球。小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别致的风景。衬下形成了一道别致的风景。老人一边眯着眼睛看着气球上升，

7、一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：记住，气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满记住，气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。那个黑人小孩便是基恩。那个黑人小孩便是基恩。8 9 10初二以来我过得非常压抑初二以来我过得非常压抑,到了高中开始好起来到了高中开始好起来,高三高三 的的时候由于运时候由于运 气好气好,成绩忽然又上升了成绩忽然又上升了,所以高考发

8、挥得就所以高考发挥得就比较正常比较正常.我的数学一直忽上忽下我的数学一直忽上忽下,我会一时间不及格我会一时间不及格,一时间考个全一时间考个全班第一班第一.但但 是我觉得是我觉得,对于一对于一 些本身对数学不大感兴趣的些本身对数学不大感兴趣的学生学生,多做各类题目也是一种不错的选择多做各类题目也是一种不错的选择.我曾我曾 在数学成在数学成绩绩 匀速下降匀速下降的一个阶段的一个阶段,花了一个暑假花了一个暑假,关在家里把以关在家里把以前练习册里没时间或懒前练习册里没时间或懒 得做的习题得做的习题 都补上了都补上了,而且不懂而且不懂的全都记下来向老师请教的全都记下来向老师请教.从此以后从此以后,也许有

9、些心理上也许有些心理上 的的自信自信,我的我的 数学成绩又开始上升了数学成绩又开始上升了.我不知道现在您的学生心理素质如何我不知道现在您的学生心理素质如何,但是您可以告诉他但是您可以告诉他们们,任何人都任何人都 有可能遇到生活有可能遇到生活 上上,学习上的低潮学习上的低潮;这个时候这个时候,要静下来要静下来,好好想下一步的策略好好想下一步的策略,重新部署重新部署,再再 图奋发图奋发.胜胜败败 乃兵家常事乃兵家常事,把心放开把心放开,千万不能一厥不振千万不能一厥不振;我觉得初我觉得初一时在当时那位体育一时在当时那位体育 老师的训练老师的训练 下非常有效地让我喜欢下非常有效地让我喜欢上了长跑上了长

10、跑,长跑是锻炼人耐力的长跑是锻炼人耐力的,这种耐力可以是体这种耐力可以是体 力上力上,更可以更可以 是心理上是心理上.但总体而言但总体而言,我相信一个学生的综合素质比他所获得的优我相信一个学生的综合素质比他所获得的优异成绩更为重异成绩更为重 要要.如果我是老如果我是老 师师,我更希望我的学生心理我更希望我的学生心理健康健康,为人善良而热情为人善良而热情 11拥有自信，就拥有成功的一半拥有自信，就拥有成功的一半 12愈是自信、愈会成功，一个人的失败愈是自信、愈会成功，一个人的失败其实是自信的丧失其实是自信的丧失 13勇敢的人说我能行，懦弱的人说我不行！勇敢的人说我能行，懦弱的人说我不行！14 “

11、每次起舞的每次起舞的时候，我的内心都时候，我的内心都特别沉静，一种巨特别沉静，一种巨大的沉静，没有任大的沉静，没有任何杂念，自己也自何杂念，自己也自然地闭上了嘴去微然地闭上了嘴去微笑。笑。”邰丽华邰丽华 15 16林林 肯肯 17相信自己鼓起勇气超越自己你就是第一主题曲：主题曲：相信自己相信自己 18案例反思：案例反思：颠覆传统的观点，让女生颠覆传统的观点，让女生走出偏科的误区并不是那走出偏科的误区并不是那么容易的事，但是，请让么容易的事，但是，请让我们继续努力，请让我们我们继续努力，请让我们不要放弃，请让我们记住不要放弃，请让我们记住微笑与鼓励。我相信，我微笑与鼓励。我相信，我们最终会给予那

12、些所有需们最终会给予那些所有需要帮助的孩子帮助，我也要帮助的孩子帮助，我也肯定，学生们会学会平衡肯定，学生们会学会平衡,走出自我，走向世界！走出自我，走向世界！19再见要自信啊 20青春寄语青春寄语 青春在人的一生中只有一次青春在人的一生中只有一次，而，而 青春时期比任何时期都更强盛，更美青春时期比任何时期都更强盛，更美 好，因此不要使自己的精神僵化，把好，因此不要使自己的精神僵化，把 青春保持久远！青春保持久远！名人寄语名人寄语 苏霍姆林斯基说：苏霍姆林斯基说：“一切教育，归一切教育，归 根结底都是为了根结底都是为了自我教育自我教育。”教学目标 1、明确什么是自我意识？、明确什么是自我意识？

13、2、现代中学生如何挑战自我？、现代中学生如何挑战自我？又怎又怎 样认识自己？样认识自己？3、挑战自我有什么要求？、挑战自我有什么要求？4、我们应如何迎接挑战？、我们应如何迎接挑战？一、自我意识 定义定义：自己对自己的认识，包括自己对自己的认识，包括认识自己的生理状况（如身高、体认识自己的生理状况（如身高、体重、形态等）、心理特（如兴趣、重、形态等）、心理特（如兴趣、爱好、能力、气质、性格等）以及爱好、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等）等。位置与作用等）等。1、当你在测验、

14、考试遇到不会做的题目而又快要、当你在测验、考试遇到不会做的题目而又快要交卷的时候，你将会怎样做呢？交卷的时候，你将会怎样做呢？2、当你在参加体育运动、当你在参加体育运动1500米跑步比赛到最后一米跑步比赛到最后一圈的时候，气一下子接不上来了，你将会如何面圈的时候，气一下子接不上来了，你将会如何面对这种状况？对这种状况？3、当你在期中考试中取得了优异的成绩时，你又、当你在期中考试中取得了优异的成绩时，你又会怎样呢会怎样呢?4、当你发现自己的家庭作业还没做好，而自己又、当你发现自己的家庭作业还没做好，而自己又非常困了，你会上床睡觉吗？非常困了，你会上床睡觉吗？5、当你受到老师的批评或表扬时，也或者

15、受到委、当你受到老师的批评或表扬时，也或者受到委屈时，你会如何对待呢？屈时，你会如何对待呢？挑战自己应通过挑战自己应通过“四大支柱四大支柱”来实现，来实现，即学会求知、学会做事、即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。学会共处、学会做人。挑战自我的要求挑战自我的要求学会求知：学会求知：就是要我们对待就是要我们对待好学习的态度：有良好的学习状好学习的态度：有良好的学习状态（体力、精力、兴趣）、要形态（体力、精力、兴趣）、要形成自己的学习方法和习惯、要注成自己的学习方法和习惯、要注意合作学习和虚心请教。意合作学习和虚心请教。学会做事的五要：学会做事的五要：1、要做好知识的准备；、要做好知识的准备

16、；2、要有自知、自信；、要有自知、自信；3、要善于交流与合作；、要善于交流与合作；4、要有恒心和毅力；、要有恒心和毅力；5、要有创新能力。、要有创新能力。学会共处：学会共处：是指学会与他人共同生活，共同工作。学会共处的三要：学会共处的三要：1、要待人有礼，即对人主动、热情、态度诚恳。2、要做到豁达宽容。3、要善于分享与合作。学会做人：学会做人：是指通过学习，使自己适合是指通过学习，使自己适合个人和社会的需要，在认知、情个人和社会的需要，在认知、情感、伦理、审美、身体、等方面感、伦理、审美、身体、等方面全面发展，即成为一个完整、健全面发展，即成为一个完整、健康、与社会和谐的人。康、与社会和谐的人。要学会关爱；学会发挥和创造；要学会关爱；学会发挥和创造；学会身心保健；学会接纳和遵守社会学会身心保健；学会接纳和遵守社会的道德规范。的道德规范。寄语面对信息时代的冲击，面对面对信息时代的冲击，面对自己人生的第一次选择，希望同自己人生的第一次选择，希望同学们能勇于挑战自己，并用实际学们能勇于挑战自己，并用实际行动落实到日常的学习和生活中，行动落实到日常的学习和生活中，尽力发挥自己的潜能，施展自己尽力发挥自己的潜能，施展自己的抱负。的抱负。