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1、1学习目标：1、了解虚实结合的表达方法，体会表达效果。3、珍惜幸福生活，学会帮助他人。2 观看一段观看一段flash动画后，回答以下问题动画后，回答以下问题:1、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？2、小女孩擦然火柴后的所见是真实存在的么？那是怎么产生的？、小女孩擦然火柴后的所见是真实存在的么？那是怎么产生的？3她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺
2、的，暖烘烘的，多么舒服啊！4 小女孩小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！多么舒服啊！幻想到暖和的大火炉特别寒冷，渴望温暖。5她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。6第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。第二次
3、擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。幻想到喷香的烤鹅特别饥饿，渴望食物。7 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。女孩走来。8她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色
4、画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。9 这一回，她坐在美丽的圣诞树这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。窗里的一个样，在向她眨眼睛。幻想到美丽的圣诞树特别贫穷，渴望欢乐。10她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。11 奶奶出现在亮光里，是
5、那么温和，奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。那么慈爱。幻想到已经去世的慈祥的奶奶特别孤独，渴望的疼爱。12她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。13 她俩在光明和快乐中飞她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。没有痛苦的地方去了。幻想着跟奶奶一起飞去特别痛苦，渴望幸福。14火柴的亮光给小女孩带来的幻想特别寒
6、冷，渴望温暖。特别饥饿，渴望食物。特别贫穷，渴望欢乐。特别孤独，渴望疼爱。特别痛苦，渴望幸福。美丽的圣诞树圣诞树喷香的烤鹅烤鹅暖和的大火炉大火炉慈祥的奶奶奶奶跟奶奶一起飞走跟奶奶一起飞走15 点燃火柴 幻想现实渴望第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树贫穷快乐第四次奶奶孤独疼爱第五次和奶奶飞走痛苦幸福16虚实结合写法的定义：把幻想和现实结合在一起的写法就是虚实结合的写法，所说的虚就是指理想或者幻想的部分，现实就是生活中实际的部分。17虚实结合的表达手法所产生的效果：这篇课文通过合理想象与残酷现实的鲜明对比，深刻地揭露了黑暗社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。18分组讨论
7、 合作探究 1、飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了，这句话是什么意思？2、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？19 2 2、（第一个、（第一个“幸福幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛
8、苦。体会到（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对社会的不满和憎恨。作者对小女孩的同情和对社会的不满和憎恨。）1 1、（间接地写出了小女孩活在这个世界上所得到的只有寒冷，只有饥饿，、（间接地写出了小女孩活在这个世界上所得到的只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。要想只有痛苦。要想“没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦”，就只有死亡。说明作，就只有死亡。说明作者对残酷社会的憎恨。）者对残酷社会的憎恨。）20幸福是什么？没有寒冷 没有饥饿 没有痛苦温暖的大火炉温暖的大火炉喷香的烤鹅喷香的烤鹅 美丽的圣诞树美丽的圣诞树 奶奶奶奶21感悟：和小女孩相比，你们现在的生活幸福么？为什么？和小女孩相比，你们现在的生活幸福么？为什么？22你别问，这是为什么 刘倩倩妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么?爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，我棉衣给他去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌儿。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。课外拓展：23拓展练习：假如卖火柴的小女孩就在我们身边，你会怎么做呢？24作业：同步解析和检测上相对应的习题 仿照刘倩倩同学的诗给远在天国的小女孩写一封信（不少于200字）
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