网络信息检索的方法与策略

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1、文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.网络信息检索的方法与策略江苏省苏州市工业园区第二实验小学刘海武课题 网络信息检索的方法与策略教学内容网络技术应用 第一章第三节内容教材版本 教育科学出版社教学对象 高中一、指导思想与理论依据高中信息技术课程标准中提出：高中信息技术课重在提升学生的信息素养，它不仅 使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流 与合作，拓展视野，勇于创新，鼓励学生结合学习和生活实例形成解决实际问题和终身学习 的能力。本课以新课标为主要指导思想，通过理解新课标的要求，确定上课主要内容和教学 方式方法。上课形式上从解决学

2、生日常生活中关注的实际问题入手，依靠“开心词典”竞技 平台，采用搜索引擎的基本方法，在以分组学习、实际讨论、代表发言、总结发言等多种形 式的学习过程中逐步掌握网络信息检索的技巧，通过自主学习和合作学习提升学生的信息素 养，从而达到预定的教学目标。二、教学背景分析1教材分析本节教学设计是对网络信息应用第一章第三节的内容。本节内容包括：网上检索信 息初步、搜索引擎、组合关键词、网上下载、信息价值判断和信息安全。考虑到本节知识点 的重要性，根据教材和学生认知水平，故把本节内容细分为 2课时，本节重点介绍 2 中搜索 引擎方法和 3 种检索技巧。在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支

3、撑自己的学习和工作， 是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。“使用搜索引擎”在众多网络信息中利用搜索 引擎高效检索成为可能。但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的 结果和效率，本节设置了 5个案例分析来讲解搜索引擎的 2中基本方法和三种技巧，采用二 项任务和 14 个问题引导学生针对搜索引擎的类型和技巧深入学习，达到教学目标。 2学生分析文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.此节内容不仅考察学生利用因特网获取信息的能力，同时考察学生对信息的分析、处理 以及组长的分配工作，组员的分工协作这些都是对学生综合能力很好的培养。在自主学习中考察学生对知识的

4、理解掌握程度；在合作学习中增强学生的团结意识；在竞争比赛中加强学生的信息技能，在巩固学习中提升学生的信息素养。教师要注意调动学生参与的积极性，防止组长一人全包的现象出现，从而导致部分学生 掌握很好，但很多学生却没有掌握的现象出现。三、教学内容分析1教学目标分析知识与技能：（1）掌握搜索引擎的分类检索、关键词检索信息的方法，正确运用检索技巧；（2）会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。过程与方法：（1） 能根据贴近学生生活和学习的实际问题分析，确定搜索引擎检索方式与技巧；（2） 能对学习过程和成果进行认真地评价，进一步提升合作学习的能力。 情感态度与价值观：（1）培养学生寻找多种途

5、径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识；（2）在多渠道获取信息的过程中，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度， 认识多渠道网络获取信息的重要性，合法、合理的获取网络信息；（3）增强团结意识，提升信息素养。2、教学重点、难点分析 教学重点：搜索引擎的分类、两种常用的信息检索方法、高效的搜索有用信息。 教学难点：根据不同内容，采用相应的搜索引擎进行快速有效地检索信息。四、教学策略 建构主义理论认为，学生的学习是对事物的认识进行自主意义建构的过程，这种意义建 构必须在一定的情境下才能发生，通过与他人的协作，经过对事物认识的不断修正、完善， 最后建立对事物的正确认识。本节课以兴趣为引导，以

6、任务为主线，在完成任务的过程中，逐步构建知识结构。根据这一节课时内容的要求，设计如下策略：策略 1巧设导入，激发兴趣。想学 策略 3能力迁移，提升技巧。会学 策略 5竞争激励，奖励有效。争学策略 2指导学法，网上搜索。乐学策略 4开心词典，引入课堂。愿学策略 5. 名人进课堂：姚明、小沈阳、罗京五、教学环境及资源准备多媒体网络教室、相关课件、物质奖品、计时器、手机、“信息特工队”奖状一张六、教学思路本堂课教学思路从以下几方面来呈现：一是课堂导入：手机的使用往往是排之课堂之外，在上课的时候教师接听电话，这种现 象更是不应出现。本课充分利用以上两点，应用大家所熟悉的“开心辞典”电话求助通过手 机来

7、引入课堂，一方面贴近实际，增强了学生的好奇意识想学；另一方面集中了学生的注 意力，激发学生的学习兴趣愿学；二是新课讲解：新课采用学练赛结等方式，充分利用学生的自主学习和合作学习 采用任务驱动和竞争教学模式来提高学生对网络信息获取方法和策略的掌握，从而提高学生 获取信息的素养；三是作业：作业可分课堂和课后，但不管是哪部分，设计中都是从学生生活实际出发， 并一方面将其他学科知识通过“开心辞典”引入课堂；另一方面采用学生提供的凝难试题用 网络检索方法来解决。反应了网络信息检索在生活和工作的重要地位，增强了课堂学生学习 的兴趣和学习的动力，同时也体现了新课改下课程整合的理念。四总体思路：以兴趣为诱饵，

8、以学习为依托、以练习为巩固，以竞争为激励，以教育为 目标。七、教学内容（附：扫描图片） 八、教学步骤1、知识结构流程图2、教学步骤流程图开始搜索引擎搜索方法搜索技巧问题激兴，导入新课九、具体教学设计1、设计意图（在教学设计中类关键词索引目录2、具体教学设计知识讲解，自主学习逻辑命令等（一）课堂导入（试一试）：（2分钟）；知识体验，驱动掌握刚上课，通过教师一个高中同学参加央视2 套的“开心词典”而打来的求助电话，题目是 “北京奥运会上，中国代表队获得多少枚奖牌？”，接电话后，教师又把问题交给了学生，让 学生回答，显然学生肯定也不知道，但有个别学生这时肯定会利用网络进行查找，很快就能 给出答案。电

9、话后，教师问刚才那位学生“怎么知道答案的？”。学生叙述刚才自己网上检索 信息的过程。教师首先肯定这位学生的聪明才智，并提出青少年处在信息社会，网上检索是一种非常 好的信息检索方式，但你们知道网络信息检索有多少种么？怎么样才能更快找到自己所需要 的信息？学生不清楚，从而导入今天上课的主题“网络信息检索的方法与技巧”。注意：当教师把问题交给学生的时候，应注意观察了解学生已有的网络信息搜索水平。设计意图：手机本来是不能带入课堂的，教师上课接听电话更是不可能，但本堂课利用 这么一个交流工具一方面可以让学生很快的把注意力集中到课堂上来，利用学生的好奇意识 引入课堂；另一方面也作为“开心辞典”的一个连接工

10、作，为后面的赛一赛“开心辞典”设 下做好铺垫；再者通过手机求助也能使教师掌握学生信息检索的能力，明确教学目标。（二）讲授新课（19分钟）网络信息检索的方法（学一学，自主学习为主）：（11分钟）亮出概念，观看课本 P11、12、13A、几个概念什么是搜索引擎：指自动从因特网上搜集并保存信息，按照一定得规则进行编排以后，提供用户进行查询的系统。B、搜索引擎的査询方式a、什么是目录检索（又称分类检索）：是根据网站的主题分类，层层点击进入，便可找到所需的网络 信息资源。主要网站：雅虎中国（xn）、搜狗（）搜狐（）；新浪（）等各大网站都提供了目录搜索的方式。案例分析1： “NBA总决赛已经结束，湖人取得

11、了总冠军，请问湖人与魔术的大比分是多少？”提示：进入.cn思考：既然大家这么喜欢看NBA,那么请问NBA里最高的人是谁？身高多少？显然，通过第一种方法肯定找不到答案，那么如何来解决，为此，我们引进了关键词检索方法。b、什么是关键词检索1）什么是关键词：是指网络搜索内容中具有指示性和代表性的词，通过该词能够明白句子要表达什 么样的内容。2）什么是关键词检索：是利用关键词检索信息方法在搜索引擎中检索信息。3）常见搜索引擎网站百度:、Google：、雅虎:、搜狗：注：可以搜索单字的读音、飞客： BT特工：案例分析 2：“姚明到底有多高？” 我们可以先进入，在搜索框里输入“姚明有多高”，然后回车，即可

12、有答案。 练一练 案例分析3： “IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。 ”（提示：填写3 个大写英文字母）注意：关键词提炼C、关键词检索的原理：通过一种称为“蜘蛛”的程序自动在网络上提取各个网站的信息，利用“蜘蛛” 不断地搜集来的信息建立自己的数据库，并向用户提供查询服务。比如：大海撒网。文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.注意：此数据库信息是在“蜘蛛”程序中不断地更新的。设计意图：通过自主学习和教师的讲解，使学生初步了解常用的搜索引擎网站，了解关键词检 索的一般步骤，关键词检索的原理。上机实践并比较

13、两种搜索引擎的异同，分析网络信息搜 索的一般步骤，使 95% 以上的学生能掌握搜索引擎方法。网络信息检索技巧：（8分钟） 案例分析4：我想下载歌手周杰伦的歌曲东风破的FLASH文件，我可以怎么提炼关键词呢?方法一：第一步：直接提炼第二步：细化条件方法二：采用组合关键词周杰伦东风破FLASH周杰伦的歌曲东风破的FLASH文件周杰伦+东风破+ FLASH 快速观看课本了解组合关键词的作用技巧会： 一、二逻辑符号意义AND或、“+”、空格OR 或“ |”NOT 或“-”案例分析5：我在搜索引擎中输入手机，想搜索关于电影手机方面的内容，可是发现很多关于诺基亚等品牌手机内容，怎么办呢?方法：在搜索框里输

14、入手机注：关键词一定不要用易产生歧义的词语，如果有的话那么用书名号或英文双引号来区分“ ”用于成语、词组等用于书名、电影、歌名等*代表任意字符不是所有的搜索引擎都符合技巧会：一、二、三上面（三）赛一赛（课堂“开心辞典”，合作学习为主）： （21分钟） 注：老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。比赛规则： 比赛规则：1、单位：比赛以小组为单位参与2、形式：题目分二块组成，第一块必答题,为单选或填空题目，第1、5题给1号抢答；2、6 题给2号选手抢答；3、7题给3号选手抢答；4、8题给4号选手抢答。答对小组加10分， 答错扣10分；基数分100分；第二块抢答题，游戏规则附后。3、时间

15、：每题目的时间为1分钟，在规定的时间内如果没有学生回答，则老师演示搜索过程；4、比赛奖励：第一名组授予班级“信息特工队”光荣称号，第一、二名组小组成员颁发物质 奖励；（一）单选或填空（10题共80分）（16分钟）1. 目录检索：叙述由新余信息港（）进入我校网站的过程。2. 生物试题：乙炔的分子式是什么?3. 英语题目：英文谚语“Moonlighting的汉语意思是。4. 历史试题：世界上最大的淡水湖是：5. 娱乐题目：小沈阳因2008年春晚而红遍大江南北，大家知道小沈阳的原名是什么么？6. 奥运试题： 1 932年第一个代表中国正式参加奥运会比赛的是短跑运动员 。A、李梦华 B、杨传广 C、刘

16、长春 D、纪政7. 语文试题：甲 _连8. 数学试题：lnm,ldm,lum分别代表什么数学长度单位？ 评一评（归纳提升搜索窍门，教师引导发现为主） 教师这个环节很有必要，可先让学生自己起来说出他们发现的窍门，教师帮助记录，并补 充学生没有发现的技巧（学生先回答，师做总结）。窍门1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中 间留空格就行了，即组合关键词。如:5（小沈阳 原名）、6、奥运试题等 窍门2、强制搜索的方法应用。如:竞赛题目4 （“Moonlighting） 竞赛题目7 （“甲*连*”） 窍门3、灵活使用通配符*代表一个不确定的字或词如:竞赛题目7（甲*

17、连*）窍门4、不要局限于一个搜索引擎。 （甲*连*在百度中就检索不到，而在谷歌中则有结果） 窍门5、网络信息的检索可以解决很多生活遇到的问题，要巧用关键词检索。（二）、抢答题30分（5分钟）游戏规则：1、课前收集全班每一个同学提出的一个问题，教师从中任意的抽取3个，报完试题后学生开 始查找答案；文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.2、选最早找到答案的组别回答，如果该组能答对给加 10分，否则在 1分钟内没有答对则扣10 分；3、如果规定时间内没人回答则教师讲解。设计意图：培养学生口头表达能力与概括能力，通过讨论和实践，使学生体会到可以通 过输入不同的关键词查找网站信息

18、以及关键词精确度的重要性。所选题目一方面利用大家所 熟悉名人姚明和小沈阳等增强了课堂趣味性和感染力；另一方面采用高中各科知识作为试题， 也体现了高中新课程改革中课程整合的理念。第二部分利用每个人提出的问题收集起来，由 教师抽取三道，这样更能让学生体会运用信息技术网络检索信息来帮助自己的生活和学习， 使 100% 的学生能掌握知识技能。（四）结一结：轻松时刻、颁发奖励（1 分钟）查找“运动员进行曲”的 MP3 歌曲，在歌声中颁发奖励 设计意图：通过检索“运动员进行曲”歌曲再一次体现网络信息的强大，和查找的魅力，激 励学生学好知识，掌握技能。同时通过颁奖来激励先进，鼓励后进。（五）巩固：课堂小结（

19、教师总结为主）：（1 分钟）教师：搜索技巧和其它技术一样，需断地去体验去总结。设计意图：通过总结归纳让学搜索对鬥课所学重点知识内搜索进行梳理与记忆。搜索技巧2、试着利用其他搜索引擎网站（上课未讲的）搜索你在学科学习过程中遇到的急待解决的问1、频、（六）巩固：布置作业（知识课外巩固厂自主学习为主）（1分钟1题。3、根据上课实践，参照课本总结关键词检索信息的优缺点。4、体验（），？-在关键词信息检索中的作用。设计意图：一方面：对课堂还没有讲到的知识设置作业，让学生自主学习，感受网络信 息检索的作用和给生活带来的便利与快乐，提升学生信息素养，达到教学目标；另一方面： 用所学知识来解决现实实际问题，体

20、现教育教学的目的所在。九、教学组织形式1、教学安排：本节的第1 课时 45分钟2、教学组织：网络信息检索的方法以学生自主了解为主，加以教师的讲解；网络信息检索的 策略以学生探究学习为主，教师引导为辅；开心词典以学生合作学习为主，加以教师的指导。文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 整堂课学生的自主和合作学习为主，教师讲解指导相结合，采用任务驱动模式驱动学生掌握 知识提升素养。十、教学反思 得：1、分组教学和以学习网站为教学平台的使用给学生创设了自主探究学习、分组合作学习 的环境；2、采用“开心词典”以竞赛方式激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，给学生创造 了竞争与合

21、作的机会，整个课堂设置较有创意，让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长 见识，提高能力；3、整个课堂从课前组织上课到竞赛题目无不渗透德育教育和人文教育；4、让学生自己设凝问，在课堂上教师抽签来解决，让学生亲身体验网络信息查找的作用 和给自己生活带来的便利。失：1、分节如何让学生在体验到学习的过程的同时有一种系统的提升是本节课未达到的；2、搜索引擎技术是相当复杂的，而本节课只是从人的需要方面考虑如何提高效益即越 快越准的问题，而从方法和效益方面作考虑，搜索引擎是为何产生的？它对经济有何启示？ 对人的生活有所帮助？这些更有深度和广度的问题在课堂上没有深入学习；3、合作学习中团结合作和合作学习的目的欠佳，教师对个别学生应加以指导。2009年6月