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1、感悟身边的博弈假如你正在和你的恋人用手机打电话，忽然信号断了。这时，你会立即拨电话过去，还是等你的恋人打过来？很显然，你是否应该拨电话过去，取决于你的恋人是否会拨过来。如果你们其中一方要拨，那么另一方最好是等待；如果一方等待，那么另一方最好是拨过去。因为如果双方都拨，那么就会出现线路忙；如果双方都等待，那么时间就会在等待中流逝。这，就是博弈！这是身边的博弈这本书的前言。一次在图书馆无意中发现这本书，黄色的书壳，几行有趣的前言。早就对博弈有所耳闻了，是一门严谨科学、渊博莫测的学问。在这里竟被董志强教授描绘地如此通俗明了、平易生活。于是怀着好奇的心读完了它。之后才知道董老师写这本书的初衷是为了他的
2、妻子，一个数学不好、但喜欢博弈的研究生。于是董老师凭借他扎实的专业知识和宽广的知识面，没有借助数学模型，写出了一本没有数学门槛的博弈论科普书。身边的博弈从恋人的电话开始，全书一直贯穿着这种平易近人的风格，以故事的方式来讲述理论和理论的运用，让每一个对博弈感兴趣的人都能避免理论的枯燥，找到博弈生活的乐趣所在。找到快乐的学习、找到快乐的博弈生活。董老师这部博弈论，内容涵盖完全信息博弈论的基本范围，全书有近百个有趣的故事，加上在恰当的时机用恰当篇幅给出一些博论的基本概念，让我们在遍及古今中外历史、人文、政治、军事、经济、管理、心理行为等领域的故事长廊里酣畅淋漓地感受博弈的精巧和运筹帷幄的快感!其中的
3、“囚徒困境”特有意思。作者是由一个典型的例子引出的。两个因盗窃被捕，警方怀疑其有抢劫行为但未获得确凿证据可以判他们抢劫罪，除非有一个人供认或两个人都供认。如果两个都不供认就只能判他们盗窃的轻罪。囚徒被分离审查，不允许他们之间互通信息，并交代政策如下：如果两个人都供认，每个人都将因抢劫罪加盗窃罪被判2年监禁；如果两个都拒供，则两人都将因抢劫罪被判半年监禁（这对罪犯无疑是最好的结果）；如果一个人供认而另一个人拒供，则供认者被认为有立功表现而免受处罚。拒供者将因抢劫罪、盗窃罪以及抗拒从严罪被重罚5年。因而，每个囚徒都会想：如果对方拒供，自己供认便可立即获得解放，而自己拒供则会被判半年，因此供认是较好
4、的选择。如果对方供认，则自己供认将会被判2年，而自己拒供则会被判5年，因此供认还是较好的选择。那么他们就会发现，无论对方供认还是拒供，自己选择供认始终是最好的选择。这样每个囚徒都会发现供认是自己更好的选择。因此，博弈的稳定结果是两个囚徒都会选择供认。这让我不禁发现我们生活中我们也会面临囚徒困境。例如我们的应试教育，一所学校可以选择素质教育，也可以选择应试教育。如果所有的学校都选择素质教育，对于培养人才将是更好的。但是，给定其他学校素质教育而自己选择应试教育,则自己可以在升学等考试中取得突出的成绩；给定其他学校选择应试教育，则自己只有选择应试教育才不至于在升学等考试中落下太远。结果，每所学校都陷入了选择应试教育的囚徒困境之中。事实上，每个人每天都在与他人打交道，或竞争或合作。身边这样高度互动的环境之中，我们每天都不断地与他人进行博弈，无论是与我们的亲人、同学、还在以后工作中与同事、领导身边的博弈以其通俗易懂接近生活的语言和一个个活生生的例子，让我对博弈有了初步的认识并产生了极大的兴趣，它启示着我们应该在生活中学习博弈、了解博弈、运用博弈知识。博弈让我们更加理性地对待生活，更加智慧的学习。它教会我们如何在错综复杂的社会当中应对“身边的博弈”，从而游刃有余地处理各种事务，并在集体中脱颖而出！
《身边的博弈》读后感
